2023年研修工作总结（精选多篇）.docx

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1、2023年研修工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：研修工作总结 积极磨课，共同提高 2023年的远程研修与往年一样分为集中研修和分散研修。在集中中本组所有教师认真参与，本组多篇作业和随笔实指导教师推荐，获得好评。分散研修期间由于学校工作繁多，获得研修时间托后，但一获知分散研修后，教师们的积极性和热情不减，认真磨课，共同提高。现对2023年的远程研修作如下总结： 一、注重组织指导，全面推进研修工作 1、校长亲自抓研修 学校领导非常重视研修工作，校长专门召开学科干部会，强调研修的重要性，指出教师研修与专家面对面的绝好机会让大家珍惜，强调业务干部对研修的监督与过程指导。校长经常与研修指导各科教研员联系

2、，了解研修概况，及时指导业务干部，保证了研修的高效。 2、研修组长精心组织研修 作为研修组长认真履行自己的职责，及时传达上级研修要求，随时指导学员作业，督促组内教师完成任务。“电话联系”已成了我的的常用语。 通过本次远程研修，促进了我校新教师与老教师结对，共同参与研修，电脑技术问题解决了，新教师也得到了学习的机会，一举两得。 推荐第2篇：研修工作总结 研修工作总结 学习让我们成长，反思让我们进步。在远程研修学习的过程中，我的收获非常大，切身体会到通过网络进行学习所具有的独特优势。下面我就结合七天来的学习经历，谈一下我自己的体会。 在七天的远程研修中，每天按时观摩学习讲座，认真听取了专家们对初中

3、地理教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和老师们进行了热烈的探讨，认真按时完成了作业。积极参与交流，尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了班级简报和课程简报，对每一点感悟都作了认真的记录，简要归纳如下： 一、远程研修网给我们提供了一个非常好的学习的平台。在这上面有非常丰富的教育资源。这些宝贵的资源单靠一个地区或者是学校是很难全部获得的，而远程研修网正好可以发挥网络资源共享的优势，使每一个参训教师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。 二、远程研修网给我们提供了一个非常好的交流平台。在研修网上，所有参训教师按学科分成班级，一个班级内的学员相互之

4、间交流起来非常方便。以我所在的泰安地理3班为例，平时由于各种原因，相互之间交流的机会很少，但在研修网上进行学习时，因为同在一个班级内，相互之间可以进行很好的交流与沟通。 三、远程研修网给我们提供了一个集思广益，充分利用远程教育资源的存储平台。 远程教育为我们提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。可以将有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，暄染课堂气氛，在讲课中适时利用电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让同学们了解地理的重要性，激发孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有地理,明白地理的价值和魅力所在. 总之，远程研修虽已结束

5、，但我获得理论后的实践才刚刚开始。老师们深邃的智慧，坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野，使我们信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；参与研修的所有老师们真诚的一切，都给我留下了美好的回忆。我相信我们的教育会拥有更加灿烂、辉煌的明天。 推荐第3篇：研修工作总结 行一路芬芳，留一路硕果 暑期集中研修即将落下帷幕，学校的研修热情却依然不减。回顾六天的研修路程，还是历历在目。这次研修我们学校的选题是微课程的设计与应用，与以往相比，形式新颖、难度大，但整个研修工作却扎实有效，开展得有声有色。从前期的精心筹备，到制度落实、后勤保障，一路走来且思且行，散发的是芬芳的花香，留下的是累累的硕果。

6、一、未雨绸缪，精心筹备。 针对今年远程研修的全新转型，考虑到学校技术条件和师资条件相对簿弱的实际情况，学校领导及时召开远程研修筹备会议，早准备早布署，为远程研修扫清障碍。学校组织技术骨干教师为参训的三十多台电脑重装了系统，安装了培训需要的技术软件，确保暑期集中培训硬件设施到位。在软件设施方面及时为参训教师开展了为期三天的电脑技术应用培训活动，有效地提高了教师的技术水平，为远程研修的顺利进行做了充分的准备。 二、落实制度，强化管理。 学校严格落实金岭镇中村完小研修工作制度，强化教师管理。将本次研修学习情况(考勤、培训完成情况、培训成绩)纳入教师的量化考核。在集中研修期间要求所有参训教师按时到岗，

