中考语文总复习第二部分阅读 第二节 现代文阅读4.第四讲5.突破高频考点四：人物形象揣摩心理课件.ppt

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1、语文 返回第二节现代文阅读 第四讲文学类文本阅读第四讲文学类文本阅读语文 返回突破高频考点四突破高频考点四:人物形象人物形象,揣摩心理揣摩心理一、解题技巧一、解题技巧高频考点高频考点7:人物形象人物形象(课标评价要求课标评价要求)典型例题典型例题【典型例题【典型例题1】(2013广东广东)请结合文本请结合文本,概括商未央的形象概括商未央的形象特点。特点。(4分分)语文 返回【答案示例】【答案示例】善良、有爱心善良、有爱心:收养了低能儿葵葵收养了低能儿葵葵,给他慈给他慈父般的关怀。父般的关怀。有宽广的胸怀有宽广的胸怀(有气量有气量):面对面对“用傻儿子来用傻儿子来作秀、炒作作秀、炒作”等指责等指

2、责,不作辩解。不作辩解。善于发现孩子的潜能善于发现孩子的潜能:发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。(答对一点给答对一点给2分分,答对任意两点给答对任意两点给4分分)语文 返回【典型例题【典型例题2】(2011广东广东)你是怎样看待安东尼这个形象你是怎样看待安东尼这个形象的的?(4分分)【答案示例】安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年【答案示例】安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年,他他自立、热情、冲动。自立、热情、冲动。(2分分)他的自立和热情值得肯定。然他的自立和热情值得肯定。然而而,他追星狂热他追星狂热,过于冲动、固执过于冲动、固执,不可取。不可取。(2分分

3、)语文 返回突破方法突破方法人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵,人物形象特人物形象特点的核心是人物的性格点的核心是人物的性格(或品质或品质)特点特点,但还包括人物的外在但还包括人物的外在形象形象(肖像肖像)、身份、职业、地位、技能、身份、职业、地位、技能(能力能力)、行为习惯等。、行为习惯等。可从以下方面来分析解答可从以下方面来分析解答:语文 返回第一步第一步:从性格、品质、技能、身份从性格、品质、技能、身份(或职业或职业)思考人物形象。思考人物形象。第二步第二步:先理解人物形象核心先理解人物形象核心性格性格,可从可从:(1)对人、事和自对人、事和

4、自己的态度、己的态度、(2)意志、意志、(3)情绪、情绪、(4)理智理智,这四个方向思考概括人这四个方向思考概括人物性格。物性格。同学们可以分类识记些人物性格、品质、技能等同学们可以分类识记些人物性格、品质、技能等,以便提取。以便提取。下面归纳了一些常用词下面归纳了一些常用词,同学们可以熟记。同学们可以熟记。语文 返回一、性格一、性格(1)(1)对人、事和自己的态度对人、事和自己的态度:如诚实或虚伪、谦逊或骄傲、如诚实或虚伪、谦逊或骄傲、自强、自立、知错能改、胆小怕事、欺软怕硬。自强、自立、知错能改、胆小怕事、欺软怕硬。(2)(2)意志意志:如坚韧、果断、坚强。如坚韧、果断、坚强。(3)(3)

5、情绪情绪:如热情、冲动、冷漠。如热情、冲动、冷漠。(4)(4)理智理智:如聪明、灵巧、愚蠢。如聪明、灵巧、愚蠢。语文 返回二、品质二、品质(1)(1)勤劳俭朴勤劳俭朴:如节俭、朴素、朴实、吃苦耐劳、艰苦奋斗。如节俭、朴素、朴实、吃苦耐劳、艰苦奋斗。(2)(2)公正清廉公正清廉:如廉洁、清廉、铁面无私、公正无私。如廉洁、清廉、铁面无私、公正无私。(3)(3)忠于职守忠于职守:如尽职尽责、舍己为公、求真务实、爱岗敬如尽职尽责、舍己为公、求真务实、爱岗敬业、率先垂范。业、率先垂范。语文 返回(4)(4)科学精神科学精神:如勇于探索、为科学献身、敢于怀疑、严谨、如勇于探索、为科学献身、敢于怀疑、严谨、

