2023年读书分享会发言稿（精选多篇）.docx

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1、2023年读书分享会发言稿（精选多篇） 推荐第1篇：读书分享会发言稿 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 甲：金秋九月，我悄悄地背上了小书包。 乙：九月金秋，我迈进了学校的大门。 合：我高兴，我是一年级有小学生了！ 甲：从此，我走进了书的世界。 乙：从此，我与书成了朋友。 甲：从此，我与书结下了不解之缘。 合：一年一班“读书分享会”现在开始。 甲：读书有益，我的眼前呈现了别样的世界。 乙：读书有趣，我的世界呈现了更多的色彩。 甲：古诗诵读，我们认识了李白、杜甫 乙：诵读古诗，我们领略了诗人的风骚 （学生背诵古诗词） 甲：那诗句琅琅上口。 乙：那诗句启迪人生。 （学生表演） 甲：从古诗词到安徒生童话

2、吹牛大王历险记乙：白雪公主、拇指姑娘、海迪 甲：一个个鲜活的人物跃然纸上。 乙：一个个精彩的故事扣人心弦。 （赵硕、李瑄） 甲：我在书海中徜徉。 乙：我在书海中翱翔。 甲：书籍给我推开了一扇门。 乙：书籍给我打开了一扇窗。 合：这个世界是那么丰富多彩。 甲：请听听我们的心声： （同学发言） 甲：书是益友，读一本好书，交一个益友。 乙：书是奇迹，读书，让我们创造奇迹。 甲：书是船只，读书，让我们驶向广阔的海洋。 乙：请记住： （课件出示名人名言） 甲：书是良药，书是面包。 乙：书是顾问，书是灯塔。 甲：让我们爱上读书吧！ 乙：让读书成为我们的习惯。 合：一年一班“读书分享会”到此结束。 推荐第2

3、篇：教师读书分享会发言稿 教师读书分享会发言稿 篇1： 书中有句话，如果说“过一种幸福完整的教育生活”新教育的愿景，那么共读共写共同生活就是实现这个愿景的方法和策略。共读共写带来共同语言，共同语言带来行动一致。共读共写能解决行为不一致背后的凝聚力问题。共读共写能让我们更团结。共产党一向如此，集中力量办大事。 所谓的思想观念、价值体系，都是指利益取向。“建立社会主义核心价值体系”这个目标经常被政治家挂在嘴边。思想问题永远是首要问题，思想工作做好了，思想统一了，凝聚力就有了，事就好办了。共读共写其实就是共同体成员吸收相同的经典文化，建构相近的思想价值体系的过程。平时的聊天、开会、共同经历也能统一思

4、想，建立相同的价值观，但是局限性太小，兼容性不强。要形成更广大范围的共同体和价值认同，就要选择那些具有普世价值的语言，唯有向上向善的民族文化经典才含有这样的营养功效。所以唯有社会成员共读共写，边吸收边消化，互相理解、融合才能实现凝心聚力的社会效应。最终实现如民族、国家等大级别的共同体的利益和意志。 什么是共同语言？比如说：看过同一部电影，听过同一首音乐，认识同一个人，身为同一件事的当事人，即共同的经历带来共同的语言，如发小们就算很长时间没见也不会生疏，因为他们有童年的共同生活经历，他们会沉浸在美好的共同回忆中享受亲密完整的人际关系。 但是这些语言，都不足以把更多的人凝聚在一起。但共同读过一本书

5、就不一样了，那会带来读者思想基础上的统一，而且这个不难实现，无论经济状况如何、成长环境怎样，只要读的书一样，价值观类似，那么他们就能随时无障碍的沟通，就能团结更多的人做大事，实现更高层次的利益。 对于新教育，我认为，他是以教师的专业成长为改革资本。没有教师对专业阅读、专业写作的执着和坚持，那些美好的愿景都会幻化为泡沫。思想决定高度。其实，每一次教育改革受到的阻力都在教师这里，因为“上面千条线，下边一根针”，教师是所有理念最终的落实者。正所谓，“教育改革，成也教师，败也教师。”我们肩上的成长的担子很重呀。虽然外界对我们的要求会随着社会民主化的推进而越来越明确、严格，但“知之者不如乐之者”，“不用

