2023年篮球社团教学计划（精选多篇）.docx

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1、2023年篮球社团教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：篮球社团教学计划陆军 20232023年度第一学期 篮球社团教学计划 授课教师：陆军 一、指导思想: 在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标;定出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，促进学生健康成长。 二、训练目标: 学生是祖国的未来和希望，学校开展篮球传统项目专项训练目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立篮球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的

2、集体主义精神。 三、学生情况分析 小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。他们的合作意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣，开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。同时他们具备小学生时期的年龄特征，爱玩、好动、模仿力强、注意力容易分散、比较能够接受语言激励。 四、活动意义 为了丰富学生的课余文化生活,培养学生对运动的热爱,提高学生身体素质,促进学生全面发展.提高学生身体素质，促进学生健康，培养学生坚忍不拔的精神，友谊第一，比赛第二。 五、篮球训练内容: (一)、原地练习:熟悉球性; 1、基本站立姿势

3、和持球方法; 2、原地运球。 3、原地双手胸前传、接球。 4、原地双手胸前投篮。 1 (二)、行进间练习: 1、行进间直线运球; 2、行进间曲线运球(“之”字型练习)，包括(半转身，全转身，跨下，身后)等动作; 3、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、滑步; 4、后退跑的移步练习; 5、急停(A、一步急停;B、二步急停;C、多步急停); 6、行进间互传球;A、两人一组互传上篮;B、弹板互传上篮。C、三人一组“8字型互传上篮。 (三)、篮球战术练习。 1、一打 一、二打 一、二打二。 2、插中，掩护。 3、返身跑(二打 一、二打二) (四)、篮球活动、竞赛游戏: 1、圆周运球(二字接力)。 2、直线

4、运球接力; 3、互传球接力; 4、拦截空中球; 5、定点投篮比赛; 6、运球上篮比赛; 7、五对五篮球对抗赛。 六、篮球社团制度： （1）必须按时参加训练，并且以积极的态度投入到训练当中。 （2）有病有事必须要提前请假，无故旷到三次开除篮球社团。 （3）训练能耽误学习，上课保证良好的学习状态，如有班主任或任课老师反映，经劝导没有好转开除篮球篮球社团。 （4）必须遵守小学生行为规范和学校的一切规章制度。 （5）队员必须服从教练和队长安排。 （6）一旦进入篮球社团，自己放弃者，下次绝不容许再参加。 2 （7）训练安排两人轮流收放器材。 七、具体措施。 力求在活动中目标分层化、组织游戏化、学生个性化

5、。学生在练习中有了更大地选择，学习方式可以选择，器材可以选择，方法可以选择等，学生拥有了更大的自主权。抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。 推荐第2篇：篮球教学计划 篮球教学计划 （一） 一、课程名称：篮球 二、授课对象：4,5，6年级学生 三、课程目标： 56年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。 四、五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。 五、课程理念 小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智

6、为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。 “小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康

7、服务。 六、课程实施： （一）实施形式： 1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。 2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。 3、活动地点：校内。 4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。 5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。 （二）实施办法： 1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。 2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。 3、教师对技术教学、动作要规范。 4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。 5

8、、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。 6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。 7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。 8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。 七、课程评价： 期末测试及评价标准： 1、高年级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。 2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平时成绩。 篮球教学计划 （二） 一、教学理念： 篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作

9、的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。 篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。 基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并

10、令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。 二、教材分析： 教材内容为篮球，是体育与保健的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。 三、教学目标： 1

11、、运动技能目标： 1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。 2、身体健康目标： 1）通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 2）能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。 3、心理健康目标： 1）培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。 2）在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。 4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活

12、动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。 5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。 四、教学方法： 1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果。 2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，

13、充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。 五、学法说明： 高中学生的年龄为 17、18岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 六、课时安排： 六课时 推荐第3篇：篮球教学计划) 糖果盒篮球教学计划 一

14、、教学设计 （一）指导思想 以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，尊重学生为主体地位，努力做到以学生发展为中心。教学中从灵活采用多种运球练习形式，激发学生的学习欲望与兴趣，在练习中启发学生观察、思考和探索能力，倡导自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展。 （二）教材分析 篮球作为当今世界三大球之一，拥有很高的群众性，是学生十分喜爱的体育项目之一。它既与学生过去的生活经验有密切的联系，又能对学生今后的生活产生积极的影响，反复练习，可有效地培养学生的综合素质和协作精神，并为学生终身从事体育锻炼打下基础。 （三）学

