心理咨询师三级历年真题24122.docx

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.心理咨询师师三级历历年真题题（055.111099.111）2005年年11月份份劳动和和社会保保障部国家职业资资格全国国统一鉴鉴定职业:心理理咨询师师等级:国家家职业资资格三级级 职业道道德 理论知知识 操作技技能第一部分 职业业道德 (第1225题,共25道题题)一、职业道道德知识识部分 (110题题)答题指导：该部分均为为选择题题,每题题均有四四个备选选项,其其中单项项选择题题只有一一个选项项是正确确的,多多项选择择题有两两个或两两个以上上选项是是正确

2、的的。 请根据据题意的的内容和和要求答答题,并并在答题题卡上将将所选答答案的相相应字母母涂黑。错错选、少少选、多多选,则则该题均均不得分分。1、关于道道德规范范、法律律规范的的说法中中,正确的的是( )(A) 法律律规范是是做事的的准则而而非做人人的准则则,它只规规范个人人不应做做什么(B) 道德德规范是是做人的的准则,规范个个人应该该做什么么,不应该该做什么么(C) 法律律规范依依靠国家家强制力力发挥效效用,比道德德规范的的社会功功能强大大的多(D) 道德规规范以社社会舆论论和良心心发挥作作用,但作用用十分有有限2、关于企企业文化化的说法法中,正确的的是( )(A) 企业业文化建建设的根根本

3、目的的是促使使企业员员工学习习科学文文化知识识(B) 企业业形象是是企业文文化建设设的核心心,企业价价值观居居于次要要地位(C) 企业业规章制制度是企企业管理理的基础础,一般不不作为企企业文化化的内容容(D) 企业文文化在整整个企业业经营管管理过程程中,具有整整合功能能3、企业损损害员工工的权益益,员工最最好的处处理办法法是( )(A) 尽力力通过工工会组织织协调解解决 (B) 采采取法律律诉讼方方式加以以调节(C) 以怠怠工方式式进行冷冷处理(D) 采取取罢工的的方式解解决4、“忠于于所属企企业”的正确确做法是是( )(A) 身为为员工,坚持公公司利益益至上原原则,誓死捍捍卫公司司利益(B)

4、 只要要公司领领导对员员工够“朋友”,则员工工本人永永远不能能背叛公公司(C) 忠于于公司领领导就是是忠于企企业(D) 坚持集集体主义义原则处处理企业业与社会会的各种种利益矛矛盾5、符合会会计人员员职业道道德要求求的做法法是( )(A) 一律律按照上上司的要要求填报报各种财财务报表表(B) 不做假假帐(C) 依照照会计行行业的惯惯例处理理业务工工作(D) 多报成成绩,少报不不足,以利于于鼓舞员员工的士士气(请结合合下列事事例和所所学职业业道德知知识,回答第第688题)青岛港集装装箱码头头桥吊队队队长许许振超用用半年的的时间练练就了“一钩净净”的绝活活,吊车时时做到舱舱内起钩钩、旋转转、落钩钩、

5、变幅幅时都要要稳、准准,避免了了货物撒撒漏。许许振超的的“二次停停钩”也是他他的绝活活,就是箱箱子刚离离地和快快落地的的一刹那那,放慢速速度,先观察察后起落落,这样做做虽然使使每次操操作时间间多了几几秒钟,但杜绝绝了事故故隐患,最终提高高了生产产效率。6、通过许许振超的的“一钩净净”,你认可可下列说说法中( )(A) 在货货物多的的情况下下,“一钩净净”是不切切实际的的做法(B) 许振振超在发发明“一钩净净”的过程程中,一定撒撒漏过许许多货物物(C) 许振振超练习习“一钩净净”的过程程,说明提提高职业业技能需需要投入入大量的的时间和和精力(D) 许振超超练习“一钩净净”的做法法,说明他他是个求

