2023年英语教案编写模板（精选多篇）.docx

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1、2023年英语教案编写模板（精选多篇） 推荐第1篇：编写英语教案的体会 优秀教案编写体会 吕苓莉 尊敬的各位领导、各位老师: 上午好!能够在这里向各位领导、各位老师汇报我的教案编写体会,我感到万分荣幸,但也倍感压力之大,下面是我有关编写教案的一孔之见，不妥之处,还请各位见谅。 通过参加此次优秀教案评选活动,我感受最深的是：优秀教案评选活动之重视，同行之专研，评选之细致，收获之满满。真是一人写教案，大家齐努力，既展示了个人的特色又凝聚了集体的智慧。借此机会，向关怀的领导，帮助的同事，表示深深的感谢。下面谈谈自己编写教案的心得与体会： （一）我对编写教案的解读 1.简报编写教案的指导方向。 要想编

2、写好教案，认真研读简报是至关重要的。在每次编写教案时，我首先做的就是研读最近的几期简报，从简报中吸取成功的经验，借鉴成功的教案案例，更注意简报中提出的不足和需要改进的地方。简报就是编写教案的指导方向。每一期简报里都有编写教案的具体要求和注意的细节，今后需要改进的地方，同时还给我们提供优秀的教案案例，所以我在写教案前，这是必做的一项内容。 2.遵守编写模板，力求独特创新。 从教案格式的书写，到课后反思，从关注学生到反思教学过程，让我学到了许多，更让我觉得自己在写教案时存在的不足，也让我意识到优秀教案编写的重要性。我认为要想编写一篇优秀的教案，编写教案的原则、教案的模板和总体思路是不能违背的，还要

3、把握精、细、独特、实用这几个方面，因为任何一篇优秀的教案要求很高，需要教师考虑好任何一个环节，任何一个细节。首先，编写教案要有正确的教学理念。编写教案要以人为本，师生共同和谐发展，根植课堂。其次，编写教案要有正确的学生观，确定学生的主体地位，给予学生足够的空间。要把关注焦点放在学生身上，写教案时要想想，学生在想什么、做什么、需要什么。第三，要从教材的具体内容出发，研究教材，同时又要走出教材，不局限于教材。创设情境时，要与时俱进，教案的设计要让学生的心动起来，激发学生学习的积极性和思维能力。再者，在写教案的过程中，要重视学生的学习活动和学习方法，恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，教

4、 会学生探索、发现问题的方法。最后是高效训练。预习题、检测题、作业题要围绕教学目标设置和布置，体现典型性、适量性和层次性。只有将这些建议有机地安排到课时里，再根据学情发挥个人的才智和教学特点，创造性编写教案，才能有更大的中奖几率。 3.韩老师指点，我们信心满满。 优秀教案的评选离不开韩老师的指点。市里又出示了什么新的指示或新的编写要求，韩老师总是及时通知我们，提出整改意见和建议，使我们更明确了编写要求。每次编写完教案，我都会习惯性的先发给韩老师，让他给我提意见和建议。韩老师都会认真的给出自己的见解，让我们探讨是否合适，细心又专业的指出哪些地方需要改进，哪些地方需要再细加工，哪些地方有打字错误，

5、格式和编排上需要怎么更改。有了韩老师的指点，我对上交的教案信心满满。我一共上交了三篇教案，有两篇中奖，这与韩老师的帮助和指点分不开的。即使有的教案没有选中，但也让我学到了很多，感悟了很多。 （二）编写优秀教案，我们收获满满。 通过优秀教案评选活动不仅让我们提高了自己的业务水平，也提高了课堂效率，业务成绩双丰收，在编写教案的同时也感受到了同事间的真心互助，电子稿的书写也提高了我们使用电脑的技术，使我们受益匪浅。 1.研读教材和优秀教案，业务成绩双丰收。 优秀教案评选活动，让我们进一步熟悉了教材，特别是我们这一届赶上换新教材，内容变化比较大，教材里添加了很多新东西，也删减了很多的老内容。我们通过熟

