中考总复习题型序言.ppt

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1、第二篇第二篇 现代文阅读现代文阅读序序 言言考试目标考试目标 阅读阅读散文、小散文、小说说等文等文学学作品，能做到：作品，能做到：分析分析结结构构，概概括主括主题题，体，体会会思想感情；思想感情；把握重要把握重要语语句的丰富句的丰富内内涵；涵；对对人物形象、表人物形象、表现现手法、手法、语语言特色作出言特色作出简简明的明的赏赏析析与与评评价。价。链接课标链接课标 欣欣赏赏文文学学作品，有自己的情感体作品，有自己的情感体验验，初步，初步领领悟作品的悟作品的内内涵，涵，从从中中获获得得对对自然、社自然、社会会、人生的有益、人生的有益启启示。示。对对作品作品的思想感情的思想感情倾倾向，能向，能联联系

2、文化背景作出自己的系文化背景作出自己的评评价；价；对对作作品中感人的情境和形象，能品中感人的情境和形象，能说说出自己的体出自己的体验验；品味作品中；品味作品中富于表富于表现现力的力的语语言。言。考试范围考试范围 大部分采用大部分采用课课外外阅读阅读材料，或采用材料，或采用与与现现用用教教材程度相材程度相当当的的课课外外阅读阅读材料。材料。考试要求考试要求 检测检测学学生的理解、生的理解、筛选筛选、概概括、感悟、体括、感悟、体验验、探究及、探究及鉴鉴赏赏能力。能力。1 1整体感知文章的大整体感知文章的大概概意思，理意思，理清清思路，理解文章思路，理解文章内内容。容。2 2把握作者在文中表把握作者

3、在文中表达达的情感、的情感、态态度或者度或者观观点。点。3 3筛选筛选文章的重要信息，文章的重要信息，概概括文章的括文章的内内容要点。容要点。4 4了解常了解常见见表表达达方式的方式的运运用，体用，体会会其在作品中的表其在作品中的表达达效果。效果。5 5分析分析归纳归纳文章的主要文章的主要写写法和法和语语言特色。言特色。6 6欣欣赏优赏优美、精彩、富有表美、精彩、富有表现现力的力的语语言，能理解、体言，能理解、体味、推敲重要味、推敲重要词语词语在在语语言言环环境中的意境中的意义义和作用，能揣摩和理和作用，能揣摩和理解文章中重要句子的含解文章中重要句子的含义义。考试要求考试要求 7 7欣欣赏赏、

4、感受文、感受文学学作品中的形象，能作品中的形象，能对对作品中感人的作品中感人的情境形象情境形象说说出自己的体出自己的体验验。8 8对对作品的思想感情作品的思想感情倾倾向，能向，能联联系文化背景作出自系文化背景作出自己的己的评评价；价；对对作品中感人的情境和形象，能作品中感人的情境和形象，能说说出自己的体出自己的体验验。9 9欣欣赏赏文文学学作品能有自己的情感体作品能有自己的情感体验验，初步，初步领领悟作悟作品品内内涵，涵，从从中中获获得得对对自然、社自然、社会会、人生的有益、人生的有益启启示。示。10 10对对文章的文章的内内容和表容和表达达有自己的心得，能提出自有自己的心得，能提出自己的看法

5、和疑己的看法和疑问问，并并作出作出评评价。价。(这这种种看法和疑看法和疑问问必必须须立足立足于文本于文本来来进进行行)真题：品析真题：品析领悟领悟(2012(2012绍兴绍兴)阅读阅读下面的文章，按照要求答下面的文章，按照要求答题题。(第第6 6题为题为附附加加题题，根据，根据实际实际情情况况选选做做)让土地休息一会儿让土地休息一会儿 豆拳明豆拳明 (1)(1)一一进进冬天，村庄便冬天，村庄便闲闲下下来来。风跑进跑风跑进跑出，一刻不停出，一刻不停地收集地收集温温暖。暖。这个时这个时候，最能感候，最能感觉觉到寒冷的不是牲畜，也不到寒冷的不是牲畜，也不是人，而是是人，而是风风。没没有村庄，有村庄，

