2023年篮球四角传球教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年篮球四角传球教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：篮球传球教案 教学内容：篮球教学（传球） 毛云中学：张友成 教学目标： 1、让学生了解篮球传球的重要性； 2、学生间能相互协作完成动作； 3、渗透法制知识，树立安全意识。 教学重点：传球的手型和传球的线路； 教学难点：移动中的传球。 教学步骤： 一、准备部分： 课堂常规： （一） 1、体育委员集合整队； 2、检查着装，安排见习生； 3、老师安排本次课教学内容，任务和目标。 （二）准备活动： 热身运动：男生跑步1000米，女生跑步800米 二、基本部分 一、篮球操： 1、两手头前上方拨球 2、颈部绕环 3、腰部绕环 4、膝关节绕环 5、两脚

2、之间“8”字形绕环 6、地上两脚之间“8”字形拨球 二、各种运球 1、左、右手体侧运球 2、两手体前交换运球 3、体前单手从低到高运球（膝关节以下运球，腰以下运球，肩以下运球，高于头运球） 三、各种传球 1、双手胸前传球：双手持球与胸前，肘关节外摆，两手相中用力把球拿好，两脚前后开立，用手向前的推力运用倒腕把球传给对方，接球时两脚前后开立，左手在下掌心向上，右手在上掌心向前，屈臂接球，这样有利于缓冲来球的力量，能轻松的接住篮球。传出的球最好不要有弧线，直接传到对方的腹部与胸部之间的位置，这样接球的同学容易接球。 2、双手胸前击地传球，动作同上，只是把篮球传出时由地面穿给对方，传出的篮球最好在传

3、球人和接球人的三分之二的地方，接球人的三分之一的地面为最好，这样传出的球由地面反弹起来刚好在接球人的腰部位置。 3、单手体侧传球： 以右手为例：右手持球于右侧，左手帮助护球，传球时右手向前推同手倒腕吧球传出给同伴。左手动作一样。 1、 2、3只适用于短传球 4、单手肩上传球： 以右手为例：动作同上，只是传球时持球于肩上，适用于长传球。 5、双手头顶传球：两手持球于头上方屈臂，传球时向前摆臂倒腕把球传出给同伴。 6、为了检验同学们的传球技术，三人一组，两人传球，一人在中间抢断球，被抢断的同学做10个俯卧撑。 7、行进间各种传球投篮：两人一组互相传接球完成动作。 四、结束部分： 1、集合整队； 2

4、、小结评价本课； 3、师生再见； 4、收器材。 推荐第2篇：四角的天空 四角的天空 这个学期，我读了一篇文章名叫少年闰土。这篇文章是从鲁迅写的故乡里节选的。读完后我的感想很深，让我对鲁迅产生了一种同情。课文主要写了闰土与一位富家小少爷鲁迅的交往。与这位富家小少爷来比闰土是穷苦农民的儿子，但是，小少爷鲁迅知识浅薄，从不知道天下各种的稀奇事。而闰土却是自由自在地生活，因为但是鲁迅家很富裕，他是独生子，父母很疼他所以导致他像井底之蛙一样，只能看到一块四角的天空。 读完这篇文章后，我回忆起。记得我有个表妹，他的生活虽然没有鲁迅那么富裕。因为她也是独生子女，所以父母非常宠她。他时常生活在一个密封的瓶子里

5、，不知道世界有什么稀奇事。而他那些同学朋友却自由自在。 我觉得鲁迅虽然富裕，但他能跟贫穷家庭的闰土做朋友，建立了深厚的交情，鲁迅和别人那样看不起穷人，还非常想拥有闰土现在的生活。 读了少年闰土不仅让我产生了对鲁迅的同情，更重要的是我从中得到了一个启示：社会给了我们这么多途径去认识，去结交朋友，我们不能把自己锁在一个这么小的范围里，我们要努力让自己认识社会上的各种各样的稀奇事。河源市市二小小学6年级 廖汝婷 推荐第3篇：四角对称剪纸图案 虽然在剪纸方法中，中心对称剪法是最常见的一种剪法，但是最简单也同时对于初学者而言有着重要意义的剪法就是左右对称剪法。剪纸作为一门民间艺术，国家十分重视。近年来，

