古代诗歌鉴赏3——表达技巧鉴赏.ppt

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1、鉴赏鉴赏鉴赏鉴赏表达技巧表达技巧表达技巧表达技巧古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏(3)考考试试说说明明鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌的的形象形象、语言语言、表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容。1、抒情方式：、抒情方式：2、修辞手法：、修辞手法：3、描写手法：、描写手法：4、表现手法：、表现手法：（一些常用的）（一些常用的）5、结构特点：、结构特点：一、考查范围一、考查范围比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问排比、反复、设问、反问、双关、双关、互文、通感、对比、用典等互文、通感、对比、用典等直抒胸臆，间接抒情（借景抒情直抒胸臆，间接抒情

2、（借景抒情,寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融,托物言志，托物言志，用典抒情，借古讽今）用典抒情，借古讽今）象征、联想、想象、衬托、以小见大、欲扬象征、联想、想象、衬托、以小见大、欲扬先抑、先抑、小中见大，点面结合等小中见大，点面结合等正、侧面描写，白描、工笔、渲染、烘托正、侧面描写，白描、工笔、渲染、烘托虚实结合、动静结合、细节描写虚实结合、动静结合、细节描写铺垫、伏笔照应、卒章显志铺垫、伏笔照应、卒章显志抒抒情情方方式式（一）直接抒情（一）直接抒情登幽州台歌登幽州台歌陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开

3、门见山，诗句开门见山，直叙登上高台后，直叙登上高台后，“前不见古前不见古人人,后不见来者后不见来者”的怆凉意境的怆凉意境,这意境引发了诗人感时这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。直接通过登幽州台表达了功业难直接通过登幽州台表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。就的悲愤和失意苦闷的情怀。（二）间接抒情（二）间接抒情 包括包括借景抒情借景抒情,寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融,托物言志，托物言志，用典抒情，借古讽今等）用典抒情，借古讽今等）送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘

4、，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问：问：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，除了写春色外，还表达了哪些言外之意？还表达了哪些言外之意？“朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨杨柳柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。离别情意。绝句二首绝句二首 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。全全诗诗抒抒发发了了羁羁旅旅异异乡乡的的感感慨慨，诗诗人

5、人借借清清新新美美好好的的春春光光景景色色的的描描写写，透透露露出出了了思思归的感伤，以乐景写哀情。归的感伤，以乐景写哀情。借景抒情借景抒情蝉蝉 虞世南虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。（緌：蝉喙）（緌：蝉喙）诗中三四句借蝉声远传的独特感受，诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。赞颂和高度自信。托物言志托

6、物言志1 1、托物言志常常借助于某物的一些特、托物言志常常借助于某物的一些特性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是指自然风景，而不是某种物品。是某种物品。托托物物言言志志与与借借景景抒抒情情的的区区别别2 2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。悲伤等感情。台台城城刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前

7、门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。寄托了吊古伤今的无限感慨。借古讽今（喻今、伤今）借古讽今（喻今、伤今）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常

8、巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？尚能饭否？借用典故抒情借用典故抒情 借用历史故事来表达作者的思想感情，借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。望等，属于借古抒怀或借古讽今。引用或化用前

9、人诗句引用或化用前人诗句用事用事鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1 1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。（2 2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。怀古伤今，咏史言志。绝句绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。这是一首这是一首借古讽今借古讽今的怀古诗。作者通的怀古诗。作者通过赞颂楚

10、霸王项羽的英雄气概，谴责了宋过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。有意味，颇显豪气。修修辞辞手手法法兰溪棹歌（戴叔伦）兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。比喻

11、比喻除使诗歌所描绘的意象除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。象的情态特征。1、比喻、比喻游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。问题：问题：“寸草心寸草心”、“三春晖三春晖”分别分别比喻什么？说明了什么？比喻什么？说明了什么？以小草比喻游子，以春天三月以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。母的厚爱，儿子是无以报答的。赠汪伦赠汪伦李白李白李白乘

12、舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情三、四句抒情。作者把桃花潭水深与情深结合起来，以深结合起来，以比喻比喻的手法，形象地表达了的手法，形象地表达了真挚纯洁的深情。变无形的情谊为生动的形真挚纯洁的深情。变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而情真。象，空灵而有余味，自然而情真。听邻家吹笙听邻家吹笙凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。第四句第四句“疑有碧桃千树花疑有碧桃千树花”一个一

13、个“疑疑”字，写字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通通感感），别具一格。），别具一格。2、通感、通感霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。林逋林逋山园小梅山园小梅 采用采用拟人拟人的手法，的手法，“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的先偷看梅花几眼；梅花几眼；“合断魂合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张夸张到极点。到极点。新晴新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。青苔满

