价值判断和价值选择课件做.ppt

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1、第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值价值判断和价值选择价值判断和价值选择1 1、价值判断、价值选择的内涵、关系、价值判断、价值选择的内涵、关系2 2、价值判断和价值选择的关系：、价值判断和价值选择的关系：3 3、价值判断与价值选择具有社会历史性特征、价值判断与价值选择具有社会历史性特征4 4、影响价值判断和价值选择的因素、影响价值判断和价值选择的因素（及及价值判断和价值选择的特征价值判断和价值选择的特征）5 5、怎样做出正确的价值判断和价值选择、怎样做出正确的价值判断和价值选择本框知识体系本框知识体系6 6、正正确确处处理理个个人人利利益益与与他他人人、集集体体、社社会会利利益益的的

2、关关系系道德的拷问道德的拷问大货车侧翻在地，路人哄抢西瓜大货车侧翻在地，路人哄抢西瓜 记者记者路人路人人的生命高于一切，人的生命高于一切，生命最有价值生命最有价值西瓜可以解渴，西瓜可以解渴，最有价值最有价值救人救人抢西瓜抢西瓜（1）价值判断：对事物能否满足主体需要以及满足的）价值判断：对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断；程度做出的判断；1 1、价值判断和价值选择的内涵：、价值判断和价值选择的内涵：（价值判断（价值判断事实判断）事实判断）价值是人们生活中经常使用的概念。价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有下列属于哲学价值判断的有 田野上的花儿开了田野上的花儿开了

3、这些花儿很漂亮这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜这些水果真香甜 A.B.CA.B.C D.D.D D注意：价值判断注意：价值判断事实判断事实判断事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所事实判断只不过是对事物的客观情况及本质属性、发展规律所做的判断。做的判断。基础基础体现体现2 2、价值判断和价值选择的关系：、价值判断和价值选择的关系：价值判断价值判断价值选择价值选择（2）价值选择：人们在价值判断的基础上做出的选择；）价值选择：人们在价值判断的基础上做出的选择；(二二)价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的特征特征 辛亥革命后，辛亥革命后，袁

4、世凯袁世凯做出复辟帝制的选择做出复辟帝制的选择，仅做了仅做了83天皇帝，天皇帝，就在一片讨伐声中被迫取消帝制，就在一片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败。最终失败。阅读阅读P99第二段思考袁世凯失败的原因？第二段思考袁世凯失败的原因？1 1、价值、价值判断和价值判断和价值选择的标准选择的标准具有客观性具有客观性（1 1 1 1）内涵：随着时空的推移和条件的改变，一定事物）内涵：随着时空的推移和条件的改变，一定事物）内涵：随着时空的推移和条件的改变，一定事物）内涵：随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因的价值以

5、及人们关于它的价值观念也会发生变化。因的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，此，此，此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同化而不同。（2 2）把握价值判断和价值选择的）把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：社会历史性的意义：有助于有助于我们我们正确评价正确评价历史和现实中的各种价值观念；历史和现实中的各种价值观念；有助于有助于有助于有助于我们的价值观念我们的价值观念我们的价值观念我们的价值观念与时俱进与时俱进与时俱进与时俱进。2 2、价值判断和价值选择的价值判断和价值选择的社会历史性特征：社会历史性特征：2 2改革开放以

6、前，人们普遍推崇的是改革开放以前，人们普遍推崇的是“工作着工作着是美丽的是美丽的”，而把追求生活品味的行为斥之为，而把追求生活品味的行为斥之为“小资产阶级情调小资产阶级情调”。现在，人们普遍推崇。现在，人们普遍推崇“美丽地工作着美丽地工作着”，开始追求，开始追求“小资情调了小资情调了”。这主要表明这主要表明A A立场不同，人们的认识必然不同立场不同，人们的认识必然不同B B价值观随着时代的变化而变化价值观随着时代的变化而变化C C一些人步入了享乐主义误区一些人步入了享乐主义误区D D价值观对社会存在具有反作用价值观对社会存在具有反作用B观祈雨观祈雨桑条无叶土生烟桑条无叶土生烟萧管迎龙水庙前萧管

7、迎龙水庙前朱门几处看歌舞朱门几处看歌舞犹恐春阴咽管弦犹恐春阴咽管弦思考：思考：农民的价值选择是什么？农民的价值选择是什么？地主的价值选择是什么？地主的价值选择是什么？为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？3 3、在阶级社会中，价、在阶级社会中，价值判断和价值选择具值判断和价值选择具有阶级性有阶级性4 4、价值判断和价值选择具有主体差、价值判断和价值选择具有主体差异性异性人们的人们的社会地位不同、需要不同、社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同认识事物的角度不同，价值判断和，价值判断和价值选择往往会因人而异价值选择往往会因人而异一一个个残残废废人人！