6、执着。执着。(5)(5)其他品德其他品德:如忧国忧民、敬老爱幼、见义勇为、爱憎分如忧国忧民、敬老爱幼、见义勇为、爱憎分明、拾金不昧、宽厚仁慈、无私奉献、孝顺。明、拾金不昧、宽厚仁慈、无私奉献、孝顺。语文 返回三、技能三、技能 如善于教育、有教育智慧、医术精湛、技艺高超、武艺高如善于教育、有教育智慧、医术精湛、技艺高超、武艺高强、本领高强。强、本领高强。答题模式答题模式:交代了人物的交代了人物的,写出了人物写出了人物,反映了人物反映了人物的的性格或性格或品质。品质。对点训练对点训练七七(4)、八、八(2)、十二、十二(3)、十三、十三(3)、十四、十四(4)语文 返回高频考点高频考点8:揣摩心理

7、揣摩心理典型例题典型例题【典型例题】【典型例题】(2010广东广东)文中画横线的句子写文中画横线的句子写“偷父偷父”少少年年“眯眼看我眯眼看我,仿佛我是个怪物仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理。请揣摩少年此时的心理活动活动,并用第一人称描写出来。并用第一人称描写出来。(3分分)【答案示例】这人真怪【答案示例】这人真怪!我进他家偷东西被抓住了我进他家偷东西被抓住了,他不报他不报警把我送进派出所警把我送进派出所,反倒问我饿不饿反倒问我饿不饿?他到底想干什么他到底想干什么?语文 返回突破方法突破方法(1)(1)描摹心理活动要符合文中人物身份。描摹心理活动要符合文中人物身份。(2)注意题目的要注意

8、题目的要求求,要用对人称要用对人称(如有题目要求以第一人称回答如有题目要求以第一人称回答),采用描述性采用描述性语言来描写心理活动语言来描写心理活动,而不用概述性语言。而不用概述性语言。对点训练对点训练五五(3)、七、七(2)语文 返回二、对点训练二、对点训练(下面题目前标有下面题目前标有的题目为对点训练题的题目为对点训练题)七、叶公好龙否七、叶公好龙否梁新会梁新会学校派我去市里参加培训。临行前学校派我去市里参加培训。临行前,我布置好了作业我布置好了作业,然然后才告诉孩子们我要外出学习两天后才告诉孩子们我要外出学习两天,孩子们一听此言孩子们一听此言,嘟囔着说嘟囔着说老师是大人老师是大人,有那么

9、多知识了有那么多知识了,还要学什么呀还要学什么呀!我安慰了他们几句我安慰了他们几句,叮嘱他们要认真完成作业叮嘱他们要认真完成作业,我回来后要检查的我回来后要检查的,他们满口答应。他们满口答应。语文 返回培训课一结束培训课一结束,我便匆匆忙忙赶回来我便匆匆忙忙赶回来,学校还没放学学校还没放学,孩子孩子们正在上自习。当我出现在楼梯口的时候们正在上自习。当我出现在楼梯口的时候,教室后排的孩子教室后排的孩子立即发现了我立即发现了我,他们惊喜地叫了一句他们惊喜地叫了一句“梁老师回来了梁老师回来了”,全全班同学都高喊起班同学都高喊起“梁老师回来了梁老师回来了”。引得其他老师纷纷打。引得其他老师纷纷打趣我。

10、趣我。语文 返回我在孩子们的欢呼声中走上了讲台我在孩子们的欢呼声中走上了讲台,心里甜滋滋的。简单心里甜滋滋的。简单交流了几句交流了几句,教室里恢复了安静。孩子们认真地写作业教室里恢复了安静。孩子们认真地写作业,我细我细心地批改作业。可是心地批改作业。可是,批改了几本作业以后批改了几本作业以后,我的心情慢慢地我的心情慢慢地变坏了。尤其是看到杜同学的作业时变坏了。尤其是看到杜同学的作业时,我的心情一下子糟糕我的心情一下子糟糕到了极点。他的作业里到了极点。他的作业里,刚教的多音字几乎全错了。再想想刚教的多音字几乎全错了。再想想我刚才回来时我刚才回来时,就数他欢迎我的声音大就数他欢迎我的声音大,我的火

