2023年经验介绍材料.docx

《2023年经验介绍材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年经验介绍材料.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年经验介绍材料 为贫困大学生撑起“一片蓝天” 在全省助学贷款研讨会上的发言材料 乐都县学生资助管理中心 乐都县位于青海省东部湟水河下游，是青海的教育大县，素有“文化县”之称。人口29.2万人，面积为2820平方公里。做好贫困大学生助学贷款工作，对教育大县来说，意义突出、责任重大。县学生资助管理中心自成立以来，坚持“以人为本、资助育人”的工作理念，不断健全完善贫困生救助体制，始终坚持政策要求与学生实际相结合，管理服务与资助育人相结合，物质资助与精神支持相结合的原则，建立了务实、高效、有序的助学贷款体系，为贫困大学生撑起“一片蓝天”。 三年来，我们已为3800余个家庭、发放了累计3835人

2、次、2023余万元的助学贷款，资助对象和资助金额居全省前列，基本实现了“应贷尽贷全覆盖，没有任何一个大学生因家庭贫困而上不了大学”的承诺。 一、领导重视，组织到位。县教育局领导非常重视学生资助工作和助学贷款工作，成立了由局长任组长，分管学生工作的副局长为副组长，学生资助管理中心等相关办公室负责人为成员的学生资助工作领导小组，各高级中学也成立了相应的学生资助工作小组。在2023年就成立了学生资助管理中心，有4名专职工作人员，负责管理全县学生资助工作和助学贷款工作。各高级中学也成立了学生资助办公室，有专人负责学生助学贷款工作。教育局给资助中心配置了专用电 话、专用电脑、传真机、打印机等办公设备。制

3、定并修订了乐都县学生国家助学贷款管理办法等，各普通高中也进一步完善了助学贷款工作目标责任制，这样就从教育局和高中学校两个层面进一步理顺了工作体制，为贫困生助学贷款工作提供了强有力的保障。 二、积极宣传，教育到位。为把生源地信用助学贷款这项民心工程做到人人皆知,县学生资助管理中心在充分利用县教育电视台、电子显示屏等媒体常年向社会进行广泛宣传的同时，搜集整理了乐都县生源地信用助学贷款政策宣传资料，组织撰写了致申请生源地信用助学贷款学生家长的一封信，贷款学生及家长人手一份，并在各中学和乡（镇）、村（居）委会的公示栏中张贴，让学生和家长全面及时的了解了生源地信用助学贷款的相关政策。县学生资助管理中心同

4、时要求各学校把诚信教育纳入教学目标，建立学生诚信成长档案，坚持开展“五个一”活动，即：上一堂诚信课、举办一次诚信演讲、写一篇诚信作文、办一期诚信成长墙报、开展一次诚信教育文化活动。一方面加强诚信社会行为的教育，在学生中树立“让失信者付出高额失信成本，让诚信者获得一份无形的信用资产”的诚信信念。另一方面针对学生中存在的“贷款可以不还国家会免去”等问题针对性地开展专题教育，提升学生的诚信素养，增强了学生的履约还款意识。并把人格培养和诚信教育结合起来，树立守信意识，培养守信品质。要求各学校制作不让一个家庭经济困难学生因为家庭贫困而辍学、要像珍惜自己的生命一样维护个人的信用记录、生源地信用助学贷款工作

5、安排和生源地信用助学贷款办理流程等宣传版 面，介绍生源地信用助学贷款相关政策及操作流程，为国家生源地信用助学贷款工作的全面深入展开夯实基础。 三、注重细节，管理到位。 1、强化业务培训。我们从增强服务意识入手，加强职业道德教育，不断提高资助工作人员的思想觉悟和为困难学生服务的自觉性，严防操作失误、违规操作以及贷款发放中可能滋生的道德风险。我们精心筛选培训内容，印制了乐都县2023年生源地助学贷款申办说明、学生申请生源地信用助学贷款网上申办流程、国家开发银行生源地信用助学贷款支付宝使用说明、乐都县学生资助管理中心征求群众意见表等资料。开展有针对性的业务知识培训活动，努力提高贷款审批、数据输入、档

6、案管理、贷款催收、贷款违约处理的政策水平和业务技能。充分发挥学生资助管理中心的职能作用，调动乡镇、学校、村社参与管理的积极性，认真细致地做好各环节工作，确保实现家庭经济困难学生应贷尽贷的目标。 2、严审贷款对象。申请贷款的学生必须是家庭经济困难，学习成绩较好，思想政治表现好，无任何违纪记录的学生。申贷学生按要求准确填写各种表格，并提供相关材料和证明。在生源地信用助学贷款办理的过程中，要收集、整理、审查、录入的贷款学生的个人信息资料达50余项，为了确保贷款学生信息资料的真实、准确、完整，资助中心对每一个学生的资料都要进行三次审查核实。首先各中学根据申贷学生的日常学习生活等情况，审核学生提供信息的

