做一名快乐的职校班主任.ppt

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1、南京市职业教育教学研究室南京市职业教育教学研究室 胡卫芳胡卫芳 h com班主任班主任立德树人，与学生共同成长！立德树人，与学生共同成长！班主任，天下最小的主任班主任，天下最小的主任却拥有天下最大的世界却拥有天下最大的世界众多孩子们的心灵，众多孩子们的心灵，经营着最大的事业经营着最大的事业在青少年的心灵里在青少年的心灵里播种真善美的种子，播种真善美的种子，承担着最大的任务承担着最大的任务给每个孩子以希望，给每个孩子以希望，给每个家庭以希望，给每个家庭以希望，给民族和世界以希望。给民族和世界以希望。经经营营着着最最大大的的事事业业世世界界上上最最小小的的主主任任一、快乐源于互赖的师生关系一、快乐

2、源于互赖的师生关系关键词：形象、平等、关键词：形象、平等、服务服务 深深地感动你一次，让你爱上我五年！契约服务型契约服务型二、快乐源于优良的班集体建设二、快乐源于优良的班集体建设目标引领目标引领制度建设制度建设环境建设环境建设 像迎接高考一样迎接就业时的双向选择！成为会做人、会做事、有技能的成功就业者！理念先行理念先行做一名为学生着想的班主任 你们是最棒的！关键词：主题班会关键词：主题班会多元智力论多元智力论榜样示范榜样示范职业生涯规划职业生涯规划 实践操作实践操作做一名为学生着想的班主任 以就业为指挥棒荣誉墙：各类学生和班级获奖和荣誉证书！荣誉墙：各类学生和班级获奖和荣誉证书！荣誉墙：各类学

3、生和班级获奖和荣誉证书！荣誉墙：各类学生和班级获奖和荣誉证书！就业园地：各类与专业相关的招聘广告和行业发展动态！就业园地：各类与专业相关的招聘广告和行业发展动态！就业园地：各类与专业相关的招聘广告和行业发展动态！就业园地：各类与专业相关的招聘广告和行业发展动态！班级宣言：把握自己班级宣言：把握自己班级宣言：把握自己班级宣言：把握自己 我不能左右天气，但我可以改变心情我不能左右天气，但我可以改变心情我不能左右天气，但我可以改变心情我不能左右天气，但我可以改变心情 我不能改变容貌，但我可以展现笑容我不能改变容貌，但我可以展现笑容我不能改变容貌，但我可以展现笑容我不能改变容貌，但我可以展现笑容我不能

4、控制别人，但我可以掌握自己我不能控制别人，但我可以掌握自己我不能控制别人，但我可以掌握自己我不能控制别人，但我可以掌握自己我不能预知明天，但我可以利用今天我不能预知明天，但我可以利用今天我不能预知明天，但我可以利用今天我不能预知明天，但我可以利用今天我不能样样顺利，但我可以事事尽心我不能样样顺利，但我可以事事尽心我不能样样顺利，但我可以事事尽心我不能样样顺利，但我可以事事尽心我不能左右生命的长度，但是我可以控制它的宽度我不能左右生命的长度，但是我可以控制它的宽度我不能左右生命的长度，但是我可以控制它的宽度我不能左右生命的长度，但是我可以控制它的宽度 实践操作实践操作做一名为学生着想的班主任 以

5、就业为指挥棒一句口号：我是最棒的！（多元智力论）一句口号：我是最棒的！（多元智力论）一句口号：我是最棒的！（多元智力论）一句口号：我是最棒的！（多元智力论）一个目标：以就业质量论成败！一个目标：以就业质量论成败！一个目标：以就业质量论成败！一个目标：以就业质量论成败！班训：天下兴亡班训：天下兴亡班训：天下兴亡班训：天下兴亡我我我我有责，有责，有责，有责，德技德技德技德技双馨我自强！双馨我自强！双馨我自强！双馨我自强！班旗：青春、活力，班旗：青春、活力，班旗：青春、活力，班旗：青春、活力，06060606，我们最棒！，我们最棒！，我们最棒！，我们最棒！一个特点：与企业管理相接轨！（一个特点：与企

6、业管理相接轨！（一个特点：与企业管理相接轨！（一个特点：与企业管理相接轨！（5s5s管理）管理）管理）管理）一个榜样：邓建军一个榜样：邓建军一个榜样：邓建军一个榜样：邓建军 像迎接高考一样迎接就业时的双向选择！成为会做人、会做事、有技能的成功就业者！班集体建设导入企业文化：老班变老板，班干部变企业领导，学生变员工物有位，时有数，事有序，人有责物有位，时有数，事有序，人有责班集体建设导入企业文化：老班变老板，班干部变企业领导，学生变员工老班把关老班把关管理文化老班：老板？老班：老板？小班：总经理？小班：总经理？班干部：企业领导班子？班干部：企业领导班子？学生：企业员工？学生：企业员工？自己申报，

