2023年科学学科教学工作总结（精选多篇）.docx

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1、2023年科学学科教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：小学科学学科教学工作总结 小学科学学科（ 四、六年级）教学工作总结 克枯小学校教师-张明 本人在本学期担任克枯小学 四、六年级科学教学。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管该学科课前器材准备和课后器材收拾任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一总结： 一、基本情况： 六年级大部分

2、学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。四年级学生刚步入科学学科的学习一年；学习兴趣浓、学习基础差。 二、主要成绩： 1、具体措施： (1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对 三、五年级学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合科学教材理论知识

3、，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、实验操作技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察 三、五年级学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。 2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习课程标准和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进

4、行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 (1)关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能科学有序参与到教学活动中去。 (2)激发学生的参与兴趣。 在课堂教

5、学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 (3)丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 (4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，时常探究

6、。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 (5)让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己教学理念更新不够，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。 2023年6月30日 推荐第2篇：学年第二学期科学学

7、科教学工作总结 2023学年第二学期科学科教学工作总结 根据广州市教研室科学科和区教研室2023年第下学期教研教学工作部署，本学期区小学科学科教学教研工作继续以深化全面推进“研学后教”课堂教学改革为中心工作，以构建区域小学科学教学模式为重点，以提高教师专业能力为抓手，提高学生语文素养为核心，深化素质教育。 一、理论学习 1、学习学习、教学和评估的分类学：布卢姆目标分类学修订版；根据布卢姆的目标分类或加涅的学习结果分类理论，对本学科的教学目标作深入的研究，利用教学目标分类和陈述的理论，选择适当的教学内容，设计适当的教学任务（学习任务），提高教学有效性。 2、认真学习科学学科学业质量评价标准（20

8、23年版），在教学实践中落实学科学业质量评价标准，规范教学行为，优化课堂教学，提高教学质量。 二、研学后教及其他课堂教学改革工作 1、深化对“研学后教”的理解和认识，凸显核心理念，把准关键要素。确立“研学后教”的核心理念是“把时间还给学生，让问题成为中心，使过程走向成功”。清晰“研学后教”的重点是“研学问题”和“后教策略”，要达成这样的共识：提高学生学习能力，促进学生的发展为核心是“研学后教”课堂教学改革的根本性追求。“研学后教”课堂必须具有三个关键要素：有研学案的课堂，有学科和课型特征的课堂，有小组合作学习模型的课堂。要不断提高学科“研学案”的编写与使用使用质量，学科的“研学问题”的针对性，

9、“研学活动”的效益性，小组合作学习的实效性，“后教策略”的合宜性、针对性、有效性。 2、加强内容研究，建构适合学科特点的学科课型。研学后教课堂不仅有研学味，还应有学科味。要利用教学目标分类和陈述的理论，并充分发挥科学学科学业质量评价标准（2023年版）导学、导教 及导评的作用，加强教材研究，选择适当的教学内容，设计适当的教学任务（学习任务），提高教学有效性，构建有科学味的研学后教课型。 3、完成“研学后教”课堂教学比赛方案。 4、开展电子书包学科应用工作，根据电子书包的功能，探究适合学科的应用功能“点”，构建学科研学后教电子书包应用教学模式。 三、科组及教师队伍建设 1、参观第六届优秀科组复评

10、的展示交流，可以从学校科组的建设、校本教研的开展、科组教师的成长等方面结合本校特点的具体案例进行总结与提升；也可以从科组工作中的问题与思考，有特色的做法及经验总结等方面进行展示。 2、充分盘活和利用我校的优秀人力资源，收集典型的学科课堂教学案例，引导广大教师研讨学习，促教师成长。通过开展专项活动，多为教师创设展示的机会，建立相关的激励机制，推动教师的专业发展。 3、为加强小学科学学科教学的交流，促进学科教师的专业化发展，组织教师参加我市与武汉市教育科学研究院联合举办“穗汉双城科学教学研讨会”。 4、为提高小学科学教师实验及创新技能，冼银好老师参加小学科学实验教师（实验管理员）实验操作与创新技能