6、读教材，广泛的收集材料，更好的了解了内容，也更利于我们对教案的编写。每一次写教案，我们都会认真的读简报，仔细的研读评选出的优秀教案，吸取他们的经验，融入自己的特色，再结合学生的实际情况来编写，使教案更接近学生，贴近学生，更注重教案的实用性，只有这样才能写出实用的、有特色、有个性、有品位的教案。通过使用优秀教案教学，课堂效率提高更加明显，学生的学习效率也得到提高，一节课讲下来，感到教的轻松，学生学习情趣浓，学得也扎实，效果就是不一样。编写教案既让自己深入思考如何更好地进行英语教学;又反过来促进了我的课堂教学水平,业务成绩获得了双丰收。 2.团结互助，展现个人和集体的智慧。 优秀教案评选活动既是个

7、人才华的展示，也是集体智慧的表现。每一次写教案，自己先了解熟读教材再酝酿思路，然后写出自己的初稿。在活动设计和情景导入环节，我都会跟同学科的几位老师探讨是否这个活动设计合理，是否有效，活动的位置是否恰当， 情景导入的方式是否符合实际，能不能贴近生活，学生感不感兴趣，语言是否恰当，总之，重点的环节，我们都会讨论一番，最后再定稿。定稿后再听取韩老师指点，我们再进行一番探讨，进一步修改，达到满意为止。每当写完一次教案，我都感受到集体的力量，团结创新的渴望，感受到同事间真心的互帮互助，感受到大家一起努力的干劲。当教案获奖的时候，我们是一样的高兴，一样的欢心。 3.自己动手，提高电脑技术。 优秀教案评选

8、活动，不仅提高了自己的业务水平，也提高了自己使用电脑的技术。过去自己只会单纯的使用电脑，不会高深的电脑合成等技术，现在使用电脑的水平高多了。不仅会转化图片，转载音乐，而且自己打字的速度也快了很多。我们办公室的几位老师都感同身受。 （三）自己几点有效的做法与老师们共同探讨。 1.知识问题化:不要把要讲授的知识直接告诉,而是设计为几个问题,或几个活动，学生对几个问题的解答过程和完成活动的过程就达到了学习知识,提升能力的目的.2.教案的设计要整合资源,使之重点集中，难点易突破.备课中要在吃透教材和课程标准、学情的基础上,最大限度的使用各种资源,如网络资源、优秀课例资源、中考信息资源、教辅材料资源乃至

9、来自家庭、社会资源等,对资源筛选、优化、整合为自己更好的使用。 3.图文表格并茂。可以利用一些图片和表格降低学习的难度。如看图写单词.看图和表格复述课文，看图看表格仿写 ，看图编对话等等，会受到很好的效果。 4.翻译探究就是语法的学习，可以通过找规律,得结论；设计学生欢迎的选择题题型,让学生解释最佳答案的选择理由；让学生找易错点等 ,通过这些活动使学生感受自己归纳的喜悦。 总之，优秀教案评选活动不仅增强了我们的业务能力，而且加强了同事间的团结合作，不仅给我们带来了精神上的收获也带来了物质上的收获，我们是收获满满，快乐多多。 推荐第2篇：小学英语教案这样编写才叫完美 小学英语教案这样编写才叫“完

10、美”！ 英语试讲是很多考生的一块心病，很多考生本身在面临考场时就会紧张，再加上授课经验不足，往往在撰写教案时便会显得手足无措，不知从何下手。今天小编为各位整理了一份小学英语的教案，与大家一起分享！ 一、教学目标 1.语言知识目标： （1）学习单词red,yellow,green,blue,light, （2）能初步运用stop，now，lets go等词汇 （3）学习句子 The light is red.Stop! The light is green.Lets go. （4）学唱歌曲Traffic Lights （5）能用英文描述事物的颜色 2.语言技能目标： （1）能听懂并说出所学的表示

11、颜色的单词。 （2）能根据图片说出light并能看图识词。 3.教学情感态度 （1）通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。 （2）通过学习歌曲 Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。 二、教具准备 （1）单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。 （2）红色和绿色指示牌 （3）录音机或者光盘 三、教学过程 Step Warm-up 1.Greetings T: Cla begins.S: Stand up.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning

12、 , Mi Lin.T:How are you? S: Find,thank you.T: Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T: Sit down,please.S:. 2.sing a songTen Little Baby Ducks T: At first, lets sing a songTen Little Baby Ducks S: T: Good job! 3.Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.T: Lets review some words.When I show you the

13、 picture,read it quick.Are you ready? S: T: Lets go! S: Duck/A duck. Step Presentation 出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。通过两幅画引出color和colors两个单词的教学 （1）Show the title of “Unit 6 Colors Part A” T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”.板书 T:Color means “颜色”，很多种颜色就要加s.Color,colo

14、r,C-O-L-O-R,color,颜色。 S：. （2）Teach: Blue T：(播放图片）Blue sky.Its blue.b,b,blue.(无课件时，指着手上的图片）板书 show me your fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.蓝色 S:.T:(无课件时，指着班上穿蓝色衣服的学生,笔盒或者其他蓝色物件）Blue,its blue.S:.T:(播放图片）blue cat,blue star,blue kite.S:.（大小声操练） （3）Teach: light, red, yellow, green T:(播蓝色的灯）Look!The light

15、is blue.Blue light.(指着班上的灯）Light,its light.（light means 灯） S：.T:（在黑板画交通灯）Theyre traffic light.What color are they?请学生用中文回答后，并用彩色粉笔涂上颜色，依次教学red,yellow,green.操练red, green ,yellow (升降调，大小声，快速读词）板书 T:出示三种颜色的灯，引导学生说：red light,yellow light ,green light.(巩固四种颜色的单词1.出示色卡，请学生说出英文；2.指着黑板上的单词让学生认读；3.游戏-看谁的反应快）

16、 T:Well done! New leon 1.Watch the video T：OK, now open your book, turn to page 43,.Before you listen, there are two questions for you.（1）What color is the light in picture2?, （2）What color is the light in picture 3?Now, listen carefully.S:.T: Who can answer my questions? First one, Hands up.S:The l

17、ight is red.T: Great! T:（2） S:The light is green.T：Wonderful! T: Pay attention to this word.“Now” means 现在。 T：The light is red.Stop.T:Stop means “停止，停下来”，read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。 S:.T:The light is green.Lets go.板书 (并告诉学生要养成遵守交通规则的好习惯 T：Now, listen and follow.S:.T:Once again, listen an

18、d repeat.S:.T:Now, boys and girls,stand up ,please. When I say: The light is red,you should stand and say “Stop!”.When I say: The light is green,you should say “Lets go.”and do the action.Understand? S:Yes. Step Extension 1.猜颜色 游戏规则：看屏幕上的气球、五角星飘过（各种颜色的）看哪组的反应最快。 S：.T：Good job!/Well done!/Great!/Exce

19、llent! 2.旋转色球。 3.T: Lets play a game.(开车) 游戏规则：全班学生做手握方向盘开车动作，老师举红色指示牌说：The light is red.学生立刻说：Stop! 并发出刹车的声音。如果老师举绿色指示牌说：The light is green.学生立刻说Lets go!并继续开车。 4.游戏升级：请每组各一个学生上台，(老师举红色的牌子）全班说The light is red,台上的学生做动作并且说Stop.（老师举绿色的牌子）全班说：The light is green.台上的学生做动作并且说：Lets go!看谁的反应快就给改组加分。 5.学唱歌曲 T

20、raffic Lights Step I Summary T: Let me see what we have learned today.1.Word: blue, red, yellow, green.2.Sentence: The light is red.Stop！ The light is green.Lets go. Step Homework 1.背诵Unit 6 Part A 2.抄写单词stop-violin 3.预习Unit 6 Part B 推荐第3篇：学年第一学期区小学英语教案编写 2023-2023学年第一学期区小学英语教案编写模板 一、要求 1、教案请按下面所列格式

