2023年粘贴画活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年粘贴画活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：树叶粘贴画活动方案 沣东星星幼儿园 “奇妙自然”之“树叶之美”活动方案 随着深秋的脚步渐行渐远，瑟瑟寒风吹落了一地的黄叶，为大自然铺上了一条星光大道，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，别有一番景致在其中。为了留住秋的精灵，我园将于2023年11月18日开展“与秋叶共舞”树叶粘贴画活动。具体活动方案制定如下： 一、活动主题： “奇妙自然”之“树叶之美” 二、活动目的： 1、在家长的帮助下，通过搜集各种各样的树叶，制作树叶剪贴画的艺术品，引起幼儿对各种各样树叶的关注和兴趣，并培养小朋友发现大自然的美，利用大自然的美去创造生活美的能力，让小朋友从中受

2、到美的熏陶。 、培养幼儿学会观察、学会思考、学会创新，提高幼儿的想象力和动手创造能力。 、体验和家长一起参与活动的乐趣。 三、活动形式： 活动形式为亲子合作，制作主题不限。 四、活动对象： 幼儿园全体师生及家长 五、活动时间： 2023年11月18日11月25日 六、活动要求： 、家长提前一个星期带孩子到大自然中收集树叶（起码要10种不同形状的树叶，采集后还要把树叶夹到厚的书本中阴干），然后上网查找关于树叶贴画的资料。 2、准备以下物品：画纸、剪刀、胶水、彩笔等物品。 3、作品尺寸：一律统一为A4纸。 4、充分发挥自己的想象，内容健康、积极向上、构思新颖。 5、要求幼儿和家长一起完成树叶贴画作

3、品。 6、各班根据实际情况，记录下幼儿活动实况（以照片为主），活动结束后，幼儿作品在各班级进行为期一周的展览（注意幼儿作品的留存）。 沣东星星幼儿园 2023年11-18 推荐第2篇：米粒粘贴画活动方案 晨曦班米粒粘贴画活动方案 一年一班 王艳敏 班级名称：晨曦班 寓意：一天之计在于晨，迎着清晨的阳光，充满新的希望。 班级口号：乐学勤思 灵敏创新 班级特色：米粒粘贴画 活动方案内容： 一、活动目的： 小学美术教育是塑造儿童心灵对美的事物初步认识的主要途径，儿童米粒粘贴画教学就是以儿童粘贴画为本位，以教学为手段，正确引导儿童通过米粒粘贴画表现自己学习和生活，以反映儿童的情感、认识发展及其个性特征

4、，实现儿童开发心智、启迪创新的功能。培养学生创造力是教育发展的趋向，也是现代科技社会发展的需要。米粒粘贴画是在美术领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。学生在米粒粘贴画的学习中，通过选取各种米粒，充分发挥自己的想象，用粘贴的方式，大胆、夸张地创作，在这过程中发展了学生的动手能力和初步创新能力。同时也让学生体验和感受米粒粘贴画独特的风味。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午时间进行活动。 3、学生应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与米粒粘贴画学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、根据不同的活动内容准备好不同的米粒和其它的粘贴用

5、品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的米粒粘贴画知识，常用工具、基本的粘贴方法。 2、以米粒粘贴画为主，以创作画进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 四、采取的措施： （1）班主任认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加米粒粘

6、贴画学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全班性的米粒粘贴画作品展览会，展示学生的学习成果。 五具体工作安排： 周次 内容 4.11-4.17 制定计划，组建队伍 4.18-4.4.24 简单介绍米粒粘贴画以及制作步骤,以及作品欣赏,布4.25-4.30 5.3-5.8 5.9-5.15 5.16-5.22 5.23-5.29 5.30-6.5 6.6-6.12 6.13-6.19 6.20-6.26 6.277.3 7.4-7.10 置下次准备的材料。 布置下次准备的材料。 布置下次准备的材料。 布置下次准备的材料。 中考，端午节 放假。