6、风风也也许会许会被被冻冻死的。不死的。不过过不要以不要以为为村庄就很了不起，如果村庄就很了不起，如果风风不不来来取走取走温温暖，村庄便遭遇不了暖，村庄便遭遇不了冬天。村庄需要休息，而冬天。村庄需要休息，而风风正是一正是一个个不不错错的借口。的借口。散文阅读散文阅读 (2)(2)村庄里的村庄里的树树休息了。休息了。树树藏起耀眼的花藏起耀眼的花朵朵和多情的叶子，和多情的叶子，从从一年的忙碌中抽回身子。在寒一年的忙碌中抽回身子。在寒风风中，中，树树站成站成树树本本来来的模的模样样。这这是是树树以休息的名以休息的名义义，在一遍一遍地，在一遍一遍地温习温习自己。人也休息了，自己。人也休息了，人人尽尽量量

7、躲躲在角落里，避免在角落里，避免让风发现让风发现。人。人变变得有点得有点清清心寡欲，心寡欲，而且很大方，第一次把广而且很大方，第一次把广阔阔的世界的世界归还给归还给草木、山川、流水草木、山川、流水 (3)(3)土地也土地也该该休息了。休息了。(4)(4)要要说说忙，土地最忙，要比累，土地更累，可是很少有忙，土地最忙，要比累，土地更累，可是很少有人心疼土地。人天天走人心疼土地。人天天走过过田野，心疼的是地里的庄稼。田野，心疼的是地里的庄稼。哪哪片片庄稼庄稼长长高了，高了，哪哪片庄稼生病了，人一片庄稼生病了，人一清清二楚。但二楚。但哪块哪块田老了，田老了，哪哪片地片地伤伤了，人根本不去了，人根本不

8、去过问过问。人把土地折。人把土地折腾够腾够了，就抛在了，就抛在一旁不管了。一旁不管了。(5)(5)只有只有风风心疼土地。心疼土地。风风理解土地的苦，到了冬天，理解土地的苦，到了冬天，风风就就看管好土地上的看管好土地上的麦麦苗，不允苗，不允许它疯长许它疯长；监监督地里的蛇虫，督地里的蛇虫，安排安排它它去冬眠。去冬眠。这这些些东东西比人听西比人听话话，整，整个个冬天都安安冬天都安安静静静静的，不去的，不去惊扰惊扰土地。土地。当当然也有如梅花之然也有如梅花之类类不不懂懂事的，在人事的，在人的鼓的鼓动动下硬要下硬要绽绽放得放得轰轰轰轰烈烈。烈烈。风风生了生了气气，一，一个劲儿个劲儿地吹，地吹，直到把梅

9、花吹光了事。直到把梅花吹光了事。风风做的一切，就是做的一切，就是为为了土地能休息了土地能休息一一会儿会儿。(6)(6)在冬季的天空下，土地舒展着自己。一在冬季的天空下，土地舒展着自己。一块块田挨一田挨一块块田，田，相互依偎着好像在取暖。等到稍微有些暖意，相互依偎着好像在取暖。等到稍微有些暖意，风风坏坏的，坏坏的，偷偷偷偷溜溜过来过来，又把那点，又把那点温温暖暖抢抢走了，田挨得更走了，田挨得更紧紧了。平日了。平日里，在人的干涉下。田各自忙着自己的事。此刻重新聚里，在人的干涉下。田各自忙着自己的事。此刻重新聚拢拢，组组成一成一个个不可分割的整体。田在冬天里不可分割的整体。田在冬天里会会不不会会也像

10、人一也像人一样样出出趟远门趟远门，去看望一下多年未，去看望一下多年未见见的的亲亲友呢？友呢？(7)(7)每一年，每一年，风风都如期出都如期出现现在村庄。在村庄。(8)(8)但但风显风显然忽然忽视视了人的善了人的善变变。(9)(9)从从前，人衣衫前，人衣衫褴褛褴褛，不得不听，不得不听风风的的话话。现现在，人在，人锦锦帽貂帽貂裘，可以不怕裘，可以不怕风风，不理，不理睬风睬风了。眨眼之了。眨眼之间间，人又把广，人又把广阔阔的世的世界界从从万物手里万物手里夺过来夺过来。人想干什。人想干什么么就干什就干什么么。风记风记得昨天得昨天还还同一同一块块地地说说着笑着笑话话，今天就，今天就发现发现那那块块地上立