21、编写，页面设置为上下左右2厘米； 2、三年级每单元3课时，四-六年级每单元4-5课时； 3、第 一、第二课时教案请从实际需要出发编写，不要简单地把以前的教案调换次序，； 4、教案完成后，请教研组长把关； 5、文件名为：游小吴蓉4AU1.doc，（署编写者姓名）。 6、文件请通过白下教育网文件交换系统上传，上传码为xxyy。 7、四-六年级教案于7月1日前完成上传，三年级教案于8月20日前完成。） 二、模板 Unit 6 At a PE leon (Comic Sans MS，加粗三号) 一、教学要求（黑体，加粗四号） 1、能听得懂，会说，会读和会拼写单词time, left, right, t

22、ouch, an arm, a hand, a leg, a foot.（宋体，小四） 二、单元教材分析（黑体，加粗四号） 本单元通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目（中文：宋体，小四；英文：Comic Sans MS，小四） Unit 6 （第一课时）(Comic Sans MS，三号) 一、教学内容（黑体，加粗四号）A Read and say 二、教学目标（黑体，加粗四号） 1会听、说、读日常交际用语： Stand in a line.Lets do some exercise.（中文：宋体，小四；英文：Comic Sans MS，小四） 三、教学重点（黑体，加粗四号） 1会听

23、、说、读、写单词：time, left, right, stop, touch. （中文：宋体，小四；英文：Comic Sans MS，小四） 四、教学难点（黑体，加粗四号） 1单词time, back, right, with意思和句子Touch with 的意义。 五、教学准备（黑体，加粗四号） 1教具准备：录音机、磁带、人体各个部位的图片、单词卡片和投影片。 （中文：宋体，小四；英文：Comic Sans MS，小四） 六、教学过程（黑体，加粗四号） Step 1Free talk (Comic Sans MS，加粗四号) 1.T: Good morning, boys and girl

24、s.（Comic Sans MS，小四） 七、作业设计（黑体，加粗四号） 1 Read the text three times after the tape.（Comic Sans MS，小四） 八、板书设计（黑体，加粗四号） Unit 6 At a PE leon（A） （Comic Sans MS，小四） 九、教后记（黑体，加粗四号） 区教研室 200 9、 6、 推荐第4篇：英语教案 26个英语字母第一课时教学设计 知识目标： 1掌握字母Aa_Gg的正解发音、识记和书写。 2、会区分形近相似的字母。 情感目标： 、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 、学会与人合作，关爱

25、他人。 教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。 教学难点： 默写字母和拼读单词。 教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法 学法指导：合作学习、成果展示 教学准备：多媒体教学课件、字母卡 教学过程： 一、复习导入 、引导复习学过的常用单词与对话。图片出示，学生认读单词。 、图示声母、韵母。师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？（这样做激发学生读的兴趣） 二、教学a_Gg的发音 1多媒体出示a_Gg字母的示范读音。 2、讲授发音方法、指导学生发音。 3、操练。指名多名学生试读，读错的及时纠正。 4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。 5、打乱顺序指读。 6、玩字母接龙游戏，巩固字母的认读。

26、7、根据老师的指向读出字母。 8、根据老师和同桌的读音找出相应的 三、识记字母a_Gg。 1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。（这样有利于学生加深字母顺序识记字母） 2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。 大A像山有条路，小a像头长小辫；大B像13脸对脸，小b像勺肚向右； 大C像个大月亮，小c像个小月亮；大D就像半块饼，小d像勺肚向右； 大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子；大F像梳两个齿，小f上钩加一横； 大G像C加横竖，小g像9不像6。 3示范做字母肢体游戏。 （1）、自由组成小组，自由练习a_Gg字母的肢体游戏。 （2）指名小组课堂展示字母肢体游戏。 （让学生在轻松的游戏中识记字

27、母，识记效果会很佳的。） 四、书写字母a_Gg。 1、课件出示字母a_Gg的标准书写形式，指导学生看清并书空。 2、学生自由书写。 3、检查与评价学生书写情况。 五、巩固练习 1、游戏：点兵点将。老师读字母，学生持相应的字母卡片。 2、看图认字母。 3、猜字母（只显示字母的一部分，让学生猜测是那个字母） 六：小结 今天，你学到了什么？ （整个课堂都是在轻松快乐的氛围中进行，能有效地激发学生学习的兴趣，让他们学得牢、记得深！） 反思：英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要把握好以下几方面 1、注重示