6、扬鞭自奋蹄”的自我觉醒才是我们最好的出路，其实大家从站在更高层次审视学生的学习问题一样，自觉和兴趣最重要，能力不足可以用责任心弥补，对于成功来说，非智力因素比智力因素更具有决定性作用。 篇2： 人与人之间的差别在哪？性别、性格和阅历都有，但我认为最本质的差别在于思想差别，如态度、价值观。这种差别虽然造就了百花齐放的精彩，但若差别过大就会造成个体行为上的分散和敌对，造成群体凝聚力的虚弱，执行力也大打折扣。只有思想一直，才能让我们更团结、亲密无间。 我经常看新闻联播，这个节目很正统，经常听到“建设社会主义核心价值观”这句话被政治家们挂在嘴边，这段时间我才焕然大悟，思想问题永远是第一位的，对国家如此

7、，对各种层次的集体和个人更如此。 新教育的口号就是这本书的名字“过一种幸福完整地教育生活”，第一次出现在管城区是在上年教师节的庆典上，就赫然印在舞台下方的台壁上。其实这句抽象的广告或者说口号的背后站着的是共读共写共同生活这种具体可行的行动，也就是我们学校正在推进的晨诵午读暮省、师生共读、亲子共读以及现在我们进行的教师共读和一会即将开始的博客沙龙，共读共写的主要作用就是为了形成相互之间的共同语言，进而带来亲密无间的团结一致，那么我们就可以凝心聚力做大事。 什么是共同语言？我们一般的理解就是共同的兴趣爱好，其实，共同语言的意义在于思想价值观的近似。现在谈恋爱都讲究有没有共同语言，更何况一个个群体内

8、部的成员之间呢？我每天下午第一节会和学生共读没头脑和不高兴，当我和学生一起穿透文字想故事更深处挺近时，我们能看到许多让我都吃惊的风景，我们沉浸在这美好之中，在共同挖掘中，我们比照着那些鲜活的人物形象和富含营养的故事情节，我和学生把各自的生活也扒拉了一遍，这两个文学形象是那么的生动、丰满，我们在他们身上更深入地反思、认识了自己。只是我和学生共同的思想成长经历，也成就了我们之间拥有了一些共同语言和相似的价值观。 共读，不是教师给、学生接。教师也会在这个过程中进一步发现自我、实现自我。 关于这次读书交流会，我真没想到会开得这么隆重而务实，形式化的东西没能成为主流。以下是精彩瞬间： 写博客的终极目标不

9、是成为作家，而是“以写代做”，做的精彩，活动精彩，才能写得精彩。 当把自己心中的感发凝结成文字固定下来的时候，你会敝帚自珍，因为那些汉字是从你的心里流淌出来的东西，是你自己的一部分。 运动让人的身体舒展，写博让人的心灵舒畅。 推荐第3篇：教师读书分享会发言稿 教师读书分享会发言稿 篇1： 书中有句话，如果说“过一种幸福完整的教育生活”新教育的愿景，那么共读共写共同生活就是实现这个愿景的方法和策略，教师读书分享会发言稿。共读共写带来共同语言，共同语言带来行动一致。共读共写能解决行为不一致背后的凝聚力问题。共读共写能让我们更团结。共产党一向如此，集中力量办大事。 所谓的思想观念、价值体系，都是指利