11、着高地上立着高楼楼。风风急得急得围围着着楼转楼转圈，想把土地找回圈，想把土地找回来来。住在。住在楼楼里的人抱怨：里的人抱怨：风风太大。太大。是的，是的，够够大的了，可大的了，可风风越越来来越越觉觉得无能得无能为为力。力。(10)(10)在人的在人的带领带领下，花不想在冬天凋下，花不想在冬天凋谢谢，草木也不肯在，草木也不肯在冬天枯萎冬天枯萎。风风不敢肯定不敢肯定还还有有谁会谁会听自己的听自己的话话。更令。更令风风担心的担心的是，是，这样这样下去，下去，总总有一天，村庄有一天，村庄会没会没有冬天，世界也无冬天，有冬天，世界也无冬天，土地就土地就彻彻彻彻底底无法休息了。如今，人底底无法休息了。如今，

12、人们们只在盼雪的只在盼雪的时时候才候才会会想起想起风风、想起冬天。有、想起冬天。有时时雪雪真真的下在村庄或者另一的下在村庄或者另一个个叫城叫城市的村庄里，人便市的村庄里，人便兴奋兴奋地哇哇怪叫，以地哇哇怪叫，以为发现为发现了天地之了天地之间间的的大美。可是雪一停，人就把大美。可是雪一停，人就把风扔风扔了，把冬天了，把冬天扔扔了。今天的村了。今天的村庄，正在庄，正在习惯没习惯没有冬天的日子，已有冬天的日子，已经习惯经习惯不不让让土地休息了。土地休息了。不知道累坏了的土地，不知道累坏了的土地，还还有有没没有力有力气气留在明天的村庄？留在明天的村庄？(11)(11)自然也自然也会会有人想起那些老有人

13、想起那些老旧旧的的时时光，那光，那时时的冬天冷得像的冬天冷得像冬天。土地冬天。土地懒懒懒懒的，的，啥啥也不干。水也不去流浪，大大方方地也不干。水也不去流浪，大大方方地躺躺在土地的在土地的怀怀里，里，清清清清亮亮的，似一面亮亮的，似一面镜镜子。子。这种这种田，名叫田，名叫“冬水田冬水田”。人走到田。人走到田边边，可以照一照自己的美丑。白云，可以照一照自己的美丑。白云飘过飘过，也能映出自己的厚薄。也能映出自己的厚薄。风风吹吹过来过来，田和水有些，田和水有些动荡动荡。风风安慰安慰说说：不要：不要紧紧，现现在是冬天，放心休息好了。在是冬天，放心休息好了。(12)(12)这话这话听起听起来让来让人心酸，

14、像是一句人心酸，像是一句绝绝唱。唱。(选选自文苑自文苑 经经典美文，有改典美文，有改动动)1.1.根据选文内容，简要说说风与人分别是怎样对待土地的。根据选文内容，简要说说风与人分别是怎样对待土地的。2.2.(6(6分分)_ 风风心疼土地，理解土地的苦，想方心疼土地，理解土地的苦，想方设设法法让让土地休息一土地休息一会会儿儿；人很少心疼土地，不；人很少心疼土地，不让让土地休息，甚至把广土地休息，甚至把广阔阔世界世界从从万物手里万物手里夺过夺过来来，造高，造高楼楼，建城市，想干什，建城市，想干什么么就干什就干什么么，使土地不得安宁。，使土地不得安宁。解析解析 回答本回答本题题，要回，要回归归原文，

15、找出原文，找出风风和人和人对对待土地的待土地的不同，不同，抓抓住重点住重点语语段，可以用原文中的段，可以用原文中的语语句回答。句回答。(6(6分分)2.2.联联系上下文，第系上下文，第(3)(3)段段“土地也土地也该该休息了休息了”这这句句话话能不能不 能能删删去，去，请简请简述理由。述理由。(6(6分分)_ _ _ _ 这句话承上文这句话承上文“树休息了树休息了”、“人也休息了人也休息了”而来，而来，又总领下文，如果删去会造成语义脱节。又总领下文，如果删去会造成语义脱节。解析解析 这这句句话独话独立成段，立成段，从内从内容上看，上文容上看，上文说说“树树休息休息了了”“”“人也休息了人也休息

16、了”，所以此，所以此处说处说“土地也土地也该该休息了休息了”；从结从结构构上看，起到了承上上看，起到了承上启启下的作用。下的作用。(6(6分分)3 3细读细读第第(10)(10)段中第一段中第一个画个画线线句，句，从从语语境看，境看，“花不想在冬花不想在冬 天凋天凋谢谢，草木也不肯在冬天枯萎，草木也不肯在冬天枯萎”反映的是一反映的是一种种什什么么现现 象？象？为为什什么么要特意强要特意强调调“在人的在人的带领带领下下”？(6(6分分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _这这是一是一种种暖冬暖冬现现象象(或或“温温室效室效应应”现现象象)。因。因为为自然自然规规律的律的打打乱乱，“暖冬暖冬现现