15、情分析 授课对象为711岁的初小学学生，他们已经具备爱动，好动、好学，求知欲强，对事物有自己的见解，具有一定发现问题，分析、解决问题的能力。但篮球基础还存在着不太平衡的现象，尤其是篮球水平在很大程度上有待于提高。 （四）学练目标 1.学会行进间直线运球的方法和基本掌握其技术动作要领，在跑动完成，用低运球突破摆脱防守的要点。 2.激发学生兴趣，发展学生速度，协调性，灵敏性 3.培养学生善于观察、乐于交流，积极主动参与学习，团结协作，力争胜利的良好习惯。 （五）学习重、难点 重点：运球手型和手触球部位；难点：上下肢协调配合与跑动过程中控制球的落点 （六）教学过程 本节课采用四部分教学 第一部分：情

16、景导入部分，上课前用教练展示今天要学习的内容，让学生对所学内容有了一个直观的了解，通过语言的激励，建立自信心，增强团结合作意识。 在课堂常规上：1.整队检查人数和服装， 第二部分：在热身活动部分，教练在各组分别进行活动指挥，通过不同速度与形式的跑来调动学生的学习积极性。在熟悉球性上，让学生感知对篮球的的球感，加上教练的语言提示提高原地运球技能的基础上，使学生身体充分活动开，为下一步学习行进间直线运球做一个良好的铺垫。 第三部分；学习实践阶段，分三个阶段 第一阶段：学习行进间直线运球，在学习之前，先创设一个问题，通过刚才原地运球练习与我们即将学习的行进间直线运球有有何不同点，让学生带着问题，在练

17、习中体会，教练指挥学生，通过不同速度的行进间运球，指挥学生练习，诱导学生体会，让学生在练习中通过各人的感知怎样去协调并控制着行进间直线运球，通过练习让学生回答问题，加深学生的记忆，之后，再一次巩固练习，形成行进间直线运球的正确概念，熟练掌握的学生可用左手去练习，并努力的去提高。 第二阶段：学习低运球突破练习，学习之前，问学生在打篮球中遇到防守怎么办，学生回答有传球，投篮，体前变换运球，引出我们今天要学习的低运球突破防守，教练示范，学生仔细观察动作要领和要点（减速，降重心，抬肘护球，顶肩，眼看透防过队员，运球高度在膝盖处），指挥学生进行低运球突破练习，然后让学生二人一组进行相互观察，相互纠正，相

18、互交流，让学生示范，学生思考，吸收成功之处，改进不足之处，共同提高低运球突破能力。 第三阶段：通过行进间运球的练习，利用绕杆接力游戏，来检验学生的学习状况，并引导学生遵守比赛规则，团结协作，力争胜利的集体主义精神。 第四部分：调整恢复部分，利用调整呼吸和意念放松，使学生逐渐恢复到平静，师生共同总结本堂课所学知识，指出需要提高和改进不足之处，加强练习，提高篮球技术水平，增强学生体质，树立终身锻炼的意识，利用网络资源了解其他篮球技术，提高篮球的知识面。 （七）安全措施 在练习中注重自身安全，失误后捡球注意观察周围情况，做一个文明的球员。 教学计划安排 1、球性 、原地球性基础练习 第一课时：原地球

19、操 行进间球性 规则：球篮、篮架和篮球 、行进间球性基础练习 第二课时：原地球操 行进间球性 规则：篮球场地 2、脚步移动 、跑动 第一课时：基本姿势 8字放松跑 变速跑 变相跑 后退跑 侧身跑 曲线侧身跑（游戏）规则：限制区 、急动急停 第二课时：起动 向前一步急停 向前两步急停 侧向一步急停（后转身、顺步和交叉步）变向 规则：三分线 、滑步 第三课时：滑步基本姿势 横向滑步 前后滑步 后滑步接抢跨步（追击步）规则：比赛计时方法和停表 、起跳 第四课时：左右单足跳 单足跳摸球 上步双足跳（摸球） 交叉步双足跳(摸球) 规则：跳球 3、接传球 、接球基本技术 第一课时：三威胁 双手胸前（头顶）