10、益取向。“建立社会主义核心价值体系”这个目标经常被政治家挂在嘴边。思想问题永远是首要问题，思想工作做好了，思想统一了，凝聚力就有了，事就好办了。共读共写其实就是共同体成员吸收相同的经典文化，建构相近的思想价值体系的过程。平时的聊天、开会、共同经历也能统一思想，建立相同的价值观，但是局限性太小，兼容性不强。要形成更广大范围的共同体和价值认同，就要选择那些具有普世价值的语言，唯有向上向善的民族文化经典才含有这样的营养功效。所以唯有社会成员共读共写，边吸收边消化，互相理解、融合才能实现凝心聚力的社会效应。最终实现如民族、国家等大级别的共同体的利益和意志。 什么是共同语言？比如说：看过同一部电影，听过

11、同一首音乐，认识同一个人，身为同一件事的当事人，即共同的经历带来共同的语言，如发小们就算很长时间没见也不会生疏，因为他们有童年的共同生活经历，他们会沉浸在美好的共同回忆中享受亲密完整的人际关系。 但是这些语言，都不足以把更多的人凝聚在一起。但共同读过一本书就不一样了，那会带来读者思想基础上的统一，而且这个不难实现，无论经济状况如何、成长环境怎样，只要读的书一样，价值观类似，那么他们就能随时无障碍的沟通，就能团结更多的人做大事，实现更高层次的利益。 对于新教育，我认为，他是以教师的专业成长为改革资本。没有教师对专业阅读、专业写作的执着和坚持，那些美好的愿景都会幻化为泡沫。()思想决定高度。其实，

12、每一次教育改革受到的阻力都在教师里，因为“上面千条线，下边一根针”，教师是所有理念最终的落实者，发言稿教师读书分享会发言稿。正所谓，“教育改革，成也教师，败也教师。”我们肩上的成长的担子很重呀。虽然外界对我们的要求会随着社会民主化的推进而越来越明确、严格，但“知之者不如乐之者”，“不用扬鞭自奋蹄”的自我觉醒才是我们最好的出路，其实大家从站在更高层次审视学生的学习问题一样，自觉和兴趣最重要，能力不足可以用责任心弥补，对于成功来说，非智力因素比智力因素更具有决定性作用。 篇2： 人与人之间的差别在哪？性别、性格和阅历都有，但我认为最本质的差别在于思想差别，如态度、价值观。这种差别虽然造就了百花齐放

13、的精彩，但若差别过大就会造成个体行为上的分散和敌对，造成群体凝聚力的虚弱，执行力也大打折扣。只有思想一直，才能让我们更团结、亲密无间。 我经常看新闻联播，这个节目很正统，经常听到“建设社会主义核心价值观”这句话被政治家们挂在嘴边，这段时间我才焕然大悟，思想问题永远是第一位的，对国家如此，对各种层次的集体和个人更如此。 新教育的口号就是这本书的名字“过一种幸福完整地教育生活”，第一次出现在管城区是在上年教师节的庆典上，就赫然印在舞台下方的台壁上。其实这句抽象的广告或者说口号的背后站着的是共读共写共同生活这种具体可行的行动，也就是我们学校正在推进的晨诵午读暮省、师生共读、亲子共读以及现在我们进行的

14、教师共读和一会即将开始的博客沙龙，共读共写的主要作用就是为了形成相互之间的共同语言，进而带来亲密无间的团结一致，那么我们就可以凝心聚力做大事。 什么是共同语言？我们一般的理解就是共同的兴趣爱好，其实，共同语言的意义在于思想价值观的近似。现在谈恋爱都讲究有没有共同语言，更何况一个个群体内部的成员之间呢？我每天下午第一节会和学生共读没头脑和不高兴，当我和学生一起穿透文字想故事更深处挺近时，我们能看到许多让我都吃惊的风景，我们沉浸在这美好之中，在共同挖掘中，我们比照着那些鲜活的人物形象和富含营养的故事情节，我和学生把各自的生活也扒拉了一遍，这两个文学形象是那么的生动、丰满，我们在他们身上更深入地反思