11、一下子就上来我的火一下子就上来了。可一想起孩子们刚才见到我的那种热乎劲儿了。可一想起孩子们刚才见到我的那种热乎劲儿,如果现在如果现在翻脸批评他们似乎有点不近人情。翻脸批评他们似乎有点不近人情。语文 返回教室里鸦雀无声教室里鸦雀无声,我强压着心头怒火我强压着心头怒火,看了杜同学几眼。看了杜同学几眼。孩子似乎感觉到了孩子似乎感觉到了,小眼睛里露出一丝不安来。这眼神让我小眼睛里露出一丝不安来。这眼神让我有些心疼。我们学校地处郊区有些心疼。我们学校地处郊区,比较偏僻比较偏僻,许多孩子都是留守许多孩子都是留守儿童。杜同学算是最可怜的孩子儿童。杜同学算是最可怜的孩子,他父母几年前离婚他父母几年前离婚,爸爸

12、身爸爸身体不好体不好,常年卧病在床常年卧病在床,家里就靠爷爷打工赚钱维持生计。家里就靠爷爷打工赚钱维持生计。语文 返回平时平时,奶奶照顾他的生活起居奶奶照顾他的生活起居,不幸的是不幸的是,他奶奶这几天他奶奶这几天摔伤了摔伤了,每天都靠邻居送他上学。这个孩子以前老是贪玩不每天都靠邻居送他上学。这个孩子以前老是贪玩不写作业写作业,放学后放学后,我把他留下来补作业我把他留下来补作业,他的奶奶便向我哭诉他的奶奶便向我哭诉他们的不幸遭遇他们的不幸遭遇,责怪孩子不争气责怪孩子不争气,末了请求我一定要严格要末了请求我一定要严格要求孩子求孩子,要打要骂随意处置。要打要骂随意处置。语文 返回对待这样的孩子对待这

13、样的孩子,不能硬来不能硬来,只能智取。我上课时经常有意只能智取。我上课时经常有意地提问他地提问他,一旦他有一点点进步一旦他有一点点进步,就表扬鼓励。孩子的学习成就表扬鼓励。孩子的学习成绩由最后几名提高到了中游偏上绩由最后几名提高到了中游偏上,我又把他调到第一排。上我又把他调到第一排。上个礼拜个礼拜,他的听写经常得一百分他的听写经常得一百分,也明显自信了许多。每天一也明显自信了许多。每天一下课下课,便高兴地问我他今天听写是不是一百分。可是便高兴地问我他今天听写是不是一百分。可是,这几天这几天他又出现了反复他又出现了反复,不仅听写成绩下降不仅听写成绩下降,而且老是忘记带课本和而且老是忘记带课本和作

14、业本作业本,考虑到他家离学校较远考虑到他家离学校较远,家庭情况特殊家庭情况特殊,我不忍心让我不忍心让他奶奶送来。他奶奶送来。语文 返回想到这里想到这里,我的气消了一些我的气消了一些,但一时还是不知如何是好但一时还是不知如何是好,便又继续批改起作业来。我发现还有几个孩子多音字也做便又继续批改起作业来。我发现还有几个孩子多音字也做错了错了,而且错误千奇百怪。而且错误千奇百怪。我灵机一动我灵机一动,想起孩子们爱听我讲故事想起孩子们爱听我讲故事,便绘声绘色地便绘声绘色地讲起了叶公好龙。当我讲到叶公给他家的墙壁、柱子讲起了叶公好龙。当我讲到叶公给他家的墙壁、柱子上画着龙上画着龙,还给他的衣服、帽子上都绣

15、着龙还给他的衣服、帽子上都绣着龙,就连吃饭的碗筷就连吃饭的碗筷上也雕刻着龙时上也雕刻着龙时,孩子们一个劲儿地说不可能吧。孩子们一个劲儿地说不可能吧。语文 返回我说真的我说真的,他家到处都是龙他家到处都是龙,接着我反问他们叶公喜欢龙吗接着我反问他们叶公喜欢龙吗?“喜欢喜欢!”孩子们异口同声地回答道。然后孩子们异口同声地回答道。然后,我继续讲道我继续讲道:人们都人们都以为叶公真的很喜欢龙以为叶公真的很喜欢龙,就连天上的真龙也听说了这事就连天上的真龙也听说了这事,特意特意来拜访叶公来拜访叶公,结果把叶公吓得逃跑了。结果把叶公吓得逃跑了。“假的。叶公不喜欢假的。叶公不喜欢龙。龙。”孩子们听完故事后孩子

