中考语文总复习第三部分写作 10.第三节 中考作文技巧指导与训练 第七讲 语言创新课件.ppt

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1、语文 返回第七讲 语言创新第三节中考作文技巧指导与训练语文 返回 语言表达在评分中占很大的比重语言表达在评分中占很大的比重,而语言的训练又不是而语言的训练又不是一朝一夕的事一朝一夕的事,它要靠考生平时长期的阅读积累。但在总复它要靠考生平时长期的阅读积累。但在总复习有限的时间里习有限的时间里,如何才能提高作文语言的表达能力呢如何才能提高作文语言的表达能力呢?下下面的几种方法可以帮助同学们在有限的时间里提升自己的面的几种方法可以帮助同学们在有限的时间里提升自己的语言表达能力语言表达能力,只要同学们掌握了这些锤炼语言的方法只要同学们掌握了这些锤炼语言的方法,再加再加强平时的积累和练习强平时的积累和练

2、习,就会使自己的作文生色就会使自己的作文生色,从而赢得阅卷从而赢得阅卷老师的青睐老师的青睐,取得好的成绩。取得好的成绩。语文 返回一、巧扩语句法一、巧扩语句法 一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了部分就可以了,但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分,则会则会使句子的意义变得具体而生动。使句子的意义变得具体而生动。语文 返回例如例如:“傍晚傍晚,我打着伞走在路上我打着伞走在路上,突然一位同学跑来突然一

3、位同学跑来说说:咱俩挤挤。咱俩挤挤。”添上附加成分添上附加成分,变为变为“那是一个风雨交那是一个风雨交加的傍晚加的傍晚,我一个人打着伞走在放学回家的路上我一个人打着伞走在放学回家的路上,突然从身后跑突然从身后跑来一位同学来一位同学,一下子抱住我的肩膀说一下子抱住我的肩膀说:咱俩挤挤咱俩挤挤。”语文 返回这样这样,通过修饰通过修饰,夜色茫茫夜色茫茫,雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳雨雾蒙蒙的景象和借伞者恳切诙谐的情态便跃然纸上切诙谐的情态便跃然纸上,读来别有一番情趣。读来别有一番情趣。如上可见如上可见:通过扩展语句的方法通过扩展语句的方法,可以使原本一句很平可以使原本一句很平淡的语言都充满了情趣、诗意淡

4、的语言都充满了情趣、诗意,使语言增色不少使语言增色不少,为作文起到为作文起到了加分作用。了加分作用。语文 返回【实战演练】用巧扩语句法对下面的句子进行扩展。【实战演练】用巧扩语句法对下面的句子进行扩展。我喜欢静幽我喜欢静幽,总斜倚树干总斜倚树干,思索友人的深情。思索友人的深情。我喜欢我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽静幽,总总(在晚霞中在晚霞中)斜斜倚树干倚树干,(挟一片枫叶遮住眼睛挟一片枫叶遮住眼睛),思索友人的思索友人的(脉脉脉脉)深情。深情。语文 返回二、巧用词语法二、巧用词语法 一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣

5、,会影会影响人的整体美响人的整体美;而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩,能能使整幅画增添不少亮色。王安石的使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的一的一个个“绿绿”字字,使全诗意境顿出使全诗意境顿出,看出看出“炼字炼字”或曰或曰“巧用词语巧用词语”其意义非可等闲视之。其意义非可等闲视之。“巧用词语巧用词语”主要有两点主要有两点:第一第一,巧巧用新鲜的词语用新鲜的词语,避免陈词滥调避免陈词滥调;第二第二,采用具有修饰性的词语采用具有修饰性的词语,增增强意境的灵动性、活泼性。例如强意境的灵动性、活泼性。例如:语文 返回原句原句:早晨早晨

6、,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。鸟在树上婉转地鸣叫。改句改句:清晨清晨,明媚的阳光柔柔地洒向我的卧室明媚的阳光柔柔地洒向我的卧室,轻盈的小轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。鸟已在树梢婉转地歌唱。“早晨早晨”一词趋于口语化一词趋于口语化,而而“清晨清晨”常用于书面语中常用于书面语中;“照着照着”显得僵硬显得僵硬,而而“洒向洒向”则富有动态美则富有动态美;“鸣叫鸣叫”是写是写实语言实语言,而而“歌唱歌唱”运用了拟人修辞格运用了拟人修辞格,使小鸟人格化使小鸟人格化,增强增强了句子表意的意境美。了句子表意的意境美。语文 返回【实战演练】运用巧

