高考作文十大方面.ppt

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1、一、立意要明确v高考阅卷的最大特点是快，且阅卷老师对绝大多数高考阅卷的最大特点是快，且阅卷老师对绝大多数作文通常都只读一遍。所以，高考作文一定要作文通常都只读一遍。所以，高考作文一定要中心明确、中心明确、结构明快、语言明朗结构明快、语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点。匆匆读过一遍之后，就能立刻看出文章的优点和亮点。v有时立意过深了，太难于理解了，需要慢读或者读有时立意过深了，太难于理解了，需要慢读或者读第二遍的文章，都有可能被误判。所以高考作文的主题，第二遍的文章，都有可能被误判。所以高考作文的主题，不宜玩深沉，不

2、必太复杂，不可太超前，不要太逆向不宜玩深沉，不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。中心论点本身中心论点本身应该明确的表示赞成什么、反对什么，决应该明确的表示赞成什么、反对什么，决不能模棱两可、含糊其词不能模棱两可、含糊其词。一、立意要明确v高考语文高考语文考试说明考试说明作文基础等级明确要求作文基础等级明确要求“思思想健康想健康”。所以我们。所以我们绝不能越雷池一步，思想要保证绝绝不能越雷池一步，思想要保证绝对健康对健康。v不能反党反社会主义，不能反科学反道德，不能反不能反党反社会主义，不能反科学反道德，不能反中学生守则，不能意志消沉、思想颓废。中学生守则，不能意志消沉、思想颓废。不犯政治性错不

3、犯政治性错误、情感性错误、偏激性错误误、情感性错误、偏激性错误。（社会上没好人、生活。（社会上没好人、生活没意思、同情本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱没意思、同情本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情进行到底）情进行到底）v 学会取悦阅卷老师。学会取悦阅卷老师。二、题意要点明v一位高考作文阅卷组组长说：一位高考作文阅卷组组长说：“高考作文，要多一高考作文，要多一点点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春！何谓！何谓二锅头二锅头？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓身发热。何谓碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地品味，快喝？此

4、茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。猛喝是喝不出滋味来的。”v就是说，高考作文必须有很强的就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力视觉冲击力”，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶半以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶半遮面，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，遮面，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。换句话说，就是就是点题点题再点题，扣题扣题再扣题点题点题再点题，扣题扣题再扣题。二、题意要点明v一、点题，是一、点题，是获取获取“保险保险”分的分的“奠基石奠基石”。v二、点题，不仅是二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝写作水平一般的同学的法宝，而，而且也是

5、且也是想要获取高分的考生的妙招想要获取高分的考生的妙招。v三、点题，是三、点题，是挽救离题文的挽救离题文的“救命草救命草”。v某高考作文阅卷老师曾说：某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！卷的朋友想象不到的！”立意把握不准的，要有救命句。立意把握不准的，要有救命句。高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而不是你审查高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平，而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力阅卷老师的阅读能力与忍耐力。三、标题要生动v常言道常言道“题好一半文题好

6、一半文”，对于高考作文，首先跃入，对于高考作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，好的题目会让评卷者眼睛为之一阅卷者眼中的是文题，好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文亮，顿生好感，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。高考考纲规定：不拟文题扣章的评分。高考考纲规定：不拟文题扣2分。分。实际上，实际上，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。v旧事重提旧事重提朝花夕拾朝花夕拾v溺爱溺爱有一种爱叫伤害有一种爱叫伤害v敢于模仿敢于模仿可爱的东施可爱的东施v显示题意（材料的主旨显示题意（材料的主旨 作者的情感

7、）作者的情感）v生动新颖（运用修辞生动新颖（运用修辞 巧妙化用）巧妙化用）四、语言不要朦胧v考场作文不同于文学创作。文学作品讲究考场作文不同于文学创作。文学作品讲究“文贵曲文贵曲”，即立意要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求，即立意要含蓄，语言要含蓄；考场作文要求“文贵文贵明明”，即立意要鲜明，即立意要鲜明，语言要明白语言要明白。v考场作文的语言当然要考场作文的语言当然要“美美”，但，但为了美而美，为了美而美，光想着展示文采，写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行光想着展示文采，写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的的。你说我写得好得不行，对不起，我看不懂。你说我写得好得不行，对不起，我看不懂。v阅卷机制对