15、、认识了自己。只是我和学生共同的思想成长经历，也成就了我们之间拥有了一些共同语言和相似的价值观。 共读，不是教师给、学生接。教师也会在这个过程中进一步发现自我、实现自我。 关于这次读书交流会，我真没想到会开得这么隆重而务实，形式化的东西没能成为主流。以下是精彩瞬间： 写博客的终极目标不是成为作家，而是“以写代做”，做的精彩，活动精彩，才能写得精彩。 当把自己心中的感发凝结成文字固定下来的时候，你会敝帚自珍，因为那些汉字是从你的心里流淌出来的东西，是你自己的一部分。 运动让人的身体舒展，写博让人的心灵舒畅。 教师读书分享会发言稿 推荐第4篇：读书分享会 发言稿 1.各位老师大家上午好：我是来自2

16、023级1121班的王明，很荣幸能够参加今天的读书分享会比赛。2.这是我的分享路线 3.我今天要与大家分享的书是在澳大利亚悉尼长大的约翰皮尔格写的，他是一位战地记者、作家和电影人。他拍摄的纪录片战争，你所看不到的那面很值得一看，电影讲述了在美国参与的越南、伊拉克、阿富汗等战争中，官方媒体的报道总是有相当的倾向性。事实上，本片所展示的是战地记者的第一手资料，让你了解到官媒所报道的战争背后的真相，这是一般人看不见的战争。皮尔格足迹遍及世界各地，获得过众多奖项。有， 4.别对我撒谎是他的著名作品，总共收录了23篇调查性新闻报导的扛鼎之作，涵盖过去50年来意义重大的事件、丑闻与抗争，每一篇作品都震撼人

17、心，披露令人坐立难安的重大真相。从书的封面能够看出这本书充满了血腥与仇恨，对报刊行业的憎恨，这些被憎恨的报刊行业大多是欧美国家的官媒。说谎是政府的“日常工作”之一，更可恶的是，而官媒还为政府的谎言进行包装做以宣传。 5.这是这本书的数目，有些事件我们有所耳闻，但背后的真相我们却闻所未闻。 6.这是一本很不错的书，豆瓣评分8.6.多位名家做书评，甘阳，评论道，本书几乎预告了西方主流媒体所谓自由、公允、公正神话的破产。白岩松，评论道，在人和时代歌舞升平的背后，总会有人不那么合时宜的寻找真相，然而正是在这种朝圣般的追求里，人类得以缓慢的进步，也只有在这种追求中，记者，才是一个可敬的名词。 7.然后我

18、给大家分享一下几段精彩片段，精彩片段一，这段文字选自达豪，我们熟悉的奥斯威辛集中营是纳粹德国的第一大集中营，而达豪是第二大集中营。这是发生在德国战败，记者对医生采访时的一段对话。字里行间，笔者对那个特殊年代背景下德国人对囚犯的所作所为的愤怒之感可见一斑。作者通过对人物的语言描写，看似轻描淡写实则浓墨重彩地烘托出那个年代德国人对待囚犯疯狂的态度。比如当作者询问实验对象时，科学家不屑一顾的回答“任意囚犯，只要健康”，健康的人对于一个国家意味着什么呢？意味着生存，意味着战斗力，意味着朝气蓬勃的一国形象，意味着一个民族的未来，然而对于当时的德国人而言，他们是玩偶，是工具，是如同小白鼠一样的试验品。纳粹

19、蔑视生命的残酷本质，也说明了纳粹政权的邪恶，也意味着纳粹体制下的德国必将走向失败。 8.这段文字选自本书伊拉克：无休止的战争，美帝国主义和伊拉克政府的战争，而受害者往往是无辜的平民百姓，这段文字列举了一些具体的数字和疾病名称来说明美帝国主义入侵对伊拉克造成了惨重影响，伊拉克儿童的大量死亡和纳粹大屠杀又有什么区别，在中国我们总是对孩子们说：“你们是祖国的花朵。”那么这些在战火硝烟中流离失所不知家国何物的伊拉克孩子们呢？历史难以评说，政务也难以琢磨，战争，背后隐藏着不为人所知利益，但是，我想真正地从“人性”的角度出发，呼吁和平，给孩子们一个安稳的家，给不分种族与国度的人类一个共同的温暖的家。 9.