6、求稳怕事事的人7、许振超超发明“二次停停钩”的做法法表明,( )(A) “二次停停钩”是个浪浪费时间间的做法法(B) 只只要用心心练习,员工是是能够做做到“二次停停钩”的(C) “一看二二慢三通通过”是一般般从业人人员的操操作准则则(D) 经验验能够满满足从业业人员的的需求,无需学学习新知知识8、通过许许振超练练就的绝绝活,我们能能够得到到的启事事是( )(A) 只有有聪明人人才能做做到创新新(B) 操作技技巧之类类的做法法不应该该纳入创创新之列列(C) 在平平凡的、点点点滴滴滴的岗位位活动中中,蕴藏着着创新的的机会(D) 所谓创创新只不不过是工工作熟练练而已二)多项选选择题9、关于企企业品牌

7、牌,正确的的认识是是( )(A)品牌牌标志着着产品质质量的高高低 (BB)品牌牌标志着着人们对对产品的的信任度度(C)品牌牌蕴涵着着文化品品位 (DD)品牌牌代表着着一种消消费层次次10、关于于职业活活动,正确的的观念是是( )(A)“生生存的需需要推动动人们从从事一定定的职业业活动”(B)“任任何一个个民族如如果停止止劳动,不用说说一年,就是几几个星期期,也要灭灭亡”(C)“谋谋生是人人们生活活的全部部内容”(D)“人人活着是是为了吃吃饭,同样,吃饭也也是为了了活着”11、从业业人员的的着装的的要求是是( )(A) 庄重重 (B)朴朴实 (C)得得体 (D)新潮12、关于于爱岗敬敬业,正确的

8、的说法是是( )(A) 爱岗岗敬业是是职业精精神的重重要内容容(B) 树立立职业理理想与要要求人们们做到爱爱岗敬业业是根本本矛盾(C) 爱岗岗才能敬敬业,对于自自己不爱爱的岗位位自然不不存在敬敬业的问问题(D) 物质待待遇不应应该成为为人们爱爱岗敬业业的前提提13、从业业人员接接待顾客客的过程程中,属于“忌语”的是( )(A)“质质量问题题应由厂厂家负责责,我只是是卖货的的,你找厂厂家吧”(B)“这这个品牌牌的商品品,全市实实行统一一售价,如有疑疑问,可上网网查询”(C)“如如果不买买,最好别别问了”(D)“没没关系,哪便宜宜您哪去去买好了了,别在这这耽误时时间”14、关关于诚实实守信,你能够

9、够赞同的的说法是是( ) (A) 赵某某:“我俩是是好朋友友,只有这这样的关关系才会会诚实守守信”(B) 钱某某:“现在什什么东西西都会做做假,只有自自己考得得住”(C) 孙某某:“诚实守守信的人人也许在在某些事事情上吃吃亏,但长远远看并不不吃亏”(D) 李某:“做事情情要诚实实守信,这是无无条件的的”15、日本本本田公公司的奠奠基人本本田宗一一郎经常常说这样样一句话话:“1%的成成功建立立在999%的失失败的基基础之上上”。你对对这句话话的理解解是( )(A) 人生生会有许许多次失失败,失败不不会对成成功产生生什么影影响(B) 失败败乃成功功之母,不要怕怕失败(C) 失败败的事情情总是无无意

10、义的的,只有1%的成功功才是我我们所希希望的(D) 抱着坚坚定的信信念,就有成成功的希希望16、关于于职业道道德责任任,正确的的说法是是( )(A) 职业业道德责责任是从从职业责责任中引引申出来来的(B) 职业业道德责责任是对对人们关关于职业业责任态态度的评评价(C) 如何何履行职职业责任任体现了了职业道道德责任任的要求求(D) 忠实对对待工作作任务属属于职业业道德责责任的表表现二、 职职业道德德个人表表现部分分(第1725题题)17、如果果你意外外的获得得了50000元元的奖金金,几个朋朋友来给给你表示示祝贺,你会( )(A) 请他他们上高高档大饭饭店好好好撮一顿顿(B) 备几个个小菜,在宿