14、地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗中将南风诗中将南风人格化人格化，通过一系列动作描，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风及对南风“恶作剧恶作剧”的亲切喜爱之情。的亲切喜爱之情。3、拟人、拟人4、互文、互文秦时明月汉时关秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙主人下马客在船主人下马客在船理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞理解：烟和月笼着寒水和沙理解：烟和月笼着寒水和沙理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船理解：主人和客人都下马，主人和客人

15、都在船 互文，是指古代作家在写作时为互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。术效果。“知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照（李清照如梦如梦令令）运用运用借代借代手法，用颜色手法，用颜色“绿绿”代

16、替绿代替绿叶，用颜色叶，用颜色“红红”代替红花。语言简洁而意代替红花。语言简洁而意味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而味无穷。词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。慨叹自己的青春易逝。5、借代、借代6、列锦：、列锦：就是全部用名词或名词性短语，经过选就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。法。如：温庭筠如：温庭筠商山早行商山早

17、行中的佳句：鸡声茅店月，人中的佳句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。迹板桥霜。柳永柳永雨霖铃雨霖铃中的名句：今宵酒醒何处？杨柳岸晓中的名句：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。风残月。马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马家，古道西风瘦马。7、移情、移情：是将人的主观的感情移到客观的事物上，是将人的主观的感情移到客观的事物上，反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪，反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪，使使物人一体，能够更集中地表达强烈感情物人一体，能够更集中地表达强烈感情。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫（杜甫春望春

18、望）两句诗两句诗的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运有人的情感的，诗人运用移情修辞手法，用移情修辞手法，才才能写出这样感人的诗句。能写出这样感人的诗句。8、双关：、双关：利用词的多义及同音利用词的多义及同音(或音近或音近)条件，有意使条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人

19、以深刻印语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。象。双关又分为两种：双关又分为两种：1、意义双关、意义双关【例例】红楼梦红楼梦中中“将那将那三春三春看破，看破，桃红柳绿桃红柳绿待如何待如何？把这？把这韶华韶华打灭，觅那清淡天和打灭，觅那清淡天和”。（惜春的判词）。（惜春的判词）“三春三春”表面指暮春，内含元春、迎春、表面指暮春，内含元春、迎春、探春探春三人的境遇。三人的境遇。2、谐音双关、谐音双关【例例】“道是无晴还有晴道是无晴还有晴”中的中的“晴晴”表面上是晴天的表面上是晴天的晴，内含感情的晴，内含感情的“情情”。9、设问与反问、设问与反问设问：设问：用问题引入，牵动全篇，承上

20、启下，深化主题用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味。，令人回味。反问：反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法的一种修辞手法。反问反问只问不答，答案暗含在只问不答，答案暗含在反问反问句句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。叠题乌江亭题乌江亭王安石有战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？王安石喜欢颠覆传统观点,本诗使用反问句反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。王安石的诗，十分辛辣冷峻，但却抓住了人心向背人心向背是胜败的关键这个根本，可以说是一针见血一

21、针见血。描描写写手手法法1、动静结合、动静结合 艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。或以静衬动，或一动一静，相辅相成。兰溪棹歌兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以只写动景

22、或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静静景；景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动动景。全景。全诗诗动静结合动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。夜静春山空。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。村行村行王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄，马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。信马悠悠

23、野兴长。万壑有声含晚籁，万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。数峰无语立斜阳。鹿柴鹿柴王维王维空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返影入深林，返影入深林，复照青苔上。复照青苔上。这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这首诗通过描写花落、月出、鸟鸣这些动景，营造出春天的山谷中的一这些动景，营造出春天的山谷中的一派生机，而这些动景更衬托出一片静派生机，而这些动景更衬托出一片静谧的意境，谧的意境，以动衬静以动衬静，韵味无穷。，韵味无穷。这是一首隐逸诗，作者写出了空山的这是一首隐逸诗，作者写出了空山的宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了宁静、幽深。作者在渲染空山的静时采用了以闹衬静的方法外，还用了以闹

24、衬静的方法外，还用了以动景衬静景以动景衬静景的的方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地方法：返影（斜阳返照）宁静详和，静静地照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静照在深林里的青苔上，更显深林的幽与静以以“返影返影”衬空山的幽静。衬空山的幽静。“万壑有声含晚籁万壑有声含晚籁”，实质指万，实质指万壑涵盖所有的声音，突出了晚籁之静壑涵盖所有的声音，突出了晚籁之静;“数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳”，数峰本无语，数峰本无语，这里经过强调，反而暗示数峰欲言又这里经过强调，反而暗示数峰欲言又止，止，同样写出了一个静字。同样写出了一个静字。2、虚实结合（虚实相生）、虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的，又是一

25、对相对的概念虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念。实写：客观世界中存在的实像、实事、实境。实写：客观世界中存在的实像、实事、实境。虚写：虚写：幻想：神仙鬼怪世界和梦境；幻想：神仙鬼怪世界和梦境；想象：设想的未来之境；想象：设想的未来之境；回忆：已逝之景；回忆：已逝之景；联想：由此及彼，主客移位。联想：由此及彼，主客移位。乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？了作者怎样的感慨？诗中的诗中的