17、象象”(”(或或“温温室效室效应应”现现象象)的形成完全是人的形成完全是人类类作用的作用的结结果，是由人果，是由人类类的的“善善变变”(”(对对于于环环境的破坏境的破坏)而造成而造成的，所以特意强的，所以特意强调调“在人的在人的带领带领下下”，含有，含有对对人的遣人的遣责责之之意。意。解析解析“花在冬天不凋花在冬天不凋谢谢，草木在冬天不枯萎，草木在冬天不枯萎”，证证明冬明冬天暖和了，而天暖和了，而“不想不想”“”“不肯不肯”把花草把花草赋赋予了人的思想，予了人的思想，与与前前面面“在人的在人的带领带领下下”相吻合，相吻合，说说明明这这完全是人完全是人类类作用的作用的结结果。果。(6(6分分)4

18、 4“绝绝唱唱”在在现现代代汉语词汉语词典中有典中有两个两个义项义项：具有最高具有最高 水平的水平的诗诗文；文；生前最后的歌唱。第生前最后的歌唱。第(12)(12)段段“这话这话听起听起来来 让让人心酸，像是一句人心酸，像是一句绝绝唱唱”中中“绝绝唱唱”一一词词的理解的理解该选该选哪哪 一一项项？结结合文章合文章内内容容说说明理由。明理由。(6(6分分)_ _ _ _ _ _该选该选第第项项。因。因为为失去冬天的田和水失去冬天的田和水难难以再有以再有“放心休息放心休息”的美好的美好时时光，光，风风的的这这种种“安慰安慰”或或将将成成为过为过去。所以去。所以会会感感觉觉它它是是“绝绝唱唱”，是，

19、是终终极极的的“安慰安慰”。解析解析 根据根据对对文章的文章的阅读阅读理解，理解，“绝绝唱唱”应应理解理解为为第第项项。因因为为人人类类的作用致使大自然的作用致使大自然发发生巨大改生巨大改变变，曾，曾经经的的许许多包多包括冬天可能都括冬天可能都会与会与我我们们告告别别，一切，一切将将成成为过为过去。所以去。所以“绝绝唱唱”这样这样理解。理解。(6(6分分)5 5结结合合选选文，仔文，仔细细揣摩，下列揣摩，下列语语句跟括句跟括号号里的句子相比，有里的句子相比，有 什什么么优优点？点？(选选做一做一题题)(6)(6分分)(1)(1)村庄里的村庄里的树树休息了。休息了。树树藏起耀眼的花藏起耀眼的花朵

20、朵和多情的叶子，和多情的叶子，从从一年的忙碌中抽回身子。在寒一年的忙碌中抽回身子。在寒风风中，中，树树站成站成树树本本来来的的 模模样样。(村庄里村庄里树树木的花木的花朵朵萎萎谢谢了，叶子凋零了，曾了，叶子凋零了，曾经经是是 繁枝密叶的繁枝密叶的树树木，成了光木，成了光秃秃秃秃的一片。的一片。)(2)(2)平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻重平日里，在人的干涉下，田各自忙着自己的事。此刻重 新聚新聚拢拢，组组成一成一个个不可分割的整体。不可分割的整体。(平日，人平日，人们们在田里在田里 种种满满了各了各种种各各样样的庄稼，一的庄稼，一块块一一块块，形色各，形色各异异，高低，高低错错

21、 落。此刻田地便都落。此刻田地便都还还原了本色，合成了一片。原了本色，合成了一片。)答案答案(二选一作答二选一作答)(1)(1)与括号内的句子相比，原句运用拟与括号内的句子相比，原句运用拟人手法，诗意地写出了树木的花与叶萎谢、凋零的过程与情人手法，诗意地写出了树木的花与叶萎谢、凋零的过程与情状，形象生动、富有情趣，留有想象的空间。状，形象生动、富有情趣，留有想象的空间。(2)(2)与括号内的与括号内的句子相比，原句运用拟人手法，形象地写出了田地由忙碌到句子相比，原句运用拟人手法，形象地写出了田地由忙碌到休闲、由色彩缤纷层次错落到色泽单一的变化，富有生命力休闲、由色彩缤纷层次错落到色泽单一的变化