11、竞赛活动。 5、周浩明老师参加小学科学创新探究活动设计、案例评选活动 四、学生活动 1、开设科技兴趣班，邀请了广大科技团的团员来辅导，同学们都非常感兴趣，学得很好。 2、徐颖丹等12名学生参加了第三届广东省创意机器人大赛，荣获二等奖。 3、2023年6年21日，郑三川等54名学生在洛城中学参加了第三届广州市中小学青少年科技创意与发明大赛之科技七巧板创意制作竞赛。 五、反思与措施 教学过程中，很多老师害怕带学生做实验，学校实验材料不足，实验室没有投影，让学生学会操作比较困难。在组织比赛的培训时，老师们之间分工不够明确，造成没能发挥学生的最大才能来比赛。 在下学期，合理分工，先让老师们出好观鸟赛的

12、摸底题，做好第30届创新大赛的准备。与领导多沟通，争取更多的支持，配备基本的观鸟器材。 推荐第3篇：科学学科教学期末工作总结 科学学科教学期末工作总结范文 转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下： 一、常规教学方面 1、认真备课 按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。 2、积极听课、参与教研、善于反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这

13、样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。 二、优差结合,全面推进 学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学

14、习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。 三、重视动手和动脑的训练 在科学实践活动中提高学生的动手能力是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。 整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有做的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。 四、教学成绩 本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可

15、。我本人也不断钻研业务，积极参加各种比赛项目，在摸索中前进，期间也取得了可喜的成绩。 五、存在不足与今后打算： 1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教 学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。 2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 当然，过去的已经过去，有人说过总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目

16、标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。 推荐第4篇：科学学科教学设计解读 科学学科教学设计解读 兴城市进修学校 杨旭东 2023-2-19 1 科学学科教学设计解读 本次科学学科的教学设计是在教育局提出的在不人为增加教师备课负担的前提下，统一规范教学设计的样式及内容要求，既便于管理又能使广大教师的备课真正起到推进课堂教学改革的作用，实现备课真正为教学服务，做到实用有效。经与部分学校的教学领导及科学学科骨干教师商酌后共同拟定的。 小学科学学科属于自然科学范畴，在继承现有知识的基础上，着力于培养学生探求、发现新知。探求发现新知是科学学科的生命力所在，但不是一定要求学生在此方面做出多么大的成绩来，即使

17、成名的科技工作者穷其一生可能也未必发现新知造福人类，发现其中一二就很了不起了。如：袁隆平，杂交水稻之父，在水稻制种方面为人类做出了巨大贡献；屠呦呦，创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，他们成为科学探究的巨匠科学家。我们教师就是在课堂上着力培养学生探求新知发现新知的意识和能力，为其搭建这样学习的平台，使其形成粗浅的科学素养。 为了让我们教师掌握科学学科的特点及理念，培养创新及发现性人材打下扎实的基础，让教学设计为教学服务，新拟定的教学设计分为以下几方面内容： 一、课程目标： 2 课程目标分为总目标和分目标，此部分内容教师应当熟记、领会，这样在教学中才能时刻提醒自己。科学学科是以培养科学素养为宗旨的

18、科学启蒙课程，与其它学科相比较，科学学科更注重探究的过程，因为科学学科探究的结果随着人们的认识可能会改变的，如：地心说变成了日心说，太阳系的八大行星变成九大行星，又变为八大行星。有些结果可能永远也不无法得到验证，如：地球内部是什么样的，即使到了科技发达的今天，人们对其内部构造也是一种相对科学的猜测而已。我们只有谨记科学课程目标才能有效地指导自己的教学，着力培养学生的科学素养，为学生的终身学习奠定基础。 二、教学进度表 此项内容十分必要，原来各校也都有，只不过是上交到教导处，以便学校领导检查和督促。如将此进度表直接印在教学设计上，任课教师十分方便就看到了，知道该上到哪一单元哪一课题了，自己督促自

19、己不是更好吗？ 三、知识点梳理 这一环节使教师在期初备课时就能够把本学期所教内容的知识点整理出来，并对教学内容有了整体的认识，尤其在某一单元上，其知识是环环紧扣的，我们教师梳理了知识点，在课堂教学时就能因势利导，为后面的知识内容做相应的铺垫，减轻学习的难度，也有利于统筹安排教学内容的先后顺 3 序。另，梳理知识点的同时也提醒教师在教学中应采取什么样的教学方法，准备哪些实验器材，如何指导实验、观察、讨论、记录等。这样，教师的上课真正是有备面来的，我想这样的课堂一定是精彩的。 四、课时设计与实验报告 科学课的教学课时设计分为以下内容： 1、单元课题 2、课解课题 3、课时 4、教学目标 5、教学重