6、剪纸被编入中小学生美术教材，有的学校还设有剪纸兴趣课。下面是小编帮大家整理的四角对称剪纸图案，希望大家喜欢。 许多人在初接触到剪纸的时候，使用的都是左右对称剪法，而且这种剪法的适用范围更加的广泛，几乎任何题材和类型都可以使用这种剪纸方法，但是想剪裁好，还有许多细节需要注意，譬如左右对称剪法中最难掌握的应该就是左右图案接合的地方了，通过这个教程您可以对左右对称剪法有一个系统的认识。 1.准备：取四张色纸，分两份，从中间对叠一次，用书钉订好。 2.描图：把剪纸图案的图样，用格尺从对称线（中心线）画一直线，在订好的纸上找出叠折的一边（即连着的那一边）对准图样的对称线，只画对称线一侧的图形，也就是原图

7、样只画一半。 3.剪制：左右对称剪法，关键在于处理叠折边的连接问题。若剪半圆，展开就会成整圆；若剪一条斜线，展开就会出现一条折线；所以，剪左右对称的剪纸时，应该考虑到剪成后的展开效果，而不要盲目地把连线都剪断，致使左右分离，图形零乱。 左右对称剪法剪纸作品百年好合 适合左右对称图形的剪纸题材很多，几乎无所不包，在喜鹊登梅、福寿双全、和和美美等传统的吉祥题材中尤为常见。左右对称剪纸具有祥和、庄重之感，是人们普遍喜欢的常见的一种剪纸形式。 左右对称剪法剪纸作品姐妹俩 四角对折的方法 第一种折法 选择一张纸，本人用A4的白纸给大家示范。方形纸，先对角一折。 在形成的三角，再对折一次。 翻过来，如图，

8、把一叶向一棱边对折。 另一叶同样的向一棱边对折。如图，这就是最终的四角折叠的第一种方法。 第二种折法 一张方形纸，对角对折。 展开，另一对角再对折。 好了，如做东西南北一样，扭折如图。 再向一边对折，好了，四角对折出来了。 推荐第4篇：四角窗花剪纸图案 导语：剪纸是中国传统艺术，而说到剪窗花，只是其中的一个小分支。那么，窗花到底要如何剪呢。今天来给大家讲一下四角窗花的剪法。 1、这里先提示一下大家，因为窗花的剪法是比较随意的，还有，就是折叠的方法不一样，剪出来的窗花也不一样。一般，会有四角对称，八角对称，十二角对称等。为了基础讲述方便，我们以四角对称窗花来示范。 2、选择一张纸，剪成正方形。然

9、后对角对折。 3、对折后，再对折一次，如图。 4、翻过来，把一叶向中心棱对折一次，另一个叶，也如此。 5、开始在短边下剪。窗花多是以花的造型为主，但又有很大的自主性，所以，大家可以随性而剪。我们剪一个类花瓣。 6、再依次剪几个类花瓣。 7、短边剪了基本的造型，开始在长边剪。 8、好，长边的造型，也是自己来设计，随性而定，没有什么大的规定。两边剪完了后，就是上面的，上面的，一般用多花瓣来修饰。 9、剪完了，打开，看一下。这是一对白打开后。 10、这是二对白打开后。 11、好了，这是成品图。 以上就是四角窗花剪纸图案，是不是很漂亮？快动起手来吧！ 推荐第5篇：大班游戏活动教案占四角推荐 大班游戏活

10、动教案占四角适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为，学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣，锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能，快来看看幼儿园大班游戏活动占四角教案吧。 【活动目标】 1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。 2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。 3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 【活动准备】 物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。 经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。 【活

11、动过程】 一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场” 1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗? 2、师幼入场。 3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。 二、结合故事，学玩占四角游戏。 1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。 2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢? 表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。 教师引导幼儿说说有哪些口令。 教师总结：5只小熊，4

12、个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。 3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。 师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。 4、介绍游戏名字。 师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。 5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。 三、设置障碍物，创新占四角游戏。 1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论

13、制定游戏规则。 师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有，现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。 2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。 师：好玩吗?在游戏时要注意什么? 3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。 师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。 四、结束、收拾整理物品。 师：你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看，

14、四个人可以玩吗?下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。 注：“占四角”是传统的民间游戏，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。 【游戏规则】 (1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动; (2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。 本文扩展阅读：角在几何学中，是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。 推荐第6篇：幼儿园大班教案占四角 大班教案占四角适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为，学玩占四角的游戏，体验

15、民间游戏的乐趣，锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能，快来看看幼儿园大班占四角教案吧。 【活动目标】 1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。 2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。 3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。 4、能根据指令做相应的动作。 5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 【活动准备】 物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。 经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。 【活动过程】 一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场” 1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗?

