2023年美术教学法试卷.docx

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1、2023年美术教学法试卷 美术教学法试卷 1.有关学校美术教育说法正确的有（ABC ） A、学校美术教育是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分； B、学校美术教育是对学生进行美育，促进学生智力发展的重要手段。 C、学校美术教育是对学生进行思想品德教育的重要手段。 D、学校美术教育只限于学校美术课堂教学。 2.关于美术课外活动说法恰当的有：（ABC ） A、美术课外活动是美术课堂以外的教育、教学活动。 B、美术课外活动是学校组织的； C、美术课外活动也可以是校外教育机关(如少年宫、群艺馆等)组织的； D、而校内外共同组织的就不是课外活动了。 3.我们常说的泥塑教学，其种类有（ ABC

2、） A、彩泥造型；B、黏土造型、面塑造型；C、陶泥造型；D、树叶拼贴。 4.有关教学原则说法正确的是（ABCD） A、是人们根据一定的教学目的，遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求； B、它必须服务于教学大纲规定的学科教育目的； C、它必须反映教学的客观规律； D、教学原则对教师怎样教和学生怎样学都起着指导作用。 5.我们应该具备的美术教学理念是（ABCD） A、以学生的发展为本；B、科学与人文整合；C、回归生活；D、创新、发展和民主化。 6.关于绘画教学，说法恰当的有（ABCD） A、绘画教学形式有临摹教学、写生教学和创作教学； B、小学美术的临摹教学在中国画教学中运用较多； C、添画

3、、记忆画、想像画和命题画等是小学绘画创作的基本教学形式； D、实物联想、故事想像、音乐想像、幻想、梦想等又是想像画教学常用的方法。 7.常用的教学方法有：（ABCD） A、讲授法、谈话法；B、演示法、观察比较法； C、辅导练习法、参观法；D、发现法、多媒体教学法。 8.开展小学美术欣赏教学意义有：（ABCD） A、有利于提高小学生的审美能力； B、有利于小学生增长知识，开阔视野，提高表现技能； C、有利于培养小学生美术创造的兴趣和能力； D、有利于培养小学生高尚的道德品质和思想情操。 9.小学美术欣赏教学应注意的问题有：（ABCD） A、要注重学生对美术形式之因素的理解；B、要注重学生自身的感

4、受与体验； C、要积极创造条件发挥现代媒体的作用；D、欣赏和评述相结合。 10、一堂课中好的教学方法一般体现在：（ABCD） A、教学方法的科学性和有效性，在于保证学生正确地领会和系统地掌握教材而不致造成混乱和歪曲； B、有利于培养学生的技能技巧和分析问题、解决问题的能力； C、有利于激发学生的学习欲望，使他们生动活泼地、主动地学习，培养他们的创造精神； D、教学方法符合学生的年龄特征。 11.教师课堂总结形式一般有：（ABCD） A、自然式、总结式；B、悬念式、激励式；C、延伸式；D、游戏式。 12.我们常说的教学方法要素是指：（ABCD） A、教师；B、学生；C、知识；D、知识载体。 13

5、.课外活动程序顺序是：（ABCD） A、制定计划；B、召集学员；C、确定活动内容和形式；D、活动实施”。 14.课外活动应注意的问题有：（ABC ） A、自愿参加；B、灵活多样，因地制宜；C、以学生为主，因材施教；D、不交费者拒。 15.建国以来，我国美术教育低落时期是：（D ） A、20世纪；B、20世纪50年代；C、20世纪70年代；D、20世纪50-70年代。 二、判断题（在正确说法括号内打“V”;不正确打“X”）（每题1.5分，共30分） 1.以往的课堂教学评价“以学论教，教与学进行”；新课程课堂教学评价“以教为主，学为教服务”。（ X ） 2.课程的改革主要是教学内容的改革，至于教学

6、过程、方法改革很少提及。（ X ） 3.创新精神是人们敢于抛弃旧的、大胆提出新思想、新理论、新发现、新设计的心理状态，对于实践能力，即解决实际问题的能力并不是创新精神问题。（ X ） 4.美术教育可分为美术取向的美术教育和教育取向的美术教育；比如，我们02美术大专班的美术教育，就是美术取向的而不是教育取向的美术教育。（ X ） 5.拓印是训练学生用眼睛观察纹理的极好方法。一般用薄而韧的纸覆盖在纹理或形状的表面，用蜡笔、铅笔在纸上反复摩擦，得到深色的、清晰的肌理。（ V ） 6.视觉元素指形状、大小、方向、位置、色彩、肌理等。（ V ） 7.美术备课一般分为制定学期教学计划和制定课时计划。制定学