7、用词语法对下面的句子中的某些【实战演练】运用巧用词语法对下面的句子中的某些词语进行替换。词语进行替换。1.1.但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的青春,到底有什到底有什么收获。么收获。但我却很怀疑我如此疯狂地浪费但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(挥霍挥霍)我的青春我的青春,到到底有什么收获。底有什么收获。语文 返回2.2.早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进了屋里。3.3.当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的八月的尾巴尾巴“啪啪”的一下的一下,将我推到初三的门前。将我推到初三的门前。

8、当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时,八月的八月的尾巴尾巴“啪啪”的一下的一下,将我推将我推(甩甩)到初三的门前。到初三的门前。早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(溜进溜进)了屋里。了屋里。语文 返回三、巧用诗文法三、巧用诗文法 中国文化源远流长中国文化源远流长,留下了众多名言佳句。恰当地引用留下了众多名言佳句。恰当地引用诗词歌赋、名言警句诗词歌赋、名言警句,能丰富文章的语言能丰富文章的语言,增强文章的表达效增强文章的表达效果果,文章不可能字字珠玑文章不可能字字珠玑,而如果能引用一些闪着智慧光彩、而如果能引用一些闪着智慧光彩

9、、蕴涵着丰富思想内涵的诗词歌赋、名言警句则往往会使文蕴涵着丰富思想内涵的诗词歌赋、名言警句则往往会使文章大大增色。章大大增色。语文 返回文章中恰当引用和改用古诗文文章中恰当引用和改用古诗文,就好比借用他人现成的丽裳来就好比借用他人现成的丽裳来打扮自己打扮自己,不费太多的精力不费太多的精力,但只要选择得当但只要选择得当,照样使自己光彩照样使自己光彩照人。当然照人。当然,理解原诗文的含义是引用和改用的前提。例如理解原诗文的含义是引用和改用的前提。例如:1.1.走进人生走进人生,便走进了牵挂便走进了牵挂;拥有了牵挂拥有了牵挂,便拥有了感情的便拥有了感情的寄托。寄托。“慈母手中线慈母手中线,游子身上衣

10、游子身上衣”是充满亲情的牵挂是充满亲情的牵挂;“少小少小离家老大回离家老大回,乡音无改鬓毛衰乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂是溢满乡情的牵挂;“孤帆远影孤帆远影碧空尽碧空尽,唯见长江天际流唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。是徜徉友谊的牵挂。语文 返回2.2.“1 1”是一个擎天柱是一个擎天柱,是正直是正直,是不屈不挠的骨气。于是不屈不挠的骨气。于是是,我们有了我们有了“人生自古谁无死人生自古谁无死,留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的凛然正的凛然正气气;有了有了“我自横刀向天笑我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑去留肝胆两昆仑”的英勇无畏的英勇无畏;有了有了“有心杀贼有心杀贼,无力回天无力回天,死得其所

11、死得其所,快哉快哉快哉快哉”的英雄气的英雄气概。概。另外另外,如果能对名句进行改造化用如果能对名句进行改造化用,旧瓶装新酒旧瓶装新酒,在作文在作文中信手拈来中信手拈来,嵌入自己的文章中嵌入自己的文章中,往往也会取得化腐朽为神奇往往也会取得化腐朽为神奇的理想效果。例如的理想效果。例如:语文 返回1.1.昨天考昨天考,今天考今天考,明天还要考明天还要考,然则何时而乐耶然则何时而乐耶?其必曰其必曰:考试之中自得其乐也。考试之中自得其乐也。2.2.打开月饼盒一看打开月饼盒一看,有一种有一种“七星伴月七星伴月”的月饼盒的月饼盒,孤零零一只月饼孤零零一只月饼,四周是七瓶迷你洋酒四周是七瓶迷你洋酒,真是真是