7、学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 学生自由创作，老师指导。 作品展览 米粒粘贴画一思考制作步骤，动手创作。米粒粘贴画一学生作品欣赏、点评。继续创作。米粒粘贴画二思考制作步骤，动手创作。米粒粘贴画二学生作品欣赏、点评。继续创作。米粒粘贴画三思考制作步骤，动手创作。米粒粘贴画三学生作品欣赏、点评。继续创作。米粒粘贴画四思考制作步骤，动手创作。米粒粘贴画四 推荐第3篇：粘贴画活动计划 2023-2023学年第一学期 体育艺术“2+1”粘贴画兴趣小组活动计划 一、指导思想： 阳光体育粘贴画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培

8、养美术人才起着积极推动作用。为了给爱好粘贴画的同学一个良好的学习环境，使兴趣小组的活动搞得有声有色，现将本学期粘贴画兴趣小组活动安排制定如下： 二、活动目标： 1、从本校实际出发，充分发挥自身优势，善于挖掘各种资源，注意加强教师专长的培养，努力打造学校特色品牌。 2、培养学生爱好艺术的兴趣，初步感受粘贴艺术的美。 三、活动的课时计划及所用场地： 每周活动时间： 周二：下午第四节课 周四:下午第四节课 活动地点：写生室 四、活动要求： 1、利用每周 二、周四第四节课时间进行活动，小组成员必须准时到达教室，每次上课点名，检查出勤情况。 2、小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗。

9、 3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾。 4、老师每次布置的作业，组内学员都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 五、具体措施 1、以学生为主体，尊重学生的意愿；采取学生喜欢的组织活动方式充分调动学生的积极性。 2、重视学生的过程体验，弱化活动结果。 3、教师认真做好活动记录 六、活动安排 具体工作安排： 周次 内容 9.8-9.14 制定计划，组建队伍 9.15-9.21 简单介绍粘贴画以及制作步骤,以及作品 欣赏,布置下次准备的材料。 9.22-9.28 蛋壳粘贴画一思考制作步骤，动手创 作。 9.29-10.5 国庆、古尔邦节放假 10.6-10.12 蛋壳粘贴画二学生作品欣赏、点评

10、。 继续创作。布置下次准备的材料。 10.13-10.19 豆类粘贴画一思考制作步骤，动手创 作。 10.20-10.26 豆类粘贴画二学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 10.27-11.2 树叶粘贴画一思考制作步骤，动手创作。 11.3-11.9 树叶粘贴画二学生作品欣赏、点评。继 续创作。布置下次准备的材料。 11.10-11.16 米粒粘贴画一思考制作步骤，动手创作。 11.17-11.23 11.24-11.30 12.1 - 12.7 12.8-12.14 12.15-12.21 米粒粘贴画二 学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 废旧材料粘贴画一

11、自由选材，思考制作 步骤，动手创作。 学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 自由创作，教师指导。 作品展览 废旧材料粘贴画二 推荐第4篇：粘贴画实施方案 五彩贴艺课程纲要 一、课程名称：五彩贴艺（粘贴艺术） 二、课程性质：学校课程 三、指导思想 为全面发展学生的综合能力和个性特长，大力实施素质教育；坚持传承和弘扬我校百年的优良办学传统，致力于构建并形成富有人文内涵的办学特色。借助学校课程的开发和实施，借助人文精神的教化和熏陶，促进学生各种能力的生成，让每一个教师都能获得更优的发展过程的办学理念。我们依据党的教育方针、学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及丰富的资源优势，我

12、们开发学校课程粘贴画 四、开发的意义 粘贴画是祖国民间艺术文化，通过对这一课程的开发，既锻炼了学生动手动脑的能力，更提高了他们的审美、绘画、想象能力。从而培养学生欣赏美、陶冶美的情操；也提高了他们对生活的热爱，对美的无限追求。我们要继承传统文化，就应该从小培养民族情感，汲取民族的精华。为中国传统文化的继承和发展做好铺垫，打下坚实的基础。 学校课程的开发，同时也为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 五、课程目标 （一）总目标： 将美育教育作为校本课程开发的先导，以课程为载体，以学生的发展为中心，以教师学生为本，