20、现在大家看到这段文字是选自美来屠杀案，美莱屠杀案是越南战争期间，美军士兵，由于怀疑村民掩护越共逃亡，越南广义省的美莱村进行的屠杀。男女老幼都被枪杀，亦有女性被轮奸和尸体被肢解。我所选的这段文字是能给我带来温暖的一段文字，本书介绍了种种不为人知的真相，或黑暗，或残忍，但是这一段文字讲述了在屠杀村民时，一位正义勇敢的美国士兵为了保护村民，不惜将枪口朝向本国人的故事，这仿佛让我在“尸横遍野”的战场上嗅到了一丝生命的气息，感动，为人性感动。人总是喜欢与和自己拥有相思属性的同伴相处，但人们常常忽略一点，那就是，“人”这个字才是我们最重要的共同属性，所以，生命总是具备唤醒良知的能力，笔者用平时的语言叙述了

21、一次“正义之行”，而我，要为人性喝彩。 具体实践上，这个制度防止了非白人族群(即使是居住在南非白人区)得到投票权或影响力，将他们的权益限制在遥远可能从未访问过的家园。教育、医疗和其它公共服务有时被声称是隔离但平等，但事实上非白人族群可得到的只是非常次等的公共服务。 洛克比空难（英语：The Lockerbie bombing）。发生于北京时间1988年12月22日03：03分（格林尼治时间1988年12月21日19：03分）。当日，泛美航空公司PA103航班执行德国法兰克福英国伦敦美国纽约美国底特律航线。它成为恐怖袭击的目标，飞机在英国边境小镇洛克比上空爆炸解体。巨大的火球从天而降，狠狠的砸在

22、了苏格兰小镇洛克比的谢伍德新月广场上，航班上259名乘客和机组人员无一幸存，地面上11名洛克比居民死于非命，史称洛克比空难。这次空难被视为是利比亚针对美国的一次报复性恐怖袭击，是911事件发生前针对美国的最严重的恐怖袭击事件。此次事件亦重挫泛美航空的营运，该公司在空难发生的三年之后宣告破产 推荐第5篇：上海同修分享会发言稿 首先要感谢组织的同修给我这个机会，鼓励我站在这里和大家分享我的感受，上海同修分享会发言稿。从开始修台长法门到今天站在这里，对我其实只有短短两个月的时间。很是惭愧没有在更早的时候结识台长的法门，以致过去生中犯过很多错事而不自知。今天我站在这里，怀着充满感恩的心情，来和大家分享

23、我短短两个月的修习经历，也希望通过我的经历，能给更多在座新学者带来信心。大家都知道，观世音菩萨慈悲，台长的法门特点就是救众生苦，见效非常快，让我们去除今世的苦痛，还清往世今世的孽债。在我刚刚学会念经的两个星期，我就开始有种感觉，只要念经平心静气、心无杂念，就会得到菩萨的加持。最初是一种眉心涨涨的感觉，而后就变成了头皮发麻、发际线发麻，等等，总能感觉到有一股强大的能量通过这些有感应的部位往体内灌输。刚刚开始念经的时候，我是个每天念七遍大悲咒都觉得很不耐烦的人，总是很急躁，觉得经文太长，怎么也念不完。现在，我每天要念将近130遍大悲咒，为自己念、为父亲念、念2张小房子，都不觉得累。无形中，能量在增

24、加，情绪也始终都很快乐。我想这就是平时各位同修口中的法喜充满吧！那段时间，学会念经后，就想着哪天要去放生。但是总拖沓着没有付诸实行。而后有一天我就做了一个梦，梦里我和几个人去水产行买鱼放生，而后去到一个很大的庄园，有一条黑色的大鲤鱼游过来迎接。我登上了楼，看到极美的莲花池，鲤鱼一直跟随，还有穿着铠甲面目庄严的武将在空中飞驰巡视。他们告诉我不要怕，到水深一些的地方去放生，于是梦里我就把鱼放了。梦醒之后，我意识到也许那里就是天界，见到的武将也许就是护法神，是菩萨在鼓励我要去放生了。于是周末我就去菜场买了泥鳅，进行了第一次的放生。说来真的很奇妙，放生后的当天晚上，居然梦见自己飞上了天，看到就像西游记