16、 2、师幼入场。 3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。 二、结合故事，学玩占四角游戏。 1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。 2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来说说你觉得它们会怎么玩呢? 表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。 教师引导幼儿说说有哪些口令。 教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令

17、。 3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。 师：老师现在要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。 4、介绍游戏名字。 师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这来拿呼啦圈。 5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。 三、设置障碍物，创新占四角游戏。 1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。 师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示

18、图三，图二和图三有什么区别?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有，现在老师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。 2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。 师：好玩吗?在游戏时要注意什么? 3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。 师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。 四、结束、收拾整理物品。 师：你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗?下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。 注：“占四角”是传统的民间游戏

19、，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。 游戏规则： (1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动; (2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。 小百科：四角指方形物的四个角。 推荐第7篇：幼儿民间游戏占四角 占四角 机关幼儿园 王晓萍 占四角 一、游戏目标 1、通过游戏的开展，提高和锻炼幼儿手、眼、脑及四肢的协调性和灵活性，促进幼儿走、跑等动作的发展。 2、使幼儿在游戏中学会交往、协商、解决纠纷、遵守规则等社会性行为，促进幼儿的社会性发展， 二、材料与场地布置 老虎头饰一个 其他

20、小动物头饰四个。 三、游戏规则与玩法： “占四角”是传统民间游戏，玩法是四人戴小动物头饰分别站在四个角落，一人站在中间扮老虎。当老虎发令后，五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站在中间当老虎发令，继续游戏。游戏规则是：(1)每个人必须听到口令中的最后一个字时才能跑动。(2)四个角落上的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。 创新玩法一： 教师可在组织活动时引导幼儿改变原游戏指令，想象出各种各样的指令，如“one、two、three”，“老虎来了，跑”等，增强了游戏的趣味性。 创新玩法二： 当游戏开展到一定程度时，教师可相应增加游戏的难度，在游戏场地上摆放一些运动器材作为障

21、碍物，让幼儿在跑动时跨越障碍物。以激发幼儿继续游戏的兴趣，锻炼幼儿的奔跑能力和灵敏性。 教师可提供多种多样的障碍物供幼儿选择，并引导幼儿针对不同障碍物制定不同的跨越规则，满足了不同层次幼儿的需要和创新欲望，从中发展了幼儿的自主性，培养了幼儿制定规则的能力和遵守规则的意识，从而提高游戏价值和幼儿继续游戏的兴趣。 四、游戏的指导与评价： 1、在游戏开展过程中，教师要教育幼儿认真遵守游戏规则，在跑动中注意安全。 2、，幼儿有争执，产生过激行为或出现不安全情形时教师要给予适时指导。观察到幼儿有合作游戏、共同协商的行为、动作、语言时要给予鼓励、肯定，表扬游戏中表现较好的幼儿。 3、观察幼儿在游戏中能否学

22、会协商自定游戏规则，并遵守游戏规则;在游戏中遇到困难时，能否自己解决。对游戏中表现积极主动的幼儿给予表扬。 推荐第8篇：中四角2.0时代 长江中游城市群合作进入2.0时代 旅游能更省吗？交通能更快吗？四市百姓能过得更像一家人吗？长江中游城市群省会城市会商会“第二季”，今天将聚首长沙。一系列合作新动作同步揭晓。合肥将与武汉、长沙、南昌有哪些最新合作计划？中国腹地的“钻石联盟”将有何新动作？今天，记者也启程赶往长沙市，在会商会现场第一时间为读者带来最新消息。 第二届会商会今天召开 2023年2月23日，“长江中游城市群省会城市首届会商会”在武汉召开，长沙、合肥、南昌、武汉四市签下长江中游城市群暨长