13、以学生为主体，以培养学生创新精神与实践能力为目标，注重学生的个性发展。落实素质教育，陶冶学生情操，培养学生动脑动手能力，让师生与课程共同成长。 （二）具体目标： 1、培养学生的审美能力，注重学生的兴趣培养 2、了解粘贴画制作的过程、掌握粘贴画的制作技术。 3、激发学生的动手能力、观察能力和创造能力。 4、发展他们的特长和兴趣。提高对生活的热爱，对美的无限追求。 5、感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养，培养学生欣赏美、创造美的情感。 课程内容： 四：内容安排（共15课时） 第1课时：初步了解粘贴话的有关知识和种类。 第 2、3课时：纸艺粘贴。 第4、5课时：种子粘贴。

14、第 6、7课时：细沙、毛线粘贴。 五：课程的实施： 1、教师应撰写学校课程教案，并存入学校课程教师档案袋。 2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式,充分调动学生的学习积极性。 3、在学校课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，教师认真教学生秧歌的节奏并示范动作。做到不厌其烦，循序渐进。教师要重视学生的活动过程体验，不能只重活动的结果。 4、教师必须在每次学校课程活动后，作好记录。 5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对学校课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交学校课程开发领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作

15、。 推荐第5篇：粘贴画实施方案 “多彩的世界”粘贴画比赛实施方案 一、指导思想： 为丰富学生的课外生活，培养孩子们的艺术素养，提高孩子们的想像力和动手创造能力，挖掘自然资源，感受大自然的美。瞧！孩子们齐动手让捡来的树叶、找来的五谷杂粮变成了一幅幅美丽的图画。生动的画面，独到的创意，那些平日里随处可见的小树叶、五谷杂粮变得生机盎然、栩栩如生，一幅幅美丽的图画充分展示了孩子们的创造力与动手能力。为此，我校开展了以“多彩的世界”为主题的粘贴画比赛。 二、活动主题：多彩的世界 三、活动时间：4月24日 四、活动对象：每班挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。 五、活动地点：美术教室 六、活动方案： （一）

16、总体要求 学生表现自然，亲近自然，一起收集各种各样的树叶，寻找五谷杂粮，利用身边的资源制作出精美的粘贴画。 收集身边的自然资源，如：树叶，五谷杂粮、废旧报纸、彩色卡纸等。制作出表现自然的粘贴画。 （1）作品要求：反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。 （2）材料准备：树叶、五谷杂粮、双面胶、彩色卡纸、海绵纸等。 （3）作品上交时间：4月24日 （二）评比总结 各班班主任将作品收齐在班级内展示，并挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。 推荐第6篇：小班美术活动粘贴画 美术活动 毛毛虫（粘贴画） 小四班 阙检梅 一、活动目标 1、学习将圆片以不同颜色间隔开连续粘贴在纸上，及粘上草地。 2、学习

17、简单的添画。 3、培养良好的手工活动的习惯。 二、活动准备 1、毛毛虫实物、范画一幅 2、白纸、剪好的小草，油性笔等每人一份，棉签若干，浆糊每桌一碟；各种不同颜色圆片若干。 三、活动过程 1、音乐进场我爱我的小动物。 2、出示实物,引起幼儿的兴趣。 （1）出示盖着的“毛毛虫” 。老师请来了一位神秘的小动物跟我们一起学本领。它是谁呢？快跟毛毛虫打个招呼吧!老师还邀请了虫宝宝。 （2）出示范画，请幼儿仔细观察范画，了解毛毛虫的外形特征。 提问看一看这条毛毛虫的头和身体是什么形状的? 毛毛虫的头上有什么? 毛毛虫是怎样走路的? 这条毛毛虫漂亮吗?让我们一起帮助虫妈妈造些虫宝宝吧！ 3、教师进行示范,

18、引导幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领;用棉签蘸点浆糊涂圆片上，涂一个贴一个，用完的棉签放碟里。 贴毛毛虫的头，依次贴若干个圆片，注意要把圆片颜色隔开、身体要连接在一起；完后粘小草。 然后用笔在头上画出眼睛、嘴巴和触角；在身体下面画上脚。 4、幼儿进行操作,师指导。 5、对幼儿作品进行点评。 6、结束：毛毛虫要在草丛里举办音乐舞会，邀请我们一起去参加跳舞，小朋友，咱们一起去参加舞会吧！(跟音乐离场) 推荐第7篇：大班美术活动 粘贴画 大班美术活动 粘贴画树叶变变变 活动目标： 1、喜欢粘贴画，体验粘贴画制作带来的乐趣。 2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合，拼贴图案。 2、学习