7、及时签到。每天要做到按时收看视频、完成作业、参与网上研讨，并积极参与到学科研修组组织的面对面研讨，保质保量地完成研修任务。分管领导不定时对各研修小组查岗，做到每天一公布，针对出现的问题及时解决。 三、后勤保障，爱心呵护。 为了能够给参训教师创造一个舒适的空间，学校专门成立了后勤保障小组，为参训老师做好服务工作。技术组专门负责学校的的网络管理，及时帮助老师们解决可能遇到的各种故障。服务组则为老师精心筹备伙食，解决了后顾之忧。另外学校还专门准备了饮水机，茶叶，茶杯，西瓜等水果解暑，真正做到了以人为本。 四、反思总结，且思且行。 学而不思则罔，思而不学则殆。学校两名指导教师根据点评心得，在每天研修结

8、束后都会及时组织学科研修组长研讨交流，针对易出现的问题及时给予提醒。对于优秀作业、精华贴等方面给予各研修组长指导性参考意见。各研修组长每天都会交流本组的研修开展情况，总结当天本学科研修取得的成果和存在的问题及明天的研修打算。研修组长要针对存在的问题，组织教师进行充分讨论，提出整改方案。 学校的精心组织，老师们的辛勤研修，换来的是频频的捷报，累累的硕果：在本次研修中，学校14个讨论贴被推为精华。19篇作业被指导老师评为优秀，其中6篇被省专家评为优秀，作业优秀率高达28.57%。7篇文章在市级网页、课程简报中展示， 7篇文章被省快报和省网教师心语录用。集中研修虽然结束了，但研修脚步没有停歇，我们将

9、踏着研修的节拍一路向前。 推荐第4篇：研修工作总结 远程研修总结 东阿县第二实验小学综合研修组共有15名学员，组长秦文文。近两个月来，我们组在网上各位专家教授的引领指导下，以网络为载体，以远程研修为契机，以优秀课例为依托，以提高教学质量为目标，在全体参训教师的共同努力下，全体学员均圆满完成了学习任务，现将研修工作总结如下： “树有根故其生不断，水有源故其流无穷”。10月15日，领取了校领导的远程研修精神后，我组15名学员都坐在学校给我们配的电脑前，专心聆听专家教授对这次双对接远程研修的引领，学员们摩拳擦掌、跃跃欲试，激动不已，仿佛有一种和研修相见恨晚的感觉。自此以后，办公室里多了嗡嗡作响的机器

10、声、噼里啪啦的键盘声和教师们相互请教操作步骤的窃窃私语声仅仅几天，竟深深得让学习的内容给吸引住了。接下来对几个专题的不断深入研修，知道了-数学“好玩”专题，教师应先研究透彻教材，预设好认知冲突的解决策略，让学生轻松愉悦的投入各个环节的学习，体验成就感，数学课堂才会好玩；为此，学员苏培新老师把自己的理解写成了作业我对“数学好玩”的理解与认识，被省专家推荐，她自己顿觉力量倍增。又如：专题五中，郑老师引用的俄罗斯方块是设计的第一处巧妙，也是情境载体。13个图形简难搭配，暗藏玄机是第二处精妙。“数格子永远是你手里的备用武器”的巧妙引导，以及“感谢你的错误”，让错误华丽转身等等，都是课堂的亮点。学员查福

