动物生命活动调节2.ppt

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1、激素分泌的分级调节及反馈调节 1 1甲状腺激素分泌的分级调节过程甲状腺激素分泌的分级调节过程（20072007全国卷全国卷IIII.1.1）在人工饲养条件下，如果淡水）在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（合成的（）A A、甲状腺素、甲状腺素 B B、雌激素、雌激素 C C、促甲状腺素、促甲状腺素 D D、促性腺激素、促性腺激素D D(2008(2008四川四川.1).1)将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液将蛙

2、的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是是()()A A促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素 B B促性腺激素促性腺激素 C C促甲状腺激素促甲状腺激素 D D雌激素雌激素 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。D（1 1）寒冷刺激后，图中）寒冷刺激后，图中过程过程_活动

3、较其它过活动较其它过程更早增强，过程程更早增强，过程_产生的激素可作用于肝产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量细胞，使其代谢产热量增加。增加。(20082008广广东东3434)在在神神经经和和激激素素的的调调控控下下人人体体能能够够适适应应内内外外环环境境的的变变化化。右右图图是是甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌调调控控模模式式图图，主主要要包包括括至至五五个个过过程程，其其中中TRHTRH及及TSHTSH分分别别表表示示促促甲甲状状腺腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本

4、课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（2 2）当受到寒冷刺激）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的的感觉是如何产生的?冷剌激冷剌激皮肤中冷觉皮肤中冷觉感受器感受器相关传入神相关传入神经经大脑皮层的躯体大脑皮层的躯体感觉中枢感觉中枢产生冷觉产生冷觉“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（3 3）人体长期缺碘将会导致甲状

5、）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生腺增生(俗称大脖子病俗称大脖子病)，这是图中，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果哪些过程分别发生什么变化的结果?人体长期缺碘人体长期缺碘减弱，体内甲状腺减弱，体内甲状腺激素分泌不足，激素分泌不足，甲状腺激素刺甲状腺激素刺激下丘脑和垂体使激下丘脑和垂体使 下丘脑分泌促下丘脑分泌促甲状腺释放激素（甲状腺释放激素（TRH）和）和垂体垂体分泌促甲状腺激素（分泌促甲状腺激素（TSH）增加，）增加，甲状腺增生肿大。甲状腺增生肿大。（4 4）有一种疾病是体内产生了大量）有一种疾病是体内产生了大量TSHTSH受体的抗体，该抗体可以受体的抗体，该抗体可以结合结合TSHTSH受

6、体而充当受体而充当TSHTSH的作用，从而引起甲状腺功能的作用，从而引起甲状腺功能 ，这，这类疾病在免疫学上称为类疾病在免疫学上称为 疾病。疾病。自身免疫性自身免疫性亢进亢进“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。月份9-121-234垂体个数5432（2 2）雌蛙垂体悬浮液中含有的）雌蛙垂体悬浮液中含有的_可作用于卵巢，可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放促进蛙卵的成熟和排放。（3 3）如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实）如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬

7、浮液，实验结果是验结果是：原因原因是是：促性腺激素促性腺激素雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素（2008北京北京.30）北京地区青蛙的生殖季节是北京地区青蛙的生殖季节是4 46 6月，在一年中的其他月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。请回答问题每只

8、青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。请回答问题“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（20082008北京北京.30.30）北京地区青蛙的生殖季节是北京地区青蛙的生殖季节是4 46 6月，月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内

9、的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。请回答问题：垂体悬浮液所需的垂体个数。请回答问题：月份9-121-234垂体个数5432（1 1）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越）表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是少，从蛙卵的发育程度看，其原因是 蛙卵逐渐蛙卵逐渐发育成熟发育成熟“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。月份9-121-234垂体个数5432（4 4）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的）蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适

10、量的_ 激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的受垂体合成和分泌的_ _ 调控调控。甲状腺甲状腺促甲状腺激素促甲状腺激素（2008北京北京.30）北京地区青蛙的生殖季节是北京地区青蛙的生殖季节是4 46 6月，在一年中的月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。请备注射