7、准确性。审核完后学生名单在本校公示，再报学校资助办公室审核。对有违纪记录的特困生，则采取其它方式资助，而不是助学贷款，如发放特困补 助等。最后县学生资助管理中心在办理过程中对学校推荐的借款学生再复查，不符合政策规定的，坚决退回学校重新认定。对家庭经济特别困难，学校漏报的贫困学生，一经查实，通过生源校调剂推荐或在全县范围内协调，确保其获得生源地信用助学贷款而达到继续深造的机会。资助中心对学生申报的材料要求比较严，对于涂改严重的要重新申请盖章，有些家长不理解，认为资助中心是在作弄人，有的人拍桌打椅骂脏话，资助工作人员都能够压制自己的激动，耐心解释，直到他们理解了为止，有的家长甚至打电话请来了有关报

8、社记者，工作人员在受到质疑的情况下不烦不燥的心态，缓和了矛盾，赢得了尊重，并获得了媒体的理解与支持，吵架的学生家长办完手续离去的时候，总要说一声：“对不起，不好意思。” 3、明确工作职责。为了防止出现在县中心“扎堆”的现象，申请贷款业务的要求在原毕业高中学校去申请贷款业务，全县分解成五个贷款办理点。每个办理点均设立了咨询处、在线申请处、材料审核处、盖章签字处、休息等待处五个工作小组。咨询处为大家咨询问题服务，在线申请处专门拿出一台电脑为学生办理网上申请，材料审核处主要负责审核贷款资料，盖章签字处主要是签定合同和索取受理证明，休息等待处提供茶水、纸笔等服务。县资助中心主要负责合同录入打印及其他疑

9、难问题处理等事宜。因分工明确，相互协作，每天能办理贷款一百多份。 4、加强贷后管理。贷后管理是贷款工作的重中之重，为此，我们采取了“六个一” 的有效管理措施：给家长和用人单位发一封催款通知书。学校资助中心每年给逾期家长和用人单位发一封信，督 促贷款学生家长和学生本人按期还贷。向家长和用人单位发一封感谢信。学生还清贷款后，感谢他们对我院助学贷款工作的支持，感谢他们所做的工作；与获贷学生谈一次心。各中学班主任每学期与获贷学生通过电话谈一次心，关心他们的学习和生活情况，及时解除他们因贷款而导致的心理压力，并解决他们思想上和经济上的其他困难；建立一种长期的电话联系制度。要求学生在申请贷款时，必须如实、

10、准确填写家庭住址、联系方式及学生家庭所在地的村委会或居委会联系电话，学校资助中心和各学校经常和贷款学生取得联系，以证实家庭住址和联系方式的准确性，学生毕业后也须及时告知工作单位和变更后的联系方式；是及时掌握信息，主动协助银行催还贷款。对与学生本人、学生家长和学生就业单位均联系不上的，我们采取与学生家庭所在地的乡镇学校校长、村委会或当地派出所联系，甚至派人前往学生家庭所在地，找到学生家长，告知国家助学贷款政策，请学生家长一定敦促学生按时还贷。 四、几点体会： 1、国家应重视，助学贷款须加强配套的法律支持。任何经济活动都需要法律的支持和约束，助学贷款涉及到政府支持和信贷风险，其法律环境更为重要。只

11、有制定和完善与助学贷款相关的法律法规，才能为助学贷款工作创造良好的执行环境，从而为助学贷款业务的正常开展提供有利的法律保障。 2、贷后管理任务重，毕业生还贷是难点，应建立有效的风险防范机制 。要做好贷后监控工作，加大对违约学生惩处力度，让学生主动找资助中心还款，而不是资助中心找学生督促还款。 3、资助中心需要有独立的组织机构，开设独立的资金账户，拨付专项工作经费、核定专门人员编制。 4、开行贷款系统应不断更新或升级。比如学生贷款金额比所欠学费超过1000元以上的让系统自动谢绝，不要再人工逐个谢绝；再如系统里的合同编号我们能支配就好，我们可以把一个学校的学生编号编在一起，这样整理档案就方便多了。 5、风险补偿金必须尽快落实。 6、生源地贷款工作对我们来说只是刚刚起步，外省肯定有许多值得我们学习的经验，如果我们能去学习学习将会使我县助学贷款工作再上新台阶！ 7、建立长期有效的表彰奖励等工作激励机制，充分调动广大助学贷款工作者的积极性。 8、催还贷款工作不仅是银行的责任，更是资助中心、高校以及政府等全社会共同的责任和义务，应做好协同工作。 以上只是我们的一些基本做法和几点不成熟的想法，不拖之处请批评指正。 2023年5月30日 经验介绍 经验介绍 经验介绍 经验介绍 经验介绍 典型经验经验介绍 考研经验介绍 14经验介绍 教学经验介绍 学习经验介绍