中考语文总复习课件：语音ppt课件.ppt

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1、第一篇语言积累及运用第一章基础知识积累及运用第一节语音真题体验1(2011山东临沂)下列词语中加点字注音全都正确的一 项是()(2分)A伫立(zh)扒窃(b)什物(sh)戛然而止(ji)B嗤笑(ch)菜畦(q)提防(d)毛骨悚然(sng)C阴霾(mi)荫庇(p)恣睢(su)根深蒂固(d)D亵渎(xi)禁锢(g)汲取(j)随机应变(yng)B 解析解析 本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。A A项中的项中的“扒扒”应读应读“p”p”；C C项中的项中的“庇庇”应读应读“b”b”；D D项中的项中的“汲汲”应读应读“j”j”。做此类题，要注意平时的积

2、。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。累，并结合词语意义识记。2(2011四川内江)下列语句中加点字注音错误的一项是()A内江又名甜城，坐落在美丽富饶(ro)的沱江之滨。是川东 南乃至西南各省交通的重要交汇点，有“川中枢(sh)纽”“川南咽喉”之称。B白云山有“川中小青城”之称，由108个山头组成，峰峦 (lun)叠翠，连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深 壑(h)纵横交错，悬崖绝壁随处可见。C有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀(yo)，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩(x)息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走 D干枯的小草儿在我脚下发出簌(s)簌的响

3、声，似乎在提醒我 注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得(d)意的小草儿。C 解析解析 “憩憩”的读音为的读音为“q”q”。3(2011江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。(4分)元_(xio)_(y)越 习以为_(chng)明眸善_(li)宵宵逾逾常常睐睐 解析解析 本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼 读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。4(2011四川达州)下列加点字读音完全相同的一项是 ()(2分)A荒芜/妩媚 喑哑/荫庇 义愤填膺/莺歌燕舞 呕心沥血/销声匿迹 B干涸/隔阂 炽热/敕

4、令 忧心忡忡/耳聪目明 擎天撼地/秦晋之好 C阴霾/埋汰 遗骸/惊骇 花团锦簇/相形见绌 气冲斗牛/斗鸡走狗 D跋涉/威慑 窥伺/伺机 广袤无垠/貌合神离 鳞次栉比/炙手可热D 解析解析 A A芜芜w/w/妩妩ww喑喑yn/yn/荫荫ynyn沥沥l/l/匿匿nn B B忡忡chn/chn/聪聪cncn擎擎qn/qn/秦秦qnqn C C骸骸hi/hi/骇骇hihi簇簇c/c/绌绌chch斗斗du/du/斗斗dudu 点拨点拨 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。要根据具体语境进行区分。5(2011江苏盐城)

5、阅读下面一段话，按要求答题。(5分)铁军情盐阜情纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视 三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的视听艺术盛 宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城”的崭新风貌和独特mi 力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一，在央视频道多次播出。(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)盛宴_崭新_mi力_ (2)画线句有语病，请写出修改后的句子。(2分)_shngshngzhzhn n魅魅将将“成为成为”改为改为“作为作为”。解析解析 (1)“(1)“盛盛”为多音字，有为多音字，有“shng”“chng”shng”“chng”两个读音，两个读音，在这里应读在

6、这里应读“shng”shng”，义为，义为“丰盛丰盛”；“崭崭”易误读为易误读为 “zhn”zhn”；“魅魅”易误写为易误写为“魄魄”。(2)(2)画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。考点涵析 语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。2判断字音字形的正误。3辩读多音字或形近字的读音。4在具体的语境中认读字音。5给句中加点的汉字注音。6根据句中的拼音写出相应的汉字。7写出词语或句子的汉语拼音。应考链接一、形声字 汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表

7、示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓”做声旁，可以组成“沧、苍、舱”等读“cng”的形声字。形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子”的“莘”不读“xn”，而读“shn”；“吮”不读“yn”，而读“shn”；“矿”不读“gung”，而读“kung”。二、形近字 汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“肓(hun