8、我们提出的要求是：阅卷机制对我们提出的要求是：写人人都不会看走写人人都不会看走眼的文章，所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不眼的文章，所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的可取的。五、结构要清晰v结构要板块清晰，一目了然结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、，不能信马由缰、杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能杂乱无章。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间段和

9、段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。的联系，不可能打高分。v什么样的结构是好的结构？什么样的结构是好的结构？v好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。高老师阅卷的速度。五、结构要清晰v写高考作文，最好采用考前精心准备的现成的模式写高考作文，最好采用考前精心准备的现成的模式化结构，这样不仅能节约时间，而且能保证文章质量。化结构，这样不仅能节约时间，而且能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，更何况，天下文章临时安排行文结构，难免百密一疏，更何况，天下文章的结构本身也比较固定，不必在此之上花太多时间。的结构

10、本身也比较固定，不必在此之上花太多时间。v文章的主题结构简化有一个常数文章的主题结构简化有一个常数三。记叙性文三。记叙性文字无非是讲故事，最佳的故事结构就是一波三折。譬如字无非是讲故事，最佳的故事结构就是一波三折。譬如“三打白骨精三打白骨精”、“三打祝家庄三打祝家庄”、“三顾茅庐三顾茅庐”等就等就是。是。v并列式、层递式的简化也最好以并列式、层递式的简化也最好以“三三”为常数，并为常数，并列则三个论证部分并列，层递则三个论证部分层递。列则三个论证部分并列，层递则三个论证部分层递。五、结构要清晰v一个段落主旨，最好放在段首句。也就是说，段一个段落主旨，最好放在段首句。也就是说，段首句应当体现主旨

11、，展示文采，引导思路。因为段首首句应当体现主旨，展示文采，引导思路。因为段首句是阅卷老师容易注意的地方，各段段首句写好了，句是阅卷老师容易注意的地方，各段段首句写好了，一篇文章的脉络往往就清楚了。一篇文章的脉络往往就清楚了。v比如比如05年北京卷高分作文年北京卷高分作文说说“安安”，开头：，开头：提出论题，京剧艺术是安和、安稳、安详的。第二段：提出论题，京剧艺术是安和、安稳、安详的。第二段：段首句，段首句，“剧情方面，京剧是安和的。剧情方面，京剧是安和的。”第三段：段第三段：段首句，首句，“伴奏方面，京剧是安稳的。伴奏方面，京剧是安稳的。”第四段：段首第四段：段首句，句，“表演和风格方面，京剧

12、是安详的。表演和风格方面，京剧是安详的。”结尾段：结尾段：京剧却不能京剧却不能“安于现状，安常处顺安于现状，安常处顺”，要，要“推陈出新推陈出新”。仅看这些段首句，便已知七分文章。仅看这些段首句，便已知七分文章。六、文体要鲜明v高考作文对文体没有限制，但是高考作文对文体没有限制，但是一旦选定了某种一旦选定了某种文体，就要显示出这种文体的特点，即写什么像什么文体，就要显示出这种文体的特点，即写什么像什么，而不是写成非驴非马而不是写成非驴非马“四不像四不像”。v评分细则评分细则规定：规定：“严格文体意识。议论类文严格文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过三分之二；记叙类文章，记章，议论的文字必须

13、超过三分之二；记叙类文章，记叙的文字必须必须超过三分之二。否则视为文体不明。叙的文字必须必须超过三分之二。否则视为文体不明。”一般而言，一半记叙一半议论（或者首尾议论占一一般而言，一半记叙一半议论（或者首尾议论占一半，中间举例详细叙述）的文章不超过半，中间举例详细叙述）的文章不超过40分。分。六、文体要鲜明v忌文体忌文体“大拼盘大拼盘”。如果是记叙文，后面的议论就如果是记叙文，后面的议论就是画龙点睛；如果是议论文，前面的论据就应简明扼是画龙点睛；如果是议论文，前面的论据就应简明扼要。不能要。不能“议论不够记叙补，记叙不够寓言补议论不够记叙补，记叙不够寓言补”。v写写记叙文记叙文，构思相当困难，

14、语言很要功力，题意，构思相当困难，语言很要功力，题意不宜太明，如果胡编乱造、观点不明、没有文采的，不宜太明，如果胡编乱造、观点不明、没有文采的，分数很低。分数很低。v考场作文大多是考场作文大多是议论文议论文，只要符合题意，较有文，只要符合题意，较有文采，分数较高。采，分数较高。v高分作文多为高分作文多为抒情性议论文抒情性议论文（才子文体：知识的（才子文体：知识的厚度，思想的高度，情感的力度，语言的亮度）。厚度，思想的高度，情感的力度，语言的亮度）。v书信体书信体亲切自然，纵横自如，叙议自由。亲切自然，纵横自如，叙议自由。七、材料要准确、有序、协调v不能古今中外一把抓，天上地下乱搀和。不能古今中