19、剪、贴、添画的美工技能。活动准备： 1、已经进行压制处理的树叶、剪刀、胶水、画纸。 2、教师范画。活动过程： 1、教师出示树叶，引发幼儿兴趣。 （1）教师：小朋友，秋天的时候，老师啊请小朋友们收集了好看的树叶，老师呀经过压制处理，叶子都变得平整了，放在每个组的桌子上，让我们一起来看一看。 2、教师引导幼儿观察手中的树叶。 （1）教师：请小朋友拿起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？ （2） 幼儿观察自己手中的树叶，大胆表达自己的发现。 教师：请幼儿从树叶的形状、颜色、大小进行介绍，并说说手中的树叶像什么？ （3）教师小结。 3、出示范画，

20、幼儿仔细观察。 （1）教师出示范画，幼儿仔细观察。 教师：小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ （2）教师引导提问：这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是由哪几种树叶粘贴成的？ （3）幼儿大胆表达自己的想法并猜测树叶粘画的步骤。 （4）师幼小结。 4、幼儿制作粘贴画，教师巡回指导。 （1）幼儿自由选择树叶，构思自己的树叶粘贴画。 （2）教师巡回指导，幼儿制作粘贴画。 5、作品评价与欣赏。活动延伸： 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 大班 张雪梅 推荐第8篇：秋天树叶粘贴画班级活动方案、小结 “落叶里的故事”树叶粘贴画班级活动方案

21、中三班 一、活动背景： 秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树。金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时我发现有好几个孩子围在一起低着头，似乎在摆弄着什么。轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。当当说： “这张树叶怎么有点像金鱼？”象象说： “我的两个树叶合起来像小鸡。 ”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，树叶的故事活动就这样产生了。 二、活动目标： 1学习用不同形状的树叶进行拼图、组合并能表现出物体的主要形象特征。 2学习正确的粘贴方法。 三、活动主题： “落叶里的故事”树叶粘贴画 四、活动时间及地点： 时间：10月28日下午 地点：中三班活动室 五、活动参

22、加人员：中三班全体幼儿及教师 六、活动准备：收集多种不同形状的树叶；范例；彩笔、画纸、双面胶、固体胶。 七、活动流程： 1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。2.介绍树叶粘贴画的方法。 3.交代要求，幼儿操作。 4.结束作画，展示介绍作品，幼儿作品欣赏。 2023/10/21 “落叶里的故事”树叶粘贴画班级活动小结 中三班 “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，从捡树叶、观察树叶、树叶拓印，到树叶粘贴画，层层深入开展活动

23、。从日常的观察来看，孩子对秋天的树叶是十分感兴趣的，落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”； “我捡的树叶是尖的” ；“我的树叶上有一道一道的” 。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里舍不得丢掉。但他们对树叶的认识也比较有限，本次活动中我就从欣赏树叶的形状美、色彩美开始，引导幼儿根据树叶本身的形状展开联想，为贴画创作活动打好基础。通过范例的欣赏，对幼儿有一个很好的经验支持，特别是能力稍弱的孩子，对他们有很好的引导作用，能将自己喜欢的范例进行再现，当然，我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从幼儿的作品来看，许多幼儿还是有一定的独立创作

24、能力，跳舞的女孩、螃蟹、孔雀、蝴蝶、鱼、荡秋千的小朋友作品栩栩如生。 本次活动中，除叶煦阳、汪驰皓外，每个小朋友都完成了作品，乐意向大家展示介绍自己的作品，说一说藏在树叶里的有趣故事。老师将所有孩子的作品展示在走廊里，家长来接时，小朋友也兴高采烈地向大人介绍，家长也表示原来放手让孩子独立去做，孩子可以给我们这样的惊喜，作品很棒！同时在活动中我们也感到存在一些问题，如何在尊重孩子的前提下培养孩子的操作习惯及坚持耐心完成任务的良好学习品质，这些问题都有待于我们进一步地引导和培养。 2023.1029 推荐第9篇：稻子粘贴画 大班美术：稻子粘贴画 陈 婷 设计意图： 在中班的区域活动中，我就发现孩子