11、到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。请回答问题回答问题“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。图图(1)(1)表表示示北北纬纬5050某某地地区区不不同同月月份份母母鸡鸡平平均均产产蛋蛋数数的的波波动动情情况况，图图中中(2)(2)是是母母鸡鸡繁繁殖殖活活动动的的生生理理调调节节过过程程示示意意图图(甲甲、乙乙、丙表示器官，丙表示器官，a a、b b、c c表示相应激素表示相应激素)。请回答下列问题：。请回答下列问题：(1)(1)由由图图(1)(1)可知，影响母可知

12、，影响母鸡鸡月月产产蛋数的主要蛋数的主要环环境条件是境条件是_。(2)(2)图图(2)(2)中中 激激 素素 a a、器器 官官 丙丙 的的 名名 称称 分分 别别 是是 _、_。(3)(3)图图(2)(2)中中 c c 甲甲、c c 乙乙 的的 生生 理理 意意 义义 在在 于于_。(4)(4)已已知知激激素素a a分分子子为为一一种种多多肽肽，其其受受体体位位于于靶靶细细胞胞的的_，这这是是因因为为_。日光照时间日光照时间 卵卵巢巢促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素 通过负反馈以维持激素通过负反馈以维持激素c c水平的相对稳定水平的相对稳定 细胞膜上细胞膜上 激素激素a a不能通过具有选

13、择透过性不能通过具有选择透过性的细胞膜的细胞膜 血糖平衡调节过程血糖平衡调节过程【归纳总结】血糖平衡的调节属于神经体液调节。参与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用。使血糖升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素等，使血糖下降的激素只有胰岛素。(1)(1)实验中起对照作用的是实验中起对照作用的是_号家兔号家兔。(2)(2)二次注射后，与二次注射后，与号家兔相比，若号家兔相比，若号家兔产生尿素的量增号家兔产生尿素的量增加，原因是加，原因是_（20082008天津天津.30.30)为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中程。实验中5 5只

14、家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答：据图回答：生殖生殖和和更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加和和“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。(3)(3)二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是_号家兔；若号家兔；若号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会_，原因是原因是（2008天津天津.30)为探究血糖调节的影

15、响因素，设计如下实验流程。为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中实验中5 5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答：回答：血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿增加增加“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。A A【解析】【解析】本实验本实验的的目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素

16、应该是本实验中的唯一变量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变量。其一般其一般作法是：给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量作法是：给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状，再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实的症状，再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复。所以本题应该选验鼠的症状得以恢复。所以本题应该选A A。(200

17、8(2008全国全国I.1)I.1)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是 A.A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.D.先注射生理盐水，后注射胰岛

18、素溶液先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。体温调节过程体温调节过程7 7、（、（20102010年，上海，年，上海，1212）右图表示某人的体温变化曲）右图表示某人的体温变化曲线，导致线，导致abab段和段和bcbc段体温变化的事件最有可能是（段体温变化的事件最有可能是（）A A发热和寒颤发热和寒颤 B.B.提高环境温度和寒颤提高环境温度和寒颤C C寒颤和出汗减少寒颤和出汗减少 D D剧烈运动和出汗增加剧烈运动和出汗增加D“汉水丑生的生物同

19、行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。动动物生命活物生命活动调节动调节的的类类型型(1)(1)神神经调节经调节(反射反射)D（20092009四川四川.4.4）下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是正确的是A.A.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟B.B.刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C.C.垂体通过下丘脑分

20、泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动腺的活动D.D.神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的单向的“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】A A中寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，会导致代谢旺盛而中寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，会导致代谢旺盛而抵御寒冷，骨骼肌不自主战粟是神经调节的结果；抵御寒冷，骨骼肌不自主战粟是神经调节的结果；B B刺激