20、接球 双手接反弹球 行进间单手接球 单手自抛自接 规则：中枢脚 、双手传球基本技术 第二课时：双手推拉模拟传球 双手胸前传球 移动中双手(单手)接球胸前传球 双手头上传球 规则：两次运球 、单手传球技术 第三课时：单手胸前（肩上、体侧）传球 单手胸前（体侧）反弹传球 单手胸前内（外）侧传球 规则：球回后场 、行进间传接球技术 第四课时：迎面跑接传球 双人行进间接传球 圆圈跑动接传球 三角跑动接传球 规则：时间违例 4、运球 、原地运球 第一课时：起球 单手前后（左右）推拉球 体前换手运球 胯下前后换手运球 背后左右换手运球 规则：翻腕 、行进间运球 第二课时：直线运球 直线变速运球 起动急停运

21、球 体前高低变向 一两步转身变向 背后胯下变向 规则：阻挡 5、接传运衔接 接传运衔接技术 第一课时：顺步交叉步接运球衔接 单双手接、运、传球衔接 体前后转身变向接、运、传球衔接 规则：带球撞人 6、持球突破 、持球突破技术 第一课时：原地持球交叉步顺步突破 运球交叉步顺步突破 接球顺步突破 接球一步二步急停交叉步突破 假传真突 7、防守技术 、防守技术 第一课时：抢篮板球技术 打、挑、捅球基本技术 防持球人的基本动作 平步防守基本技术 规则：防守 8、投篮 、定位投篮技术 第一课时：双手模拟投篮 单手投篮基本姿势 自投自接单手模拟 原地投篮 运球一步急停两步急停单手投篮 、行进间投篮技术 第

22、二课时：行进间高手上篮分解 行进间高手上篮手脚配合 行进间高手上篮 行进间运球接球高手上篮行进间运球低手上篮 体前、后转身、背后、胯下变向运球低手上篮 、跳投技术 第三课时：自投自接模拟跳投 横向运球交叉步跳投模 运球一步急停跳投 横向接球、运球、变向移动两步急停跳投 9、基础配合 、传切配合 第一课时：两人一组纵切、横切、反切配合 两人一组隔位切配合 规则：垂直原则 、策应配合 第二课时：前锋策应纵切配合 前锋假策应 前锋假策应回传 前锋策应包投 规则：居中策应 、掩护配合 第三课时：给运球队员做后掩护上篮跳投 后掩护挡拆 反掩护 定位掩护 假掩护 规则：掩护与非法掩护 、突分配合 第四课时

23、：中路45突破传外线 底线突破传罚球线 中峰突破传边角 规则：带球撞人与阻挡 推荐第4篇：篮球教学计划 篮球“运球”教学单元设计 一、学情分析 学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化，学生的骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌肉力量耐力还较差。在动作协调性方面，骨骼肌和小肌肉群有了较大的发展，运动的准确性、灵巧性进一步增强。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。 篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出现球的高低不 一、左右摇动，

24、稳定性差。一部分学生，特别是女生有些拍不起球，学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。 二、指导思想 根据体育新课程标准理念，以育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 三、教学目标 1体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。 2发展学生灵

25、敏性和协调能力。 3培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 四、教学重难点 重点：运球时手的触球部位、正确的手型 难点：运球力度和稳定性 五、教学内容 篮球运球技术动作能发展学生的上肢和手腕力量。提高运球能力，可以发展学生的灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。 左、右手垂直运球 1课时 体前交换运球 - 1课时 左右脚胯下运球 - 3课时 过桩运球 - 2课时 背后运球 - 2课时 篮球背后运球教案 教材解读：本次篮球课把行进间运球技术应用于游戏、比赛教学中，本课通过学生对篮球运球技术的反复运用、

26、感知和体会其动作，能有正确的手型，掌握好力度，并做好上下肢的协调配合，从而在愉快氛围中掌握篮球的基本技术，形成基本技能。 学情分析：泡桐树小学作为篮球传统示范性学校，篮球运动有着很广泛的群众基础和深厚文化积淀，开展得异常顺利也取得过骄人的战绩。以此为背景，我们在平时体育课中加强了宣传和训练，并让篮球运动真正走进了课堂。但由于我校学生毕竟是小学生，身体条件的有限决定了技术、技能水平的有限，据我观察，五年级学生对各种传球、运球技术的掌握还不熟练，当然也就谈不上运用自如了。然而多数学生对单纯的篮球技术学习并不是十分的感兴趣，他们希望在学中玩，在玩中学，这样，他们反而有了强烈的学习兴趣和愿望，页更能自