25、们对种子粘贴画比较的感兴趣，可谓是百玩不厌。中班的时候是由老师把图形构好了孩子们直接进行粘贴就可以了，现在孩子们大班了我想让幼儿进一步的去完善种子粘贴画，我结合了本班孩子的实际情况设计了本次活动。为了激发幼儿对农村的热爱，我已稻子为题材，制作单一的稻子粘贴画，激发幼儿的想象力和创造力。 目标： 1.在认识种子的过程中发现粘贴画的各种形状特征。2.教会幼儿用棉签蘸来进行粘贴画，培养幼儿的动手能力。 3.懂得分享自己的作品，并用自己的作品装饰环境。 准备： 经验准备：幼儿进行过种子粘贴画。 物质准备： 1.幼儿收集种子稻子。 2.幼儿一人一块剪裁好的KT板、棉签、白乳胶、铅笔。3.做好的稻子粘贴画

26、和稻子成熟的图片。 过程： 1、活动导入 师：小朋友们，秋天是一个丰收的季节，看，稻子都丰收了。小朋友自己也带来了许多的稻子宝宝，我们来认识一下，看看它长的什么样子？ 师：稻子宝宝有什么用呢？（粘贴画） 2、认识种子并欣赏种子粘贴画（稻子） 师：你们看这是什么？这些粘贴都是什么类型的？有没有发现他们相同的地方？ 师：我们今天看到的这些粘贴画都是水果宝宝图案粘贴成的。 3、教师示范粘贴画 首先，用笔在kt板画上水果宝宝。然后用棉签粘上胶水涂在水果宝宝上，不能涂太多哦！在用稻子宝宝粘贴在胶水上，后用嘴巴吹一吹。保持画面干净。这样我们的图画就会变的更漂亮了。 4、展示作品，装饰环境。 我们的稻子粘贴

27、画都完成的不错，下面我们把它挂在教室的墙上，你可以请你的好朋友欣赏哦！ 5、活动延伸 我们的稻子粘贴画完成的很好，下次活动我们可以带来各种各样的种子宝宝来进行粘贴画！ 2023.10.16 活动反思 由于原来的中班区域活动“种子粘贴”，给相片做相框、种子贴画，这节活动设计材料上过于单一些，所以在粘贴时小朋友们的材料选择较少。当稻子粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果。小朋友们自己画水果是显然水果画的太小了，导致后来粘贴时不太好粘贴。粘贴时有的幼儿选择了一个个排列的粘贴，而有的幼儿选择的是大面积的往上撒。从中真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供

28、的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。 原来的粘贴画的活动只是单一的技能要求为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”活动中仍有很多的不足，希望在以后的活动我能表现的更加出色。 2023年11月 推荐第10

29、篇：粘贴画教学 、故事导入 1、讲述小故事，请学生分析故事说明的问题。 2、根据故事内容出示相应的手工剪纸粘贴作品，请学生欣赏。 二、赏析探究 1、请同学说说你身边发现的好的行为和不好的行为。 2、赏析经典手工作品，请同学分析表现的都是哪一类的行为，行为的好与坏。 3、教师与学生共同分析手工作品的表现方式，现场演示夸张、变形及概括的表现方式。 4、欣赏学生手工作品，引导学生创作。 三、创作实践 1、想一想身边发生的小故事，尝试用漫画方式表现。 2、播放轻音乐，教师巡视指导。 四、作品展评 1、学生自评、互评，教师讲评。 2、请几组同学表演有启发性的手工作品内容，加深学生的感受。 五、个性拓展

30、1、倡导学生学习他人良好品质，树立良好的行为习惯。 2、课件展示“小学生八荣八耻童谣”，培养正确的道德观念。 第11篇：树叶粘贴画 树叶粘贴画教学反思 我今天讲的主题是中班上册教材美丽的秋天里的三级主题树叶粘贴画。 一、设计意图： 秋天是一个美丽的季节，是收获的季节，秋季的变化和幼儿的生活紧密相连，秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激，中班的幼儿观察和分析能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲望，对植物的变化有浓厚的兴趣，能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现。结合季节特点和幼儿的年龄特点，我选择了树叶粘贴画这一活动 。涉及领域有科学、语言、艺术。新纲要中