21、大脑皮层刺激大脑皮层中央前回的底部，不能引起上肢的运动；中央前回的底部，不能引起上肢的运动；C C中甲状腺激素、性激素中甲状腺激素、性激素的分泌调节过程都受到下丘脑垂体调节体系的控制；的分泌调节过程都受到下丘脑垂体调节体系的控制；D D中神经元受中神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突不能传递给下一个细胞的，只能通过突刺激产生的兴奋，沿轴突不能传递给下一个细胞的，只能通过突触传递单向给下一个细胞。触传递单向给下一个细胞。实验方法：研究激素生理功能的几种常用方法实验方法：研究激素生理功能的几种常用方法【理论指导】【理论指导】(1)(1)切除法：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生切除法：在实验动

22、物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。如理变化，从而推断该腺体的正常功能。如割除公鸡的睾丸，割除公鸡的睾丸，观察第二性征的变化；观察第二性征的变化；小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。(2)(2)移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。如给阉割的公鸡移植睾丸，观察第二性征的变化。如给阉割的公鸡移植睾丸，观察第二性征的变化。(3)(3)注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如

23、给注射法：切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。观察出现的变化。(4)(4)饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有甲状腺激素的饲料喂养小鼠，观察变化。物。如用含有甲状腺激素的饲料喂养小鼠，观察变化。(5)(5)临床观察法：在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的临床观察法：在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的患者，研究相关激素的生理功能。患者，研究相关激素的生理功能。(6)(6)同位素标记法：用

24、放射性同位素标记所要研究的腺体或激同位素标记法：用放射性同位素标记所要研究的腺体或激素，再加以跟踪。如应用放射性同位素素，再加以跟踪。如应用放射性同位素131131I I研究甲状腺的功能。研究甲状腺的功能。【典例分析典例分析】糖尿病被称为人类健康的糖尿病被称为人类健康的“第二杀手第二杀手”，它是，它是由胰岛素分泌不足引起的。哺乳动物体内都有胰岛素，且生由胰岛素分泌不足引起的。哺乳动物体内都有胰岛素，且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作用。(1)(1)实验材料：两只发育良好的小白鼠实验材料：两只发育良好的小白鼠A A、B B，甲、乙两试管，甲、

25、乙两试管，新配制的斐林试剂。新配制的斐林试剂。(2)(2)实验步骤：实验步骤：第一步：手术摘除小白鼠第一步：手术摘除小白鼠A A的胰腺的胰腺(不考虑对消化功能的影响不考虑对消化功能的影响)，对小白鼠，对小白鼠B B进行手术，但不做切除胰腺的处理，在相同条件进行手术，但不做切除胰腺的处理，在相同条件下饲养一段时间，用其尿液进行实验验证。下饲养一段时间，用其尿液进行实验验证。第二步：取小白鼠第二步：取小白鼠A A的尿液加入甲试管，再取等量的小白鼠的尿液加入甲试管，再取等量的小白鼠B B的尿液加入乙试管。的尿液加入乙试管。第三步：甲、乙两试管中分别加入等量的斐林试剂，第三步：甲、乙两试管中分别加入等

26、量的斐林试剂，50 50 65 65 温水浴加热。温水浴加热。(3)(3)实验现象：甲试管：出现砖红色沉淀；乙试管：不出现砖实验现象：甲试管：出现砖红色沉淀；乙试管：不出现砖红色沉淀。红色沉淀。(4)(4)实验结论：胰岛素具有降低血糖浓度的作用。实验结论：胰岛素具有降低血糖浓度的作用。【拓展拓展】(1)(1)如果给小白鼠如果给小白鼠A A饲喂加入胰岛素制剂的饲料，上述实验结饲喂加入胰岛素制剂的饲料，上述实验结果有无变化？为什么？果有无变化？为什么？提示：提示：无变化。胰岛素是一种蛋白质，饲料中的胰岛素在消无变化。胰岛素是一种蛋白质，饲料中的胰岛素在消化道内被水解为氨基酸，失去了胰岛素的生理作用