11、英老师又把自己的理解写成作业帮助学生积累活动经验也被省专家推荐，使我们非常钦佩这两位女教师那种执着精神，同时也领略了她那颗金子般的童心；同时我们其他几位学员的作业也被指导教师给多次推荐，如：刘锋老师、梁风仙老师、张雷英老师、王艳艳老师、刘冬梅老师、周爱菊老师、赵绪涛老师、黄建春老师、方春荣老师、路玉华老师、秦玉老师、刁心灵老师。又如：构建数学模型的专题学习中，在动画演示中添加数学信息，师生的模拟运动过程的演绎，以及独立思考与合作交流的完美融合，使课堂彰显华彩。这让我们对构建数学模型有了全新的完整地认识。 通过这次远程研修的平台，学员们聆听了专家对数学的理解、感悟，对数学教学存在的问题的探讨、评

12、说，又通过视频观看了先走上课改之路的老师们的课堂教学实例，也听到了一线教师的苦恼和困惑，了解了学生们对数学学习的心声，最重要的是通过这个研修平台，和同行们一起沟通、交流，共同探讨学习，相互促进，共同提高，随着研修学习深入，知道了“在关注学生认知规律的基础上设计和开展丰富、生动的学习活动，来突出概念教学”；“模拟生活创设情境，让学生感到数学好玩”等等，专家谈论的这些问题都与自己日常教学息息相关，并且正是我们平日的困惑。这绝好的学习机会，叫大家从心底庆幸不已，于是网上研修学习成了各位组员生活的一部分。闲暇之时，就坐在电脑前，进入工作室观看优秀教师课例，专家教授评课议课，浏览同行们的佳作，发表自己的

13、感想和评论，真可谓心无旁用、废寝忘食，为了能参加在线研讨，不少参训教师研修期间，白天上课，晚上加班加点，忙碌到深夜，有时还放弃了双休日的时间，在学校上网研讨，不管网络怎样忙碌，老师们还是一直坚守，他们执著的如同小学生，认真、虚心、好学，不到研讨房间关闭不罢休，只因为心头涌动的那份激情和责任，教师的责任心与好学的精神在此展露无余，在这里，没有校长，也没有主任，大家在一起都是研修学员，在合作中前进，在探索中提高，尽管冬天已经来临，大家的研修热情却始终如春天般温暖，真可谓“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。 专题学习阶段，每次的研修作业学员们总是认真地去对待，它督促我们思考，每次学习都早早收看视频，

14、提前思考作业，将学习到的理论和自己的教学实践结合起来，把自己的理解、收获和困惑一一融入每次的作业中，同时积极的撰写自己的随笔感言，发表自己的见解，通过小小的荧屏，我们参与同行间的研讨交流，分享专家们的智慧思想，共享同事间的愉悦幸福，学员们共撰写随笔感言和文章七十余篇，其中苏培新老师的研修似良药被省专家推荐。刘锋老师、梁风仙老师、张雷英老师、王艳艳老师、刘冬梅老师、周爱菊老师、赵绪涛老师、黄建春老师、方春荣老师、路玉华老师、秦玉老师、刁心灵老师的随笔共30余篇被指导教师推荐。是啊，在这两个月的紧张学习中，有对新课改了解的热切期待，有同仁之间激情的讨论，有来自群组里老师的温馨问候，也有研修组长和指

15、导老师的真诚鼓励。是研修，让我们真正体验了勤奋之后的快乐，交流互助的愉悦，投身教育改革热潮的忘我！研修是一种享受，研修是一种幸福！我品尝着奋斗的甘甜，研修的日子里，一路阳光，一路欢歌，一路幸福！成绩是有目共睹的，成绩的背后渗透着广大学员教师执着的学习精神、顽强的拼搏意识和求实的工作作风，这将是学校一笔丰厚的财富。 远程研修，犹如一桌丰盛的大餐，山珍海味，余味悠长。犹如一场动听的音乐会，旋律悠扬，余音袅袅。各路教学名家纷纷登台献艺，倾囊相授，简直是应接不暇，欢欣鼓舞。专家的教诲，犹言在耳；名师的执教，历历在目；同行的评论，警策人心；其实收获的不止这些，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己