12、“厂家之意不厂家之意不在饼在饼,而在酒也而在酒也”,用心可谓良苦。用心可谓良苦。(化用欧阳修的名句化用欧阳修的名句“醉醉翁之意不在酒翁之意不在酒”,对厂家的良苦用心进行了曝光对厂家的良苦用心进行了曝光,讽喻之中讽喻之中显幽默显幽默,易于为人接受易于为人接受)语文 返回【实战演练】对下列语段运用巧用诗文法进行润色。【实战演练】对下列语段运用巧用诗文法进行润色。1.1.感谢小草教给我坚强感谢小草教给我坚强,感谢落花教给我奉献。感谢落花教给我奉献。“野火烧不尽野火烧不尽,春风吹又生春风吹又生”,感谢小草教给我坚强感谢小草教给我坚强;“落红不是无情物落红不是无情物,化作春泥更护花化作春泥更护花”,感谢

13、落花教给感谢落花教给我奉献。我奉献。语文 返回2.2.书是我的精神支柱书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、它重塑了我的灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本书范仲淹、鲁迅使我懂得了许多做人的道理。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。我就完成了一次生命的感悟。书是我的精神支柱书是我的精神支柱,它重塑了我的灵魂。孔子说它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行三人行,必有我师焉必有我师焉”,使我懂得了谦虚的必要使我懂得了谦虚的必要;王勃说王勃说“海内存知海内存知己己,天涯若比邻天涯若比邻”,使我懂得了友情的可贵使我懂得了友情的可贵;范仲淹说范仲淹说“先天先天下之忧

14、而忧下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”,使我懂得了做人的责任使我懂得了做人的责任;语文 返回鲁迅说鲁迅说“不在沉默中爆发不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡就在沉默中灭亡”,使我懂使我懂得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书得了做人应具备的反抗精神。每读完一本书,我就完我就完成了一次生命的感悟历程。成了一次生命的感悟历程。语文 返回四、巧用修辞法四、巧用修辞法修辞用得好修辞用得好,可以变抽象为具体可以变抽象为具体,变枯燥为生机变枯燥为生机,化腐朽化腐朽为神奇为神奇,增强作文语言的表现性、形象性。不同的修辞有不增强作文语言的表现性、形象性。不同的修辞有不同的表达效果同的表达效果:对偶使句式匀称

15、对偶使句式匀称,音律铿锵音律铿锵;比喻使事物具体比喻使事物具体形象形象,特征突出特征突出所以巧妙运用修辞所以巧妙运用修辞,对于增强文采有重要对于增强文采有重要作用。例如作用。例如:语文 返回1.1.自古有天必有云自古有天必有云,天云合一才是完美的协作。每每蓝天云合一才是完美的协作。每每蓝天瘦了的时候天瘦了的时候,云就多些云就多些,是白底蓝花的青花瓷器是白底蓝花的青花瓷器,明代官窑明代官窑的极品的极品;蓝天胖了的时候蓝天胖了的时候,云就少些云就少些,是蓝底的白纹布是蓝底的白纹布,是云贵是云贵山区民间的手工蜡染。山区民间的手工蜡染。语文 返回起风的时候起风的时候,天像一个牧人天像一个牧人,悠闲地牧

16、着雪白的云。白云悠闲地牧着雪白的云。白云才没有草原上的羊群那样听话呢才没有草原上的羊群那样听话呢!它们不嚼草它们不嚼草,不喘气不喘气,只悠只悠悠然地飘着悠然地飘着,没有目的没有目的,这时蓝天也不焦不躁这时蓝天也不焦不躁,尽情地俯下身尽情地俯下身去闻那岸边的野花去闻那岸边的野花,赏那明澈的河水。赏那明澈的河水。天赋予了云生命天赋予了云生命,云赋予了天灵气。云赋予了天灵气。(连云港中考优秀作文完美连云港中考优秀作文完美)语文 返回点拨点拨:拟人与比喻融入丰富的联想与想象拟人与比喻融入丰富的联想与想象,天云协作天云协作让蓝天呈现出醉人的完美让蓝天呈现出醉人的完美,读来生动、形象读来生动、形象,富有韵