8、伟大的伟大的艺术品艺术品有有伤伤风风化化！维纳斯塑像维纳斯塑像两学生打架两学生打架英语老师看见了说英语老师看见了说:一一个是主动式，一个是被动式。物理老个是主动式，一个是被动式。物理老师看见说：一个施力，一个受力。历师看见说：一个施力，一个受力。历史老师看见说：一个侵略，一个被侵史老师看见说：一个侵略，一个被侵略。政教主任看见说：都给我到政教略。政教主任看见说：都给我到政教处去！处去！两则材料共同说明历史唯物主义的什么道理两则材料共同说明历史唯物主义的什么道理？价值判断和价值选择具有主体差异性价值判断和价值选择具有主体差异性 近年来，受利益的驱动，小煤窑非法近年来，受利益的驱动，小煤窑非法开采

9、，禁而不止，以致矿难频发，已经成开采，禁而不止，以致矿难频发，已经成为国民关注的焦点。为此，国务院明确提为国民关注的焦点。为此，国务院明确提出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，然而然而对于关闭非法小煤窑，不同的人却有对于关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的看法。不同的看法。小煤窑主小煤窑主说：说：“我们按时我们按时缴税，为当缴税，为当地经济发展地经济发展做出了贡献，做出了贡献，到头来却被到头来却被关闭！关闭！”矿工矿工说：说：“我们除了挖煤之外只能我们除了挖煤之外只能靠种庄稼，而一担谷只卖几十元，靠种庄稼，而一担谷只卖几十元，远远没有开采煤矿来钱容易。远远没有

10、开采煤矿来钱容易。”一个一个乡镇领导乡镇领导说：说：“我们县里没有我们县里没有大的企业，全年财政收入的大的企业，全年财政收入的30%30%以上以上都来自小煤窑，如果取缔小煤窑，都来自小煤窑，如果取缔小煤窑，很多乡镇就发不出工资。很多乡镇就发不出工资。”遇难遇难矿工家属矿工家属说：说：“非法小煤窑没有非法小煤窑没有安全保障，不该为了几个钱送了亲人安全保障，不该为了几个钱送了亲人的性命，国家关闭，我们理解、拥护。的性命，国家关闭，我们理解、拥护。”国家安全生产监督管理局国家安全生产监督管理局认为：认为：“人命人命关天，全国各地凡是证件不全的、不具关天，全国各地凡是证件不全的、不具备安全生产条件的小

11、煤窑一律关闭。备安全生产条件的小煤窑一律关闭。”331 1、对于煤矿安全事故，各方的价值判断和价、对于煤矿安全事故，各方的价值判断和价值选择分别是什么？值选择分别是什么？2 2、各方的选择不一样的原因是什么？这说明、各方的选择不一样的原因是什么？这说明了什么？了什么？（3 3）人们站在）人们站在不同的立场不同的立场（利益立足点）（利益立足点）上上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。断和价值选择。那么怎样才能保证我们那么怎样才能保证我们价值判断和价值选择的正确性价值判断和价值选择的正确性？正确的价值判断与价值选择正确的价值判断与价值选择

12、标准标准是什么？是什么？辛亥革命后，辛亥革命后，袁世凯袁世凯做出复辟帝制的选择做出复辟帝制的选择，仅做了仅做了83天皇帝，天皇帝，就在一片讨伐声中被迫取消帝制，就在一片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败。最终失败。阅读阅读P99第二段思考袁世凯失败的原因？第二段思考袁世凯失败的原因？5 5、如何作出正确的价值判断和价值选择、如何作出正确的价值判断和价值选择（1 1）必必须须坚坚持持真真理理，自自觉觉遵遵循循社社会会发发展的客观规律，走历史的必由之路。展的客观规律，走历史的必由之路。西藏：让历史告诉世界西藏：让历史告诉世界 用奴隶的头盖骨做成的碗用奴隶的头盖骨做成的碗风干变黑的被害者的手臂风干变黑的

13、被害者的手臂农奴服劳役回来后疲农奴服劳役回来后疲乏不堪，和狗一起席乏不堪，和狗一起席地而卧；地而卧；农奴主摧残农奴和奴隶的刑具农奴主摧残农奴和奴隶的刑具时藏族民谚说时藏族民谚说:农奴身上三把刀农奴身上三把刀,差多、租重、利差多、租重、利钱高钱高;农奴面前三条路农奴面前三条路,逃荒、为奴和乞讨。逃荒、为奴和乞讨。加查县坝乡完全小加查县坝乡完全小学学生在阅读免费学学生在阅读免费发放的书本发放的书本那是一条圣洁的天路那是一条圣洁的天路带我们走进人间天堂带我们走进人间天堂青稞酒酥油茶会更加香甜青稞酒酥油茶会更加香甜幸福的歌声传遍四方幸福的歌声传遍四方 看完这些图片，我们再回来审视达赖的价看完这些图片，