20、难点 6、教具准备 7、教学流程 在教学流程中要体现教师活动、学生活动及设计意图。教学流程又分为以下环节： 1）创设情境导入新课 也可以是看图、猜谜语、观察、实验、游戏等活动。只要能引起学生的兴趣就不失为好的导入方法。 2）引导探究学习新课 科学课是探究自然科学的一门课，探究的过程尤为重要。教师在课堂上应大胆放手，只做一些指导性的讲述，努力为学生提供自主探究的平台，让学生成为学生学习的主人。根 4 据教学内容的不同，灵活地选用不同的教学方法，把培养科学素养的理念贯穿于教学之中即可。 3）拓展视野、加深理解 教学不要拘泥于课本知识，于本节内容相着的知识或新近所发生的与之相关的内容或学生感兴趣的问

21、题等都可以进行适当的探究，拓展知识面，激发学生的学习兴趣。 4）全课总结、课后延伸 总结一定要有延伸性，把所学知识应用于实践，解决实际问题，不要因为下课而所学终止，要把学到的东西带到生活中去解决困难，让知识发挥更大的作用。 5）板书 板书要精炼。板快是所教知识的高度概括，通过板书学生能够复述出本节所讲所学内容。 6）课后反思 一提到反思，有些教师往往想到教学的不足，然后想办法努力去改，但一些课堂上的精彩往往被忽略了，如果把这些精彩记录下来，应用于教学不是更有价值吗？因此我大声地提倡：各位老师一定要把自己教学的精彩记录下来，这比找不足更重要。精彩可以直接用于教学，多少学生会受益呀！ 5 推荐第5

22、篇：小学科学学校实验教学工作总结 学校实验教学工作总结 一、指导思想 坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。 二、主要任务、目标 按国家教育部颁布的新课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个

23、实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。 三、工作措施： 1强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。 2保质保量完成实验教学任务 实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神、实践能力的学生。 3积极做好实验室日志、计划等

24、的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。 4完成仪器设备购置工作 努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。 5加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。 6重视发挥电教

25、手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、计算机多媒体等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极辅助的作用。 四、其他相关工作 1每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。 2做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。 3不足之处，另行补充。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。 推荐第6篇：化学学科教学工作总结 教学工作总结-我的生本实践心得 邯郸市新兴中学：侯新梅

26、打造高效课堂，推进生本教育，是当下教育的主旋律，也是我校本学期教育教学的主题，虽不是生本实验教师，但作为学校青年教师的一份子，我决不允许自己落后，因此，在探究生本教学方面，做了一些工作。 1、沉潜 每天除了班级日常检查事务之外，我都会埋首于自己的案头，梳理新教材的知识体系、研读新课标的指导思想、精心编写导学提纲、认真记录每一节课的成败点、及时写下每节次课的反思，一学期下来，独立编撰了化学上册后半部分和下册全册的导学提纲，共51节次；导学思路和教学反思32节次。本学期，学校组织进行了全国生本研讨会，在不影响学生授课的前提下，我都会积极参加，对于授课教师的点滴闪光之处，我都会认真记下来，以共自己实

27、践、论证之用；课后还主动和生本教师交流、探讨，本着促进学生生本发展的原则，在评课上踊跃发言，在评刘庆艳老师向邯郸教育局进行的汇报课时的点评，受到市教科所领导同志的肯定和表扬。对学校推荐的有关生本教学的书目，我都进行了拜读，尤其是郭思乐先生的生本理念，意义深远，让我倍感收益，对他的理念我都进行了认真记录和品评。 沉下心来，潜心研究教学，让我感到充实、快乐，着实体验到了作为教师，人生的重大意义。 2、实践 教师时时注意为学生搭建展示自信的平台 为尝试生本课的效果，每一节课前我都会反复思考斟酌，哪个学生在哪个环节展示时有可能出现障碍，作为导演的我该在什么时候为学生做哪些有效铺垫？比如在讲解酸和碱会发