7、期教学计划是依据课标、教材，结合学生实际和学校的教学工作计划制定的学期美术教学整体规划。（ V ） 8.教案就是课时计划，是教师实施教学活动的具体方案；它主要反映教学的目的要求，教学重点、难点及实施的步骤与方法等问题。（ V ） 9.儿童美术的学习不同于成人，讲解、分析、演示只是学习的一种方式，更重要的是引导儿童亲身体验和尝试，在体验和尝试中了解美术、感受美术、学习美术。（ V ） 10.小学美术课的类型有单一课和综合课，小学美术课多属综合课。（ V ） 11.美术教育是以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和技能，发展和传播美术文化；以美术为媒介，通过美术教学，培养学生的道德情感，发展其智力

8、和创造性，获取一般教育学意义之功效。（ V ） 12.工艺欣赏是通过欣赏感受工艺作品的形式美、内容美、材料美、艺术美，从而体验生活美，使学生热爱生活，培养学生在生活中发现美的能力。（ V ） 13.教学内容是随着社会的政治、经济、科技、文化的发展，随着教育制度、教育理论和教育观念等的变革而变化、发展的。（ V ） 14.教学模式是指在一定的教学思想和理论指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 （ V ） 15.多元智能理论是美国零点计划的重要成果之一，由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳提出。（ V ） 16.造型艺术就是用一定的物质材料(绘画用颜料、绢、布、纸等；雕塑用木、石

9、、泥、铜等)塑造可视的平面或立体的形象，反映客观世界具体事物的一种艺术。（ V ） 17.单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。单一课的比例较少，只有高年级的色彩训练课、专题欣赏课等偶尔用之。（ V ） 18.综合课指在一节课内完成几项任务的课，如在一节课中包括传播新的知识技能、巩固知识技能、检查知识技能等项任务。小学美术课多属综合课。 （ V ） 19.在运用某种教学模式进行教学时，教师可以不考虑实际出发，而模仿教学模式方案，以求最佳的效果。（ X ） 20.学校美术教学的环境，有光色空间;工具设施;班级规模;人际关系;教学气氛; 而视觉因素或班风校风等方面，都不是美术教学的环境。（

10、 X ） 三、简答题：任选其中二题（每题9分，共18分） 1.请你谈谈小学美术欣赏课的教学方法。 （提示：可以从讲授、讨论、比较、游戏、观摩等教学方法来谈。） 参考答案：(略) 2.怎样理解“美术综合课程体系”？ （提示：它是以美术教育为主体，综合多学科而形成的一种具有综合性质的体美术综合课程体系。可以从知识、能力、学科、教法、学法、多媒体等方面各自综合来理解） 参考答案：美术综合课程体系包括六个方面：知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等)；能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等)；学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等)；教法的

11、综合(讲授与演示、练习与交流等)；学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究)；多媒体教学(软件的应用与开发)。 3、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯？ 参考答案：学生学习美术，必须养成良好的习惯： （1）保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。 （2）合理使用绘画工具。 （3）学会观察、分析与比较：对象的整体与局部比例；物体的结构特征或相似形体； 画面物象的透视状况；画面的基本色调。 （4）注意画面的形式美感。 四、分析题：请阅读下面短文，然后分析一下这个 问题：教学是“用”教材而不是“教”教材？（12分） （提示：从信息时代影响，教材不是圣经、法典，用好教材，用活教材，用教材最终目

12、的是关注学生的需要等方面分析） “用”教材而不是“教”教材 今年见习期间，某小学美术组李老师和我谈起关于教学问题时说，“我教美术20多年了，以前教材很简单，年年都提前教完课本内容，然后就没事干了，怪不得人家都说美术课好上；课改后新的美术教材要求很复杂，真难教，所以我都不想教了，因为我很难完成课本内容，学生也不怎么喜欢课本的东西，配合不好。”我很诧异，劝慰他：你不要强求学生，我们的教学，是“用”教材而不是“教”教材！ （1）“用教材教”是一种与“教教材”相对立的教材观和教学观，是突破传统的全新理念。课程改革倡导“用”教材而不是“教”教材，是因为在信息时代已经没有任何教材能够对本学科知识完全覆盖，