8、g)”易读成“盲(mng)”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhn)”易读成“鸠(ji)”等。三、多音字 多音字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的：1古代读音和现代读音不同，如“凹”，古读“w”，现读“o”。2词义不同，读音不同，如“散”字读“sn”时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“sn”；读“sn”时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读“sn”。3词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“b”和“p”两种读音，我们可以大致把

9、动词类的读成“b”，譬如“停泊”“漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“p”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。4语体不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“l”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“lu”。四、汉语拼音拼写规则 1标调位置 (l)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为：aoeiuu。(2)iuui音节调号标在最后一个元音上，调号如标在i上，i上的圆点省去。(3)轻声音节不标调。如“的、地、得、了”等。2省略规则 (1)、e、an、n跟j、q、x相拼时，上的两点要去掉，但与n、l相拼时不能去掉。(2

10、)复合韵母iou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e分别写成iu、ui,un (3)er作儿化韵尾时省去e。如花儿(huar)。3增加规则 (1)i、in、ing单独成音节时，前面加y。(2)u前没有声母时，前面加w。4大写规则 (1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。(2)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。(3)姓和名的第一个字母都大写。(4)i韵母(除i、in、ing)前面没有声母时i大写。5变化规则 (1)u单独成音节时，u写成w。(2)、e、an、n单独成音时，分别写成yu、yue、yuan、yun。助记拼写规则口诀：b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼

11、；i、u后边有元音，i、u改写成y、w；i、u后边无元音，i前加y，u前加w：j、q、x是三兄弟，和相拼把点去。典型例题【例1】(2010北京)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ()A巢穴(xu)记载(zi)斤斤计较(jio)B解剖(po 暂时(zhn)茅塞顿开(s)C脑髓(su)颠簸(b)牵强附会(qing)D酝酿(ning)应酬(yng)扣人心弦(xin)解析 选项A中，“斤斤计较”的“较”应读“jio”；选项B中，“解剖”的“剖”应读“pu”，“暂时”的 “暂”应读“zn”；选项C中，“牵强附会”的“强”应读“qin”。D点评本题考查语音。涉及多音字的读音和常见易读错字的读音。我们

12、在平时复习中要注意对多音字、易读错字的读音进行归类，从而识记。【例2】(2010江苏苏州)根据汉语拼音写出汉字。梦_(hun)挺_(b)新陈_(di)谢 孜孜不_(jun)解析 注意字的结构，“幻”不能写成“幼”，“拔”不能 写成“拨”，“代”不能写成“伐”，“倦”不能写成 “卷”。这些字都是形近字，稍微不注意就会写错，一定要 注意字的结构差别。点评 本题考查对形近字的把握。有的形近字字形十分相像，只是一笔之差，或者是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，所以要仔细区别。幻幻拔拔代代倦倦【例3】(2010河南)下列加点字的读音完全相同的一项是 ()A字帖碑帖请帖俯首帖耳 B和蔼和煦和解和衷共济 C绚

13、烂炫耀渲染顾弄玄虚 D精湛辗转栈桥崭露头角 解析 A项中“帖”，在“字帖”“碑帖”中都“ti”，在“请帖”中读“ti”，在“俯首帖耳”中读“ti”；C项中前三个加点字都读“xun”，第四个加点字读“xun”；D项中四个加点字分别“zhn”“zhn”“zhn”“zhn”。B项中，四个“和”都读“h”。B点评 本题考查语音，涉及的主要是多音字和常见易读错字。中考语音题常关注汉字的读音，平日我们容易读错的字往往是形似字、形声字和多音字。要注意区别识记。【例4】(2010湖北宜昌)在下列句子的横线上，给加点字注音 或根据拼音写汉字。经典是一种精神，携_ 五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。(选自刘汉俊经典中