31、科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。中班幼儿对秋天的认识有了一定的经验积累，但不系统，幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验。所以我认为这一活动应达到以下目标： 1、帮助幼儿认识北方一些常见的树叶。 2、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心大自然的情感。 3、在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。 二、围绕教学目标我开展了一系列活动。 1、捡一捡，玩一玩。 活动前让幼儿到室外观察秋天，亲身体验秋天的美丽，收集秋天的树叶，感觉他们的好玩，以此激发他们的探究热情，使他们逐渐

32、善于观察和发现奇妙的事物，产生丰富的想象。 2、说一说，动一动。 先让幼儿做手指操，舒缓一下幼儿紧张的心理状态。其次，我采用谈话法引入主题：小朋友们，昨天老师让你们搜集一些秋天的落叶，你们搜集到了吗？带来了吗？带来的小朋友就给大家展示一下吧！谁愿意说说你是在哪儿捡到的？知道是什么树的树叶宝宝吗？什么颜色的？长的像什么？为什么会飘落下来？这一环节，是启发幼儿合理想象。因为这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙

33、想。动一动，让幼儿充分感到秋天的美，老师朗诵儿歌，小朋友随儿歌舞动。以增强幼儿学习的热情。 3、看一看，做一做。 首先，教师极富有感情的像幼儿介绍：每年秋天一到，天气渐渐变凉了，这些树叶宝宝被秋风吹落下来了，他们被吹落到了各个角落，非常难过，因为他们再也找不到自己的妈妈了，树妈妈也很伤心，我们小朋友能帮助他们找到妈妈吗？从而给树叶分类感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感，从而完成了目标二。其次教师依次出示范画让幼儿欣赏并介绍作品。同时讲解作画要求，其目的起到抛砖引玉的作用，激发幼儿作画的激情。在观赏的基础上，让幼儿动手操作，教师巡视指导。提醒幼儿制作出自己喜欢的作品，并做出与其他小朋

34、友不一样，要团结协作，在钢琴曲秋日思雨的气氛中幼儿用树叶进行了创作。最后，从主题、色彩、创造性等方面进行评价作品，好的作品得星鼓励，并给拍照。让幼儿充满喜悦感和成就感。 三、教学不足： 由于自己以前从事的是小学教育，对于刚刚从事幼儿教育的我，首先要加强基本功方面的训练，如教态呀。要放慢语速，有的幼儿还没有反应过来教师的话是什么意思就已经进入下一个教学环节了，这样会影响幼儿的注意力和良好课堂氛围的形成。教师要注意语言的准确性和肢体语言，面部表情，以感染每一个小朋友。 总之，功夫非一朝一夕之所得，而是冰冻三尺之所获。我应在教学实践中不断提高教学素质，不断总结经验逐渐达到能驾驭课堂，驾驭教材，驾驭幼

35、儿的目的。 第12篇：树叶粘贴画 树叶粘贴画 艺教总结 董婷 艺教课创造性教育要求教师能对教材内容进行再加工、再创造，能创造性运用教学方法和原则，能充分利用学校及社区当地资源，从而使课堂教学具有开放性、时代性、常教常新、富有生气。 我班的艺叫课主要内容是树叶粘贴，依据人民教育出版社九年制义务教育美术教材里“设计、应用”方面的一堂课，“设计、应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计和制作，传递、交流信息，美化生活环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。 有鉴于我校是一所以城市学生为主的城镇学校，学生们要准备那么多样的物质材料来进行操作实践有很大困难，为此，我对本教材进

36、行了一定的教学处理，具体教学流程是：首先上课时，我给学生们布置今天上课的内容是树叶粘贴画，大家可到我校附近采撷树叶，要求是大家采的树叶（也可以有果子）在造型上要有区别，有圆型、长条型、异型等，在色彩上也要有所区别，有深绿的、浅绿的、黄绿色的、红色的等，这样就会有利于我们的创作和制作。等学生们在规定的时间内采摘完树时进教室后，我要求学生们按树时的造型进行联想，究竟这片树时或果子像什么，我们能设计什么，可以是具像的图形，也可以是抽象的几何型图案来设计，同学们由于工具带的不齐，便自发地前后桌组成一个制作小组，大家在一起有分工，有讨论，有合作，在教师的辅导下同学们慢慢地懂得了运用对比与和谐，对称与均衡