13、教科书也不是唯一的教材，教材只是在教学活动中起到中介和“话题”的作用。 （2）教材不是圣经、不是法典，它是教学的凭借、教学的资源，理应为“我”所用。教科书也不一定绝对正确，但它却可以连接学生和教师之间的桥梁，引领师生围绕某个问题共同探究，在学习的过程中获得学习的方法。 （3）“用”教材教，要求我们：用好教材，精心组织读者与文本作者展开互动式对话；用活教材， 巧妙创设生活化的情境让学生加深体悟；活用教材，相机点拨，通过重组、增删、活化、延伸等促使资源生成。 （4）“用”教材教的最终目的就是关注学生的需要，利用教材诱发学生潜能，使教学成为基于学生经验之上的探究与生成的过程，教者应该以此为取向对教材

14、进行筛选、重组、增删和延伸。在处理每一个课题时，以学习的过程与方法为根本，传授知识与技能的，培养情感态度价值观，保证新课程的目标体系在美术教学中得到落实。 五、论述题：任选一题（12分） 1.小学美术教学常规是什么？ 小学美术教学常规有:备课和上课。 小学美术教学备课常规：备课有制定学期教学计划和制定课时计划。 （1）制定学期教学计划：要体现新大纲新教材精神；安排进度；制定措施；教学准备。其教学进度计划内容有：周次、日期、课题、教时、教学内容、作业要求、教具准备、备注。 （2）制定课时计划(教案)：分析教材；了解学生；考虑教法；编写教案；教具准备。 教案栏目顺序是：课题、教学目的和要求、教学的

15、重点和难点、教学过程、课后小结和备注。教案的具体内容有：1）课本名称、课题、课的类型、教时、执教者、授课日期；2）班级、学生人数、学生情况分析；3）教学目标、教学内容、教学方法、教学重点难点；教具、学具准备；4）教学过程：（组织教学、导入新课、讲解新课、作业辅、课堂小结、课后小结备注） 小学美术上课常规：上课过程是(1)组织教学;(2)导入新课;(3)讲解新课;(4)布置作业;(5)巡视辅导(6)评价小结。 2.儿童绘画教学有哪一些的种类，请列举说明各自方法。 儿童绘画教学经常有 1）线描画：在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不

16、受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。 2）油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。叠加涂 3）水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不

17、同的方法处理，常见的笔触有 “点彩” “线条” “色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有湿画法和干画法之分。 4）中国画：工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊毫笔，最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸，有生宣、熟宣等种类，写意画通常用生宣，工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料，也可用水彩画颜料代替。另外，还要准备洗笔桶、调色碟等。 5）纸版画：一般步骤：先设计画稿，如在纸上画出同学的肖像；然后剪出脸型、发型和五官等细小部分；再用乳胶粘贴，先粘大的面积，再粘贴五官等小的部分；最后，滚上油墨，并放在报纸上，覆盖上纸，用钢勺磨印完成。值

18、得注意的地方是： 底版可用揉纸法处理，产生一定的肌理纹样；涂色可平涂、渐变等；有汉字的地方，制版时要写反字，这样印出来才是正字；印过一次画后，可用清水洗去版上颜色，再继续印粉印吹塑纸版画，也可采用油印方法。制作 油印吹塑纸版画时应注意的地方：油墨要滚得均匀；也可滚上其他颜色；可以用其他的技法；要注意清洗版画工具，打扫好卫生。 6）电脑画：电脑有包含多种色彩的颜料盒，还有可以调色的调色盒，可从色相、明度和纯度三方面进行调配。电脑有各种类型的笔，有钢笔、铅笔、粉笔、蜡笔、毛笔、记号笔、喷笔、墨水笔等，主要是模拟它们的绘画效果。此外，电脑还有放大、缩小的功能，有各种纹理、负像、运动、柔和等图像处理功能。 美术教学法试卷 美术教学法 教学法试卷 中学美术教学法. 美术教学法试题 中学美术教学法 幼儿美术教学法 美术教学法论文 幼儿美术教学法 幼儿美术教学法