2022最新小学教案：小学二年级下册语文《医生的心思》教案三篇.docx

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1、第 1 1页共 159159页20222022 最新小学教案：小学二年级下册语文医最新小学教案：小学二年级下册语文医生的心思教案三篇生的心思教案三篇2022 最新小学教案：小学二年级下册语文学跳绳教案三篇【导语】跳绳是一项很有效的有氧减肥运动，通过跳绳不仅可以强身健体，还能充分燃烧身上的脂肪，达到一个减重的目的！教案网打算了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、学会本课的 14 个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感谢”等词语的意思。2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写详细。3、能正确朗读课文，能看图复述图意。4、通过学习，知道赖宁苦练

2、跳绳是为了学好体育，熬炼身体，努力成为一名全面发展的好学生。教学重难点：1、重点：课文的第 2-3 段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图第 2 2页共 159159页和重点词复述课文。2、难点：（1）词义辨析：感动和感谢（2）教学学生要学好全部功课，做一名全面发展的好学生。教学打算：图片、投影片教学课时：3 课时第一课时课时目标：1、学会 14 个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。2、通读课文，初知课文内容。教学过程：一、揭示课题，齐读课题1、老师范读课文，学生边听边思索：这

3、篇课文写了谁学跳绳？他是怎么学跳绳的？2、学生汇报后，老师简述赖宁事迹。二、学习生字新词的读音。1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。2、沟通自学状况3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。第 3 3页共 159159页（1）用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。（从操场的作用理解操场的意思）。（2）请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。4、练习巩固：课后练习 2、3（校对）三、朗读课文。1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。四、作业：1、抄写生字、词语其次课时：课时目标：1、学习课文第 1-3

4、 自然段。（1）理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。（2）用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的？培育学生把问题回答的清晰、完整。（3）比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写详细。教学过程：一、复习：齐读生字卡片-开火车读二、老师简述这节课的目标：学习课文 1-3 自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。第 4 4页共 159159页三、学生默读第一段，思索：赖宁上小学时，学习状况怎么样？学生汇报后，老师请学生说一说：我们要学习哪些功课？赖宁的工科学的怎么样？从中理解“功课”和“其他.只有.”的意思。四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的？带着问题学习其次段。1、指名读其次自然段，边听边

5、划：这段话共有几句话？哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳？2、出示第 3 句（1）齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦？为什么？（2）比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处？（可以形象的表现出赖宁苦练的行动；又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写详细。）3、第 4 句写了什么？（老师帮助赖宁学跳绳。）4、自由读第 2 段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳？五、默读第 3 段。1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳？2、学生汇报后，齐读第 1 句和赖宁的话，出示句式说一说：因为（），所以他走路一拐一拐了。第 5 5页共 159159页3、郭老师是被赖宁什么精神感

6、动了？（勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫）4、老师针对赖宁的精神进行品德教化。5、指导朗读对话，留意郭老师惊奇的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。6、齐读第 3 段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。六、齐读 2、3 段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的？（各自打算-指名说，反馈评价-同桌互说）七、老师小结。（结合 2、3 两段课文，教化学生学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。）八、练习第三课时课时目标：1、学习课文第 4 段。（1）理解“感谢”、辨析“感谢”和“感动”。（2）通过朗读，体会赖宁获得好成果的喜悦心情。2、正确朗读课文。看图复述课文。教学过程：一、复习1、听写第

7、 6 6页共 159159页2、齐读课文 2-3 段，说一说：这两段的主要内容。二、学习第 4 段。1、指名朗读，边听边思索：赖宁苦练跳绳，结果怎样？哪个词写出了他很兴奋？2、比较句子，体会用词的精确性。（1）齐读两句话，找出不同点。（2）探讨：加上“连蹦带跳”和“感谢”有什么好处？（3）“感谢”换词理解。（课换成“感谢”）探讨：“感谢”能否换成“感动”，为什么？（4）指导学生有感情地朗读课文中的那句话。3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成果？口头回答4、老师小结：只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成果才会提高。三、齐读全文，有感情。四、看图复述课文，老师提示学生细致视察画面，结合半数，

8、用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。（各自打算，指名说，评价。）五、总结全文。以来宁学跳绳这件事中，你觉得应当向赖宁学习什么？（四人小组探讨）第 7 7页共 159159页六、练习：选词填空。篇二教学目标：1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化学问，还要熬炼好身体。2、学会本课的 14 个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成果、连蹦带跳、感谢”等词语的意思。3、能给句子加上似的的词语，把句子写详细；能把两句话合成一句话来写。4、能正确地朗读课文。教学重点：学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写详细的。教学难点：明白学好文