27、。化道内被水解为氨基酸，失去了胰岛素的生理作用。(2)(2)实验中对小白鼠实验中对小白鼠B B也进行了手术，你认为此操作是否多余也进行了手术，你认为此操作是否多余？提示：提示：不多余。因为这样才能保证两组中大白鼠身体状况基不多余。因为这样才能保证两组中大白鼠身体状况基本相同，才满足等量原则本相同，才满足等量原则(符合单一变量原则符合单一变量原则)。2 2、（、（20072007年上海年上海1919）下列过程发生在人体内）下列过程发生在人体内环境中的是环境中的是 A A神经递质与受体结合神经递质与受体结合 B B葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C C食物中的蛋白质经消化被分解成

28、氨基酸食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D D胰岛细胞合成胰岛素胰岛细胞合成胰岛素 【解析解析】A A、B B、D D都在细胞内进行；都在细胞内进行；C C属于体外属于体外环境，不是内环境环境，不是内环境A8、（、（2010年，安徽，年，安徽，5）下列关于内环境的叙述，正确的是）下列关于内环境的叙述，正确的是 A.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B.内环境是一个主要由内环境是一个主要由H2PO4-/HPO42-，构成的缓冲体系，构成的缓冲体系C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的

29、场所D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动【解析解析】本题考查有关内环境稳态的相关知识，抗利尿激素增本题考查有关内环境稳态的相关知识，抗利尿激素增加，减少尿量，内环境的渗透压下降，尿量增加，加，减少尿量，内环境的渗透压下降，尿量增加，A错。内环错。内环境缓冲体系主要由境缓冲体系主要由H2CO3和和Na2CO3构成，构成，B错。细胞代谢在细错。细胞代谢在细胞内进行，内环境是细胞外液，胞内进行，内环境是细胞外液，C错。内环境的变化，机体进错。内环境的变化，机体进行调节通过各器官和系统的活动完成。行调节通过各器官和系统的活动完成。D对。对

30、。D1111、（、（20072007年，全国年，全国 ，3 3）人体内的细胞外液构成）人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有化反应，其中有A A、蛋白质消化分解成氨其酸、蛋白质消化分解成氨其酸B B、神经递质和激素的合成、神经递质和激素的合成C C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D D、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸D 【解析解析】人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，即内环境，当机体剧烈运动时

31、，肌肉产生大量的乳酸、碳酸即内环境，当机体剧烈运动时，肌肉产生大量的乳酸、碳酸等物质，并进入血液，乳酸进入血液后，就与碳酸氢钠作用等物质，并进入血液，乳酸进入血液后，就与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，碳酸是一种弱酸，而且又可分解成生成乳酸钠和碳酸，碳酸是一种弱酸，而且又可分解成CO2CO2和和H2OH2O，所以对血液的，所以对血液的PHPH影响不大。故选影响不大。故选D D。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。1313、（、（20102010年，天津，年，天津，8 8）（

32、）（1818分）根据下列实验结分）根据下列实验结果回答问题。果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水激素及生理盐水3030天，结果如图天，结果如图1 1。（1 1）该实验的目的是探究该实验的目的是探究_ 。（2 2）手术应切除）手术应切除_ 。每次注射各激素的量应按照。每次注射各激素的量应按照_来计算。来计算。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目

33、的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响垂体和胰腺垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重单位体重注射量乘以体重（3 3）图）图1 1表明胰岛素具有表明胰岛素具有_ _ 的作用，胰的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应岛素与生长激素共同作用的效应_ （小于（小于/等于等于/大于）大于）它们单独作用之和。它们单独作用之和。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。促进大鼠生长，及加强促进大鼠生长，及加强生长激素的促生长作用

34、生长激素的促生长作用大于大于实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图如图2 2。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（4 4）开始刺激后，血糖浓度将）开始刺激后，血糖浓度将_，原因是，原因是“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012

35、 年1月15日，汉水丑生标记。降低降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（5 5）图）图2 2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛岛A A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_ ，通过检测注射前后期周围血液中，通过检测注射前后期周围血液中_ _ 的浓度变化来确的浓度变化来确定。定。胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素