28、范发音的正确性 字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。 2、把握学生的发音难点 学生对字母的发音往往会出错。比如：有人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。 3、强化个别字母教学 尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“

29、Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。 4、字母认读的教学 字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙 （C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（A）、大A像山有条路，小a像头长小辫；大B像13脸对脸，小b像勺肚向右；大C像个大月亮，小c像个小月亮；大D就像半块饼，小d像勺肚向右；大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子；大F像梳两个齿，小f上钩加一横；大G像C加横竖，小g像9不像6等。这些歌谣既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编

30、谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。 5、字母书写的教学 字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求 学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。 6、游戏教学 a.“Whats miing?”游戏 学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“Whats miing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。 10、“左邻右舍”游戏 学生准备好已经学过的字母卡片

31、，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。 总之，课堂教学时应该充分考虑学生的理解能力，不要省略细小过程，课后还要布置相应练习。牢记所有教学活动都要围绕一个中心任务展开，目标具体、集中，课堂气氛才能活跃，学生才可以一直保持良好的精神状态。教学的每个环节要突出学生这一学习主体，发挥教师的主导作用。不要一味地从头讲到尾。 推荐第5篇：英语教案 学院：外国语学院 班级：2023级英本八班 学号：11280268 姓名：沈贤淑 如何做一个懂礼仪的大学生 礼仪，在现代的社会中扮演者越来越重要的角色，在很多为人处事的细节

32、中，礼仪显得尤为重要。作为新一代的大学生，学好礼仪是很重要的，一个人的素质就可以突显在一个人的礼仪上，那么，怎样提高自己的素养，怎样学好礼仪，这是我们值得深思的问题。而现代大学生现在的素质低下，行为举止不文明礼貌的现象日已有泛滥，我们应该引起足够的重视，那么我们就如何做一个懂礼仪的大学生这个问题进行探究。 我国是一个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。讲“礼”懂“仪”是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。在走向全面小康的当今社会中，崇尚礼仪是社会对其成员的基本要求，也

33、是社会成员的精神要求。注重礼仪，对促进社会进步和提高文明有着重要的作用。 讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。 一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式

34、去体现。尽管礼仪的研究和教育在国内已经有所发展，特别是职业与礼仪的结合已成大势所趋。可是礼仪教育，还未引起高校的足够重视，大多数高校还未开设礼仪课程。 大学生是知识层次较高的群体，在如今的中国社会已经算得上是知识分子，也是中国明日发展的引领者、顶梁柱，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。追求个性是当代年轻人的特点，在追求突出个性过程中，却有一些大学生把丑陋当成了个性。许多不文明、不礼貌，甚至丑陋、陈腐、粗俗的东西都被当做了“新潮”、“潇洒”，在现在的大学校园里面，经常可以看到衣冠不整者、行为不端者、张口骂人者、随地吐痰者，其他的不讲礼不懂仪的现象亦不鲜见，如关门之时声震如雷、打电话

35、从不自我介绍、不再礼让教师、端着饭盒边走边吃等等。这些不良现象已经不再是个别，而且有着愈加普遍的趋势。 造成一些大学生礼仪素养低下的原因，大致有以下几点： 第一点：中学时代的应试教育副作用。在这个层面上，家长，教师，乃至整个教育体系都负有不可推卸的责任。高考的指挥捧的魔力使中小学的教育是以“分数”和“考试”为中心的教育，德育和美育长期受到不应该的冷落。学生把分数看成是“命根”，老师把分数看成是“法宝”，家长只看学生的成绩，不关心学生的心理和品格的全面发展。这种只用学习成绩的名次来衡量学生的优劣，就决定只在教学上下工夫而在塑造孩子的灵魂方面却很少花费时间和精力。看来教育的制度是要大力的投入，不断