11、舍舍里聚一一下(C) 请他他们到周周边比较较好一点点的饭馆馆喝几杯杯(D) 把把钱存起起来,以备不不时之需需18、工作作中遇到到待遇不不顺心的的事情时时,你一般般会( )(A) 总是是感到很很懊恼,等待别别人来帮帮助自己己(B) 找朋朋友商量量,让他们们帮助自自己解决决(C) 想找找人帮忙忙,但又怕怕给人家家添麻烦烦,犹豫不不定(D) 独自处处理,不给上上司和同同事添麻麻烦19、工作作之余,你常会会产生( )(A)心情情放松的的感觉 (BB)想学学习的冲冲动(C)找几几个朋友友聊天的的想法 (DD)想到到外面走走走的想想法20、业余余时间,你喜欢欢( )(A)逛大大街 (B)看小说说 (C)看

12、看电视 (DD)逛书书店21、单位位来了新新员工,最应该该做的事事是( )(A)学习习公司的的章程和和纪律 (B)尽快签签订正式式的合同同(C)熟悉悉周围的的环境,如商场场之类 (DD)访问问一下老老员工22、工作作中取得得成绩时时,你想把把这个消消息告诉诉( )(A)父母母(B)男(女)朋友和和家人(C)父父母、老老师和朋朋友 (D)最要好好的几个个朋友23、对于于比较好好玩的电电子游戏戏,你通常常会( )(A)能够够沉浸其其中 (B)规规定玩的的时间,每天不不超过两两小时(C)玩一一会儿就就不再玩玩了 (D)害害怕上瘾瘾,不敢去去玩24、你发发现附近近的饭馆馆新添了了一道味味道好、价价格便

13、宜宜的菜。你你会( )(A)独自自经常光光顾 (B)研研究一下下做法,回家学学着做(C)找几几个朋友友一起来来品尝一一下 (D)想想带朋友友去,但担心心别人不不喜欢25、你从从一则小小报上看看到介绍绍某产品品的广告告:东西不不贵,220元钱钱一件。你你信以为为真地买买来一件件,一试,完全不不如广告告上说得得那么好好。这时时你得感感觉是( )(A) 有上上当得感感觉,要求退退货(BB) 这年年头,发生这这样的事事情很正正常,别当一一回事儿儿(C) 告诉诉朋友别别买这东东西(DD) 很气愤愤,但无能能为力第二部分 理论知知识(261150题题,共1255道题,满分为为1000分)一、单项选选择题(

14、261255题,每题0.75分分,共75分。26、皮层层下较高高级的感感觉中枢枢位于( )(A) 网状状结构 (BB) 丘脑脑(C) 下丘脑脑(D) 小小脑27、能力力发展的的个体差差异主要要表现在在( )上上(A) 能力力发展水水平、类类型和发发展早晚晚(B) 遗传、后后天教育育影响的的程度(C) 素质质的高低低和智力力发展水水平(DD) 认知、操操作、人人际交往往等不同同方面以以及天赋赋高低28、高级级神经活活动反射射学说的的创始人人是( )(A) 巴甫甫洛夫 (B) 冯冯特 (C) 桑代克克和斯金金纳 (D) 罗杰杰.斯佩里里29、18860年年法国医医生布洛洛卡发现现了( )(A)运动

15、动性言语语中枢(B)听觉觉性言语语中枢(C)视觉性性言语中中枢(DD) 书写性性言语中中枢30、构成成人格的的主要成成分包括括( )(A) 情绪绪和意志志(B) 神经过过程的强强度、平平衡性和和灵活性性(C) 人格格的倾向向性和人人格的心心理特征征(D) 胆胆汁质、多多血质、黏黏液质和和抑郁质质31、有爱爱就有恨恨;有喜悦悦就有悲悲伤;有紧张张就有轻轻松,说明情情绪和情情感( )(A) 具有有两极对对立的特特性(BB) 具有有不可调调和的特特征(C) 的两两极是不不相容的的(D) 的的两极是是绝对对对立的32、对物物质现象象的延续续性和顺顺序性的的反映叫叫( )(A) 运动动知觉(B) 时时间

