2023年盘阳小学开展全员育人导师制实施方案.docx
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1、2023年盘阳小学开展全员育人导师制实施方案 全员育人导师制实施方案 盘 阳 小 学 盘阳小学全员育人导师制实施方案 为了全面提升教育教学管理水平及质量,加强学校教育工作的针对性、实效性和主动性,营造优美的育人氛围,树立良好的校风,构建“管理育人,教书育人,服务育人,全员育人,全程育人”的教育机制,实现全员参与、共同育人的目的,最大限度的提高学生的整体素质,经学校研究,制定学校实施方案如下: 一、指导思想 面对学生思想道德建设中不断出现的新情况、新问题,为进一步加强和改进学生思想道德建设,动员多方力量,整合多种资源对学生思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导,真正构建起“管理育人、教书育人、
2、服务育人、全员育人、全程育人”的德育机制,以“面向全体学生,不让一个学生掉队”为宗旨,引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的教育理念,努力探索新形势下学校德育工作新模式,从而有效地促进所有学生健康、快乐、幸福地成长。 二、目的意义 1、动员多方力量,整合多种资源,初步形成学校“全员育人”的局面。 2、实施亲情化、个性化和全员化的德育模式,不断提高德育的实效性。 3、通过分组细化及导师的指导,重在过程,动态把握学生的成长及发展轨道。 三、概念界定 “全员育人导师制”:即在保持现行班级的前提下,各班级内进行分组,每组的学生都有一名任课教师担任导师。导师在认真完成教学任务的同时,还要全面负责该组
3、学生的学习辅导、生活指导、心理疏导和思想引导等方面的教育,随时为学生提供全方位、个性化的育人服务。班主任为本班导师组组长,定期召集导师,针对责任组内的问题,一起分析学生的日常表现,因人施教,全程指导。 “全员育人”的涵义:一是要面向全体学生,使组内每一层面的学生都能受到来自导师的亲情关怀和来自同伴的友情帮助,让每一位学生在具体的生活情景中,在情感交流与互助合作中不断进步,关注每一位学生的健康成长,为学生的终生发展奠基。二是根据班内教师任课情况,由学校教导处确定导师(原则上以文化课教师为主,其他 教师自荐,自荐者优先聘用),相关导师都有责任组,都要对组内的每一位学生的健康成长全面负责、全程指导,
4、并在责任组内创造有利于学生成长的最佳人文环境。教师在具体指导学生成长,在与学生的互动交流过程中,实现教书育人和个人的专业发展。 “育人”的目标:全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面落实新课程理念,指导学生学会生活、学会生存、学会学习、学会合作、学会创新的能力,培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美等全面发展,责任心强。人格健全的社会主义建设者和接班人。 “导师”的涵义:导师必须履行教书与育人的双重职责。“导师”在学养、视野、道德品位、人格魅力等方面,应高于一般意义上的教师,是终身学习着的教师。 四、组织实施 1、成立学校全员育人导师制实施工作领导小组: 组长:宗鹏然 副组长:夏加
5、新 成员:王立峰康曰胜巨梅田 各班班主任:郑晓彤张会荣张召利于成太张召安孙利平夏克亮张秀业高学美王元瑞朱由龙 2、职责: (1)根据学校安排,制定工作计划方案和细则,召开有关会议及经验交流会议,提出改进意见和措施,思考学校德育发展方向,引领广大教师在全校实施全员育人导师制。 (2)检查督导导师对所带学生的指导情况。 (3)教导处评价导师所带学生的成绩,评价导师管理及常规管理。 五、导师工作职责 1、对受导学生进行思想政治教育和道德品质教育,保护学生的心理健康,教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱学校、爱生活、爱学习,培养良好的道德和心理品质,帮助他们养成良好的行为习惯,争做遵纪守法、明理诚信的好
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