25、中的天庭：汉白玉雕砌的殿堂栏杆，云雾缭绕中，整整齐齐许多金身的菩萨端坐在一起开法会！这个景象只有短短一瞬，但是醒来印象极其深刻，这是菩萨对我放生的鼓励啊！而后的时间我还遇到过几次灵异的事件，比如半夜醒来看到房间里绿色的荧光一晃而过、凌晨4点听到耳边有小孩子嬉闹的声音等等我就决定自己要开始念小房子了，也许要经者知道我开始修台长法门，于是就催了。后来陆陆续续给自己念了几张小房子，因为我家还没有供佛台，有一天发现面对着念经的墙上，就在我头的高度位置有两滴水，开始以为是妈妈晾衣服的时候甩上去的，结果好几天这两滴水都没有干，而且我妈妈晾衣服前都是甩水甩干的不可能有水。于是我便以为是灵性趋使，决定更加要好

26、好念小房子。后来我爸爸五月底的时候被查出患有胃癌，同时又听到台长的节目录音，也是有位听众说念经时候脚上被滴到了水，台长说那是观世音菩萨的眼泪，说明预示着会有不好的事情发生。我便以为，也许真的是观世音菩萨慈悲的眼泪，因为之后几个星期我爸爸就被诊断为绝症。而且医生的诊断和拍片结果是，他的胃癌已经扩散到了肝部，很严重，无法开刀，只能做全身化疗，而且结果一定不会好，只能拖一天算一天。那时开始我就狂为我爸爸念小房子。菩萨怜悯，钟师兄后来为我拨通了台长的电话，台长说那两滴水是观世音菩萨的净瓶水，是来加持我的。回想之前我一张小房子都念得很累，通常三四天才能完成一张，就在短短几个星期之后，我都可以保证基本每天

27、念两张，真的进步了很多，在此，再次感恩观世音菩萨！说到我的爸爸，他今天没有来到现场，但是他也有很多的事情带来让我分享。自从他被诊断为癌症之后，我便开始祈求观世音菩萨，一定要让我爸爸信卢台长的心灵法门救他一命。我爸爸6月1日办理住院手续，6月10开始化疗，在这十天里，我把台长的节目录音、白话佛法的文章等等资料送去他的病床前让他学习。没想到两个星期都不到，我爸爸就信了，还告诉我生病之前他就做过一个奇怪的梦，梦里有几个现实中不认识的人，是他邻居，但是没有家，在外漂泊。梦里也昏昏暗暗的。我听了就和我爸爸说，今世不认识并不代表前世没有缘分，也许这就是你前世的冤亲债主，他们是来问你要经的，没有家就是居无定

28、所，也许还没有去投胎，没有归宿只能来找你了。话刚说完，我就感觉头皮和脸一阵鸡皮疙瘩，我知道是灵性来找我了，那天整个下午我的胃都是痛的，一直到我回家开始给我爸爸念小房子，胃痛就忽然消失了后来我爸爸渐渐完全相信了，自己开始念经，现在自己也能念小房子了。我爸爸第一阶段化疗结束，我就迅速带他去庙里发愿，他的愿是一个月至少吃两天素，今世不吃活的海鲜和活鸡鸭等，要放一千条鱼，若病好了要为卢台长现身说法救度有缘人。发愿后几天，他就有了奇异的感应。首先是他的两个梦，第一个梦，他梦见有半头牛一直跟着他跑，跑了一半倒地了，我爸爸觉得特别怜悯；第二个梦，他梦见家里附近开了个涮羊肉馆，他准备和我妈妈去吃，走到门口，看