23、沙、合肥、南昌、武汉战略合作框架协议，中部省份省会城市“四兄弟”携手共舞。签署战略合作框架协议的同时，四市宣传、经信、教育、科技、规划、环保、交通运输、商务、文化、卫生、旅游等11个部门还签署了具体的合作协议。 时隔一年，四市再聚首。记者从本次第二届会商会的议程上看到，会议时间为2月27日-28日，内容共持续两天时间。今天中午合肥代表团抵达长沙后，下午即刻对长沙市两型社会建设情况进行考察。 明天上午，第二届会商会将正式举行，持续半天时间。会上，长沙市、合肥市、南昌市、武汉市四市市委书记将分别讲话，四省会城市市长随后将签署发布长沙宣言。 “必然会在更宽领域、更深层次上合作。”合肥市发改委党组成员

24、、纪检组长牛和湘表示，目前具体合作内容正在征求各市意见，最后由长沙方面汇总确定，明确2023年的合作事项，这些内容有望在周五揭晓。 城市群规划有望6月定初稿 去年的首届长江中游城市群省会城市会商会后，十二届全国人大一次会议上，同为全国人大代表的长沙市市长张剑飞、合肥市市长张庆军、南昌市市长陈俊卿、武汉市市长唐良智，各自带着一份关于大力推进长江中游城市群建设的建议提交大会。继“武汉共识”之后，共居“长江中游”的四兄弟再次集体发声。在建议中，四市一致提出请求，希望将长江中游城市群纳入国家规划。 针对相关规划的编制工作进展，牛和湘处告诉记者，国家发改委对这个规划的编制工作进行了布置，去年，四市都已经

25、针对规划编制开展调研工作，主要明确了范围问题，并进行前期调研。 “前阵子我们到国家发改委进行了对接，得知这个规划将在今年正式启动编制。”牛和湘说，作为今年的工作重点，四市都在抓紧进行规划初稿的编制，按照国家发改委的要求，在4月份之前，各市拿出规划编制的初稿。“这个规划是国字号的，上升到国家战略。所以四市想要做的事，都会在规划初稿中明确下来，随后报至国家发改委。”牛和湘说，在合肥规划编制初稿中，“十二五”乃至“十三五”需要国家支持的重大项目，重大合作事项，包括政策支持都将包含在其中。 相关计划显示，四市初稿汇总后的长江中游城市群规划初稿有望今年6月之前拿出，后面将进入相关的审批程序。 合作这一年

26、 去年首届会商会后，合肥与长沙、南昌、武汉四市的宣传、经信、教育、科技、规划、环保、交通运输、商务、文化、卫生、旅游等11个部门签署了具体合作协议，合作有了哪些成果？将有哪些动作？记者带您去看看。 1 教育 四市教师今年起将流动挂职 合肥与武汉的教师，可能将互换讲台。首届长江中游城市群省会城市会商会上，四市达成教育方面的合作意向。记者从合肥市发改委得知，教育合作将从教师互派挂职锻炼入手，相关工作将从今年正式启动。 “在教育方面，合肥与其他城市建立了教育局长联席会议制度。”合肥市发改委党组成员、纪检组长牛和湘透露，在合作中，合肥还牵头制定了长沙合肥南昌武汉四市互派教师挂职锻炼实施方案。 “每年安

27、排一批，逐渐形成定期互派教师挂职锻炼，相互学习交流的长效机制。”牛和湘说，目前互派教师方案正在征求意见，“毕竟这方面以前没有合作过，正在探索路子”。 据了解，该方案由去年开始制定，今年开始将正式启动开展这个合作交流活动。 2 医疗 同级医疗机构检查结果互认 在医疗合作方面，四市也在为居民跨城就医提供便利准备。 牛和湘介绍，在医疗方面，四市推进了区域卫生平台建设，为四省会城市建立居民预约诊疗挂号、实现同级医疗机构检查检验结果互认等工作提供条件。 3 旅游 “旅游一卡通”建设提上日程 武汉有黄鹤楼、长沙有岳麓山、合肥有巢湖、南昌有滕王阁，四省会城市各自拥有独特的旅游资源。2023年5月18日，武汉