28、生什么反应这一课题时，为突破中和反 应的本质，这一重难点，我为学生设计了“表演”环节，即：选派一组学生做演员，在导演（老师）的要求下，将自己手中的微观粒子做不停变换，事实证明，这个环节的设计相当有效，它不仅突破了本节课的重难点，又为学生在用微粒观解释中和反应时做了很好的铺垫，接下来，组内选派了王煜岗同学作为组代表，对有关中和反应化学方程式的书写进行展示、讲解，由于有“表演“环节的铺垫，在加上该同学严密的推理、出色的口才，瞬间，就赢得了阵阵掌声，我想，该同学收获的恐怕不仅仅是知识，更重要的自信吧？这也不正是我们做生本的目标之一吗？，探究引领，启迪思维，以激发学生主动性学习为前提，着眼培养学生分析

29、、解决为题的能力。化学学科的特点之一是以实验为基础，而这正符合中学生喜欢猎奇的心理，在亲生体验的过程中，有时收获的不仅仅是知识，态度、能力、合作意识和创新品质在探究过程中也会得到提高和培养。比如：在学习“燃烧条件”时，我为六个学习小组，设置了3类物品，第一类为石块、棉线、酒精灯、火柴；第二类为煤块、小木条、酒精灯、火柴；第三类为石蜡、烧杯、酒精灯、火柴，目的是让学生通过让学生亲身体会生活中常见物质的燃烧情况，以手动促脑动，进而启迪学生思维，用科学的方法推断、总结出物质燃烧所需条件。每一组的两种物质的设置，都是经过我的深思熟虑，结果应该显而易见，而事实上一节课的时间竟没能完成任务，原因是，第一组

30、同学认为：石块没有燃烧可能是酒精灯所提供的温度不足以达到石块的着火点，若能提供更高的温度，石块也有燃烧起来的可能；第三组同学则认为，煤块没能燃烧和和小木条能燃烧不能说明煤块的着火点就比小木条的着火点高，既然他们的成分都是碳元素，那么，两种物质的着火点应该一样！天呀，孩子们竟将问题挖掘的如此深、如此广，真是出乎我的意料！现在看来，如果学生没有参与亲身体验 探究，仅仅依照课本，从阅读文字资料中总结结论，就不会也不可能引发学生如此多精彩的联想。因此，实验探究，除了能引发学生的学习兴趣、电动学生学习的积极性之外，更重要的是在科学探究的引领下、有力的拓展了学生的思维广度和思维深度，有效的培养了学生善于分

31、析问题、解决问题的能力。 推荐第7篇：数学学科教学工作总结 数学学科 教学工作总结 学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发

32、展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 . 三、教学研究 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。

33、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、

34、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导 . 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 推荐第8篇：数学学科教学工作总结 初中数学教学工作总

35、结 本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。 一、精心准备，认真备课 因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出评价与

36、总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量。 力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高， 三、虚心请教其他老师。 教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别

37、人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

38、的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读

39、多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取更大的进步。 推荐第9篇：化学学科教学工作总结 化学学科教学工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的化学学科教学

40、工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 化学学科教学工作总结1 20xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验： 、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基

41、础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行 观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都

42、不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。 今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，

43、尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 、理直气壮抓好学有

44、余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 、从实际出发，总结经验，吸取教训。 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。 化学学科教学工作总结2 这学期我继续担任九年级三个班的化学教学工作，化学是初三新开的自然学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握

45、有关的化学基础知识和基本技能，还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，以提高学生的素养。因此学好化学，掌握基本知识和基本技能，对学生以后的学习和生活具有重要意义。由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同，我们的教学任务也相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任务，提高中考成绩。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，同时尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高。 一、教育观念方面。 本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮席卷下，我不断学习新的教育教学理论和课程标准，并且多次参加教师继续教育培训，都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人，除对自已严格要求外，还要利用一切可利用的的场所，对学生进行思想教育，以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。 二、教育教学方面。 1、要提高教学质量，关键是要向45分钟要质量。为了上好课，我从以下几点进行准备：