36、借鉴古今中外的教育制度中的合理的成分，不断地完善一个能适应时代发展的教育体系。 第二点：社会的转型。当社会初于价值的转型，伦理，道德，观念，都处系乱状态之中，作为社会的一部分的大学生，也是难作到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。大学城已非伊甸园般的净土。作为一个典型的亚文化圈，大学城必然要受到社会大文化的影响和侵蚀。在商品化和传煤化的社会里出，不吃人间烟火的象牙塔早已不复存在。当代的中国正面临着相似的社会文化背景中国的大学生正经历着一个痛苦的“断奶”历程，如何判断真、善、美，是他们的是他们急待祢补的课程。 第三点：社会的不良的风气的影响。就大学生身边的就很多的不良风气，像如“课桌文学”，“厕所文

37、学”的泛滥，图书馆的书被乱图乱写，某些大学教授抄袭他人的学术论文被揭露，有些教师为了创收而对上课敷衍了事，还有是社会上的凶杀，色情，受贿，贪污，蒙骗 由此大学生们应吸取传统文化的精髓，提高文化道德修养，学习一些必要的礼仪常识，方可立足于社会、立足于风潮的前端，方可得到人们更多的肯定。 其实，不知道大学们是否曾想过：当你在社会交往中用礼貌的语言与人交谈；用文明的举止与人交往；用得体的文书与人交流，人们一定会感触到你彬彬有礼的气度，落落大方的气质，文明道德的修养，都会平生出几分敬意。优雅合理的谈吐，亲切整体的仪容，会是人感到一股温馨的春风吹来一股热情洋溢周身。 礼仪贯穿着人际交往的始终，为交往的内

38、涵服务；不重视礼仪必然会影响交流的深度和交往的持久性。由于礼仪的缺憾而影响交往是在是因小失大。不独对外交往，我们大学生在日常生活中也要重视礼仪，养成习惯，自然成为一种修养也有助于提高自己的品味。 一、修饰与衣着 修饰是指女士穿戴不要太华丽了，太耀眼了，如果这样去面试，我想机会就已经了了无几了。因为你是来工作的，要庄重，不要给人一种浮的感觉。我觉得不化妆也不太好，最起码要化些淡妆，这也是对别人尊重的一种做法。想想看打扮的整整洁洁是不是让别人看上去很舒服呀！你想如果一个老农民和一个西装革履的人，找你谈判，你是不是要选择那个西装革履的人呀！ 当面试时，有的人说：面试时，不就是到那天从里到外都换上新衣

39、服，穿的整整齐齐的，然后到发廊整理一下头型吗？其实这样做是不对的。 一、会让人一看就知道你提前准备了，有的时候连刚打上去的发胶还在头上呢，一看就知道你是刚从发廊里出来的。 二、由于刚穿上新衣服，一切都是新的，你会有一种很不舒服的感觉，所以你最好要提前 一、两天就穿上，适应一下。也就是面试前要提前 一、两天做好准备。 面试时要多带几份简历，因为你交到面试官那的已经订成厚厚的一打了。他要看你的简历还要翻找一下才能找到，这时你就要拿出你已提前多准备的简历给他，他会觉得的很舒服的。当面试完后要给面试官写感谢信，虽然现在有许多人一般都不写，但这是礼仪，我还是希望大家写，你想别人都不写，你写了是不是会引起

40、注意呀。在面试或会议时要带上比较精致皮面的笔记本，还有好的笔，不要随便找一个本或笔。 面试时要提前半小时去，先与他们的总台人熟悉一下，总台是个很关键的人物，多打听一下有关将要面试你的上级的消息。如称呼等。有一次一位王女士，接了一个电话说：你好，我是xx公司的王浩，请你明天九点到我们公司来接授面试。第二天，他八点半就到了，和总台服务员聊了一会，服务员打了一个电话，说王总，王小姐到了，这时她才知道，原来给她打电话的就是王总呀！在这之前她还把这个人当成小人物呢？因为一般打电话通知的都是小人物或员工做的事。所以她进去面试时，说了你好！王总。你想想假如她说，你好，王浩！王总会怎么个想法，王总叫了几年了，