16、知觉觉(C) 似动知知觉(DD) 方位知知觉33、神经经系统是是由( )构成的的(A) 中枢枢神经系系统和外外围神经经系统(B) 感感觉神经经、运动动神经和和大脑(C) 脊髓髓和大脑脑(D) 脑脑干、间间脑和大大脑34、把思思维划分分为动作作思维、形形象思维维和抽象象思维是是根据思思维( )(A) 探索索答案方方向的不不同划分分的(BB) 是否否具有创创造性划划分的(C) 形态态划分的的(D) 内内容划分分的35、( )是在在特定条条件下产产生的对对客观事事物的歪歪曲知觉觉。(A) 错觉觉(B) 梦(C) 无意识识(D) 幻幻觉36、顺顺利有效效地完成成某种活活动所必必须具备备的心理理条件叫叫

17、( )(A) 意志志(B) 情感(CC) 能力力(D) 智智力37、黏液液质的神神经过程程的基本本特性是是( )(A) 强、不不平衡(B) 强强、平衡衡、不灵灵活(C) 强、平平衡、不不灵活(D) 弱38、( )不不是社会会感染的的特点。(A) 全面面性(BB) 双向向性(C) 接收的的迅速性性(D) 爆爆发性39、( )相相信自己己能发挥挥作用,面对可可能的失失败也不不怀疑未未来可能能会有所所改善,面对困困难情境境,能付出出更大的的努力,加大工工作投入入。(A) 行动动者(BB) 内控控者(CC) 外控控者(DD) 评价者者40、在印印象管理理中,为使他他人对自自己产生生良好印印象,建立良良

18、好的人人际关系系,个体往往往会承承认自己己的某些些小的不不足,以使自自己在抬抬高某些些重要方方面时变变得可信信。这种种做法被被称为( )(A) 隐藏藏自我(B) 自自我抬高高(C) 形象塑塑造(DD) 自我暴暴露41、被动动包容式式人际关关系的取取向是( )(A) 喜欢欢控制他他人,能运用用权力(B) 期期待他人人引导,愿意追追随他人人(C) 对他他人显得得冷淡,负性情情绪较重重,但期待待他人对对自己亲亲密(D) 期待他他人吸纳纳自己,往往退退缩、孤孤独42、在许许多情境境中,行为与与事件的的发生并并非由内内因或是是外因单单一因素素引起,而兼有有二者的的影响。这这种归因因叫做( )(A) 成败

19、败归因(B) 稳稳定归因因(C) 综合归归因(DD) 不可控控归因43、在有有人陪同同的活动动中,个体会会感到某某种社会会比较的的压力,从而提提高工作作或活动动的效率率,这是( )(A) 结伴伴效应(B) 观观众效应应(C) 比较效效应(DD) 淘汰效效应44、态度度的内化化是指( )(A) 个体体真正从从内心相相信并接接受他人人观点,并使之之纳入自自己的态态度体系系,成为有有机的组组成部分分(B) 个体体采用他他人观点点、信息息或群体体规范,使自己己与他人人一致(C) 个体体按社会会规范和和社会期期待或他他人意志志在外显显行为方方面表现现与他人人一致(D) 个体以以理智与与情感,即认知知和情

20、感感为基础础习得一一定得态态度45、试验验社会心心理学的的奠基人人是( )(A)F奥尔波波特(BB) 勒温温(C) 特里普普力特(D) 麦独独孤46、熟悉悉能增加加吸引的的程度,但交往往频率与与喜欢程程度得关关系是( )(A) 指数数关系(B) 线线性关系系(C) U型曲曲线51、晶体体智力的的发展模模式表现现为( )(A) 在成成人阶段段呈缓慢慢上升的的趋势(B) 在在成人阶阶段呈缓缓慢下降降的趋势势(C) 在成成人阶段段既不上上升也不不下降(D) 倒U型曲线线52、自我我意识的的第二次次飞跃发发生在( )(A) 幼儿儿期(BB) 青春春期(CC) 青年年期(DD) 更年期期53、老年年期退