28、、长沙、合肥、南昌四市的旅游部门在武汉联手成立长江中游城市群四省会城市旅游发展合作组织。 合作组织成立后，每年将在不同城市举行一次峰会，共同商讨区域旅游重大事项，力争到2023年基本实现区域旅游产业融合发展，成为国际著名的旅游目的地。为此，四市旅游部门将编制长江中游城市群区域发展总体规划，推动四市旅游产品协调开发，制定住宿、旅游购物、旅游公共接待服务等区域性旅游标准，协调旅游产业内部各要素实现无缝对接。 按照计划，四市建立统一的旅游公共信息服务平台、旅游门户网站、掌上智能旅游服务系统、“旅游一卡通”支付体系、旅游团队智能管理平台建设都摆上日程。 其中，“旅游一卡通”将推出覆盖四市的智能旅游卡，

29、让游客持卡在区域签约景区、酒店、餐馆、购物与娱乐场所刷卡消费并享受优惠服务。而掌上智能旅游服务系统，将开发区域手机智能导航系统、车载智能导航系统，为自驾游游客提供导游咨询导航、信息查询、位置查找、预定支付、互动交流、咨询投诉等智能化综合服务。 此外，四市还将全面推行“旅游投诉首接负责制”，探索建立跨区域旅游保险“快速查勘、快速理赔”安全保障机制，维护旅游消费者和经营者的合法权益。这也意味着，今后四市市民，在四市中的任何一地进行旅游投诉，将能享受“同城待遇”。 另外，合肥市发改委介绍，合肥市与南昌市已经建立了客运车辆违法行为通报和协查制度，相互开放旅游客运市场信息。这方面的合作也将推广到武汉、长

30、沙。 4 环保 合作研究巢湖蓝藻治理 巢湖蓝藻、pm2.5治理在生态环保方面，牛和湘透露，一年来，“四兄弟”也进行了紧密的合作交流。 在水环境治理方面，合肥与中科院武汉水生生物所进行了合作，利用其技术力量开展“水专项”巢湖项目技术研究，为巢湖水污染防治提供技术支持。 与其他城市，合肥也在蓝藻应急处置、pm2.5治理、机动车排气管理等方面开展了技术交流与研讨。（江淮晨报 周文丽） 推荐第9篇：四角件弯曲模具设计 武汉理工大学华夏学院 课程设计说明书 题 目 四角弯曲零件冲压工艺与模具设计 学院名称 机电工程学院 班 级 机制1071班 学 号 10110107115 学生姓名 肖一民 指导教师

31、欧阳伟 2023年 12月 29日 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 目 录 2 1 设计课题 1 2 课程设计的目的及要求 2 1.工艺过程的制定 3 1.1 制件的工艺性分析 3 1.1.1冲压件的形状和尺寸应满足的要求 3 1.1.2冲压件的精度与断面粗糙度 1.2冲压工艺方案的分析与制定 4-5 2 设计工艺计算 6 2.1弯曲件展开尺寸的计算 6 2.2冲压力的计算及冲压设备的选择 7 2.2.1冲压力的计算 8 2.2.2初选冲压设备 8 2.3材料利用率及弯曲回弹值的计算 8 3.模具工作零件设计 93.1 弯曲模具工作零件尺寸的计算 9 3.1.1凸模与凹模的圆角半径 9

32、 3.1.2凹模深度 9 3.1.3弯曲模凸模和凹模的间隙 10 3.2模具工作零件结构的确定 10-12 4.模具其他零件的设计 13-145.设计心得体会 6.参考文献 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 序 言 模具做为高效率的生产工具的一种，是工业生产中使用极为广泛与重要的工艺装备。采用模具生产制品和零件，具有生产效率高，可实现高速大批量的生产；节约原材料，实现无切屑加工；产品质量稳定，具有良好的互换性；操作简单，对操作人员没有很高的技术要求；利用模具批量生产的零件加工费用低；所加工出的零件与制件可以一次成形，不需进行再加工；能制造出其它加工工艺方法难以加工、形状比较复杂的零件制品

