2023年视觉传达专业《CIS设计》本科 课程教学大纲.docx
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1、2023年视觉传达专业CIS设计本科 课程教学大纲 CIS设计课程教学大纲 一、基本信息 1课程名称 CIS设计/CIS Design 2课程代码 162Y060 3课程类别 专业课 4课程性质 专业必修 5学时学分 96(64+16+16)/ 6(含12学时的植入式教学) 6先修课程 包装设计、标志设计、平面广告设计 7适用专业 视觉传达设计专业 二、教学内容及要求 (一)课程教学目的 通过该课程的学习,培养学生具有系统地CIS理论知和专业技能技巧,正确认识和理解现代设计领域的成就,具有创造性,严密性的设计思维能力,同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾,使学生掌握CIS设计的规
2、律,掌握导入CIS的基本流程、操作方法以及VI系列设计的综合能力。在教学过程中,我们要采用启发式的教学,让学生更多的参与实践环节的练习,进一步了解CIS设计的重要性。 (二)教学内容与学时分配 本课程教学采用项目教学法,课堂讲授与工作室指导相结合的方式,教师结合相关设计项目讲解,使学生有具体的感性的认识,并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识。要求学生完成CIS手册的制定,确立学生的整体系统的概念。 第一章 CI概述(8学时) 了解:CI的发展历史。 理解:CI的含义和构成要素。 掌握:CI的功能。 重点内容:1.CI构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用。 2.掌握CI的基本
3、功能。 教学难点:CI的含义和构成要素;增强学生对CI的理解与认识。 第一节:CI发展历史。 知识点:认识日本型CI、美国型CI、中国型CI基本状况。 第二节:CI的构成。 知识点:CI设计包括MI(理念识别),BI(行为识别),VI(视觉识别)。 第二章 CI的调研与定位(12学时,含4学时市场调研, 4学时植入式教 学) 了解:CI的原则与方法。 理解:CI的定位。 掌握:CI的调查与分析即企业形象定位的运用。 重点内容:1.CI的原则。 2.CI的方法。 教学难点:CI的定位与分析;CI设计定位的运用;培养学生的分析能力。 第一节:CI的定位。 知识点:明确CI设计的市场定位及作用。 第
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