9、化学问与熬炼好身体的关系。教学打算：生字卡片教学时间：3 课时第 1 课时教学目标：第 8 8页共 159159页1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。2、学习理解第 1 自然段，教学有关生字词。教学过程：一、揭题质疑。1、让学生说说学习铁棒磨成针、不是为了分数后受到的教化。2、揭题：今日我们学习第 4 课学跳绳。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。今日，我们学习课文 4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问？（1）谁学跳绳？（2）他是怎样学跳绳的？（3）遇到了哪些困难？结果怎样？二、听老师范读课文。说说你能回答哪个问题？学生汇报后，老师简介赖宁事迹赖宁是一个

10、得才兼备、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988 年 3 月，赖宁为了扑灭山火，爱护国家财产，献出了自己珍贵而又年轻的生命。团中心号召全国青少年向赖宁学习。三、初读课文，了解大意。第 9 9页共 159159页1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳四、学习第 1 自然段。1、指名读第 1 自然段。2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。穿插理解“其他功课”、“不太好”3、教学有关字词赖：“束”加“负”，束的捺变成点。宁：宝盖头，组词：安静、安静。育：月字底，书

11、空。4、齐读第 1 段。5、赖宁体育成果不太好，那他事怎么做的呢？读读 2-4 段。五、书写指导。赖：左右相等，靠紧。育：上下结构，一横最长。老师范写、讲解，学生书写 3 个。第 2 课时教学目标：第 1010页共 159159页1、学习第 2、3 自然段，学习有关字词。2、完成部分作业。教学过程：一、引入。请一个小挚友读第 1 自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的？找到读一读。二、学习 2、3 自然段。1、指名读第 2 自然段，其他同学边听边思索：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳？你还明白了什么？2、“满头大汗”是什么意思？说明什么？从哪个词看出赖宁跳绳很费劲？做课后第 5 题3、赖宁不仅

12、在学校练，还在家里练。不信，轻声读第 3 段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳？（一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了）4、沟通、探讨。分角色读第 3 自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话（惊奇），赖宁的话（低声、不好意思）。5、探讨：为什么赖宁会不好意思地低声回答？（1）赖宁觉得会拖班级后腿。第 1111页共 159159页（2）他本不想把晚上回家练跳绳告知同学老师，现在老师既然问起，只好照实回答。三、学习字词。操：加一加地方法记，左右结构。场：为什么用提土旁？“扬”换偏旁。第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示依次。拐：请学生表演一下。脚：左中右结构，数笔顺。昨

13、：换偏旁，与“作”比较。肿：形声字。感：为什么事心字底？留意“咸”的里面部分。四、指导写字。范写：操、场、脚、第、感学生仿照写 3 个。第 3 课时教学目标：1、巩固前面所学的字词。2、学习、理解第 4 段，教学有关生字词。3、完成剩余作业。教学过程：一、复习。第 1212页共 159159页1、卡片认读学过的字词。2、完成课后第 3 题，组词。先口头组词，再写下来。操：（）（）（）感：（）（）（）育：（）（）（）二、学习第 4 段。1、齐读第 4 段。2、说说有什么不懂的地方？理解：连蹦带跳让学生动作演示，他为什么那么兴奋？教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成果。蹦：为什么是足字旁？左右结

14、构。激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。3、他为什么要感谢郭老师？4、比较“感谢”和“感动”，说说你在什么时候用感谢，什么时候用感动？选词填空感动感谢1、赖宁非常（）郭老师对他的指导。2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师特别（）。5、有感情地朗读第 4 自然段。读出感谢、兴奋的语气。第 1313页共 159159页三、总结课文。1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成果？2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习？问题 1：一是自己刻苦练习；二是老师的热心帮助。问题 2：学习赖宁既要学好文化科学学问课，也要学好体育课，熬炼好身体的好思想；二是学习赖宁刻苦练习的精神。四、完成作业。1、指