21、行行性变化化最明显显的心理理过程是是( )(A) 感知知觉(BB) 注意意(C) 记忆(DD) 思维54、流体体智力( )(A) 随神神经系统统的成熟熟而提高高(B) 通过掌掌握社会会文化经经验而获获得(C) 更能能反映人人的聪明明程度(D) 核心心是空间间想象力力55、处于于感知运运动阶段段的儿童童的特征征有( )。(A) 只限限于对当当前直接接感知的的环境施施以动作作(B) 开始始能够运运用语言言或符号号来代表表他们经经历的事事物(C) 获得得了守恒恒概念(D) 思维维具有可可逆性56、转换换生成语语法理论论的主要要概念有有( )(A) 语言言获得装装置、普普遍语法法、个别别语法(B) 操

22、操作性条条件反射射、正强强化、负负强化(C) 同化化、顺应应(D) 观观察学习习、选择择性模仿仿57、童年年期自我我描述的的变化模模式是( )(A) 从比比较具体体的外部部特征逐逐步转向向比较抽抽象的内内部心理理特征(B) 从比比较抽象象的内部部心理特特征逐步步转向比比较具体体的外部部特征(C) 从比比较具体体的内部部特征逐逐步转向向比较抽抽象的外外部心理理特征(D) 从比较较抽象的的外部心心理特征征逐步转转向比较较具体的的内部特特征58、青春春期思维维发展属属于( )(A) 感知知运动阶阶段(BB) 前运运算阶段段(C) 具体运运算阶段段(D) 形形式运算算阶段59、老年年期一般般是指（ ）

23、以后。 A50岁岁 B 60岁岁 CC 700岁 D800岁60、柯尔尔伯格研研究道德德发展的的方法是是（ ）A对偶故事事法 B首首先两难难故事法法 C临床床法 D心理理测验法法61、产生生深度知知觉的年年龄是（ ）A3个月 BB BB6个月月 C1岁岁 D2岁岁62、（ ）不符符合神经经症的一一般特征征。A具有精神神和躯体体两方面面症状BB60%700%患者者无人格格障碍C各亚型有有其特征征性的临临床相D是可逆的的，外因因压力在在时加重重，反之之症状或或消失63、我们们往往“祸不单单行”来形容容（ ）A单一性压压力 B同时时性叠加加压力C继时性叠叠加压力力 D破破坏性压压力64、（ ）不符符

24、合“急性短短暂性”精神障障碍的临临床特点点A在6个月月内痊愈愈 BB以精神神病性症症状为主主C在两周内内急性起起病 D起起病前经经历相应应的心理理创伤65、精神神分析对对症状的的解释遭遭到严格格科学质质疑的主主要事实实是（ ）A认知神经经心理学学的出现现 B哲哲学理论论的运用用C 宗教理理论的作作用 D人人本主认认的出现现66、以“意向渐渐渐减退退，进程程缓慢，预预后不良良”为主要要表现的的精神分分裂症属属于（ ）A单纯型 B 青青春型 CC偏执型型 D紧紧张型 67、从创创作刺激激中恢复复到往常常水平的的能力，被被称为（ ）A心理活动动强度 B 心心理活动动耐受力力C 心理理康复能能力D心理

25、自自控力68、不符符合“感知综综合障碍碍”函义的的描述的的是（ ）A感知客观观事物的的个别属属性，如如大小、长长短、远远近时产产生变形形B感觉周围围的人在在监视自自己C感觉周围围事物像像布景、“水中月”、“镜中花”、人像是油画中的肖像D感觉自己己面孔或或体形改改变了形形状69、许又又新教授授关于神神经症与与政党的的分界线线的论述述中，不不包括（ ）A病程 B病病因 C 精精神痛苦苦程度 D社社会功能能70、不符符合“心理问问题”界定的的说法是是（ ）A不良情绪绪持续一一个月、或或间断地地持续两两个月不不能自行行化解B 产生内内心冲突突，并因因此而体体验到不不良情绪绪C情绪反应应已经泛泛化D不良