26、“野草野草”、“夕阳夕阳”、“燕燕”等是等是实实景，而景，而六朝古都的繁华是六朝古都的繁华是虚虚景。我们从中不难想象出当年桥头景。我们从中不难想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历今野草遍地，荒凉无比，于是昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生。史沧桑感便油然而生。眼前之景为实，想象虚构之景为虚眼前之景为实，想象虚构之景为虚塞上听吹笛高适塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。借问梅花何处落，风吹一夜满天

27、山。一、二句一、二句实写景实写景，描写的内容是胡天北地，冰，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲调啊！三、四句曲调啊！三、四句以实写虚以实写虚，将，将“梅花梅花落落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗

28、抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。乡情。题西林壁题西林壁苏轼苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？第一句是实写，写出庐山第一句是实写，写出庐山“成成岭岭”、“成峰成峰”的具体形象，给人的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处

29、各个不同远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说诗人故意撇开不写，只说“各不同各不同”让读者去想像。让读者去想像。3、细节描写、细节描写秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此试析张籍此诗写了生活中哪个诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达了他的细节？表达了他什么样的情感？什么样的

30、情感？诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。以又打开信封补写。4、白描、白描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。田家田家父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛

31、勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。残酷剥削、压榨农民的深刻主题。一一些些常常用用表表现现手手法法1、象征、象征石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。本诗运用了象征的手法，借物喻人，本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚形象地表达了自己以石灰为榜样

32、的高尚情操。情操。2、欲抑先扬、欲抑先扬闺闺怨（王昌龄）怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。先扬后抑，通过对少妇情绪微先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。先抑后扬（欲扬先抑）先抑后扬（欲扬先抑）游园不值游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。3

33、、衬托、衬托阅读下面一首诗，试分析作者是如何表现主题的。阅读下面一首诗，试分析作者是如何表现主题的。夜雪白居易夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一，从作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一，从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。二，从从触觉的角度来写。二，从“窗户明窗户明”来写，这是视觉来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三，从越大

34、。三，从“折竹声折竹声”来写，是听到的，雪大，积压来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声折竹声”自自然烘托雪大。然烘托雪大。4、小中见大、小中见大：诗人不是叙述描写大事件、：诗人不是叙述描写大事件、大场面、，而是着眼于小事情、小景象，通大场面、，而是着眼于小事情、小景象，通过过“小事小事”、“小物小物”、“小景小景”来窥见大来窥见大境界、大主题。吊古诗常用这种手法。境界、大主题。吊古诗常用这种手法。行宫行宫元稹元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。白头宫女在，闲坐说玄宗。这首小诗没有写事变

35、本身，没有写大的场景，只写被这首小诗没有写事变本身，没有写大的场景，只写被冷落的小小角落：行宫依旧，但已破败荒凉，宫花仍冷落的小小角落：行宫依旧，但已破败荒凉，宫花仍在开放，但也红得令人寂寞，在这样的情景中已经白在开放，但也红得令人寂寞，在这样的情景中已经白头的宫女，百无聊赖，坐在宫门前，诉说玄宗当年的头的宫女，百无聊赖，坐在宫门前，诉说玄宗当年的往事。生活的一角，平静的画面，但这一角平静中却往事。生活的一角，平静的画面，但这一角平静中却蕴含着过去的繁华与今天的衰落之间的巨大的历史变蕴含着过去的繁华与今天的衰落之间的巨大的历史变迁。宫女的闲谈，该是历史的感叹。迁。宫女的闲谈，该是历史的感叹。下

36、面两首诗词采用了极为相似的表现手法，下面两首诗词采用了极为相似的表现手法，请指出并作简要分析。（请指出并作简要分析。（6分）分）题都城南庄题都城南庄崔护崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子生查子欧阳修欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。不见去年人，泪满春衫袖。两首诗都采用了两首诗都采用了对比对比的手法，也都表达了极为相似的物是的手法，也都表达了极为相似的物是人

37、非的感慨。（人非的感慨。（2 2分）崔诗用分）崔诗用“人面人面”“桃花桃花”作为线索贯串，作为线索贯串，通过通过“去年去年”寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人寻春艳遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。（2 2分）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、分）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是月都依旧，就是“不见去年人不见去年人”，继而用，继而用“泪满春衫袖泪满春衫袖”将物将物是人非，旧情难续的感伤表现得很充分。（是人非，旧情难续的感伤表现

38、得很充分。（2 2分）分）5、对比、对比 结 构 技 巧1、以景结情 从军行从军行王昌龄王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。分析分析：诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?不得而知，给读者留下了无限的想像空间。2、卒章显志、卒章显志