15、导书写：绩、蹦、激2、指导课后第 4 题。读例句，看看两句话有什么不同？划出来。说说这个词在句子中有什么作用？仿按例句完成。3、完成第 5 题。找找两句话的改变规律。自由完成。4、完成课堂作业的题目。板书：学跳绳满头大汗体育脚肿好成果不太好勤学苦练篇三教学目标：1、运动参加：使学生能主动参加本课的各种练习和嬉戏。并大胆向同学展示自己的动作。第 1414页共 159159页2、运动技能：通过练习、思索，了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力气，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。教学重点：通过各种练习学会单脚交换跳短绳，驾驭肯

16、定的技能。教学难点：培育学生的灵敏和手、脚动作的协调性。场地器材：一块操场场地、学生每人一根跳绳。教学过程：对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。一、活动打算1、老师宣布活动要求，做出示范动作。2、老师查问学生身体状况。以四列横队绽开，调整距离。3、热身活动，并脚跳绳三十秒。二、尝试单脚交换跳绳1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次削减，尝试单脚交换跳绳。2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以激励。第 1515页共 159159页跳法的学生指导不会跳的同学。三、相互协作，发展特性，培育爱好。嬉戏：跑跳、投接力1、老师宣布嬉戏规则。平均分成四小组进行

17、嬉戏。2、学生主动参加嬉戏，在开心而轻松中进行嬉戏。小结：本节课，学生手、脚协调性驾驭的比较好。培育了学生主动进取、团结协作的精神。2022 最新小学教案：小学二年级上册音乐教案三篇【导语】音乐既然是声音的艺术，那么，它只能诉诸于人们的听觉，所以，音乐又是一种听觉艺术。教案网打算了以下内容，供大家参考!大头娃娃教学目标1 感受歌曲大头娃娃的欢快心情。2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快；为歌曲设计演唱时的力度改变教学过程1.导入：（1）老师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入老师，随歌曲大头娃娃表演，激发学生的爱好。第 1616页共 159159页（2）老师简介大头娃娃：

18、感受歌曲大头娃娃的欢快心情。2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句（1）倾听歌曲，感受欢快的心情。引导学生发觉第一、其次乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟老师模唱歌曲前两个乐句，留意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符；还可以用稍强的力度演唱（2）也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。老师可引导学生视察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最终再知道顿音的唱法。大三度音程不简单唱准，老师要留意刚好订正。引导学生视察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。3.知道顿音要

19、唱得短促轻快；为歌曲设计演唱时的力度改变学唱歌词（1）演唱歌词前，老师先引导学生辨别歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。（2）第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。（3）有表情的完整演唱歌曲。（4）请几名同学演唱歌曲，其他同学仔细倾听、评价。第 1717页共 159159页（5）边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为其次、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应当一样。4.表现歌曲（1）老师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。（2）最终老师统一动作边唱歌曲边表演。留意要以演唱为主。阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲阿里里2、在倾听民

20、乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民庆祝节日时欢歌竞舞的喧闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲阿里里2、听阿细跳月教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！第 1818页共 159159页（3）你们听纳西族的小挚友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜爱听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（

21、5）你们觉得哪句最简单唱（6）老师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小挚友还喜爱边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生仿照（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱第 1919页共 159159页三：课堂小结其次课时教学目标:1、能学会演唱歌曲阿里里2、在倾听民乐合奏阿细跳月时，能感受到云南彝族人民庆祝节日时欢歌竞舞的喧闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲阿里里2、听阿细跳月教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、观赏阿西跳月(1)同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2)（课件播放音乐）(3)你们睁开眼睛，我们刚才听到

22、了什么？(4)对了，我们听到了很欢快的喧闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5)出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小挚友最喜爱围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！第 2020页共 159159页（3）（课件播放）阿西跳月（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示 521（9）学生模唱三、参加表现（1）请小挚友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小挚友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂

23、小结跳起舞目的要求：一、通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么欢乐，多么华蜜、我的家在日喀则，体验感受藏族民第 2121页共 159159页族歌声中高亢响亮和快乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。二、能够听着鼓声走和停，熬炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与限制实力。三、能精确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。教学时数：3 课时教学过程：第一课时表演多么欢乐，多么华蜜1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习爱好。2、用兴奋的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步

24、一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。其次课时倾听在北京的金山上1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。第 2222页共 159159页a、做嬉戏前，老师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的方法。b、学生听老师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，老师要给速度，如；一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培育学生的自控，不受他人影响的实力。例外圈比一比，看哪一组同学的动作精确率高。d、在嬉戏过程中，出现错