16、们听完故事后,自己得出了这个结论。我不失时自己得出了这个结论。我不失时机地问学生机地问学生:“那你们刚才欢迎老师是真的还是假的那你们刚才欢迎老师是真的还是假的?”“真的。真的。我们真的想让你早点回来。我们喜欢上语文课。我们真的想让你早点回来。我们喜欢上语文课。”孩子们孩子们争先恐后地喊道。争先恐后地喊道。语文 返回等孩子们安静了下来等孩子们安静了下来,我说我说:“我不知道你们是不是真的喜我不知道你们是不是真的喜欢老师。但我知道喜欢上语文课的孩子一定会把老师上课欢老师。但我知道喜欢上语文课的孩子一定会把老师上课教的多音字记下来。教的多音字记下来。”“老师老师,我记了。你一说让我们记笔我记了。你一

17、说让我们记笔记记,我就记在书上了。我就记在书上了。”大部分同学扬起书让我看大部分同学扬起书让我看,只有杜同只有杜同学和几个没抄笔记的同学不好意思地低下了头。学和几个没抄笔记的同学不好意思地低下了头。语文 返回我让同学把抄好的笔记借给他们我让同学把抄好的笔记借给他们,他们认真地抄写起来。他们认真地抄写起来。教室里又恢复了安静。我的内心变得异常柔软宁静。教室里又恢复了安静。我的内心变得异常柔软宁静。(选自西安晚报选自西安晚报,有删改有删改)语文 返回1.1.根据文意根据文意,用简洁的语言填写下面表格。用简洁的语言填写下面表格。(4分分)(概括内容概括内容)情节情节主要事件主要事件开端开端 参加培训

18、的参加培训的“我我”叮嘱学生要认真完成布置的作业。叮嘱学生要认真完成布置的作业。发展发展培训回来发现有些同学尤其是杜同学的作业十分糟培训回来发现有些同学尤其是杜同学的作业十分糟糕糕,满腔怒火的满腔怒火的“我我”想到杜同学的状况想到杜同学的状况,气消了些。气消了些。（2分）分）语文 返回情节情节主要事件主要事件高潮高潮结局结局杜同学和几个没抄笔记的同学认识到错误并认真抄写笔杜同学和几个没抄笔记的同学认识到错误并认真抄写笔记记,“我我”的内心变得柔软宁静。的内心变得柔软宁静。我我”给学生讲叶公好龙的故事给学生讲叶公好龙的故事,引导学生认识错误引导学生认识错误,明明白什么是真正的喜欢。（白什么是真正

19、的喜欢。（2分）分）语文 返回2.2.“只有杜同学和几个没抄笔记的同学不好意思地低下只有杜同学和几个没抄笔记的同学不好意思地低下了头了头”。请用第一人称揣摩此时杜同学的心理活动。请用第一人称揣摩此时杜同学的心理活动。(4(4分分)()(揣摩心理揣摩心理)示例示例:老师老师,我知道错了我知道错了,(1分分)我辜负了您对我的关心、宽我辜负了您对我的关心、宽容和鼓励容和鼓励,(1分分)从现在起从现在起,我一定认真听讲我一定认真听讲,做好笔记做好笔记,争取争取把以前落下的补上来把以前落下的补上来,不再让您担心、生气。不再让您担心、生气。(2分分)语文 返回3.3.文章文章两段主要采用了哪种叙述方式两段

20、主要采用了哪种叙述方式?有何作用有何作用?(4分分)(表达方式、句段作用表达方式、句段作用)插叙。插叙。(1分分)插叙了杜同学的家庭情况、以前的表现以及插叙了杜同学的家庭情况、以前的表现以及“我我”对他的关心照顾对他的关心照顾,(1分分)体现了体现了“我我”对杜同学的理解和对杜同学的理解和心疼心疼,推动了情节的发展推动了情节的发展,更好地凸显了更好地凸显了“我我”善良、关爱善良、关爱学生的品质。学生的品质。(2分分)语文 返回4.4.请结合文章内容请结合文章内容,具体分析文中的具体分析文中的“我我”是一位怎样的是一位怎样的老师。老师。(5(5分分)()(人物形象人物形象)(5分分)“我我”心地