29、到里面一大一小两只羊，店员说这里没有他吃的，让他去其他地址，发言稿上海同修分享会发言稿。 于是他就骑车带着我妈妈，却怎么也找不到那个地方，路上他遇到一个老师傅，问了路才知道原来走反了，于是准备从另一条路骑回去。可是骑着骑着路越来越难骑，变成了泥泞的小路，甚至到最后骑在了河堤中间的斜坡上。最后他看到眼前有一条横着很宽的公路，路是个岔口，有两头，一头是蓬莱仙境，他可以看到空中云间飘浮的琉璃山，发出异样美丽的光芒；另一头是南通的狼山，只见山上金光闪闪两个梦毕，我请教了同修一起分析，要让我爸爸加念往生咒，而且，这第二个梦也是菩萨为我爸爸的预示，他现在的状态就是走错了路，只要往回走，也许崎岖坎坷，但一定

30、可以走到好的境界。意思就是，跟着台长好好修，一定能修好身体，修到善处去。而后18号钟师兄打通台长的电话，台长给他的功课是每天49遍大悲咒、5遍礼佛还有往生咒。台长当时就说，我爸爸好一些了，只要愿力大，会有菩萨保佑的。那时我刚念了十几张小房子。果然像台长说的一样，19号下午我爸爸在家里按照台长给的功课念经，期间陆陆续续闻到3次很香很香的檀香味飘来，菩萨真的来了。而后我们就决定说，我们把观世音菩萨请回家吧，这样念经烧小房子效果更好。21号的半夜22号凌晨，我爸爸又梦见他在和我商量佛台的事情，就看到家里墙面和地面的缝里迸发出金色的光芒，据我爸爸描述足足有七八十厘米高。一道光闪现了一秒钟，另一道光又迸

31、出来，和电影里看到人家开财宝箱一样的金光。我想说，这个梦里菩萨真的来了吧，来鼓励我们请佛台了！我爸爸也说他修台长法门前，从来都没有做过这样殊胜的梦，而且是很频繁的。示现三番两次地出现在现实和梦境，绝非巧合啊。同时，那天早上我也做了一个梦，梦见灰色的迷雾里有个身影，直接和我说是我爸爸的要经者，问我要242张小房子。梦醒，我觉得梦里的环境和爸爸上次跟我说的邻居的梦大同小异，真的是他的要经者来找我了。醒来我便心里和观世音菩萨默默祈求：我一定老老实实念小房子还债，请观世音菩萨一定要保佑我爸爸，不要让他的病情恶化就在那天白天，我爸爸拿到了他验血的报告单，一次化疗以后的白血球居然还是正常值！连医生都觉得不

32、可思议！事实摆在眼前，我家最不信的妈妈也开始动摇有些相信了，我和爸爸现在都万分相信，他的癌症一定会转好，成为别人眼里的奇迹。而我的妈妈还有更多的人，迟早也会被我和爸爸合力救度。原本我爸爸化疗后我妈妈每天催着他要补充营养要吃肉吃鱼，而现在我家一日三餐都吃素，真的感谢菩萨，感谢卢台长，给了我们一家这样的机会好好修心。最后给大家分享三个关于台长的梦，都很真实而且神奇。第一个梦的那天晚上，我和群里一位同修聊天，同修说她曾经梦见台长，当时我羡慕啊，因为我从来没有梦到过，不过我那时只修了一个月，台长到处忙碌，哪有空来看我啊，先把自己功课做做好再说吧。但晚上我给台长念三遍大悲咒的时候，心里还是在想，大慈大悲