33、；容易实现生产的自动化的特点。 设计出正确合理的模具不仅能够提高产品质量、生产率、具使用寿命，还可以提高产品经济效益。在进行模具设计时，必须清楚零件的加工工艺，设计出的零件要能加工、易加工。充分了解模具各部件作用是设计者进行模具设计的前提，新的设计思路必然带来新的模具结构。 本次设计了一套弯曲模具。经过查阅资料，首先要对零件进行工艺分析，经过工艺分析和对比，通过冲压力、顶件力、卸料力和弯曲力等计算，确定压力机的型号。再分析对冲压件加工的模具适用类型选择所需设计的模具。得出将设计模具类型后将模具的各工作零部件设计过程表达出来。在设计说明书的第一部分，说明了冲压模具的重要性与本次设计的意义，接着是

34、对冲压件的工艺分析，完成了工艺方案的确定。第二部分，对零件排样图的设计，完成了材料利用率的计算。再进行弯曲工艺力的计算和弯曲模工作部分的设计计算，对选择 3 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 4 冲压设备提供依据。最后为主要零部件的设计和标准件的选择，为本次设计模具零件图的绘制和模具的成形提供依据，以及为装配图各尺寸提供依据。 4 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 1 1 设计课题 设计模具名称：弯曲模 工件名称：四角弯曲零件 材料：Q235 材厚1mm 工件简图： 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 2 2 课程设计的目的及要求 冲压模具课程设计以课程设计任务书的形式下达，由

35、指导老师指定模具结构、制件模具形状和要求。生产批量等原始资料。要求学生以完整正确的模具装配图、零件图以及设计计算书作为完成设计任务的成果。 冲压成形技术课程设计是课程的最后一个教学环节，同时是第一次对学生进行全面的模具设计训练。设计过程本身对于我们学生来说就是一种挑战，是一种创新，对我们的设计能力和经验的积累是十分有利的。 其设计目的： （1）综合理由冷冲压模课程和其它有关先修课程的理论及生产实践的知识去分析和解决模具设计问题，并使所学专业知识得到进一步巩固和深化。 （2）学习模具设计的一般方法，了解和掌握常用模具整体设计、零部件的设计过程和计算方法，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能

36、力。 （3）通过计算和绘图，学会运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养模具设计的基本技能。 主要任务： （1）查阅资料，分析零件的成型工艺，制定成型工艺方案，并进行设计计算。 （2）完成零件成型工艺中主要工序模具的详细设计计算。 （3）完成模具装配图，主要零件图的设计与绘制，绘图工作量不少于一张0号图纸。 （4）编制模具工作零件加工工艺卡。 （5）编制设计说明书（不少于5000字）。 时间安排: 12月13日 设计动员，下达设计任务书 12月14日-12月19日 制定设计方案，并进行工艺分析与计算 12月20日-12月26日 模具结构设计及模具装配图的绘制 12月27日-12月2

37、8日 模具零件图的绘制 12月29日-12月30日 整理，撰写设计说明书 12月30日 设计考核 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 1.工艺过程的制定 1.1 制件的工艺性分析 冲压件的工艺性是指冲压件对冲压工艺的适应性。一般情况下对弯曲件的工艺性影响最大的是制件的结构形状，精度要求，形位公差及技术要求。良好的结构工艺性应保证材料消耗少，工艺数目少，模具结构简单而寿命高，产品质量稳定，操作简单。通常对工件的工艺影响最大的是几何形状尺寸和工艺要求。 1.1.1冲压件的形状和尺寸应满足的要求 a）冲压件的形状应尽可能简单，对称，避免形状复杂的曲线，本次设计的工件形状简单，结构对称，没有复杂曲

38、线，故符此形状方面的要求。 b）冲压件内外形转角处要尽量避免尖角，而以圆弧过度，以便于模具加工，减少热处理和冲压时候的开裂，减少冲压时候尖角处的崩刃和过快磨损。冲压件的一般圆角半径R应大于或等于板厚t的一半，即R0.5t。在同种材料相同的情况下外形上的圆角半径值可比内形上的圆角半径值小10%20%。本次设计工件无尖角，便于模具的加工，减少了尖角处的崩刃和磨损，冲压件的圆角半径R=10.5t=0.5，故冲压件的尺寸满足要求。 c）冲压件的凸出悬臂和凹槽宽度不宜太大，以免凸模折断，而本次设计的工件无凸出悬臂。 d）在进行直角弯曲时，若弯曲的直边高度过短，弯曲过程中不能产生足够的弯矩，将无法保证弯曲