16、的课堂，反思自己的专业成长。我想这次培训引发的反思能成为我人生道路上前进的动力，能成为我打开教学成功之门的钥匙，能成为我“做育花人”的试金石。远程研修，震撼的是心灵、转变的是观念、树立的是信心。她留给我们的是甜甜的回忆，难忘的激情，匆忙而充实的生活背景，远程研修，让我们认识了别人，更看清了自己。“人外有人，天外有天”，在平台上深深体验到了这句箴言。远程研修，鞭策我们做个好老师，不能知足，不言放弃，不断充电，向前看齐。 远程研修虽已经结束，但并不意味着我们学习的结束，这是新的征程中迈出的第一步，我们还要杨帆远航，我还要为自己更加全面而上下求索。 这次远程研修是我们业务学习道路上的一座加油站，我们

17、要以此为契机，紧跟进、深挖掘、强消化、多吸收，在今后的教学实践中我将不断提高自身素质，增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，力争使我的教育教学工作更上一层楼。最后，深深感谢为这次培训提供学习的平台和学习资源的相关部门和教育专家、指导老师们，！感谢一起研修的同行们！因为有了大家，学习才不寂寞；因为有人分享，完成作业才有动力！感谢这次研修，这将是一次美好的回忆。“我怕时间太快不够将你看仔细，我怕时间太慢日夜担心逝去你，恨不得一夜之间白头，永不分离”。远程网络研修，我会永远记得你。 推荐第5篇：远程研修工作总结 庆和镇中心小学远程研修工作总结 根据各级教育部

18、门小学教师远程研修工作安排及要求，我校于7月23日至28日，组织语文、数学教师进行了为期5天的研修培训。学校周密计划安排，老师们积极参与，以研修推进教学实践，以教学实践提升研究成果。研修让老师们受益，研修让老师们成长。 一、注重组织指导，全面推进研修工作 1、校长亲自抓研修 学校领导非常重视研修工作，校长专门召开研修工作会，强调研修的重要性，指出教师研修与专家面对面的绝好机会让大家珍惜，强调业务干部对研修的监督与过程指导。校长经常了解研修概况，及时指导业务干部，保证了研修的高效。 2、研修组长精心组织研修 二位研修组长认真履行自己的职责，及时传达上级研修要求，随时指导学员作业，督促组内教师完成

19、任务。“电话联系”已成了她们的常用语。 二、网络研修与校本研修相结合，构建校本研修新模式。 1、学习中求感悟。 学校教干亲自上阵，带领研修学员克服困难，共同经历了一个有序而高效的“做研究”的过程：认真观看视频，看课堂实录、看专家研讨过程，研究作业的要求，研究作业的写作方法、从哪些视角写作业更能写出自己的思考，更能得到专家的认可在摸索中老师们懂得了研修。在集中培训中，老师都激发出了极大的热情，尤其是晚上休息时间来投身远程研修中，不明白的问题就问，不懂的地方就学，很快大家就从开始的迷茫中走出来，将远程研修当成了自己工作的一部分，每天都要抽时间到自己的工作室学习浏览，了解最新动态，提交学习任务。老师

20、们克服各种困难，家里没上网的跑到亲戚家学习，没有电脑的为了研修买了新电脑，生病的拜托亲朋好友来完成研修任务，一切都为了圆满的完成研修任务，给自己提高能力，为学校增光添彩。 2、实践出真知，反思、交流求提高。 “凡事预则立”。研修组重视计划的制定，在业务干部的指导下，研修组成员几经研究几经斟酌几经修改，制定出了详实的计划。教师参与热情高涨，积极参加每项任务。集体备课、听课研讨后，老师们认真撰写反思感悟。研修已经实实在在地扎根于学校这片肥沃的土壤！干部们有了思路，老师们有了方向，校本研讨规范起来，高效起来。 三、研修促进发展，研修融入教育生活 远程研修是忙碌的，但忙碌中我们有收获的充实与快乐，忙碌