14、国)转眼过去了的日子，也是充满xi_ 想的日子。(选自王蒙青春万岁)解析 第题要先看清“携”的字形再加拼音，不要和 “镌(jun)”混淆；第题要注意“遐”的偏旁，因为 它有几个形近字：暇、蝦、瑕，它们容易混淆。点评 本题考查汉字的音形互写。在解答时，要根据汉字 造字特点主要是形声字的声旁和形旁表音、表义的 特点，结合具体语境作答。xixi遐遐【例5】(2010辽宁大连)给加点的字注音，依据拼音填写汉字。(1)匀称_ (2)蹲踞_(3)润如油(go)_ (4)大(ch)_大悟 解析 (1)“称”属于多音字，有“chn”“chn”“chn”三个读 音，“称呼”的“称”是“叫”的意思，读“chn”；

15、同 “秤”时，读“chn”；“匀称”的“称”是“适合、适 当”的意思，读“chn”。(2)“蹲”读音是“dn”，拼写要正确，不能写成“dun”。(3)“膏”是上声下形字，可以利用声旁和形旁识记。(4)“彻”，不能写成“砌”或“沏”。chnchndndn膏膏彻彻点评 本题考查字音和字形。字音考查的重点是拼写的规则，包括声母、韵母的使用和声调的位置与调号。考查内容以多音字、同音字、形声字和易读错的字为主，并且这些字大多为一些常用的汉字。其中多音字是热点，易读错的字是难点，对这两类字，我们要多积累。汉字字形的考查要求能正确书写汉字，不写错别字。一般来说，写错别字主要有以下几个原因：音同音近而误、形近

16、而误、多音多义字辨别不清、对词义不理解等。【例6】(2010山西)下列注音、书写、解释有误的一项()A惬(qi)意：称心，满意。坦荡如砥(d)：平坦得像磨刀石。B恻(c)隐：对受苦难的人表示同情。不卑不亢(kng)：既不自卑，也不高傲。C匀称(chng)：均匀，比例和谐。捉襟见纣(zhu)：拉一下衣襟就露出胳膊纣。解析 选项C中，“匀称”的“称”应读“chn”，“捉襟见纣”与“胳膊纣”的“纣”应为“肘”。“捉襟见肘”的意思应理解为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付”。C点评 本题考查词语的音、形、义。汉字是音、形、义的结合体，辨析读音时要注意多音字在不同词语中的读

17、法，注意形似字在字形上的区别，掌握常用词语尤其是成语的意思，提高识辨能力。【例7】(2010四川成都)根据语境，下面加点字注音错误的一 项是 ()A我从石架向下望，感到头晕目眩(xun)；我听见有人啜 (chu)泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。B曾鲜(xin)为人知的科学家邓稼先，为中国国防事业作出 了巨大贡献，“鞠躬尽瘁(cu)，死而后已”正好准确地描 述了他的一生。C赵州桥结构匀称(chn)，和四周的景色配合得十分和谐；卢沟桥上的石刻狮子，有的像倾听水声，有的像注视行 人，千态万状，惟妙惟肖(xio)。D读书时不可存心诘(ji)难作者，不可寻章摘句，而应推敲 细思。书有可浅尝者，有

18、可吞食者，少数则需咀嚼(jio)消化。解析 D项中“咀嚼”的“嚼”应读“ju”。D点评 本题考查对汉字字音的把握情况。本题主要考查了多音字和易读错的字音，提醒我们在平时的学习中注意对多字音的辨析，记准易读错的字音。【例8】(2010浙江湖州)读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(3分)如果我学得了一丝一ho()的好脾气，如果我学得了一点点di()人接物的和气，如果我能宽sh()人，体谅人我都得感谢我的慈母。(摘自胡适我的母亲)解析 注意来自课文的根据拼音写汉字，一般都为名篇。复习时要重视课本的内容。毫毫待待恕恕【例9】(2010浙江绍兴)下列加点的注音全都正确的一项是 ()A剽悍(bio)