15、外一把抓，天上地下乱搀和。历史现实要过渡、别人自己有衔接。历史现实要过渡、别人自己有衔接。v尽管尽管“拿古人说事拿古人说事”不断遭到批评，不断遭到批评，但但文化名人、诗词歌赋、艺术经典还是较文化名人、诗词歌赋、艺术经典还是较受欢迎受欢迎。v不要单纯扩写材料不要单纯扩写材料（胖大海）。（胖大海）。八、避免小儿科v2004“相信自己与听取别人的意见相信自己与听取别人的意见”之奇文：之奇文：v去干什么事，老大只听别人的话，没做好。老去干什么事，老大只听别人的话，没做好。老二一点都不听别人的话，也没做好。老三又听话又二一点都不听别人的话，也没做好。老三又听话又自信，做好了。老人说，还是老三行啊。自信，

16、做好了。老人说，还是老三行啊。v话题话题“专注专注”之奇文：之奇文：v春光明媚，我很惬意。突然，一个小女孩落水春光明媚，我很惬意。突然，一个小女孩落水了，因为不专注。我救了她，并告诉她，两年前，了，因为不专注。我救了她，并告诉她，两年前，我也因为不专注落水了，后来学会了游泳，以后我我也因为不专注落水了，后来学会了游泳，以后我们一定要专注啊！们一定要专注啊！九、字数要写够v高考作文高考作文“未完篇未完篇”有三种情况：一是有三种情况：一是明显没明显没有结尾有结尾，二是，二是最后一句话明显没有写完最后一句话明显没有写完，三是，三是最后最后没有句号，让人不知道是否结束没有句号，让人不知道是否结束。这是

17、硬伤，扣分。这是硬伤，扣分没商量。没商量。v 字数不够，每字数不够，每50个字扣个字扣1分，实际损失比这大得分，实际损失比这大得多。多。v 字数多点比少好，因为会给人字数多点比少好，因为会给人“没有功劳也有没有功劳也有苦劳苦劳”的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚！的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚！v 我们建议同学们高考作文写到我们建议同学们高考作文写到850字字左右！左右！十、语言要优美v要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来，语言上总要有点过人之处。所以必须培养学生来，语言上总要有点过人之处。所以必须培养学生美化语言的能力。美化语言的能力。富

18、有文采、富有激情的作文总是富有文采、富有激情的作文总是比质朴平实、不动声色的作文得分更高比质朴平实、不动声色的作文得分更高。v要想在语言上提高得分点，必须在备考过程中，要想在语言上提高得分点，必须在备考过程中，采取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列片采取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列片段练习等，经过熟读成诵，模仿学习，就会增加语段练习等，经过熟读成诵，模仿学习，就会增加语言积累，上了考场，就有可能通过套用、化用，达言积累，上了考场，就有可能通过套用、化用，达到增添亮点，获取发展分的目的。（到增添亮点，获取发展分的目的。（背诵套用很管背诵套用很管用用）段落最好精短化v段落安排精致短小

19、，这应是年年高分作文在段落安排精致短小，这应是年年高分作文在结构上的共性。因为段落精致短小，阅卷者才容结构上的共性。因为段落精致短小，阅卷者才容易在极短时间里把握大意，及时发现亮点。易在极短时间里把握大意，及时发现亮点。相反，相反，总是三四百字一段，又加之文字为考生手写，不总是三四百字一段，又加之文字为考生手写，不规范，且是网上阅卷，电脑呈现本也不够清晰，规范，且是网上阅卷，电脑呈现本也不够清晰，阅卷者把握段意就困难了许多。阅卷者把握段意就困难了许多。精彩之处最好独立化v一些精彩的句群或句子，思想精彩一些精彩的句群或句子，思想精彩或语言精彩的，我们最好让其单独成或语言精彩的，我们最好让其单独成段段，以便引起阅卷者的注意，一俊遮，以便引起阅卷者的注意，一俊遮百丑，阅卷者有了好感，这分数可能百丑，阅卷者有了好感，这分数可能就上去了。就上去了。