21、中我们体验到教育的永无止境与身在其中的幸福。 1、研修提升了老师们的教学艺术。几个专题的学习，为老师们开阔了视野，如目标专题的研讨，让老师们学会了目标的筛选和细化，学会了依据目标精选内容来达成目标，学会了依据目标进行问题设计，找到课堂教学的切入点。老师们深有感触地说：研修过程就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶”。 2、研修升华了老师们的职业情怀。每一次作业，每一次研讨、每一次随笔、每一次总结，实质上就是一次反思。反思课堂，反思心境，理念在转变，素养在提升，对教育的职业情怀也在悄悄地发生着转变。 3、研修让团队更富凝聚力。本次远程研修时间虽然短，团队成员为取得优异成绩，小组成员互相鼓励，

22、互相帮助，使学校研修成绩节节攀升；教研组的教研氛围浓厚了，团队的凝聚力增强了，老师们之间的感情加深了。 4、研修让校本教研更具生机与活力。远程研修的培训学习方式，是对校本研训的有益补充。网络跨越时空的便捷与信息的丰富、对话交流方式的多元，都使得研训形式灵活、内容丰富、效果显著。 四.应急措施有保障 学校提前做好了卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，特别是技术人员，熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。 研修活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始新的征程。我们坚信，在新理念、新模式引领下，在专家、教师的共同努力

23、下，双对接远程研修将深深根植于教学实践，迸发出更加绚丽的光彩，成为推进教师专业成长的强大动力，促进教育事业的科学与健康发展！ 推荐第6篇：校本研修工作总结 校本研修工作总结 按照上级的研修要求，我校已全面地完成了本学期的研修任务，并根据我校的实际，创造性地开展工作，取得了良好的成绩，形成了可喜的局面，“务实、规范、灵活、高效”的研修风格已经形成研修、教研、科研、教师三位一体的工作模式已经建立，我校教师的整体素质有了显著提高。现在将我校本学年的工作总结如下： 一、加强研修工作的管理，增加投入，使研修工作顺利开展。学校领导非常重视研修工作，成立了以校长为首的研修领导小组，结合本校的实际情况，制定切

24、实可行的研修计划及各种方案和研修考核细则，为提高教师的业务素质提供硬件上的基本保证。 为了切实抓好研修管理工作，由教科研主任负责，制定研修制度及考核细则，及时布置研修内容及定期进行研修考核，建立个人研修档案，使管理上更加科学化、规范化、制度化。 二、抓好教学常规，提升教学质量。 1、加强学习，提高教师教学常规意识。学期初，学校组织教师学习、贯彻省义务教育教学管理常规，让每位老师撰写学习心得，使大家认识到我校的校本研修考核方案是符合教育教学发展的，从而提高教师执行教学常规的意识。同时利用课余时间自学学科课程标准。 2、教学质量稳中有升。教学质量是学校的生命线，在抓好教师备课、上课、作业批改等常规

25、工作的同时，积级鼓励教师课外辅导，做好提优补差工作，注重学生的点滴进步。充分利用好晨读、午休及 下午整理课的时间，对学生进行辅导。各任课教师合理分配好可利用的学习辅导时间，积极下班，做好课外辅导工作。 三、以校本研修为重点，切实增强研修工作的针对性与实效性，把我校建成“学习型”学校。 在研修内容上围绕课程改革，立足于本职、本岗、本校，并把师德建设作为重点，将新课程指导纲要、课程标准，作为继续教育的核心内容。在师德建设上，重点学习教师职业道德规范。 在课程改革研修上，集中学习基础教育课程改革纲要和课程标准和省制定的义务教育教学管理常规，重点解决了教师传统的教育观念和陈旧的教学方法。多次举办骨干教