41、都已经叫习惯了，突然叫他王浩，他能够习惯吗？ 二、自我介绍。 应筹式：在不太重要的场合。如在火车上等场合只要说出叫什么名字就可以了，不必报上职务等。 工作式：你好，我是xx公司的xx经理。 交流式：你好，我是xx，请多多关照，或送上名片。比较随便。 礼仪式：如：开学仪式，升旗仪式等等。比较庄严。 三、眼神 时间：与别人谈话30分钟时，如果只有10分钟以内对方是看着你的，说明他在轻视你。如果10分钟至20分钟之间，说明他对你是友好的。20分钟至30分钟说明两种情况： 一、重视。 二、敌视。也就是与别人谈话时眼睛要注视谈话时间的2/3。 字串1 部位：额头上，属于公务型注视。不太重要的事情和时间也

42、不太长的情况下。 眼睛上，属于关注型注视。 睛睛至唇部，属于社交型注视。 眼睛到胸部，属于亲密型注视。 角度：平视，表示平等。斜视，表示失礼。 俯视：从上往下看，轻视别人。 四、面容 有的时候皱眼眉，表示不奈。撅着嘴表示生气。噢?表示惊呀！ 五、笑容 要学会微笑。微笑很重要，谁喜欢天天面对着冷冰冰一点笑容的人呀。像储蓄所、银行的职员，当你去取钱时，他们是不是很冷冰冰的，一点笑容也没有。像别人欠他们什么似的，感觉不太好吧，其实那是他们的职业病，已经习惯了。下面我给你们讲一个故事： 以前有一家公司让他们的员工去拿一份重要的材料，结果去的都被骂了回来。老板就把这个任务交给了小李，小李很愁呀！但这份材

43、料不拿还不行，结果还是去了。到那时，只见那位科长还在破口大骂呢？这时小李什么也没有说，只是微笑、微笑还是微笑，嘴里说着：噢？这样呀？是吗？，只是点着头微笑着。后来，那个吴科长骂了一阵子的时候，小李说：吴科长，你很会善于表达你内心里的愤怒呀！。后来，吴科长看了看小李说：嗯！这小伙子不错！我也不为难你了，你就拿回去吧！，就这样别人没有拿到的，他却拿到了。 大学生社交礼仪论文 生活中，社交礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。 先来谈谈个人礼仪吧。 一、修饰与衣着 修饰是指女士穿戴不要太华丽了，太耀眼了，如果这样去面试，我想机会就已经了了无几了。因为你

44、是来工作的，要庄重，不要给人一种浮的感觉。我觉得不化妆也不太好，最起码要化些淡妆，这也是对别人尊重的一种做法。想想看打扮的整整洁洁是不是让别人看上去很舒服呀！你想如果一个老农民和一个西装革履的人，找你谈判，你是不是要选择那个西装革履的人呀！ 当面试时，有的人说：面试时，不就是到那天从里到外都换上新衣服，穿的整整齐齐的，然后到发廊整理一下头型吗？其实这样做是不对的。 一、会让人一看就知道你提前准备了，有的时候连刚打上去的发胶还在头上呢，一看就知道你是刚从发廊里出来的。 二、由于刚穿上新衣服，一切都是新的，你会有一种很不舒服的感觉，所以你最好要提前 一、两天就穿上，适应一下。也就是面试前要提前 一、两天做好准备。 面试时要多带几份简历，因为你交到面试官那的已经订成厚厚的一打了。他要看你的简历还要翻找一下才能找到，这时你就要拿出你已提前多准备的简历给他，他会觉得的很舒服的。当面试完后要给面试官写感谢信，虽然现在有许多人一般都不写，但这是礼仪，我还是希望大家写，你想别人都不写，你写了是不是会引起注意呀。在面试或会议时要带上比较精致皮面的笔记本，还有好的笔，不要随便找一个本或笔。 面试时要提前半小时去，先与他们的总台人熟悉一下，总台是个很关键的人物，多打听一下有关将要面试你的上级的消息。如称呼等。有一次一位王女士，接了一个电话说：你好，我是xx公司的王浩，请你明天九点到我们公司