19、恣睢(su)吞噬(sh)相形见绌(ch)B污秽(hu)干涸(h)恻隐(c)万恶不赦(sh)C睿智(ru)诓骗(kung)默契(qi)心无旁骛(w)D嗔视(chn)亘古(gng)讪笑(shn)叱咤风云(ch)解析 此题考查字词的注音。一定要注意多音字以及方言和普通话的区别。A中“剽”应读“pio”，“睢”应“su”；C中“诓”应读“kung”，“契”应读“q”；D中“亘”应读“gn”，“咤”应读“zh”。B技法点拨 1细心辨读 由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区分对待，加深印象。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的

20、读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这点就不会再读错“犷”这个字了。2勤查字典 养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书，以便准确地识读和记忆。如“锲(qi)而不舍”经常被我们想当然地读成“契(q)而不舍”，“畸(j)形”读成“畸(q)形”，“解剖(pu)”读成“解剖(po)”等。3掌握技巧 适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。如在判断“强迫、强辩、勉强、强大”中的“强”读音是否相同时，可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的“强”都有“迫使”或“硬要”之意，应读“qing”，而“强大”一词中的“强”则解释为

21、“健壮，力量大”，应读“qing”；有的字也可以从词性的角度去辨析，如“粘”字，用作形容词时读“nin”(粘液)，用作动词时则读“zhn”(粘贴)。还有的如组词法(在我们无法判断字的读音时可与其他的字进行重新组词，从而确定它的读音)、口诀法(自编口诀记忆形似字)、替代法(此字易记错，用另外一个同音字来替代)，都应该在实际练习中熟练掌握。4记少推多 对于某些多音字，我们可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。如“红”字，我们只要记住“女红”时读“gng”，便可以知道大多数情况下都读“hng”，如“提”字，“提防”时读“d”，其余读“t”，达到事半功倍的效果。5纠正习惯 由于受地方方言和“形声字

22、读半边”的观念影响，我们对很多读音会造成习惯性误读，如温州地区方言中前后鼻音和卷舌音区分不大，导致错读，需要我们在平时加强纠正积累，强化记忆，摒弃不良习惯。6考试策略 考试中，我们对待语音选择题，应以排除为主；遇见熟悉的词语，千万小心，谨防麻痹大意。解题时要注意“四看”：一看题中是否形似相近有陷阱；二看题中是否多音异读有陷阱；三看题中是否拼音规则有陷阱；四看题中是否标调规则有陷阱。完成答题后，一般情况下不要轻易改动，因为第一语感往往是正确的，除非你有很大的把握。巩固与提高1(2010甘肃兰州)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ()A端倪(n)什刹海(sh)舐犊情深(tin)B.拮据(ji

23、)冰碴儿(ch)夙兴夜寐(s)C.叨扰(to)毛坯房(pi)掂斤播两(b)D.摇曳(y)绊脚石(bn)趾高气扬(zh)解析 选项A中“舐犊情深”的“舐”应读“sh”。选项C中“毛坯房”的“坯”应读“p”。选项D中“摇曳”的“曳”应“y”；“趾高气扬”的“趾”应读 “zh”。本题考查语音，涉及的多是常见的容易读错的字的读音，其中也包含多 音字。这提醒我们在中考复习中，要牢固掌握3500个常用汉字，能准确 拼读，规范书写。B2(2010重庆)下列加点字注音有错误的一项是()(3分)A“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄予我无所栖(q)息的 灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌 之身躯。B

24、蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭 (hng)高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美 丽的珍珠。C母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成 的，孩子们在其中酣(gn)睡。D槐花满满的一树雪白，袅(nio)袅低垂，如瀑布倾泻四溅。解析 C项中的“酣”应读“hn”。C点评 本题考查语音。中考试题中对语音的考查主要考查拼写规则，所选字，大多为容易读错的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出处均来自课文，平时复习中的积累非常重要。3(2010河北)根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。Miyubrngnggodeshnmiyubjiogngchngdel 答案