25、误的同学要表演节目。第三课时表演我的家在日喀则1、结合地理学问简洁介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时心情饱满，声音要轻快，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？）4、分组伴奏，看哪一组合作得。倾听雪莲献北京1、初听歌曲（听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2、复听歌曲（假如用动作表演，你选择哪一种？引导学生看第 2323页共 159159页图思索，选一种动作边听边跳。2022 最新小学教案：小学二年级下册语文鹅妈妈的故事教案三篇【导语】鹅，被认为是人类驯化的第一种家禽，它来自于野生的鸿雁或灰雁。教案网打算了以下内容

26、，供大家参考!篇一教学目标：1、识记本课 8 个会写的生字，15 个会认的生字。2、正确、规范地书写生字，培育良好的书写习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、更深一步理解母爱的无私与宏大。教学重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字。2、有感情地朗读课文。教学难点：理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的华蜜。第一课时一、激趣导入同学们喜爱听故事吗？今日，我们来学习鹅妈妈的故事。学生读课题。第 2424页共 159159页二、学习生字，出示书写后短语。1、燥热的夏日 华蜜的小鹅 轻轻地呻吟 可怕的事情 动人地歌颂朗读短语，学习带点生字。炎：留意第四笔是点。幸：与“辛”对比学习。福：留意部首写

27、法，与“幅、副”对比学习。事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做许多（事）情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。呻、吟、唱：对比学习。2、暖和的阳光 广袤的世界 细嫩的草茎 艰难地喘气 松软的小草 受伤的翅膀 雷鸣 冰雹 游戏 舒适朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。三、生字回文，学生自由朗读课文。四、复习。1、复习生字。2、朗读全文。五、作业：书写生字。其次课时一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。同学们，你们觉得这些词语写得美吗？课文中的第一自然段第 2525页共 159159页就把它们连成了一段美丽的文字，我们来读一读。边读边画自己喜爱的词语，说说这些词语的

28、意思或它们都是用来形容什么的？实行多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里？二、学习其次、三段。朗读其次段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹遮天蔽日地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢？朗读第三段。三、学习第四、五段。风暴过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重？读第五段最终一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？四、学习第六段。“看着小鹅欢叫着、游戏着，鹅妈妈感受到了的华蜜。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么？五、有感情地朗读全文。妈妈

29、是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不情愿孩子第 2626页共 159159页受到损害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情？六、练习1、下面几组字你相识吗？组个词，把它们区分开。事（）掌（）世（）长（）2、填一填。（）的夏天（）的生活（）的小鹅 欢乐地（）轻轻地（）静静地（）篇二教学目标：1、学问和实力目标：学会本课 8 个一类生字，会认 17 个二类生字；指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学实力。2、过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意；多种方法识记本课一类生字。3、情感看法价值观：通过赞美母爱的宏大，教化学生敬重母亲，爱戴母亲，理解母亲。教学重点：1、学会本课的一

30、类生字，2、通过朗读课文，理解母爱的宏大。教学打算：实物投影仪，生字卡片。教学时数：三课时第 2727页共 159159页第一课时教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文 妈妈的爱，这节课我们再来学习一篇童话故事鹅妈妈的故事。二、初读课文：1、老师范读课文。2、老师领读一、二类生字。3、老师领读课文。4、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。5、齐读课文。三、学习生字：1、画出文中的一类生字和二类生字。2、认读二类生字3、学习“事”：（事情）（好事）（坏事）（故事）4

31、、学习“炎”：（燥热）（烈日炎炎）（炎炎）5、学习“幸”：部件组合法，上下结构。第 2828页共 159159页提示留意下半部分不是羊（华蜜）（不幸）（幸运）（幸免）6 学习“轻”（已学过）（轻重）（轻快）（灵巧）7 学习“福”示字旁，左右结构。（福地）（华蜜）（福气）8 学习“唱”（已学过）唱歌、歌颂、合唱、清唱9 学习“呻吟”左右结构，口子旁，二者组合为单纯词。表示指认因为苦痛而发出的声音，如：病人在床上苦痛地呻吟。四、巩固生字：同桌相互指读并组词。五、作业：朗读课文。其次课时教学内容：有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的宏大。教学过程：一、朗读儿歌。1、学生自由练读课文，