39、件的直边平直。所以必须使弯曲件的直边高度H2t，制件的直边高度达到了15mm，满足要求。 1.1.2冲压件的精度与断面粗糙度 冲压件的经济精度一般不高于11级，最高可达IT8IT10级，本次设计中工件未标注公差，故按未注公差IT14级来处理，设计模具时采用IT11级制造。端面粗糙度只要不影响工件的使用和装配，取其自然的断面粗糙度，即Ra=12.550，最高Ra=6.3。 1.1.3材料的冲压性能分析 材料为Q235，为普通碳素钢，查文献（1）表9-1，其主要性能为：s=235MPa， b=400Mpa， =360MPa，延伸率为30%，强度不高，塑性 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 4

40、 良好，冲压工艺性好，适合进行冲压加工。 1.2冲压工艺方案的分析与制定 要生产所给制件，需弯曲两道工序才能完成。由于此四角件弯边高度是15mm，大于15*t（t为板料厚度），若采用一次弯曲成型工艺，容易造成材料断裂的情况，因此此工件采用两次弯曲成型可以保证成型工序的安全实施，同时也能保证弯曲件的精度。 初步拟定弯曲工艺方案： 1：采用单工工序模具分别进行两次弯曲。 2：采用复合模进行弯曲成型。 工艺方案的分析与最终确定： 第一种工艺方案采用两道工序来完成成型结构，此工序对模具的结构要求简单，但是对于大批量生产不宜采用此方案，加工效率不高 复合模的第一道工序如上图 武汉理工大学华夏学院机电工程

41、系课程设计 5 复合模的第二道工序如下图 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 6 2 设计工艺计算 2.1弯曲件展开尺寸的计算 根据文献（2）125页，按圆角半径r=1mm0.5t=0.5mm的弯曲件计算方法进行计算。 将弯曲件制件分为如图3段 根据查阅文献可知，此次冲压成型过程采用两次弯曲过程进行成型，材料为Q235,弯曲半径取最小值，r=1mm0.5t（t为板料厚度），将工件尺寸分为如上图的尺寸，L1，L2, L3,确定各个尺寸的大小L1=20mm L2=7mm L3=15mm 则由计算公式可计算出弯曲件的展开尺寸。 弯曲件的展开尺寸：L= L1+2 L2+2 L3+t L=20+2*

42、7+2*15+1=65mm 武汉理工大学华夏学院机电工程系课程设计 7 2.2冲压力的计算及冲压设备的选择 2.2.1冲压力的计算 由于弯曲力受到材料的力学性能，零件形状与尺寸，板料厚度，弯曲方式，模具结构形状与尺寸，模具间隙和模具工件表面质量等多种因素的影响，很难用理论分析方法进行准确计算。因此，在生产中均采用经验公式估算弯曲力。 根据本次设计的实际情况可知，本次弯曲的过程相当于两次U形弯曲的复合模形式，四角形弯曲件是在自由弯曲阶段相当于U形弯曲中的自由弯曲，而在第二阶段则相当于一个完整的U形弯曲。 0.7KBt2sb第一阶段查阅文献得计算公式：FZ= 公式1 r+t其中：FZ为弯曲力 1.6Bt2sb第二阶段相当于一个U形件的弯曲查阅文献得计算公式：FZ= 公式2 r+tK为安全系数，取1. 3sb=400Mpa,为弯曲材料的抗拉强度 t为弯曲件的厚度，t=1mm B为弯曲件的宽度，B=20mm r为内圆弯曲半径（等于凸模圆角半径），r=1mm 将数据代入式公式1，计算，可得： FZ2=3641.3N 将数据代入式公式2，计算，可得 FZ1=6399.8N 最终弯曲力取最大值：FZ=6399.8N 对设置顶件装置的弯曲模，其顶件力一般取FD=（0.3-0.8）FZ FD=3199.9N 整个工艺过程所需的弯曲力：F总= FZ+ FD