26、情绪绪的激发发素仅限限于最初初事件71、箂箂文森，（ ）的大多数男性和女性来说是不稳定、焦虑和变化的时期。（A）288333岁 （B）3741岁（C）5055岁岁 （D）6065岁岁72、随着着现代科科学的发发展，精精神分析析理论的的主要演演变不包包括（ ）（A）经经典的精精神分析析理论也也基本被被所谓“新精神神分析”理论所所代替（B） 将关关注重点点从“本我”移植到到“自我”（C）将将幼儿期期的发展展论修正正为“终身发发展论”（D）彻彻底抛开开关于潜潜意识的的研究73、个体体处在全全力投入入对事件件的应对对过程中中，或消消除和适适应压力力亦或退退却，这这一阶段段是（ ）。（A）警觉觉阶段 （

27、B）搏斗斗阶段（C）衰竭阶段 （D）恢复阶段74、难度度p值越接接近于00或接近近于1，越无无法区分分被试间间能力的的差异。相相反，pp值越接接近于00.500，区别别力越搞搞。为了了使测验验具有更更大的的的区别力力，应选选择难度度在0.50左左右的试试题比较较合适。各各题难度度在( )之间。 （A）0.5500.110 (B) 0.5500.220 (C) 0.500.330 (D) 0.500.44075、（ ）指指的是测测验题目目对有关关内容或或行为取取样的适适用性，从从而确定定测验是是否是所所欲测量量的行为为领域的的代表性性取样。 （A）内内容效度度（B）构想想效度 （C）效标标效度

28、（D）区分分效度76、不能能把分数数（），更更不能仅仅仅根据据一次测测验的结结果轻易易下结论论。我们们说一个个人在任任何一个个测验上上的分数数，都是是他的遗遗传特征征、测验验前的学学习与经经验以及及测验情情景的函函数。 （AA）绝对对化 （B）神化化 （C）固定定化 （D）变成成一个点点77、我我们把通通常将学学生的考考试结果果按名次次排队，这这些名次次属于（ ）变变量。 （AA）命名名 （B）顺序序 （C）等距距 （D）等比比78、（ ）是指指同一被被试在不不同时间间内用同同一测验验（或用用另一套套相等的的测验）重重复测量量，所得得结果的的一致程程度。 （AA）信度度 （B）效度度 （C）难

29、度度 （D）区分分度79、测验验编排的的一般原原则应排排除（ ）（A）难度度逐步上上升，先先易后难难 （BB）将同同类型的的测题组组合在一一起（C） 答案案混合排排列 （D）依各种种类型测测题本身身的特点点编排题题目与选选项80、（ ）量量表首先先使用智智力年龄龄的概念念。 （A）比内内-西蒙（BB）斯丹丹福-比内 （C）韦克克斯勒（D）瑞文81、全国国性常模模。样本本量一般般要达到到（）。 （A）10000220000个（B）20000330000个（C）3000040000个（D）40000550000个82、高高考的最最高分为为6500分，其其百分等等级为1100，最最低分为为1055分

30、，百百分等级级为1，要录录取200的学学生进入入大学，百百分等级级为800的百位位数为（ ）。（A）5000 （B）5122（C）5322 （D）540083、皮亚亚杰的研研究着重重与从婴婴儿到十十多岁儿儿童认知知过程的的发展，尤尤其注重重某些特特殊概念念的形成成。其中中最著名名的工作作就是对对（ ）概概念的研研究。（A）同化化 （B）顺应应（C）适应应 （D）守恒恒84、按咨咨询的时时程，心心理咨询询可分为为（ ）（A）门诊诊面讯、电电话咨询询合互联联网咨询询 （B）健康康咨询与与发展咨咨询（C）短诊诊。中程程个长期期的心里里咨询 （D）个体体咨询与与团体咨咨询85、精神神分析理理论又称称深