32、数一数共有几个自然段。2、说一说都是哪几个自然段？3、学生领读课文。（一句一句地读）第 2929页共 159159页4、分小组分自然段朗读课文5、男女生朗读课文6、齐读课文。7、指名读。二、感受课文内容：1、讲读第一自然段：轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么？时间：一个燥热的夏季人物：鹅妈妈和小鹅们地点：一片宽阔的草地草地上的景色是什么样的？用波浪线画出来。2、学习 2、3 自然段：接着天气发生了什么改变？“突然，出现了乌云”下雨了。轻声读二三自然段，你能用自己的话说一说发生了一件什么事？3、鹅妈妈是怎样爱护小鹅们的？4、天气又发生了怎样的改变？鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的？读四五自然段，

33、边读边画出他们不同的表现。5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气？6、妈妈的音应当用什么语气？第 3030页共 159159页7、前后桌探讨一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是华蜜的？三、作业：有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。第三课时教学内容：指导书写，完成课后练习。教学过程：一、指导书写生字：重点指导幸、福、呻、吟幸：留意下半部分不是羊福：留意是示字旁吟：右半部分为今呻：留意左右的位置关系二、完成课后练习：1、有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。2 填一填：2、（燥热）的夏天（华蜜）的生活欢乐地（嬉戏）轻轻的（唱歌）3、读一读，说一说：燥热的夏天 暖和的阳光第 3131页共 159159页

34、广袤的世界 华蜜的小鹅宽阔的草地 细嫩的草茎轻轻的呻吟 艰难的喘气4、探讨：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是华蜜的？篇三教学目标1.学问与技能：相识 15 个生字，会写 8 个字。2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感爱好的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师沟通。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累美丽的语言。3.情感看法价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和宏大。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的华蜜。教学打算：教学课件。第一课时一、激发爱好、导入新课同学们喜爱听故事吗？今日，我们来学习鹅妈妈的故事。出示课题，学生读课题第 3232页共 159

35、159页二、初读课文，整体感知1.师范读课文。2.领读课文3.自由读文，提出自读要求（1）借助拼音读准字音，读通课文（2）标清课文有几个自然段。（3）从文中感受到了什么？三、相识生字1.生字挚友从词语中走出来，你还相识吗？2.“我是小老师”生教读字音，并组词。3.“小小火车开起来”开火车读字4.你喜爱哪个字，你有什么好方法记住它。阅历沟通，有什么好方法记住。四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。五、总结。其次课时一、复习第 3333页共 159159页读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文1.多中形式读第一自然段，熟读成诵2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么

36、样的世界里？3.朗读其次段，联系课文插图理解课文内容。4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么？读第三段（1）找出写它们的句子读一读（2）找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景？5.风暴过后，小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？读第四自然段。指导朗读，读出小鹅的欢快和鹅妈妈艰难的样子。6.读第五段最终一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？7.小组说，代表发言。三、有感情地朗读课文，总结升华。四、联系生活说说，妈妈爱护你的感人故事。第三课时一、复习检查1.认读字卡2.开火车读词语第 3434页共 159159页二、用自己喜爱的方法识记生字三、指导书写四、巩固练习见

37、课后2022 最新小学教案：小学二年级下册语文苏红的画教案三篇【导语】苏红的画是一篇记叙文，课文以画为线索，记叙了苏红不当心把要参与竞赛的画弄脏了，又在爸爸的帮助下把弄脏的画改成了一张漂亮、有情趣的画的事，告知我们“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。教案网打算了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、通过阅读，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。2、初步培育学生的探究意识和创新精神。3、有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。4、相识 14 个字，会写 10 个字。教学重点：1、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。第 3535页共 159159页2、会写 10

38、 个生字。教学难点：有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。教学课时：2 课时。教学过程：第一课时一、由插图入手，疑问激趣。1、出示课文插图：你看到了什么，发觉图上什么地方画得最好玩？（引导学生发觉，图上有一只可爱的小花狗。）2、为什么画上多了一只小花狗呢？这只小花狗是怎么来的呢？让我们带着疑问来学习这篇课文苏红的画。二、初读感知。1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。2、刚才，同学们读书很仔细，老师首先检查一下你们对生字的驾驭状况，谁情愿来读一读这些字词？（课件）3、指名读课文。其他同学边听边思索：课文写了一件什么事？三、研读课文。1、谁能说一这

