2023年眼睛和眼镜教学设计.docx

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1、2023年眼睛和眼镜教学设计 篇1：眼睛和眼镜教学设计 “眼睛与眼镜”系人教版初中物理八年级上册第三章透镜及其应用第四节内容。眼睛是人体的重要器官，把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器，深入浅出地向学生介绍眼睛的成像原理、眼疾的原因及矫正方法，主动养成科学用眼的习惯。 眼睛是凸透镜成像规律的内容的拓展，眼镜是日常生活中常用的光学仪器，让学生通过这些内容的学习，让学生感觉到物理知识与日常生活实际的联系是非常紧密的，感受“物理是有用的”，激发学生学习物理的兴趣。 教学设计的基本是遵循“从生活走向物理，从物理走向社会” 和陶行知先生的“生活教育”理念，在教学目标上，通过物理知识在眼睛上的应用，力求达

2、到学生能自觉地、科学地保护自己的眼睛的目的。 由于眼睛和眼镜学生很熟悉，所以从歌曲引入尽量简洁，直接过渡到对眼睛的学习，通过观看牛眼照相机的视频，为分析出眼球好像一架照相机提供理论依据；通过教师用自制的水透镜模拟晶状体的演示，知道晶状体的形状对观察景物的影响，体会人眼是相当精密的器官，进而指出眼睛是一架精密的可自动调节焦距的照相机；通过学生对近视眼、远视眼的研究和矫正方法的探究，学习科学探究方法，使学生增强探索知识的能力。 【学习任务分析】 本节学习任务共分为：眼睛是怎样看见物体的、正常的眼睛调节、近视眼和远视眼及其矫正和保护眼睛四个部分。对于眼睛是怎样看见物体的和正常眼的调节比较抽象，是教学

3、中的一个难点，学生理解上有困难，教学中多采用模拟的方法使学生在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识。眼镜是怎样矫正视力的是本节课的重点，这部分的教学把科学探究的学习作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，在探究过程中培养观察、归纳的方法，找到眼镜是怎样矫正视力的。 学生对眼睛和眼镜较熟悉，生物课上已经对眼球的结构、近视眼和良好用眼习惯有所介绍，所以学生对本节知识的学习已有良好的基础。从物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的调节对于刚学习凸透镜成像的规律的学生来说理解上有较大难度。 重点：1 眼镜是怎样矫正视力的 2 科学用眼习惯的养成 1知识与技能目标 （1）了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体

4、的。（2）了解近视眼和远视眼的矫正方法。 教师用：多媒体课件、激光演示仪、自制水透镜、凸透镜、光屏、蜡烛、眼球固定板各一个 学生用（2人一组）：凸透镜、光屏、蜡烛、眼球固定板、火柴各一；焦距不同的凸透镜、凹透镜各两个 【教学课时】 1课时 【教学过程】 篇2：眼睛和眼镜公开课教案 眼睛和眼镜教学设计 一、教学内容 眼睛和眼镜是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的

5、内容。眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。眼睛和眼镜这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题.1模拟眼睛成像，随后，由模拟眼球成像实验与真正的眼睛的区别引出眼睛的调节作用。 3近视和远视的矫正。 三、教学目标 1知识与技能 3情感、态度、价值观 七、教学过程 （一）创设情景，提出研究研究课题 （二）子课题1探究“眼睛为什么能看见物体” （三）子课题2：近视眼的成因和矫正

6、（对比探究） （四）子课题3：远视的成因和矫正 篇3：眼睛和眼镜 教学设计 眼睛和眼镜 教学设计 教学内容 知识与技能 1了解眼睛的构造，知道眼睛怎样看见物体的。 教学重难点简析 重点 板书设计 四、眼睛和眼镜 练习设计 课堂练习设计1近视眼和远视眼形成的原因是什么？近视眼镜和远视眼镜分别是那种透镜？它们是怎样矫正视力的？ 课堂练习：1略 2甲 3略 能力提高：1略 2首先测定两个镜片的焦距（方法略），若为f米，设度数为x，则x（1/f）100。 小资料 罗马皇帝和单片眼镜 大约两千年前，罗马帝国有个名叫温纷的暴君，他很凶残，特别喜欢拿奴隶们在角斗场里的互相残杀来开心。可是他眼神不好，坐在看台

7、上看不清那些凶暴残忍的场面。他命令工匠为他磨一副可以看清楚远处的眼镜。有位灵巧的工匠用绿宝石为他磨出一片凹透镜片，虽然粗糙一些，把它贴近眼睛，看远处的东西却清楚多了。 后来，在我国和外国，都陆续出现了用天然水晶磨制成的近视眼镜和远视眼镜。 那么，是谁发明了玻璃眼镜？发明家没有把他们的名字留在人间。 目前，我们知道最早出售眼镜的地方是意大利的威尼斯，时间大概是在六七百年前。 那时候的眼镜不是架在鼻梁上的。 大约到了16世纪末，才出现了今天这样的可以架在鼻梁上的眼镜。 过去，人们配眼镜就上眼镜店去挑，戴上哪一副看得清楚些，就挑选哪一副。 本世纪初，出现了科学的检查眼睛视力的方法，叫做“验光”。 眼睛和眼镜教学设计 眼睛和眼镜教学设计 眼睛和眼镜教学设计 眼睛和眼镜教学设计 眼睛和眼镜教学设计 眼睛和眼镜的教学设计 34 眼睛和眼镜 教学设计3 眼睛和眼镜教学反思 眼睛和眼镜教学反思 眼睛和眼镜教学反思