26、师示范课，新教师汇报课、青年教师研讨课等活动，并聘请教研员到我校进行评析与指导，每一位教师教课都得到了迅速的提高。在课堂教学上，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手及培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识、分析和解决问题的能力、交流与合作能力。走进我们的课堂，让我们直接感受到新课程、新课堂的清新气息。 四、坚持走科研、教研、研修相结合之路，促进整体工作协调发展 我校走的是以校本研修为主，科研教研研修相结合之路，三者的结合形成理论的研修和教育教学研究，科学研究和发展的合力效应。基于我校情况，开展了骨干教师的结队子活动。骨干教师与青年教师结队子，建立师徒关系，进行传、帮、带，一帮一，一对一，相互促

27、进，教学相长。每学期进行说、讲、评活动，既是校本研修课堂， 又是教师从事教研和科研活动的阵地，既研修了教师，又有利于促进教师教育改革，实现了理论与实践的结合。 五、校本研修初见成效 经过全体教师的努力，目前我校积极参与研究的人多了，自觉学习的人多了，应该说我校的校本研修和新课程改革实验工作已经有了一个良好的开端。经过认真的研修，教师的业务素质提高了，干劲更足了。今后，我们将乘着课改的东风，继续以校本研修为突破口，加强师资队伍建设，创设良好的研修氛围，不断探求我校校本研修的新模式。 推荐第7篇：远程研修工作总结 远程研修工作总结 2023年暑期，我校共有在职教师现有25人，其中23人参加了为期1

28、周的暑期教师远程研修，参训率达到92%，合格率达到100%.为进一步加强下一步的工作，总结经验，弥补不足，更好地增强研修的积极性、主动性，提高教师的理论业务水平，现总结如下： 一、提高认识，充分认识研修的重要性 为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。 1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。 2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中

29、可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。 3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，教务主任负责培训的全面工作，教研组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班。 二、专家交流，给教师思想的洗礼 教师认真研修，热情高涨。每天早早来到办公室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期7天的研修无一人旷班、迟到早

30、退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。 视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。 三、收获希望，让

31、培训教师受益匪浅 这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的教学工作奠定了坚实的基础。 通过2023年语数外三科培训，各科教师知识面加宽，与专家交流及时的解决教学中的疑惑，极大地促进了我办中学的教育教学。 四、几点建议 1、完

32、善教师培训机制，加大教师培训力度，使培训学习成为教师工作生活的常态。 2、拓展研修平台效能。研修平台不能仅仅用于暑期培训，放大其功效，用于日常教学教研，可以通过累计积分、增加教师学分等措施来促进教师专业化发展。 3、增强研修平台稳定性，使其更加高效顺畅地完成远程研修。例如7月14日因研修平台网络故障，导致停训一天。 4、不断更新培训学习视频，更加贴近教育教学实际。 汀罗镇中心小学 2023.08 推荐第8篇：校本研修工作总结 20232023年度校本培训工作总结 安岳县瑞云小学 校本研修是继续教育的一部分，继续教育以终身教育思想为理论基础，根本目的和培训重点是树立教师的现代教育观念，提高教师在

33、基础教育中贯彻素质教育的能力和水平，加强校本培训是时代的要求，是素质教育改革的需求，本学年我校本着为教育教学服务的原则，把学校作为开展继续教育的主阵地，从我校实际出发，因地制宜，围绕学校的发展规划，办学目标和办学特色，根据教师现有教学的需要，以全面提高教师整体素质为核心，大力加强教师队伍建设，努力建设一支素质优良、结构合理、适应教育改革和发展的教师队伍，立足学校实际开展好校本培训工作，通过本学年校本培训活动地开展，教师们认为“校本培训”不光是一般的意义上的知识技能培训，而是更加关注教师教学实践所在的课堂，关注教师教学实践能力的发展，更能激发教师参与的热情。为此，提高教师的教学理论水平和业务素质