21、善良心地善良,真心关爱学生真心关爱学生:(1分分)面对贪玩的杜同学面对贪玩的杜同学,放学后把他留下来补作业、经常提问和鼓励。放学后把他留下来补作业、经常提问和鼓励。(1分分)讲究教讲究教育的方式方法育的方式方法:(2分分)面对杜同学等人糟糕的作业面对杜同学等人糟糕的作业,不是直接不是直接发火、惩罚发火、惩罚,而是巧妙地用故事的形式引导并教育学生而是巧妙地用故事的形式引导并教育学生,具具有教育的智慧。有教育的智慧。(1分分)语文 返回八、最失败的一次演讲八、最失败的一次演讲贾淑玲贾淑玲富商搅动着咖啡富商搅动着咖啡,望着窗外的街景。每到一座城市望着窗外的街景。每到一座城市,他都他都喜欢找一个咖啡店

22、喜欢找一个咖啡店,品着咖啡静静地坐一会儿。都说年纪大品着咖啡静静地坐一会儿。都说年纪大的人爱喝茶的人爱喝茶,咖啡是年轻人喜欢的东西咖啡是年轻人喜欢的东西,可他偏不信。可他偏不信。语文 返回富商感觉有一个年轻人在远处看着他富商感觉有一个年轻人在远处看着他,他并没有介意。这他并没有介意。这么多年风风雨雨见得多了么多年风风雨雨见得多了,有无数眼睛注视过他有无数眼睛注视过他,那些眼睛有崇那些眼睛有崇拜拜,有欣赏有欣赏,有感激有感激,有忌妒甚至还有敌意有忌妒甚至还有敌意,他从没在意过。他从没在意过。年轻人先是远远地看着他年轻人先是远远地看着他,然后径直走过来说然后径直走过来说:“您好您好,如果如果我没认

23、错的话我没认错的话,您就是孙老师吧您就是孙老师吧?”富商上下打量着年轻人富商上下打量着年轻人,然后然后笑了笑说笑了笑说:“一个做生意的而已一个做生意的而已,谈不上老师。谈不上老师。”年轻人喜出望年轻人喜出望外外,激动地说激动地说:“真的是您啊真的是您啊,没想到您会来这里没想到您会来这里,我怕认错了我怕认错了,有有些冒昧些冒昧,我听过您的演讲。我听过您的演讲。”语文 返回 富商并不意外富商并不意外,因为过去他作为特殊的致富典型因为过去他作为特殊的致富典型,去过很去过很多城市进行演讲多城市进行演讲,很多人都称他老师。开始时诚惶诚恐很多人都称他老师。开始时诚惶诚恐,时间时间久了便也就习惯了。他清楚久

24、了便也就习惯了。他清楚,那也只不过就是个称呼而已。那也只不过就是个称呼而已。听过他演讲的人们听过他演讲的人们,都知道他是如何从一个孤儿经过不息的都知道他是如何从一个孤儿经过不息的奋斗奋斗,克服多少苦难克服多少苦难,最后才蜕变成一个富商的。每次重复演最后才蜕变成一个富商的。每次重复演讲着那些正能量的故事讲着那些正能量的故事,都能赢得一片崇拜与阵阵喝彩。都能赢得一片崇拜与阵阵喝彩。语文 返回“你是在哪里听过我演讲的你是在哪里听过我演讲的?这座城市我并没来过。这座城市我并没来过。”富商一边搅动着咖啡富商一边搅动着咖啡,一边笑着看着年轻人一边笑着看着年轻人,富商此时倒是很富商此时倒是很有兴趣想和年轻人

25、多聊几句。有兴趣想和年轻人多聊几句。“我在东福镇听过您的演讲我在东福镇听过您的演讲,那也是您的故乡。那也是您的故乡。”年轻年轻人毕恭毕敬地回答着。人毕恭毕敬地回答着。语文 返回富商搅动咖啡的手僵住了。在听到年轻人说出东福镇富商搅动咖啡的手僵住了。在听到年轻人说出东福镇三个字的时候三个字的时候,富商的笑容不见了富商的笑容不见了,细密的汗珠瞬间从额头的细密的汗珠瞬间从额头的毛孔里挤了出来毛孔里挤了出来。东福镇东福镇,那是富商的故乡。那次演讲是他最不愿意回忆那是富商的故乡。那次演讲是他最不愿意回忆的一次的一次,从那次演讲之后从那次演讲之后,他就一直刻意回避着有关东福镇的他就一直刻意回避着有关东福镇的