27、觉、主动和积极地参加进行锻炼。 教学目标： 1知识目标：学生能在练习中表现得积极主动，对篮球运动有较高的兴趣，能自觉地去了解和掌握一定的篮球基础知识。 2技能目标：学生进一步提高运球能力，并能将运球技术运用于各种环境。 3情感目标：在练习中能积极并动脑筋，学会合作与交流，通过相互协作不断向新的目标挑战 教学重点：按拍球的位置和力量的控制。 教学难点：上下肢协同配合。 课前准备：篮球55个，一个篮球场。 课时安排：第3课时 共3课时 教学过程： 一、准备部分 1、 整队集合，清点人数，安排见习生。 1分钟 2、 宣布本课教学内容和相关要求。 3、 取球环节 学生四列横队成体操队形站立，女生第一排

28、站在篮球场的一条边线上，老师口令指挥全班学生原地踏步走成立定。男女生同时向左转，两腿左右分开成一通道，排头同学拿球，拿球后做背后传球比快，背后胯下交替传球，左转，右转传球比快，最后各排最后一个同学迅速跑向球筐处，拿一个球后迅速站到队伍前列，依次进行，直至所有同学拿球完毕。 5分钟 二、拓展部分 1、运球追拍球 （一） 一人追一人，适时交换。（同学两人一组组合后，进行相互运球抢夺球练习，2分钟里看谁拍击对方球的次数最多） 2分钟 2、运球追拍球 （二） 一人追多人，适时交换。（被拍到的同学最多不超过三人，即组合为一组，站在场中做人墙和障碍物，每组人墙之间间隔5米） 4分钟 3、指挥学生一路纵队变

29、成两个大圆圈（同心圆，女内男外），此时老师讲解原地运球及行进间运球技术。为了保证圆圈要圆，圆上确定四个点，即基准同学。 1分钟 4、抛接球练习 A、自抛自接（要求把球向上抛起来） 2分钟 B、抛球换位（抛球后向右跨一步接右边同学的球） 2分钟 5、“同号追拍” 圆圈上的男女同学先进行原地运球练习，再做行进间运球练习。（此时老师要讲解原地运球与行进间运球的方法和要领），学生已经进行了1-5报数，此时老师随机叫一个数字，要求大一号的同学逆时针运球追拍前一个同学，（此时圈上其他同学集体蹲下在原地）一圈之内追拍到被追拍的数字的所有同学做相应数字的原地纵跳练习。 6分钟 6、运球接力跑 教具：接力棒和篮

30、球 四路纵队，各组排头同学左手持接力棒，右手拿篮球。比赛开始时，排头同学拿着接力棒并运球迅速跑向终点，到达终点后把篮球放到软垫上（球没放稳自己捡球重放），迅速跑回将接力棒交给第二个同学，第二个同学接过接力棒迅速又跑向终点后拿起篮球运回将篮球和接力棒交给第三个同学，如此进行下去，直到最后的同学完成。 10分钟 三、整理部分 1、整队集合 2、收还器材 3、课后小结 4、整理放松 课后反思：由于是随堂课，因此整个课的结构、安排考虑得还不够细致，准备得还不够充分，个人认为有几个很多地方还需要改进： 1、进一步加强课堂纪律要求和行为规范，功夫在平时。 2、在学生行为出现偏差或错误时，教师的强调、纠正还

31、不够及时。 3、运球的技术要求还需再稍微细一点，多一点。 4、在进行圆圈练习时，将圆圈给学生画出来或用实物设置标志。 5、内容稍多了点，取消一对一合一对多的运球追拍球游戏。 6、围绕圆圈练习时，老师要适时示范、讲解并找优秀学生示范。 六、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是： 1重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 2根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。 3教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学

32、生“学习篮球运球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。 4采用小组合作、分组练习的教学组织形式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，老师在巡视中给予指导。 5重视保护帮助和安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的技能。 七、教学流程 变向跑球性练习运球练习“你追我赶”接力游戏放松小结 本堂课的设计在准备部分当中，我设计了专门性的熟悉球性的练习（原地手抛球、原地左右手滚球、原地前后推拉球、原地圆形滚球），进入课的基本部分，我设计了分层运球的差异性练习，在分层次运球的差异性练习中，学生对照学习提示进行不同内容，不同难度，不同方法的差异