17、味。富有韵味。2.2.春雨细小春雨细小,使人温馨使人温馨,她清新而不妩媚她清新而不妩媚,纤小而不失豪纤小而不失豪劲劲,她总是细细地诉说她总是细细地诉说,诉说春的幽远和煦。诉说春的幽远和煦。语文 返回夏雨的豪爽让人痛快夏雨的豪爽让人痛快,她像惊世骇俗的佳作美文她像惊世骇俗的佳作美文,忽而高山流忽而高山流水水,忽而一泻千里忽而一泻千里,忽而吞山纳壤忽而吞山纳壤,忽而大海奔流忽而大海奔流,让人畅快淋让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨让人爱怜漓。秋雨凄凄怨怨让人爱怜,她忽而浅吟低唱她忽而浅吟低唱,忽而如行云流忽而如行云流水水,忽而欲说还休。冬雨不再矜持忽而欲说还休。冬雨不再矜持,但她仪态端庄雍容典雅。但她仪态

18、端庄雍容典雅。倾听着四季的雨声不觉感慨镜花水月倾听着四季的雨声不觉感慨镜花水月,沧海桑田。沧海桑田。语文 返回雨是有灵性的雨是有灵性的,她似乎顺乎人意她似乎顺乎人意“随风潜入夜随风潜入夜,润物细无润物细无声声”。雨同样是温柔的。雨同样是温柔的,不见不见“沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨吹面不寒杨柳风柳风”。雨还是妖艳的。雨还是妖艳的,“天街小雨润如酥天街小雨润如酥,草色遥看近却无草色遥看近却无”。每当寒暑易节。每当寒暑易节,总感慨世界艰险总感慨世界艰险,红尘滚滚红尘滚滚,于是便更向于是便更向往那往那“青箬笠青箬笠,绿蓑衣绿蓑衣,斜风细雨不须归斜风细雨不须归”。(南通中考优秀作文雨夜思绪

19、南通中考优秀作文雨夜思绪)语文 返回点拨点拨:该片段运用拟人、排比、引用、比喻等修辞手法该片段运用拟人、排比、引用、比喻等修辞手法,淋漓淋漓尽致地写出了小作者倾听春雨时的独特感受尽致地写出了小作者倾听春雨时的独特感受,显得俊美、大气。显得俊美、大气。【实战演练】采用比喻、排比修辞手法【实战演练】采用比喻、排比修辞手法,写出青春的美好。写出青春的美好。青春青春,比朝霞更加鲜艳比朝霞更加鲜艳;青春青春,;青春青春,;青春青春,。比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比宝石更加珍贵比宝石更加珍贵比金子更加耀眼比金子更加耀眼语文 返回五、巧用幽默法五、巧用幽默法生活中生活中,幽默的人到哪儿都受欢迎幽默的人到哪儿

20、都受欢迎,幽默的语言则代表着幽默的语言则代表着一种智慧。能在作文中适当地运用幽默一种智慧。能在作文中适当地运用幽默,这是非常难得的这是非常难得的,既既能使作文更加地灵动能使作文更加地灵动,也能使自己的智慧之光在此中闪耀也能使自己的智慧之光在此中闪耀,为为自己的作文加分。例如自己的作文加分。例如:语文 返回 1.1.“老班老班”教物理教物理,一进门就吐出五个字一进门就吐出五个字:“这节课考试这节课考试!”哎哎,多难的题多难的题!我又到了我又到了“山重水复疑无路山重水复疑无路”的地步。这的地步。这“牛顿牛顿”和和“焦耳焦耳”急得我急得我“顿顿”脚抓脚抓“耳耳”只见同学只见同学们无不们无不“伸颈伸颈

21、”“侧目侧目”,望着巡逻的望着巡逻的“老班老班”,我们既要我们既要警惕警惕,又要合作又要合作,语文 返回这真是一场不同寻常的战斗啊这真是一场不同寻常的战斗啊!终于挨到铃声响终于挨到铃声响,告别告别“牛牛顿顿”,我们这群我们这群“鸥鹭鸥鹭”终于飞出了教室终于飞出了教室,此时此时,叹息声、责叹息声、责怪声一时齐发怪声一时齐发,“凡所应有凡所应有,无所不有无所不有”,中间还夹杂着自己改中间还夹杂着自己改编的歌谣编的歌谣:“作业最多的人是我作业最多的人是我,书包最重的人是我书包最重的人是我,休息最少休息最少的人是我的人是我,挨骂最多的人是我挨骂最多的人是我”(南通中考优秀作文补课南通中考优秀作文补课)