22、，富有生命力与动态感。与让田地与动态感。与让田地“休息一会儿休息一会儿”、“累坏了土地累坏了土地”等表等表达自然吻合。达自然吻合。解析解析 解答此解答此题题首先要首先要选题选题，选择选择适合自己的适合自己的题题目去做。目去做。采用比采用比较较的形式品味的形式品味语语句降低了答句降低了答题难题难度，在品味度，在品味时时可以根可以根据修据修辞辞手法及其作用回答。手法及其作用回答。(6(6分分)6 6附加附加题题：挑：挑战战作者。作者。(特特别说别说明：建明：建议议你你先先写写作文。如果作文。如果 时间时间有余，可有余，可选选做其中一做其中一题题，5 5分，答分，答对对分分数数加入加入总总分分)(1

23、)(1)有有读读者者认为认为，选选文第文第(1)(1)段段“村庄便遭遇不了冬天村庄便遭遇不了冬天”中中 “遭遇遭遇”一一词词不不够够恰恰当当。请请你帮你帮助助阐阐述理由；述理由；如如 果要修改果要修改这这个个句子，句子，你你认为认为怎么怎么改更合适？改更合适？(2)(2)选选文第文第(10)(10)段最后一句：段最后一句：“不知道累坏了的土地，不知道累坏了的土地，还还 有有没没有力有力气气留在明天的村庄？留在明天的村庄？”有有读读者提出，者提出，从从立意立意 看，如果把看，如果把这这里的里的“在在”字改字改为为“住住”字，字，会会更好。更好。请请你帮你帮助助阐阐述理由。述理由。答案答案 附加题

24、，附加题，5 5分分(二选一作答二选一作答)。(1)“(1)“遭遇遭遇”通常用通常用在在“遇到不幸遇到不幸”的场合中；而选文的文意，是要表达村庄应的场合中；而选文的文意，是要表达村庄应该有冬天，所以该有冬天，所以“遭遇遭遇”一词使用不当。一词使用不当。这个句子改成：这个句子改成：“村庄便遇不上冬天村庄便遇不上冬天”、“村庄便没有了冬天村庄便没有了冬天”、“村庄便村庄便失去了冬天失去了冬天”等更为合适。等更为合适。(2)“(2)“还有没有力气留在明天的还有没有力气留在明天的村庄村庄”表达的是作者对土地遭受破坏的无奈与对土地未来命表达的是作者对土地遭受破坏的无奈与对土地未来命运的担忧，即担心土地的

25、消失；改成运的担忧，即担心土地的消失；改成“还有没有力气留住明还有没有力气留住明天的村庄天的村庄”，表达的是担忧被破坏后的土地还能不能承载得，表达的是担忧被破坏后的土地还能不能承载得住明天的村庄，是对人类生存前景的忧虑。立意更深刻，所住明天的村庄，是对人类生存前景的忧虑。立意更深刻，所以把以把“在在”字改为字改为“住住”字更好。字更好。解析解析 本本题为题为附加附加题题，题题目目为为“挑挑战战作者作者”，可，可见见有一定有一定的的难难度。本度。本题题也是采用二也是采用二选选一的形式。一的形式。从问题来从问题来看，都是看，都是考考查词语查词语的的运运用。用。关键关键是改后的理由是改后的理由阐阐述

26、要合理、透述要合理、透彻彻。(5(5分分)真题：品析真题：品析领悟领悟(2012(2012湖州湖州)阅读阅读下面下面这这篇文章，完成篇文章，完成题题目。目。妈妈和房客妈妈和房客 【美】【美】凯凯 福布斯福布斯 妈妈妈妈在窗外在窗外贴贴出出“租房租房启启事事”，海德先生，海德先生应应租而租而来来。这这是我是我们们家第一次出租房屋，所以家第一次出租房屋，所以妈妈妈妈忽略了弄忽略了弄清清海德先生的海德先生的背景和人品，也忘了背景和人品，也忘了让让他他预预付房付房费费。“房子我很房子我很满满意。意。”海德先生海德先生说说，“今今晚晚我就送行李我就送行李来来，还还有我的有我的书书。”他他顺顺当当顺顺当当