39、件事的起因是什么？（苏红画了一幅画，结果第 3636页共 159159页弄脏了。）2、课文是怎么写的？谁能读一读。从中你能感受到苏红的心情怎么样？（满足、难过、焦急。）相应指导朗读。3、想一想，苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的？默读 5-9 自然段，然后和同桌说一说。4、出示爸爸的话，说说其中的道理。5、练读爸爸的话。老师小结爸爸帮助苏红把弄脏的画改成一张漂亮、有情趣的画。这是事务的经过。6、事务的结果怎么样呢？老师总结爸爸能把坏事变成好事的缘由就是擅长视察，主动动脑，勤于思索。同学们，在生活中，假如你们遇到事情，也应当学会换一个角度去思索。这样，或许会有另一番结果。四、分角色朗读。板书设计：9

40、 苏红的画肯动脑筋坏事 好事其次课时第 3737页共 159159页一、复习。同学们，上堂课我们学习了苏红的画。谁还记得课文讲了一件什么事？告知我们什么道理？二、识字。1、课文中要求我们相识的生字还相识吗？咱们开火车读。假如读的对，其他同学跟读。（多音字：参）2、再读字：说说你有什么好方法记住它们吗？你能用歌诀识字法记住哪些字？详：说话温顺的小羊，让人喜爱端详。梯：小弟弟真调皮，上上下下爬木梯。奖：小挚友，要努力，朝夕刻苦得大奖。3、其他的字，你还有什么好方法记住它？a 熟字换偏旁识字：福幅 坪评 异弄b 熟字加（减）偏旁识字：（赖）+（忄）濑（八）+（足）趴（崔）+（）催（级）-（纟）及（艹

41、）+（办）苏（土）+曾 增（扌）+合 拾 别-（刂）另（月）+庄 脏c 字谜识字：并关字下面天一走，开字就来帮把手。斑二王左右站，中间文出现。第 3838页共 159159页三、指导书写。左右结构的字：书写时留意左窄右宽评、拾、脏、梯上下结构的字：上窄下宽 奖、弄、另、并弄下半部分撇和竖要出头。参书写时留意中间的“大”要扁，要宽，下面的三撇都要从竖中线起笔，一个比一个稍长，才匀整美观。独体字：及留意笔顺。四、在括号里填上合适的词语。（）地笑（）地看（）地说（）地趴着（）地哭（）地端详篇二教学目标：1、有感情的朗读课文，积累自己喜爱的词句。2、初步培育学生的探究意识和创新精神。3、感悟“只要肯动

42、脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。教学重点：有感情的朗读课文，积累自己喜爱的词句。教学难点：感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。教学打算：第 3939页共 159159页课件教学过程：一、谜语导入，疑问激趣。今日老师为大家带来一个谜语“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”大家猜猜谜底是什么？今日我们就来学习一篇与“画”有关的文章。大家伸出小手指和老师一起写课题。（板书课题）二、初读课文，感知内容。1、请同学们轻轻的把书打开到 47 页，自由读文，预习时没有认读的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字，不加字。（大屏幕出示要求）2、学生读文。3.刚才同学们读书很仔细。老师

43、把书中的一些词语挚友请到了前面，我们一起来相识他们。（师出示词语指名认读）4.同桌分自然段读课文。要求相互正音，对方都不通顺的地方，提示对方读通顺。三、精读课文，感悟明理。1、谁情愿站起来声音嘹亮，有感情地来读一读这篇课文。边读其他同学边思索：苏红为什么哭了？用自己的话说一说。（大屏幕出示要求）2、相机讲解，读句子。第 4040页共 159159页3、爸爸是怎样让坏事变成好事的？在文中划一划。4、（大屏幕出示句子）教者引导学生体会理解。读句子。5、课文中两次出现“满足”，这两次“满足”有什么不同？大屏幕出示两个带“满足”的句子，师引导体会。6、同学们，你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢？假如你

44、是评委，你会怎么评这幅画呢？7、是啊，同学们说得真好，就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增加了情趣，是这幅画有了朝气，有了家的温馨。这件事让你明白了什么道理？（师大屏幕是出示，生齐读）8、同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗？9、今日的故事又给了你怎样的启发呢？四、总结这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖，更重要的是，还让苏红明白了一个道理，那就是只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐读）。老师信任，不仅苏红明白了这个道理，咱们班也都明白了这个道理只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐读）。板书设计：7、苏红的画变第 4141页共 159159页坏事好事动脑筋篇三教学目标：1、有感情地朗读