31、层心心理学，是是因为（）（A 承认认无意识识层面的的存在（B）潜意识是介于意识与无意识之间（C）无意意识是人人类心理理活动的的深层结结构（DD）强调调意识活活动对人人的心理理的深刻刻作用86、关于于治疗的的步骤。错错误的说说法是（ ）（A）首先先确定行行为矫正正目标（B）一旦达到目标，即可减少预计划（C）增加加积极行行为，减减少消极极行为是是重要环环节（DD监测干干预计划划并根据据情况进进行调整整87、（ ）是认认识领悟悟疗法的的提出人人。（A）艾利利斯 （B）弗洛洛伊德（C）荣格 （D）种友彬88、（ ）是弗弗洛伊德德精神分分析德核核心内容容。（A）人格格说 （B）发展展说（CC）动力力说

32、（D）结构构说89、常用用与心理理危机干干预的咨咨询形式式是( ).(A) 门门诊咨询询 （B）网网网络咨询询 （C）电话话咨询 （D）团体体咨询90、（ ）不不属于家家庭心理理咨询的的主要原原则。（A）不要要以自己己的价值值观来揣揣摩求助助者 （B）敢于于判断破破裂家庭庭或死亡亡婚姻（C）将问问题具体体化。客客观化 （D）坚持持夫妻双双方同时时参加咨咨询91、（ ）是是操作条条件反射射的公式式。 （AA）B=ff (PP,E) (B) B=f (S,PP,H,T,AA)(CC) R=ff (SSA) (D)RR=f (S)92、（ ）不是是灾难症症候群（DS）的一个阶段。 （AA）惊吓吓期

33、（B）持续续期 （C）恢复复期 （D）康复复期93、（ ）不不是人类类性道德德的主要要特点。（A）多样样性 （B）一致致性（CC）继承承性 （D）平等等性94、在心心理咨询询种规定定的各种种限制，不不包括（ ）（A）心理理咨询师师职责的的限制 （B）时间间上的限限制（C）空间间的限制制 （D）方法法的限制制95、各类类心理咨咨询中，（）属属于按咨咨询的形形式的分分类。（A）个体体咨询与与团体咨咨询 （B）短程程、中程程贺长期期的心理理咨询（C）健康康咨询与与发展咨咨询 （D）门诊诊面讯、电电话咨询询和互联联网咨询询96、在心心理咨询询中，如如求助者者与心理理咨询师师在认知知、情绪绪方面友友分歧

34、，心心理咨询询师应（ ）。 （A）赞赞同求助助者（BB）持中中立态度度（C）评判判求助者者 （D）容纳纳求助者者97、心理理咨询师师对求助助者的临临床资料料赋予意意义时采采用的方方法不包包括（ ）。 （A）就就事论事事 （B）迹象象分析 （C）寻求求相关（D）控制决策98、不恰恰当提问问的消极极作用是是（ ）。 （A）可可造成互互相依赖赖和责任任转移 （B）容易易使心理理咨询师师产生防防卫心理理 （C）减减少对方方自我探探索的主主动性 （D）产生生不准确确信息而而延误确确证99、对求求助者一一般资料料的整理理不包括括（ ）101、对对引导下下的概念念理解正正确的是是（ ） （A）心理理咨询师师

35、通过暗暗示转换换话题 （B）心理理咨询师师直接建建议或转转换话题题 （C） 把目前前话题转转换另一一话题 （D）经由由中断转转换出新新的话题题102、初初诊接待待时不正正确的理理是（ ） （A）心理理咨询有有其局限限性 （B）应禁禁止使用用专业术术语 （C）尽可可能避免免使用方方言 （D）暂时时休止然然后再谈谈103、对对中断的的概念理理解不正正确的是是（ ） （A）建议议变换地地方再谈谈 （B）强迫迫对方停停止谈话话 （C）时间间有限下下次再谈谈 （D）暂时时休止然然后再谈谈104、谈谈话中不不正确的的操作是是（ ）（A）交谈谈中一般般不做笔笔录和录录音 （B）即使使对方同同意也不不可做录录