7、有经验者优先双向选择，撰写工作计划，优胜劣汰期中考试后，竞选演讲，全民选举，当初唱票，产生班委各各司司其其职职权权责责相相当当按按规规自自理理对对班班负负责责做一名为学生着想的班主任 以就业为指挥棒让学生忙起来！让学生忙起来！让学生忙起来！让学生忙起来！技不压身：参加考证（普通话、计算机）技不压身：参加考证（普通话、计算机）技不压身：参加考证（普通话、计算机）技不压身：参加考证（普通话、计算机）学习成绩：学习成绩就是工厂产品的质量学习成绩：学习成绩就是工厂产品的质量学习成绩：学习成绩就是工厂产品的质量学习成绩：学习成绩就是工厂产品的质量 多元智能：第三课时：兴趣班，勤工俭学，各类比赛多元智能：

8、第三课时：兴趣班，勤工俭学，各类比赛多元智能：第三课时：兴趣班，勤工俭学，各类比赛多元智能：第三课时：兴趣班，勤工俭学，各类比赛 （语言智力，音乐智力，逻辑数理智力，空间智力，（语言智力，音乐智力，逻辑数理智力，空间智力，（语言智力，音乐智力，逻辑数理智力，空间智力，（语言智力，音乐智力，逻辑数理智力，空间智力，身体运动智力，内省智力，人际智力。身体运动智力，内省智力，人际智力。身体运动智力，内省智力，人际智力。身体运动智力，内省智力，人际智力。)一个人是否聪明并不重要，关键是他清楚自己的才能在哪一方面。强调人的多方面的发展和探索自我，把握自我。教育智慧教育智慧三、快乐源于引领学生成长三、快乐

9、源于引领学生成长沟通技巧沟通技巧1三、快乐源于引领学生成长三、快乐源于引领学生成长沟通技巧沟通技巧2教师指出问题的严重性教师指出问题的严重性学生自己想补救方法学生自己想补救方法同同学帮着想补救方法学帮着想补救方法教师确定可行方法的种类教师确定可行方法的种类学学生选择解方法生选择解方法 三、快乐源于引领学生成长三、快乐源于引领学生成长沟通技巧沟通技巧3四、快乐源于良好的家校合作四、快乐源于良好的家校合作 家校合作家校合作什么情况下应该请家长？什么情况下应该请家长？请家长的目的是什么？请家长的目的是什么？五、快乐源于自己和学生一起成长五、快乐源于自己和学生一起成长四心：四心：四心：四心：奉献之心：

10、不要你的金，不要你的银，只要你的心奉献之心：不要你的金，不要你的银，只要你的心奉献之心：不要你的金，不要你的银，只要你的心奉献之心：不要你的金，不要你的银，只要你的心理解之心：我们要懂得儿童理解之心：我们要懂得儿童理解之心：我们要懂得儿童理解之心：我们要懂得儿童平等之心：拜小孩为师平等之心：拜小孩为师平等之心：拜小孩为师平等之心：拜小孩为师责任之心：创造出值得自己崇拜的学生责任之心：创造出值得自己崇拜的学生责任之心：创造出值得自己崇拜的学生责任之心：创造出值得自己崇拜的学生两性：两性：两性：两性：情感性：带着感情投入工作情感性：带着感情投入工作情感性：带着感情投入工作情感性：带着感情投入工作科

11、研性：把学生当研究对象，把难题当课题，在实科研性：把学生当研究对象，把难题当课题，在实科研性：把学生当研究对象，把难题当课题，在实科研性：把学生当研究对象，把难题当课题，在实践中创新。践中创新。践中创新。践中创新。理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！理念引领：相信学生，都是拥有巨大潜能的人才！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！明确立场：站在学生一边，为学生的发展服务！倾注情感：把学生看成是自己的亲人！倾注情感

12、：把学生看成是自己的亲人！倾注情感：把学生看成是自己的亲人！倾注情感：把学生看成是自己的亲人！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！权责明确：以民主为前提，以法规为依据！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！民主决策：轻松和谐之中，引领学生积极向上！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！活动育人：组织多彩的活动，让学生享受成就感！预防为主：

13、善用校园的恶性事件，让学生明是非！预防为主：善用校园的恶性事件，让学生明是非！预防为主：善用校园的恶性事件，让学生明是非！预防为主：善用校园的恶性事件，让学生明是非！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！善于用人：培养一支值得信赖的班干队伍！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！敏于觉察：任何动态，班主任都要在第一时间知道！学习研究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！学习研究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！学习研

14、究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！学习研究：研究问题，以问导学，智慧地解决问题！成为快乐的职校班主任成为快乐的职校班主任向过去学习：向过去学习：当你想让现在比过去更好的时候当你想让现在比过去更好的时候审视过去发生的事情，审视过去发生的事情，从中吸取经验教训，从中吸取经验教训，今天就采取不同的做法。今天就采取不同的做法。把握此刻：把握此刻：当你想过得更快乐更高效的时候当你想过得更快乐更高效的时候专注于现在好的方面，专注于现在好的方面，并全力做好现在最重要的事。并全力做好现在最重要的事。着手创造将来：着手创造将来：当你想让将来比现在更好的时候当你想让将来比现在更好的时候想象一个美好的将来是什么样的。想象一个美好的将来是什么样的。制定一个切实可行的计划。制定一个切实可行的计划。今天就做些事情使之成真。今天就做些事情使之成真。