27、地住地住进进了我家。平了我家。平时时，他好像，他好像没没有固有固定的工作定的工作时间时间，常和善地，常和善地与与我我们这们这些孩子逗趣。些孩子逗趣。当当他走他走过过我我妈妈妈妈坐着的大坐着的大厅时厅时，总总是是礼礼貌地貌地弯弯弯弯腰。我爸爸也喜腰。我爸爸也喜欢欢他。他。爸爸喜好回爸爸喜好回忆迁忆迁居美居美国国前住前住过过的挪威。海德去的挪威。海德去过过挪威，他能挪威，他能与与爸爸起爸爸起劲劲地聊在那地聊在那儿钓鱼儿钓鱼的野趣。的野趣。小说阅读小说阅读 只有只有开开客客栈栈的杰的杰妮妮大大婶婶不欣不欣赏赏我我们们的房客。的房客。她问她问：“他什他什么么时时候交房租呢？候交房租呢？”“”“向人要向

28、人要钱总难开钱总难开口，他口，他会会很快付很快付清清的。的。”妈妈妈妈答道。但杰答道。但杰妮妮大大婶婶只是只是哼哼了了两声两声：“这种这种人我人我见见得多了。得多了。别别指望指望借借给给人一件新外套，收回人一件新外套，收回来还来还是好的。是好的。”妈妈妈妈笑笑：笑笑：“兴许你说兴许你说得得对对。”她递她递上一杯咖上一杯咖啡啡，止住了杰，止住了杰妮妮大大婶婶的的嘟囔嘟囔。雷雨天里，雷雨天里，妈妈妈妈担心海德的屋子夜里冷，就担心海德的屋子夜里冷，就让让爸爸邀爸爸邀请请他他到暖和的到暖和的厨厨房和我房和我们们一起坐。我的一起坐。我的两个两个姐姐、哥哥尼尔斯和我姐姐、哥哥尼尔斯和我在灯下做作在灯下做作

29、业业，爸爸和海德靠着，爸爸和海德靠着炉炉子叨着烟斗，子叨着烟斗，妈妈妈妈在洗在洗盘盘子子或是在小或是在小桌桌上上静静静静地工作。地工作。海德能海德能辅导辅导尼尔斯高中尼尔斯高中课课程，有程，有时还帮时还帮他他学学拉丁文。尼尔拉丁文。尼尔斯斯渐渐对学习产渐渐对学习产生了生了兴兴趣，不再求爸爸趣，不再求爸爸让让他停他停学学做工了。做工了。当当我我们们做完了作做完了作业业，妈妈妈妈坐在坐在摇摇椅上拿起椅上拿起针线时针线时，海德就，海德就给给我我们讲们讲他的旅游奇遇。他的旅游奇遇。噢噢，他知道的可，他知道的可真真多。那些美妙的多。那些美妙的历历史和地理，史和地理，便便随随他走入我他走入我们们的屋子和生

30、活。的屋子和生活。有天有天晚晚上，他上，他给给我我们读们读狄更斯的狄更斯的书书，很快，很快，读书读书成了我成了我们们生活的一部分。我生活的一部分。我们写们写好作好作业业，海德就，海德就夹夹一本一本书来书来高高声声朗朗读读，一一个个神奇的新世界向我神奇的新世界向我们们洞洞开开。妈妈妈妈像我像我们们一一样爱样爱听古挪威听古挪威侠侠士士传传奇：奇：“太好听了！太好听了！”海海德德还还朗朗读读莎士比莎士比亚亚的的戏剧戏剧。他。他悦悦耳的男低音，听起耳的男低音，听起来来像是大演像是大演员员。即使在天。即使在天气气暖和的暖和的晚晚上，我上，我们们也不再出去玩也不再出去玩耍耍。妈妈对妈妈对此此很欣慰。很欣慰

31、。她她是不喜是不喜欢欢我我们们天黑上街的。而最天黑上街的。而最值值得高得高兴兴的，的，还还是是尼尔斯几乎不再混到街尼尔斯几乎不再混到街头头的野孩子堆里。有天的野孩子堆里。有天晚晚上，孩子上，孩子们们在在街上街上闯闯了了祸祸，而尼尔斯正和我，而尼尔斯正和我们们一起听孤星血一起听孤星血泪泪的最后一的最后一章。章。就在我就在我们们急于听完一急于听完一个骑个骑士的士的传传奇奇时时，一封信送到了海，一封信送到了海德手里。第二天一早，他告德手里。第二天一早，他告诉妈妈诉妈妈要离要离开开。“我得走了，我得走了，”他他说说，“我把我把这这些些书书留留给给尼尔斯和其他孩子。尼尔斯和其他孩子。这这是一是一张张我所