14、我们再回来审视达赖的价值选择值选择-恢复政教合一的封建农奴制度恢复政教合一的封建农奴制度，你，你觉得他实现的可能性是否大？为什么？觉得他实现的可能性是否大？为什么？这对我们做出正确的价值判断和价值选择有这对我们做出正确的价值判断和价值选择有何启示？何启示？不符合社会发展规律不符合社会发展规律 不符合最广大人民群众的不符合最广大人民群众的利益利益注定失败注定失败(2(2）我们要自觉站在最广大人民的立场上）我们要自觉站在最广大人民的立场上5 5、如何作出正确的价值判断和价值选择、如何作出正确的价值判断和价值选择人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者（1 1）遵循社会发展的客观规律，走历史的必

15、由之路；）遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；以以人人民民拥拥护护不不拥拥护护、人人民民赞赞成成不不赞赞成成、人人民民高高兴兴不不高高兴、人民答应不答应为兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度；根本的衡量尺度；把人民群众的利益作为把人民群众的利益作为最高价值标准；最高价值标准；把把献献身身人人民民的的事事业业、维维护护人人民民的的利利益益作作为为自自己己最最高高的的价值追求。价值追求。要要 求求6 6、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系、正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系当当当当个人利益个人利益个人利益个人利益同同同同人民群众利益人民群众利益人民群众利益人民群众利益发生冲

16、突时，发生冲突时，发生冲突时，发生冲突时，当当当当个人利益个人利益个人利益个人利益同同同同他人利益他人利益他人利益他人利益发生冲突时，发生冲突时，发生冲突时，发生冲突时，当当当当个人利益个人利益个人利益个人利益与与与与社会、集体和他人利益社会、集体和他人利益社会、集体和他人利益社会、集体和他人利益没有发生冲突没有发生冲突没有发生冲突没有发生冲突时，时，时，时，最重要的是最重要的是最重要的是最重要的是必须首先考虑必须首先考虑 并满足最大多数人的利益要求；并满足最大多数人的利益要求；要自觉站在人民群众要自觉站在人民群众要自觉站在人民群众要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场）的立场上进行选择；

17、（立场）的立场上进行选择；（立场）的立场上进行选择；（立场）要善于从不同角度考虑要善于从不同角度考虑要善于从不同角度考虑要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度）利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度）利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度）利益，理解和尊重他人的正当选择；（角度）要把个要把个要把个要把个人、集体和社会人、集体和社会人、集体和社会人、集体和社会三者的统一三者的统一三者的统一三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取作为自己选择的标准，两利相权取作为自己选择的标准，两利相权取作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。其重，两弊相衡取其轻。其重，两弊相衡取

18、其轻。其重，两弊相衡取其轻。4、(09年苏州一检年苏州一检)唐代柳宗元的唐代柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪钓寒江雪”描绘了渔家生活的闲情逸致，而明代的描绘了渔家生活的闲情逸致，而明代的孙承宗的孙承宗的“画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图”则则写出了渔家生活的艰辛困苦。这说明（写出了渔家生活的艰辛困苦。这说明（）A、价值选择具有社会历史性、价值选择具有社会历史性B、价值选择具有主体差异性、价值选择具有主体差异性C、价值选择具有客观性、价值选择具有客观性D、价值选择决定人生价值的实现、价值选择决定人生价值的实现B“仁者见仁智者见智仁者见仁智者见智”、“公说

19、公有理婆公说公有理婆说婆有理说婆有理”说的是（说的是（）A.A.价值判断不因时间、地点、条件的变化价值判断不因时间、地点、条件的变化而不同而不同 B.B.价值判断和价值选择具有阶级性价值判断和价值选择具有阶级性 C.C.价值判断和价值选择具有强烈的主体性价值判断和价值选择具有强烈的主体性 D.D.各种价值判断与价值选择都是在实践中各种价值判断与价值选择都是在实践中产生的产生的C下列关于个人利益与集体利益的关系的认识，正下列关于个人利益与集体利益的关系的认识，正确的是（确的是（）个人利益与集体利益总是一致的个人利益与集体利益总是一致的二者总是冲突的二者总是冲突的二者既有一致性，有时也会发生矛盾和冲突二者既有一致性，有时也会发生矛盾和冲突二者在根本上是一致的，但具体利益存在差别二者在根本上是一致的，但具体利益存在差别A A、B B、C C、D D、B B人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于（取决于（）A A、人们的主观愿望是否良好、人们的主观愿望是否良好B B、人们的认识是否符合社会发展的客观规律、人们的认识是否符合社会发展的客观规律C C、人们是否作出了价值判断和价值选择、人们是否作出了价值判断和价值选择D D、人们认识世界和改造世界的活动、人们认识世界和改造世界的活动B感谢各位领导和感谢各位领导和老师的亲切指导老师的亲切指导