36、像（C）谈话话信息依依靠临场场记忆整整理 （D）证得得求助者者同意后后可做笔笔录105、控控制谈话话方向应应把握的的要点是是（ ）（A）控制制会谈内内容对三三级心理理咨询师师最重要要 （B）运用用技巧随随心所欲欲地转换换话题(C) 涉涉及问题题要有计计划性和和目的性性 （D）应该该按照求求助者的的意愿来来进行10.6、尊尊重求助助者，其其意义在在与（ ）（A）使求求助者最最大程度度地表达达自己 （B）使求求助者获获得自我我价值感感（C）可以以唤起对对方自在在心和自自信心 （D）以上上三点107、在在合理情情绪疗法法中心理理咨询师师需要帮帮助求助助者达到到的三种种领悟中中不包括括（ ）。（A）

37、诱发发事件使使产生不不良情绪绪的原因因（B） 信念念引起了了情绪及及行为后后果，而而不是诱诱发事件件本身（C） 求助助者对自自己的情情绪和行行为反应应有责任任（D） 只有改改变了不不合理信信念，才才能减轻轻或消除除他们目目前从在在的各种种症状108、鼓鼓励技术术的功能能在与（ ）（A）促进进会谈继继续下去去 （B）心理理咨询师师可以少少说话（C）检验验咨询关关系 （D）让求求助者充充分表现现109、热热情与尊尊重相比比，错误误的说法法是（ ）（A）尊重重与求助助者的距距离更近近些 （B）热情情是体现现是咨询询全过程程（C）尊重重具有理理性色彩彩 （D）热情情具有感感情色彩彩110、解解释与释释

38、义的区区别在与与（ ） （A）释义义是从心心理咨询询师的参参考框架架出去 （B）解释释是从求求助者的的参考框框架出发发(C) 解释是是为求助助者提供供新的思思维方法法 （D）释义义是为求求助者提提供反馈馈信息111、应应对阻抗抗的要点点是（ ）。（A）认识识到出现现阻抗的的是非常常严重的的问题 （B）把求求助者看看作咨询询中的对对手（C）调动动对方的的积极性性 （D）认识识到阻抗抗是求助助者设置置的障碍碍112、合合理情绪绪疗法的的主要目目标中的的“完美目目标”是（）（A使求助助者能带带着最少少的焦虑虑、抑郁郁和敌意意去生活活（B）使求求助者拥拥有比较较现实、理理性、宽宽容的生生活哲学学（C）

39、降低低求助者者不良情情绪体验验（D）使求求助者克克服负性性生活事事件的困困扰113、体体现心理理咨询师师热情时时，不恰恰当的做做法是（ ）（A）初次次来访时时热情询询问各种种问题 （B）耐心心倾听求求助者叙叙述（C）对求求助者作作指导解解释时不不厌其烦烦 （D）流露露真情实实感114、鼓鼓励技术术中最常常用的方方法是（ ）（A）不断断提问（B）直接重复求助者的话（C）及时表扬 （D）给予奖励115、在在每次咨咨询记录录之中。用用第一人人称来写写是（ ）（A求助者者来访时时的特征征（B 咨询中中的谈话话内容（C对咨询询印象的的总结（D综合对咨询话题、求助者生诉内容和问题的记录116、龚龚耀先教教授发现现WAIIS-RRC各分分测验与与言语量量表、操操作量表表和全量量表得分分相关，其其中言语语分测验验比包括括（ ）（A）知识识 （B）领悟悟（C）相似似性 （D）词汇汇117、一一位被试试在EPPQ的E量表上上的得分分为300分，则则其个性性倾向为为（ ）（A）典型型外向 （B）典型型内向（C）倾向外向 （D）倾向内向118、在在MMPPI的记记分中，如如果L量表的的原始分分超过（ ）就不能信任MMPI的结果。（A）5分分 （B）8分（C）10分 （D）15分 1119、在在实施WWAISS-RSS的图形形拼凑分分测验时时，