34、，切实提高教育教学质量，做好我校的校本培训工作十分重要。下面将2023至2023年度我校的校本研修工作总结如下： 1、扎实进行新课程标准的理论学习和新教材培训工作。 本年度我校继续围绕新教材执教工作采用集体培训、小组学习和个人自学三种形式对教师进行了“新课标”、和“新教材”等内容的多次培训工作。教师们通过观看视频、文本材料等的学习对新教材有了深刻的了解，使教师们更深刻的认识到教师作为新教材的实践者、引路人，只有具备与之相适应的新观念、新技能，才能准确地理解和把握新教材的宗旨,领会新教材的编写意图,才能使自己在教学中做到有的放矢。 2、继续组织校本培训，提升教师专业水平。 A、听讲座，加强理论提

35、升 本学年，我校分别组织观看了魏书生、吴宗宪、李烈等专家的专题讲座。通过聆听教学专家的理论报告，更新了教师教学观念，树立新的教学理念。 B、看录像课例，体会教材、理论、实践有效结合 本学年我校组织教师分组观看了教师用书中的录像光盘，要求教师认真观看录像及课后专家的评析内容，通过读教材、看录像课、听专家评课和组内教师交流学习体会的学习过程使全体教师对“教材、理论、实践教学”三者如何有效结合有了更直观的的理解和提升。 C、校领导进行教学专题讲座，用理论引领解决教学中的实际问题。 我校教师在教学观、理论知识、技巧等方面虽有了很大提高但通过学月检查、听课、查作业等调查我们仍发现在现实教学中还存在很多问

36、题，如部分教师感觉课堂教学无法定位，不知如何进行教学；大部分教师的教学仍然是老套套，以讲解为重点，以传授知识为目的，重结论，轻过程；课堂上教师启发不够，学生参与不够，学生主动性得不到充分发挥；课堂教学效率低下；现代化教学手段 使用不容乐观；作文批改不规范等等。结合这些实际问题我校高度重视，首先进行理论引领先后，再就“如何实施有效教学”、“备好一堂课”、“说好一堂课”、“如何评课”、“如何写课后反思”等进行了专题培训，为教师解疑答惑收到了较好的效果。 3、开展读好书活动，构建“学习型教师组织”。 为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，我校结合教研室提供的书单结合本校实际向教师

37、推荐了教师必读好书，要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，保证每学年读12本教育教学论著，并作适量 的读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花，实践中的“个案”剖析与思考，使自己真正成为一位“学习型教师”。 4、“两课”教研活动，促教师共同发展。 我校直面课堂教学实践，非常重视同伴互助，关注教师的层次和差异发展，为教师的互动合作交流搭建平台，让教师在尊重中交流，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补共生中成长，在互动合作中共同发展，开展了从“组内一堂课”、“同上一堂课”系列活动 我们经过实践，通过开展一人上课，众人研讨（组内一堂课）、多人上课，博采众长（同上一堂课）的系列活动，取得了可喜的效

38、果。 （1）组内一堂课 组内一堂课，即以教研组为单位，充分发挥教研组成员的群体智慧，人人参与、共同探讨，分工合作。通过定教材、共同备课、定教案、定上课人不断试教、不断反思、不断修改等一系列过程，各教研组成员人人参与，推出一堂堂高水平、高质量的专题研讨课，并在课后再进行评议、集体反思，写出课例反思等形式，总结课堂教学活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学质量的提高。 （2）同上一堂课 同上一堂课是在组内一堂课的基础上充分发挥教师的个人教学特色，从而博采众长。我们以教研组为单位，指定同一内容，发挥教研组成员个人教学风格，独自钻研教材进行个人特色备课，然后进行集中展示，组内成员带着目标，带着问题互

39、听，（如同样的教学内容，不同的教师三维目标是怎样定位的？在课堂中又是如何落实的？效果怎样？不同的教师对教学重点和难点是如何理解的？如何在课堂中解决的？不同的教师对教学中的相同环节是怎样处理的？取 得了怎样的效果？等等），并进行组内交流集体反思，由于教师上的是同一内容，更加便于分析研讨，最后写出课例反思，总结课堂教学活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学的质量的提高。 同时我们在观摩后的研讨中，还尽量将教师的关注点集中在对教学行为的分析、研究上，引导教师分析不同的教学行为对学生产生的不同的影响，挖掘其中的教育教学价值。我们通过研讨，引发教师各种观念的碰撞，让教师各抒己见，百家争鸣。在研讨中，我