33、性练习，同时在练习的过程中学生自觉的进行对照，进行自我定位，向更高一层的学习目标进发。学生练习好之后，再集体进行展示评价。在大部分学生掌握了原地运球的技术后，让学生再练习一下行进运球，以便接下来进行本课的最后一个练习内容“你追我赶”接力。课的最后让学生在优美的音乐中进行身心的放松。 推荐第5篇：基础篮球教学计划 篮 球 基 础 教 学 计 划 授 课 教 师：张亮 开始授课时间：2023年10月 学校: 成都市武侯区星光学校 课程名称：篮球基础 课程类型：体育类 授课对象：4-6年级学生 授课时间：2023年下半年（每周三） 一、课程目标 1、让学生了解篮球运动， 并对篮球运动产生兴趣。 2、

34、在学习篮球的过程中， 提高学生身体素质，培 养学生的团队精神。 3、使学生掌握基本篮球技 术，并了解一定的篮球 规则。 二、课程内容： 1、篮球运动的来源及篮球 运动的趣味性。 2、了解篮球和篮球场地及 篮球架等及其标准。 3、分析讨论篮球规则，及 篮球运动的合作性。 4、体力，耐力，爆发力， 弹跳力等训练。 5、原地正前方单手低运球。 6、单手行进运球。 7、原地高运球。 8、行进间高运球。 9、对比单手运球，学习双 手交叉运球，分析他们 各自的优势。 10、原地单双手传球。 11、行进间单双手传球。 12、投篮的姿势，原地单双 手投篮。 13、擦板投篮。 14、跑跳及行进间急停跳投。 15

35、、三步上篮。 16、篮球运动跑位及身体姿 势，强调团体运动的合作性。 17、进行分组比赛，并总结 对抗中的规则，考核打分。 推荐第6篇：初级篮球教学计划 篮 球 基 础 教 学 计 划 授 课 教 师：张亮 开始授课时间：2023年10月 学 校: 成都市武侯区星光学校 课程名称：篮球基础 课程类型：体育类 授课对象：4-6年级学生 授课时间：2023年下半年（每周三） 一、课程目标 1、让学生了解篮球运动， 并对篮球运动产生兴趣。 2、在学习篮球的过程中， 提高学生身体素质，培 养学生的团队精神。 3、使学生掌握基本篮球技 术，并了解一定的篮球 规则。 二、课程内容： 1、篮球运动的来源及篮

36、球 运动的趣味性。 2、了解篮球和篮球场地及 篮球架等及其标准。 3、分析讨论篮球规则，及 篮球运动的合作性。 4、体力，耐力，爆发力， 弹跳力等训练。 5、原地正前方单手低运球。 6、单手行进运球。 7、原地高运球。 8、行进间高运球。 9、对比单手运球，学习双 手交叉运球，分析他们 各自的优势。 10、原地单双手传球。 11、行进间单双手传球。 12、投篮的姿势，原地单双 手投篮。 13、擦板投篮。 14、跑跳及行进间急停跳投。 15、三步上篮。 16、篮球运动跑位及身体姿 势，强调团体运动的合作性。 17、进行分组比赛，并总结 对抗中的规则，考核打分。篇二：篮球学期教学计划 篮球选项学期

37、教学计划 篇三：初中篮球单元教学计划 篇四：初中篮球单元教学计划 初中一年级篮球单元教学计划 篮球单元教学计划（共5课时） 一、教学理念： 篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。 篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教

38、学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。 基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于nba，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中

39、。 二、教材分析： 教材内容为篮球（运球、传球和投篮以及基本战术），是体育与保健（水平四）的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。 初一年级排球单元教学计划 单元教学目标： 一.认知目标： 1、发展学生对运动（飞行）物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。 2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式排球的基本

40、技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。二.技能目标: 1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。 2、学生初步掌握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。三.情感目标: 让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。 互垫球：20个及格，60个满分。 两项成绩各占技能总成绩的50%。 初二年级排球单元

41、教学计划 单元教学目标： 一.认知目标： 1、进一步发展学生对运动（飞行）物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。 2、进行软式排球发球，传球技术教学，让学生掌握软式排球发球、传球技术，知道软式排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。二.技能目标 1、学生能够初步掌握发球及传球的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。 2、学生初步掌握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。三.情感目标 让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。 教学安排： 单元教学目标： 一.认知目标： 1、学习软式排球的扣球，拦网动作知识，对前两年所学习的内容进行总结。初步了解简单的裁判及竞赛组织工作。 2、进行软式排球扣球，拦网技术教学，让学生掌握软式排球扣球，拦网技术知识，