26、一切消息。此时一切消息。此时,富商眼前又出现了那次回故乡演讲的场面。富商眼前又出现了那次回故乡演讲的场面。语文 返回富商二十岁离开故乡就一直没有回去过富商二十岁离开故乡就一直没有回去过,不惑之年回不惑之年回去演讲去演讲,他很激动。他更加卖力地讲着早就背得滚瓜烂熟他很激动。他更加卖力地讲着早就背得滚瓜烂熟的创业故事。的创业故事。“嗨嗨,二狗子二狗子,原来真的是你啊原来真的是你啊,你现在混出个人样来你现在混出个人样来了了!”台下不知道是谁喊了一嗓子台下不知道是谁喊了一嗓子,全场大笑起来。全场大笑起来。语文 返回 他尴尬地向台下点点头他尴尬地向台下点点头,喝了口水喝了口水,继续讲着。继续讲着。“二狗

27、子二狗子,你还记不记得我们好多人家的鸡当时都莫名其妙地没了你还记不记得我们好多人家的鸡当时都莫名其妙地没了,最后最后才知道才知道,原来都让你给烤了。原来都让你给烤了。”一个大妈说。一个大妈说。“对啊对啊对啊对啊,当当时我爹还以为是我偷了自家的鸡时我爹还以为是我偷了自家的鸡,把我屁股都要打开花儿了把我屁股都要打开花儿了!”语文 返回一个男人说。全场哄笑起来一个男人说。全场哄笑起来,富商尴尬地演讲着富商尴尬地演讲着,他的声他的声音越来越小。音越来越小。“二狗子二狗子,你现在还赌钱不了你现在还赌钱不了?记不记得当时你记不记得当时你还欠了我们好多人的赌债呢还欠了我们好多人的赌债呢,从此人就不见了。从此

28、人就不见了。”现场有点儿失控现场有点儿失控,这是富商没有想到的这是富商没有想到的,也从没有经历过也从没有经历过的。以前的每一次演讲台下都很安静。富商停止了演讲的。以前的每一次演讲台下都很安静。富商停止了演讲,语文 返回他擦了擦额头上的汗。停顿片刻后他擦了擦额头上的汗。停顿片刻后,富商笔直地站立富商笔直地站立,然后然后深深地给台下所有人鞠了一躬深深地给台下所有人鞠了一躬,很久很久,他才直起了身体。富他才直起了身体。富商说商说:“我那顽劣的过去被我埋葬在这里我那顽劣的过去被我埋葬在这里,那不堪回首的二那不堪回首的二狗子被我抛弃在这里狗子被我抛弃在这里,父老乡亲们父老乡亲们,对不起对不起!”说完说完

29、,他走下他走下了讲台了讲台,从后门走了出去。富商并没有提镇上的小学是他出从后门走了出去。富商并没有提镇上的小学是他出资建成的。资建成的。语文 返回“那是我最失败的一次演讲那是我最失败的一次演讲,让你见笑了。让你见笑了。”富商的汗富商的汗珠从额头流了下来。珠从额头流了下来。年轻人叫来服务生年轻人叫来服务生,给富商换了一杯热咖啡。给富商换了一杯热咖啡。“孙老师孙老师,您的那次演讲您的那次演讲,是我见过的最成功的一次演讲。是我见过的最成功的一次演讲。”年轻人真年轻人真诚地说。诚地说。富商疑惑地看着年轻人。富商疑惑地看着年轻人。语文 返回年轻人说年轻人说:“这家咖啡店是我开的。确切地说这家咖啡店是我开

30、的。确切地说,是在听是在听了您的那次演讲之后了您的那次演讲之后,我才决心改邪归正我才决心改邪归正,好好做一份事业好好做一份事业的。之前打架斗殴的。之前打架斗殴,周围的人都不喜欢我周围的人都不喜欢我,包括我的父母都包括我的父母都觉得我不会再有什么出息了觉得我不会再有什么出息了,我也以为是那样。可听了那我也以为是那样。可听了那次演讲次演讲,让我知道了让我知道了,过去并不重要过去并不重要,重要的是可以重新开重要的是可以重新开始。我想始。我想,我也可以成为像您一样的人。我也可以成为像您一样的人。”语文 返回 富商眼圈红了富商眼圈红了,他站起来他站起来,握住年轻人的手握住年轻人的手:“谢谢你谢谢你!”“