45、课文，理解课文内容。2、相识 14 个生字，会写 10 个生字。3、体会人物的内心情感，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。教学重点：感悟“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。教学难点：有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。教学打算：多媒体课件一、干脆导入这节语文课我们要学习第 7 课苏红的画，请大家伸出手和老师一起写课题。引导学生依据课题质疑，读了课题，你想知道什么？二、初读感知1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。2、刚才，同学们读书很仔细，老师首先检查一下你们对生字第 4242页共 159159页的驾驭状况，谁情愿来读一读

46、这些字词？（课件）3、指名分自然段读课文。其他同学边听边思索：课文写了一件什么事？三、精读感悟过渡：苏红的这幅画从完成到获奖，并不是一帆风顺的，而苏红的心情也随着这幅画起起落落。现在让我们再次走进课文，和苏红一起去体验这难忘的经验吧。1、轻声读第一自然段，说说你知道了什么？“端详”是什么意思？你能用端详说一句话吗？从端详你能体会到什么？（板书：满足）你能带着喜悦的心情来读读这段话吗？过渡：就这样一幅让苏红满足、疼惜的作品，却发生了意想不到的事，让苏红的心情一下子跌倒了谷底，这幅画原委发生了什么改变呢？2、用自己喜爱的方式读课文的 2-6 自然段，在文中画出有关的语句。这幅画原委发生了什么改变？

47、此时苏红的心情是怎样的？苏红为什么这么难过啊？课件出示：因为（），所以苏红难过地哭了。引导学生补充句子。（板书：弄脏）老师引读苏红的话，“我的画弄脏了，另画一张来不及了。”看着自己满足的作品变成了这样，苏红难过地说自己这么喜爱的画，不能参与明天的评奖了，苏红难受地说虽然爱画画的苏红很想参与明天的竞赛，但再画一张来不及了，所以她哭着说第 4343页共 159159页3、看到苏红这么难过，爸爸是怎么帮助她的？自由读第 7 自然段，在书中画出有关的语句。这个方法是爸爸一下子想到的吗？从哪看出来的？（细致）爸爸是经过仔细地视察，细致地思索，才提出的建议。指导朗读爸爸的话。4、在爸爸的建议下，苏红的画又

48、一次发生了改变，这回变得怎么样了？苏红的心情有事怎样的？指名读第 8 自然段。（板书：更有情趣）苏红听了爸爸的建议，是想了想才动笔的，她可能会想什么呢？当作品完成后，苏红满足地笑了，这一次的满足里包含着什么呢？5、一幅弄脏了的画，现在变成了一幅更有情趣的画，于是爸爸说齐读爸爸的话。听了爸爸的话，你明白了什么道理？假如你是苏红，听了爸爸的话，你想对爸爸说什么呢？请你写在书中的空白处。6、请同学们读读文章的开头和结尾，你发觉了什么？这种写法叫前后照应，以后我们在写作文时可以学习这种写法。三、总结一次小小的插曲，不但让苏红得了一等奖，也让苏红和我们都明白了一个道理，生齐读：好多事情并不像我们想象的那

49、么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。同学们，要想坏事变成好事，不但要有仔细思索的精神，还要有主动乐观的看法，以及要学会换个角度去看问题。第 4444页共 159159页四、作业课后，请大家回想一下自己有没有过这样的经验，假如有，可以简洁地写一写；假如没有，可以写一写学完本课的收获。板书设计：苏红的画满足 弄脏更有情趣2022 最新教案：小学二年级下册语文宝镜教案范文三篇【导语】宝镜是一篇童话故事，内容比较浅显，但是篇幅比较长。教案网打算了沪教版小学二年级下册语文宝镜教案范文三篇，希望对你有帮助!篇一教学目标：1、相识生字 9 个，积累词语 7 个。2、能正确、流畅地朗读课文。3、通过读文理

50、解关键词句。4、使学生懂得只有通过自己的努力取得的成果才值得傲慢。教学重点：读文理解词句。教学难点：体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻摩挲，后来却往地上狠第 4545页共 159159页狠地一摔，将它砸碎。教学打算：生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片教学过程：一、揭示课题，设疑激趣。1、猜谜：脸儿亮光光，坐在桌子上。妹妹要照相，先请它帮忙。2、读一读，猜一猜。3、出示课题，齐读4、读了课题你想知道什么？为什么称它为宝镜？有了宝镜，“我”是怎样对待它的？二、初读课文，相识生字。1、先自由读读课文，留意读准字音（争取多读几遍）2、反馈自学效果（1）出示词语：即将、传递、抢夺（2）各种形式读词（3）