37、、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，进行创意和设计，学生们的学习热情很高，创造性思维异常活跃流畅，创作出许多奇思妙想的好作品。 现代心理学研究表明，指导学生创作和学习时，倘若内容和题材学生比较熟悉并与他们生活有关，其兴趣和效率就会倍增。优秀的课堂教学设置，不是墨守成规、死板概念的思维定式，而是教师个人思想观念、创造性能力的综合体现。由于本堂课和以往的美术课增加了向大自然选材的这一项创新，营造有创意的教学氛围，激发学生探究美、创造美的欲望，促进多维流畅的创造性思维，向更加广泛的知识领域发展，学生上课的好奇心和积极性被充分调动起来，课堂设置将“静态”教学引向“动态”教学结构，让学生在愉快的气氛中轻

38、松掌握知识和技能，是有效的方法。 学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美、体现美的机会。在示范演示时，叫上12名同学和我共同粘贴完成作品，让孩子们直接参与到创作中来。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并告诉他们可适当添加、粘贴非树叶的形象和材料。孩子的能力和兴趣得到了充分舒张，同时在每次活动中都给予孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。 在最后一个环节中，让孩子们自己讲述他们的作品。整个活动都是他们的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，每个孩子都能在主动的活动中获得发展。 本课对现代化教学手段的运用是一个成功之处，电脑课件对自然、生活

39、中美丽事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。优美的音乐引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。 二一三年七月十一日 第13篇：绳子粘贴画 绳子粘贴画教案 教学目标： 1、利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。 2、通过“绳子粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 教学重点：是将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的线和绳，粘贴成具有浮雕效果的“绳子粘贴画”。 教学难点：粘贴。 课时安排：一课时 课前准备：

40、硬纸板、各种各样线或绳。 示范作品。 教学过程： 一、展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。 今天我们这节课一起来学习绳子粘贴画。 板书：绳子粘贴画。 二、教师介绍和示范绳子粘贴画制作方法。 1、 在硬纸板上先画出草图。 2、 按设计在底版上涂底色。 3、 按设计要求选择出相应色彩的线和绳。 4、 按所描的线涂上胶水。 5、 粘绳子或线。 6、 调整，使粘上去的线与所描的线吻合。 7、 压上一本书或几本书在画面上，使粘上的线粘得牢固、平整。 8、 待胶水干后，将盖上的书揭去，一幅绳子粘贴画就完成了。 三、学生作业，教师巡回指导。 四、作业展示，相互学习。 五、将自己制作的作品敬送亲友，增进友谊

41、。 第14篇：大班美术活动：蛋壳粘贴画 大班美术活动：蛋壳粘贴画 作者：吉林省延边朝鲜族自治州珲春市珲春市第一幼儿园 大一班 吴贞姬 活动领域：大班美术活动 【活动前评析】 纲要中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿日常生活中容易接触到的事物入手来培养幼儿的创造力，更容易激发幼儿的创造欲望。有次午餐时，我发现孩子们对蛋壳的形状很感兴趣，还听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小花瓶很漂亮，还有房子，小猫，大家谈论得很热烈。所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳做他们喜欢的东西，体验制作活动的

42、乐趣。 【活动目标】 1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用刷均匀涂色，进行印画的技能。 2、感受蛋壳粘贴画的特殊花纹，体会蛋壳装饰带来的美。 3、训练幼儿的手脑协调性，培养动手操作的能力。 4、懂得废物利用，做生活的有心人。 【活动准备】 蛋壳、水粉颜料、双面胶带、卡纸、剪刀、胶水、画好的各种图案。（树、鱼、太阳等） 【活动过程实录】 活动过程： 一、故事引入，激发幼儿兴趣 1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳。 2、（讲小蛋壳的故事）小蛋壳很难过，谁也不需要它,怎么办呢? （自由想象，表扬好的幼儿） 3、那么,用废弃的蛋壳能做什么呢？ 小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看： 二、出示范例，共同欣赏