31、不不,是我要感谢您是我要感谢您!孙老师孙老师,是您的那次演讲挽救了我。是您的那次演讲挽救了我。”年轻人紧紧地握着富商的手。年轻人紧紧地握着富商的手。富商摇摇头说富商摇摇头说:“我真应该谢谢你啊我真应该谢谢你啊,今天你也挽救了我。今天你也挽救了我。”语文 返回走出咖啡店走出咖啡店,蔚蓝的天空白云朵朵蔚蓝的天空白云朵朵,富商感觉浑身轻松。富商感觉浑身轻松。十年前故乡那次失败的演讲之后十年前故乡那次失败的演讲之后,富商就再也没有回去过富商就再也没有回去过,也再没有接受过任何一次演讲的邀请。也再没有接受过任何一次演讲的邀请。明天明天,回东福镇看看回东福镇看看,富商想。富商想。(选自天池小小说选自天池小

32、小说)语文 返回1.1.联系全文联系全文,说说年轻人和富商感谢对方的不同原因。说说年轻人和富商感谢对方的不同原因。(4(4分分)()(概括内容概括内容)年轻人从富商身上领悟到改邪归正的希望年轻人从富商身上领悟到改邪归正的希望,并通过实践获并通过实践获得了成功得了成功;(2分分)富商从年轻人真诚的话语和显著的成就中富商从年轻人真诚的话语和显著的成就中领悟到自己对于故乡的贡献领悟到自己对于故乡的贡献,解开了多年的心结。解开了多年的心结。(2分分)语文 返回2.2.你是怎样看待文中富商这个人物形象的你是怎样看待文中富商这个人物形象的?(4?(4分分)()(人物人物形象形象)一方面一方面,富商曾经有过

33、不光彩的过去富商曾经有过不光彩的过去,受到故乡人的嘲弄后受到故乡人的嘲弄后也曾多年不肯回故乡也曾多年不肯回故乡,给读者真实可感的印象给读者真实可感的印象;(2分分)另一方另一方面面,他浪子回头他浪子回头,迷途知返迷途知返,取得辉煌成就后懂得知恩图报取得辉煌成就后懂得知恩图报,且且解开心结后决定再回阔别多年的故乡看看解开心结后决定再回阔别多年的故乡看看,表现出知错能改表现出知错能改的特点。的特点。(2分分)语文 返回3.3.品味下列加点的词语品味下列加点的词语,分析其表达效果。分析其表达效果。(4(4分分)()(品味语言品味语言)(1)(1)富商的笑容不见了富商的笑容不见了,细密的汗珠瞬间从额头

34、的毛孔里挤了细密的汗珠瞬间从额头的毛孔里挤了出来。出来。“挤挤”写富商出的汗又多又急写富商出的汗又多又急,(1分分)表现了他此时极其尴尬表现了他此时极其尴尬难堪的心情。难堪的心情。(1分分)语文 返回(2)(2)你现在混出个人样来了你现在混出个人样来了!“混混”写说话人对富商发迹的不以为然写说话人对富商发迹的不以为然,(1分分)表现了故乡表现了故乡一些人对浪子回头的富商的嘲弄心态。一些人对浪子回头的富商的嘲弄心态。(1分分)语文 返回4.4.联系全文联系全文,谈谈本文标题谈谈本文标题“最失败的一次演讲最失败的一次演讲”的含义及的含义及好处。好处。(5分分)(标题妙析标题妙析)含义含义:富商自认

35、为在故乡的这次演讲不仅完全没有起到应有的富商自认为在故乡的这次演讲不仅完全没有起到应有的励志作用励志作用,相反还让人们想起了自己极不光彩的过去相反还让人们想起了自己极不光彩的过去,因而是自因而是自己无数次演讲中最失败的一次。己无数次演讲中最失败的一次。(2分分)好处好处:巧设悬念巧设悬念,激发了激发了读者的阅读兴趣读者的阅读兴趣;(1分分)与年轻人认为这次演讲是与年轻人认为这次演讲是“最成功最成功”的的一次形成强烈的反差一次形成强烈的反差,不仅使文章情节曲折跌宕不仅使文章情节曲折跌宕,引人入胜引人入胜,还还突出了突出了“迷途知返能重新赢得人生迷途知返能重新赢得人生”的主旨。的主旨。(2分分)语文 返回