32、欠房租的支我所欠房租的支票。夫人，票。夫人，对您对您的好心款待，我深表的好心款待，我深表谢谢意。意。”我我们们再也不能听他再也不能听他读读完那完那个个故事了。故事了。我我们伤们伤感地看着海德先生离感地看着海德先生离开开了，同了，同时时，又，又为为能在能在厨厨房房继续读书继续读书感到感到兴奋兴奋。那。那么么多的多的书啊书啊！妈妈妈妈精心地整理了精心地整理了书书堆：堆：“我我们们可以可以从这从这里里学学到很多到很多东东西。尼尔斯能代替海德先生西。尼尔斯能代替海德先生读书读书，他也他也 有一副好有一副好嗓嗓子。子。”我看得出我看得出来来，这这使尼尔斯很自豪。使尼尔斯很自豪。就在就在这这一天，一天，妈

33、妈妈妈向杰向杰妮妮大大婶婶亮出海德的支票：亮出海德的支票：“你你看，看，收回的收回的还还是一件好外套。是一件好外套。”几天后，几天后，开开面包面包铺铺的克瑞波先生的克瑞波先生来来我家，怒我家，怒气气冲天地喊冲天地喊道：道：“那那个个海德是海德是个骗个骗子，子，瞧瞧他他给给我的支票，全是假我的支票，全是假货货。银银行行的人告的人告诉诉我，他早把款我，他早把款兑兑光了。光了。”在一旁的杰在一旁的杰妮妮大大婶婶得意地点得意地点着着头头 ，那神，那神态态分明是分明是说说：“看，我不是提醒看，我不是提醒过你们过你们了了吗吗？你们你们不听不听嘛嘛 。”“”“我敢打我敢打赌赌，他也欠了，他也欠了你们你们家家

34、许许多多钱钱，是不是？，是不是？”克克瑞波不瑞波不 无希望地探无希望地探问问道。道。妈妈转过妈妈转过身向着我身向着我们们，目光，目光长长久地停留在尼尔斯身上，久地停留在尼尔斯身上，然后走到然后走到炉炉子子边边，把支票投入，把支票投入炉炉火。火。“不！不！”她她向克瑞波先生回答道，向克瑞波先生回答道，“不，他什不，他什么么也不欠。也不欠。”(选选自世界微型小自世界微型小说说名家名作百年名家名作百年经经典，有改典，有改动动)1 1请请以以“妈妈妈妈”的口吻的口吻概概括括这这篇微型小篇微型小说说的主要情的主要情节节。(不不 超超过过6060字字)(3)(3分分)_ _ _ _ _ _ _ _我把房子

35、租我把房子租给给了海德。海德了海德。海德与与我我们们融洽相融洽相处处，给给我我们们家家尤其是尼尔斯尤其是尼尔斯带带来来了了积积极极影影响响。后。后来来他离他离开开了，我不了，我不认认为为他欠我他欠我们们什什么么(后后来来，我，我烧烧毁了海德离毁了海德离开开时时留下的支票留下的支票)。(3(3分，分，语语言言简洁简洁，意思符合即可。，意思符合即可。)解析解析 注意采用第一人注意采用第一人称称，以，以“妈妈妈妈”的口吻的口吻来概来概括，括，语语言言简洁简洁，大意正确即可。，大意正确即可。(3(3分分)2 2结结合上下文，品味下列句子中加点的合上下文，品味下列句子中加点的词语词语，指出其表，指出其表

36、达达 效果。效果。(4(4分分)(1)(1)但杰但杰妮妮大大婶婶只是只是哼哼了了两声两声：“这这种种人我人我见见得多了。得多了。别别 指望借指望借给给人一件新外套，收回人一件新外套，收回来来还还是好的。是好的。”(2)(2)妈妈妈妈向杰向杰妮妮大大婶婶亮出海德的支票：亮出海德的支票：“你你看，收回的看，收回的还还 是一件好外套。是一件好外套。”_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“哼哼”字活字活画画出杰出杰妮妮大大婶说话时婶说话时不屑的神不屑的神态态和和语语气气，从从而而表表现现了了她她对对海德的不欣海德的不欣赏赏、不信任，及、不信任，及对妈妈对妈妈做法的不做法的不认认同。同。(2)

