2023年美在身边,乐在课堂.docx

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1、2023年美在身边,乐在课堂 美 在 身 边 ，乐 在 课 堂 手，每个人都有的一双手，能写会算，能比会画，能从各方面给我们创造财富的手，它不愧是我们人类的一件宝。可你听说过吗？手可像魔术般的变成我们想像的各种好玩的图形。一堂精彩的美术课神奇的手带领我们走进了想象的天地。 今天，3月15日，这个特殊的日子里，我们小镇终于迎来了“送教下乡”活动，在这次活动开展中，我们全镇十乡大部份老师们汇聚一起，相互学习、切磋、交流。特别是有幸聆听了来我们小县支教的浙江金华的叶正东主任的一堂美术课，那是受益非浅感慨颇多。 这是一堂没有刻意雕琢的课，老师教得开心，学生学得快乐。 上课铃响后，衣着休闲的叶老师笑眯眯

2、地走进课堂，他亲切地问：“同学们，你们认为美术课是干什么的课？”“画画的课。”同学们不假思索。“再想想，还可能是干什么的课？”课堂上一阵沉默，是啊，山里孩子眼中的美术课就是画画课，还能干其它什么呢？他们已习惯于美术课就是涂涂画画，看到孩子们沉默不语，叶老师没有恢心，他微笑着告诉同学们美术课其实就是玩儿的课，就是玩得开心，玩得高兴的课，同学们睁着好奇的眼睛望着叶老师，等着老师给他们带来高兴和开心。 接着叶老师手中像变魔术般地出现了一只小老鼠，问：“同学们这是什么？”“小老鼠。”孩子们一起高声回答。“知道它是用什么做的吗？”“这是萝卜做的。”“对，这是老师刚才在教室外面的萝卜地里刚拔出来的萝卜，你

3、们看，老师把萝卜尾上的根当成老鼠尾巴，再把萝卜头去掉叶子，用小刀稍微削尖，插上一根短小的木棍做嘴巴，嘴巴旁边的胡须嘛，不用介绍了。那两颗黑眼珠则是叶老师用黑彩笔添上去的。”多么有趣的作品，接着叶老师问：“同学们喜欢它吗？”“喜欢。”“喜欢它的什么地方？”“喜欢它的细尾巴。”“喜欢它白白的身子。”“喜欢它长长的胡须”“喜欢它调皮的样子”。同学们各抒己见，已完全没有了先前刚上课的拘谨，“同学们说得都很好啊！”叶老师亲切地说，“其实同学们，在我们的身边，在我们的生活中，随处可发现许多美的事物，我们根据它们的外形，加上自己的联想，会变成另外的事物，这也会给我们带来意想不到的惊喜，下面我们来做个有趣的游

4、戏吧！”。 同学们兴趣盎然，好奇地议论老师会做什么好玩的游戏。 叶老师手拿一根湿毛巾，来到讲桌后面用力向黑板上抛去，哟，黑板上出现了湿湿的、黑黑的一块，“同学们说它像什么？” “像一只风筝。”“像一棵大树。”“像只蝴蝶。”“像牛头”呵，这下教室可热闹了，同学们的思维被激活了，你一言，我一语，争先恐后的说呢。“同学们联想真丰富，看老师觉得它像什么？”，叶老师在黑板上湿的地方用粉笔一勾勒，哦，好家伙，一头活生生的大象正甩着鼻子冲我们看着呢！教师里响起了听课师生的一片掌声。 “真好呢！”兴奋、惊奇顿时写在每个孩子脸上。 “好玩，那就让我们一起来玩这个有趣的游戏吧！”在叶老师的鼓励声中，同学们纷纷走上

5、讲台，抛起了湿毛巾，并根据湿毛巾留下的痕迹，勾勒出了他们心中的图画。 “同学们多能干，多聪明，创作了这么多优秀的美术作品。”叶老师像大朋友似的夸奖着孩子们，当同学们还沉浸在游戏的喜悦中时，叶老师高高举起了自己的右手，“同学们，这是老师的手，你们觉得这手有什么特点？”“叶老师的手很大，手指很长。”“叶老师的手像把小扇子，”“叶老师的手指上有五根筋。”叶老师的手在同学们的眼里变成了各种好玩的东西，真是童言无忌！同学们在说说笑笑中，体验着自由联想的快乐。 接着，叶老师又举起了他的左手，一双手，这看似普通的一双手，在同学们的眼里此时是那么神奇，他们的思维，他们的语言，在叶老师的启发下也变得那么精彩，刘

6、老师欣赏的目光鼓励着孩子们畅所欲言。 “同学们联想真丰富，看老师手里拿的是什么？”（师出示手掌图）“现在你们能根据这 幅手掌图，想象出其它图形吗”？叶老师趁势做了几个不同的手势，同学们的手也不由自主地跟着动了起来，同学们在游戏中很投入，很快乐，此时的课堂氛围是那么和谐，那么热闹，叶老师那赞赏的目光总是激励着孩子们大胆地想象，同时真诚的欣赏着同学们夸张的手势。 紧接着，叶老师问：“同学们，能把你们刚才想象的有关手的图形画出来吗？”真是一石激起千层浪，同学们兴奋的小脸涨得通红，迫不急待地在美术本上画了起来，教室里听课的老师被感染了，也加入到孩子们画画的行列中，一会儿，手掌图上出现了飞翔的蝴蝶、游动

7、的小鱼、鸣叫的公鸡，旋转的过山车，好看的印第安人头像，更有创意的还是那三根指头连成的金元宝。 “多有创意！”叶老师一边展示同学们的作品，一边微笑着赞美！“同学们，其实，你们的美术课应该是你们玩的课，做游戏的课，说话的课，运动的课，开心的课，也是你们发现美的课，其实，这美的山，美的水，美的景，美的物，美的一切，就在我们的身边，它不仅让我们去观看，更是让我们在观看中去联想，去想象，去创造更美的画面来快乐我们的课堂。” 整个这堂课闪烁着教师创造思维的火花，体现出了学生富有生命活力的自我体验。他们在发现身边美的同时，更多的是在课堂中获得了许多快乐！ 美在身边,乐在课堂 美在身边 美在身边 美在身边 美在身边 美在身边 美在身边 美在身边 美在身边 美在身边