22、语文 返回点拨点拨:妙趣横生的语言妙趣横生的语言,生动的引用和歌词改编生动的引用和歌词改编,描描画出补课给学生带来的苦恼与无奈。画出补课给学生带来的苦恼与无奈。2.2.转眼间你已经转眼间你已经16岁了岁了,不再是那个像不再是那个像“附件附件”一一样跟着我的小男孩儿样跟着我的小男孩儿,这就使得我们之间越来越无法这就使得我们之间越来越无法“兼兼容容”,记得对我以前给你下达的命令记得对我以前给你下达的命令,你的运行速度不亚你的运行速度不亚于当今的四核处理器于当今的四核处理器,语文 返回可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都得要我敲你都得要我敲几次几次“回车回车”你

23、才执行你才执行,遇到你不高兴的时候就干脆遇到你不高兴的时候就干脆“死机死机”。有时逼你吃饭。有时逼你吃饭,我是怕你我是怕你“系统资源系统资源”不足不足,“主板主板”受受损损,尽管你已经瘦得像一根尽管你已经瘦得像一根“内存条内存条”,你却毫不领情。看你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜着你漫不经心地吃着饭菜,我恨不得在碗里我恨不得在碗里“剪切剪切”了了,直接直接往你嘴里往你嘴里“粘贴粘贴”。(中考优秀作文致网虫儿子中考优秀作文致网虫儿子)语文 返回点拨点拨:该语段运用一些计算机方面的术语该语段运用一些计算机方面的术语,模拟爸爸的模拟爸爸的口吻口吻,来描述自己平时的来描述自己平时的“不听话不听话

24、”,诙谐中显现出平时对父诙谐中显现出平时对父亲做法的愧悔。亲做法的愧悔。当然当然,作文中的幽默应是高品位的。笑作文中的幽默应是高品位的。笑,仅是幽默的目的仅是幽默的目的之一之一,更重要的是文章要有一个积极的主题更重要的是文章要有一个积极的主题,要让人在笑中沉要让人在笑中沉思而有所启迪。一味搞笑思而有所启迪。一味搞笑,反而读来令人生厌。反而读来令人生厌。【实战演练】运用巧用幽默法对下面一段话进行改写。【实战演练】运用巧用幽默法对下面一段话进行改写。语文 返回1.1.母亲说我头发太乱母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八同学说我头发横七竖八,我却不以我却不以为然。现在不正流行这样吗为然。现在不正流

25、行这样吗?说我满头说我满头“秀发秀发”连一堆枯草也不如连一堆枯草也不如,同学说我的发型同学说我的发型有点有点F4。对此。对此,本人打心眼里不屑一顾。我这可是本人打心眼里不屑一顾。我这可是“天然去天然去雕饰雕饰”,省钱又够酷省钱又够酷!你们花钱还做不来呢你们花钱还做不来呢?语文 返回2.2.姐姐不算漂亮姐姐不算漂亮,还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子还有一脸的青春痘。她总爱对着镜子边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上边发牢骚边使劲地挤啊挤的。有时走在大街上,生怕别人看生怕别人看见她长了痘痘见她长了痘痘,总是躲躲闪闪的。一次总是躲躲闪闪的。一次,卖小菜的大叔凑过来卖小菜的大叔凑过来对她说对她说:

26、“大姐大姐,买菜吗买菜吗?”把姐姐气得要命。把姐姐气得要命。姐姐不算漂亮姐姐不算漂亮,主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤呀挤,时不时发几句感叹时不时发几句感叹:“唉唉,老了老了,我老了我老了!”虽然常言道虽然常言道“红颜易逝红颜易逝”,可姐不过才十七岁啊可姐不过才十七岁啊,她闹出来的笑话她闹出来的笑话,语文 返回 这都是有史料考证的这都是有史料考证的:一次一次,姐走在街上姐走在街上,卖小菜的大叔凑卖小菜的大叔凑过来说过来说:“大姐大姐,买菜吗买菜吗?”“买买!买买!买你个头买你个头!你怎么不叫我大你怎么不叫我大妈妈?”老姐忿忿然地溜出了市场老姐忿忿然地溜出了市场,留下一头雾水的大叔。留下一头雾水的大叔。语文 返回