37、“(2)“亮出亮出”运运用用动动作描作描写写，生，生动动地地写写出出妈妈妈妈收到收到海德的支票海德的支票时时内内心的喜心的喜悦悦和自豪感，和自豪感，从从而表而表现现出出她她对对海海德人品的肯定德人品的肯定与与维护维护，同，同时时也是也是对对杰杰妮妮大大婶婶先前先前态态度的度的有力回有力回击击。(4(4分，每小分，每小题题2 2分，意思符合即可。分，意思符合即可。)解析解析 这两个词这两个词都体都体现现了了语语言的生言的生动动性。性。(1)“(1)“哼哼”是是对对杰杰妮妮大大婶婶的神的神态态描描写写，表，表现现杰杰妮妮大大婶对婶对海德的不以海德的不以为为然、然、不信任。不信任。(2(2分分)(2

38、)“)(2)“亮出亮出”是是对对“妈妈妈妈”的的动动作描作描写写，体，体现现了了“妈妈妈妈”的喜的喜悦悦心情，心情，并并向杰向杰妮妮大大婶婶表明海德是一表明海德是一个个有有人品、人品、值值得信任的人。得信任的人。(2(2分分)3 3第第段克瑞波的出段克瑞波的出场场，在情，在情节结节结构构上有什上有什么么作用？作用？请结请结 合上下文合上下文简简要作答。要作答。(2(2分分)_ _ _ _推推动动情情节发节发展，展，让让小小说说扣人心弦，扣人心弦，为为后文后文妈妈烧妈妈烧支票做支票做铺垫铺垫。(2(2分，意思符合即可。分，意思符合即可。)解析解析 克瑞波的出克瑞波的出场场推推动动了故事情了故事情

39、节节的的发发展。正是因展。正是因为为有了克瑞波的有了克瑞波的话话，“我我们们”才最才最终终明白了海德是一明白了海德是一个怎样个怎样的的人。人。(2(2分分)4 4小小说说主要刻主要刻画画了了妈妈妈妈和海德先生和海德先生两个两个人物形象，人物形象，请请任任选选 一一个个，结结合合内内容分析。容分析。(4(4分分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _从从妈妈妈妈不不调查调查海德的背景，不向他海德的背景，不向他预预收租金，可以看出收租金，可以看出她她淳朴、信任他人；雷雨天淳朴、信任他人；雷雨天她她邀邀请请海德海德与与“我我们们”一起呆一起呆在在温温暖的暖的厨厨房，看房，看见见她她心

40、地善良，心地善良，关关爱爱他人；他人；烧烧毁海德毁海德留下的支票，可以看出留下的支票，可以看出她她对对人人怀怀有感恩有感恩与与宽宽容之心；容之心；她她“不喜不喜欢欢孩子孩子们们天黑上街天黑上街”，和孩子，和孩子们们一起沉浸在一起沉浸在书书的世界的世界里，鼓里，鼓励励尼尔斯代替海德先生尼尔斯代替海德先生读书读书等言行表面等言行表面她关她关心孩心孩子成子成长长，而且，而且教教子有方。子有方。答案答案 示例示例：海德随身携带大量书籍，可见他见识丰：海德随身携带大量书籍，可见他见识丰富；他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为富；他辅导尼尔斯高中课程，并教他拉丁文，为“我们我们”全全家朗读，把家朗读，把

41、“我们我们”带入书的世界，可见他有一副热心肠，带入书的世界，可见他有一副热心肠，善于与人相处，讨人喜欢。但最后留下假支票，说明他不够善于与人相处，讨人喜欢。但最后留下假支票，说明他不够诚信，令人遗憾。诚信，令人遗憾。(4(4分，结合文章内容答到两点，意思对即分，结合文章内容答到两点，意思对即可。可。)解析解析 文中的文中的“妈妈妈妈”是一是一个宽个宽容大度、容大度、热热情好客的人，情好客的人，她她十分信任十分信任别别人，心地善良，即便最后知道自己受了海德的人，心地善良，即便最后知道自己受了海德的骗骗，但，但她她却却烧烧掉了支票，心里掉了支票，心里对对海德仍海德仍旧没旧没有一有一丝丝埋怨。文埋怨。文中的海德是一中的海德是一个热个热情的情的青青年，他年，他爱爱好好读书读书，善于，善于与与人相人相处处，但他不但他不够诚够诚信，最后信，最后给给“我我们们”留下了假支票，走了。回答留下了假支票，走了。回答时时抓抓住要点，住要点，结结合文章合文章来来分析即可。分析即可。(4(4分分)