40、们还利用归纳、分析等方法，将新的教育理念融入讨论中，有效地转变了教师的教育教学观念，提高了教师理论联系实际的能力和发现问题、研究问题以及解决问题的能力。 （3）、认真落实了学月教学常规检查、学月教学质量抽测和单元过关考试制度。 A、单元测试：本学年我校继续抓好日常学科教学质量，及时复习，及时测试，及时反馈！除期中、期末质量检测外，我校还制定了学月某年级抽测制度，即每学月学校将抽测一个年级，其结果的30用于期末考核与绩效挂钩，实施奖惩。 B、单元过关考试：我校在常规工作中将学生单元过关考试纳入教学常规检查的必查内容，要求任课教师对本学科实行单元考试，以分析学生对本单元知识的掌握情况好进一步查漏补

41、缺，每位教师在每个单元教学后对知识点及时进行总结分析，全面整理一单元的内容，并将此项要求与日常考核挂钩。并进行了单元检测质量分析。 校本研修工作是一项任重而道远的工作，在这条路途中，我们要有勇往直前的精神，披荆斩棘。相信，在我校全体教师的努力下，我校的教育教学会再创辉煌！ 2023年7月 推荐第9篇：校本研修工作总结 校本研修工作总结 雾空阴霾，心绪茹素。我爱幼儿教育教育事业，俗话说：爱一行才能钻一行。通过远程学习，使我对教育事业的爱和对孩子们的爱让我在工作中不计名利与得失，不懈的努力。我始终坚信：扎实的业务能力是更好地完成本职工作的必要保证。通过学习远程研修，我深刻的感觉自己的业务能力还有待

42、进一步的提高。除了参加园里组织的业务学习以外，我将利用业余时间自学专业知识，培养良好的兴趣和爱好。曾经自费去国家京剧院学习梅派、张派的京剧唱腔艺术，以此排解自己遇到不良情绪时候的郁闷之情。作为一名幼儿园教师，面对的是一群懵懂天真的孩子，要想办法教育他们、引领他们探究未知世界里的无穷无尽的知识，需要我们老师不断更新教学观念和教学方法，而这次远程教育学习就给了我一次提升的好机会，使我受益良多。 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习新的指南，使自己逐步领会到“一切

43、为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形

44、式，使他们形成自己不同的风格，任何学生都会同时存在优点和缺点两方面 1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步 时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。 在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿园教师，就要努力地提

45、高自身修养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、区域活动指导能力等，另外，网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解和深层次的剖析;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切的变化渗透我心脾，让我的收获变得灿烂无比。 本次研修，针对专家的讲解，我反思了自己以前许多做法。回想到这样的镜头：教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学

46、活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿各异，作为老师我从不忽视这些现象，能抓住这些偶然事件开展随机教育，从而不错过一个个良好的教育时机。我们的头脑建立起随机教育的观念，善于捕捉各种随机教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。幼儿一日生活皆教育。一个眼神、一个动作、一句话举手投足都是教育。为了更好地促进幼儿全面、健康、和-谐地发展，重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。 感谢研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声;感谢研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景。正如专家所说的教师对待职业的最高境界是对生命意义的解读和诠释。 校本研修工作总结 鲁河乡中心学校幼儿园 推荐第10篇：校本研修工作总结 三寨小学校本研修工作总结 我校的校本研修以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。以“提升教师的人文素养”为目标，丰富教师精神世界，提升文化品位，使其具有高尚的道德修养、健康的心理素质、积极的人生态度；以“小班化教育“研究为抓手，深入课堂教学研究，提升教师专业素