25、 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。解析 这两句话出自诗人汪国真的山高路远。拼读、书写难度不大，关键是书写达到规范、工整的要求。点评 本题考查根据拼写写出汉字的能力。解答好这类试题，应做到以下几点：(1)按课标要求，掌握3500个常用汉字，做到准确拼读，规范书写；(2)善于将字形、字音乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字；(3)养成良好的书写习惯。4(2010黑龙江哈尔滨)下列词语中加点字注音完全正确的一项 是 ()A汲取(j)胆怯(qi)吹毛求疵(ch)B商酌(zhu)蓬蒿(go)获益匪浅(fi)C称职(chng)克扣(k)沥尽心血(xu)D襁褓(qing)淳朴(chn

26、)不可磨灭(mi)解析 A项“吹毛求疵”的“疵”读“c”；B项“蓬蒿”的“蒿”读“ho”；C项“称职”的“称”读“chn”。点评 前两项考声母的辨识能力，C项考查多音字。D5(2010浙江丽水)读下面这段文字，根据拼音写出汉字。一只想变成橘子的苹果，一定是一只k(1)望创新的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧，更不会di(2)着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的束f(3)，像蝉一样，冲破躯壳的管制，直冲云xio(4)!(1)_(2)_(3)_(4)_ 解析 此题综合考查考生对汉字音、形、义的掌握情况，解答时要注意区分同音字、形似字的辨析与书写。如“戴着”的“戴”不能写成“带”；“束缚”的“缚”不能

27、误写为“博”“搏”“傅”；“云霄”的“霄”不能写成“宵”。渴渴戴戴缚缚霄霄6(2011广东广州)根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)如果我能kun sh_人，体谅人我都得感谢我的 慈母。(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fng so。_(3)有一位长期以来xin wi rn zh 的科学家：邓稼先。(4)对于叔叔回国这桩sh n ji wn 的事，大家 还拟定了上千种计划。解析 此题考查考生字音拼读与汉字的书写、识记能力。宽恕宽恕风骚风骚鲜为人知鲜为人知十拿九稳十拿九稳7(2011湖北黄冈)下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是()(2分)A干涸(h)汲取(x)恪守(k)消声

28、匿迹(n)B蓦然(m)拮据(ji)亘古(gn)锲而不舍(qi)C凛洌(ln)氛围(fn)赢弱(li)惟妙惟肖(xio)D恻隐(c)匀称(chng)旁鹜(w)冥思遐想(mng)解析 本题考查字形、字音，难度较小。A项的“汲”应读“j”，“消”应为“销”。C项的“洌”应为“冽”，“肖”应“xio”。D项的“称”是多音宇，此处应“chn”，“鹜”应为“骛”。B8(2011浙江绍兴)选择下面语境中加点字的正确读音。(只填序 号)(3分)2010年的岁末，史铁生，这个地坛的孩子永远离开了我们，但 我们将永远记得他留下的这段文字：“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给(A.g Bj)予了太多的磨难，不必

29、抱怨生命中 有太多的曲(A.q Bq)折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就 会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生 如果一帆风顺，生命也就失去了存在的魅(A.mi Bmi)力。”给：_ 曲：_ 魅：_ 解析 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音，要根据具体语境进行区分。“给”在“给予”时读“j”；“曲”是多音字，表示“弯曲”时读“q”；“魅力”中“魅”应读“mi”。BAA9(2011河南)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一 项是()(2分)A湖泊/淡泊 角逐/角色浑身解数/解甲归田 B缜密/慎重 机械/训诫叱咤风云/姹紫嫣红 C滑稽/畸形 辍学/点缀猝不及防/鞠躬尽瘁 D陨落/吮吸 分歧/祈祷言简意赅/骇人听闻 解析 本题考查语音，涉及多音字和常见的易错字的读音。我 们在复习中要注意对多音字、易错字的读音进行归类。选项A中的几个加点字都是多音字，要根据具体词语确定读音。其中“角”在“角逐/角色”中读音相同，都读“ju”；选项B中的几个加点字读音各不相同，分别读：zhn/shn,xi/ji，zh/ch；选项C中“滑稽/畸形”加点字读音相同，都读“j”；选项D中“分歧/祈祷”加点字读音相同，都读“q”。B完成考点跟踪训练 1