33、的观世音菩萨，台长哪天来看看我就好了。然后那天晚上，还居然真的就梦到台长了。梦里和台长聊了好久好久，最后我问台长，我的经文念的怎么样，台长没有说话，只是用手在我的两侧脸颊搭了一下，而后就坐电梯下楼忙去了。我醒来，发现一直以来，我两边都长不出来、让我总咬到自己肉疼的不得了的智齿，居然一夜之间都长好了！到今天再也没有疼过，就像是在我嘴里安了很久一样的自然。在这里感恩台长！他知道我牙齿痛念不好经文，特意慈悲入梦为我治好了牙齿！第二个梦，那时是我爸爸刚刚诊断结果出来。梦里我迷迷糊糊地在念大悲咒。念着念着台长的声音就来了，半梦半醒中跟我说，让你爸爸也要念大悲咒啊！真的是循声而至，无微不至地关怀着众生的台

34、长。后来我爸爸自己念了大悲咒，的确对他的身体和精神帮助非常大。刚化疗完的时候，他每天只要坐在躺椅上就要睡觉，现在每天他自己念21遍大悲咒，我为他念49遍大悲咒，他连午觉都不要睡了，每天和生病前一样，要到处走走。还是感恩台长！第三个梦，梦见电话里台长给我看图腾，说我是只黑灰色的兔子。这里非常有趣，因为梦醒了我都不记得有这个梦，还是在上班路上突然一下想起来的。后来我细细回想，去年我在各种聚会上中过两次大奖，一次是夏天，一次是秋天，两次居然还真的都是穿黑灰色的衣服。台长说的太真实了，真实不虚！最后想说，我学习台长法门时间虽然不长，感应却太多无法一一列举。观世音菩萨的心灵法门，让我完全重新认识了自我、

35、认识了世界。活在人间，能得人身、人的智慧，是我们所有人的机会，也是我们所有人的风险。眼前纷繁世事如同华丽过场，人就好似海市蜃楼中的航船，往往沉迷虚幻美景，被随之而来的喜怒哀乐左右，找不到方向。修心之路，正如台长所说，如履薄冰。心灵法门，就是在这样的五浊恶世中，在大慈大悲观世音菩萨的愿力下应运而生，菩萨慈悲，台长慈悲，教导我们做人，要像出淤泥而不染的莲花，在人生的短暂航行中辨识暗礁、冲破迷障，借假修真，寻到自我，放下执著，到达光明彼岸。我们能做的，就是一定要爱护台长，珍惜台长，跟随台长好好修心，自度度人！谢谢大家！ 推荐第6篇：快乐写作经验分享会发言稿 快乐写作经验分享会发言稿 五5班 周子衿

36、亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我要跟大家分享的是一些在习作方面的心得体会。 很多和我相同年纪的小伙伴们一提写作文就愁眉苦脸，有的甚至可以用苦大仇深来形容。我却从不如此，能用文字把自己的想法表达出来是件愉快的事。尤其是写出一篇自己满意的作文后那种成就感更是让人回味无穷。 拿到作文题目我并不着急下笔，而是静下心来进行天马行空的想象，有时还要跟妈妈东拉西扯地聊天寻找灵感。 作文的选材很重要，选材好，写作时才能得心应手，文思泉涌，甚至一气呵成。但，如果选材不对，写作时就如遇到瓶颈，下笔艰难。就像上学期那篇生活中的高科技，我先后换了3次选材，最终才确定了成稿。选材不合适，即使已经写成初稿，若经不起推

37、敲，我也会毫不犹豫的弃之重来。 作文的开头和结尾也是写作的重中之重。我认为文章的开头和结尾就像乐章的引子与尾声，引子出其不意，引人入胜；尾声烘托高潮，回味无穷。乐曲如此，文章亦如此。 上一篇作文童年趣事的开头就是我妙手偶得.因是趣事，开头我便不想通俗无趣地交代童年的定义，又因是写童年，我也不想太过卖弄文采。于是我灵机一动，引用了辛弃疾的少年不知愁滋味，为赋新诗强说愁来体现我正值童年，无需追忆，从而带出了我想说的童年趣事。 再有，写作不能像应付差事一样，草草写完便算完成了任务，扔在一边再也不看。古人说得好：文章不厌百回改，反复推敲佳句来。老师也经常告诉我们，好文章是改出来的。 唐宋八大家之一的王

38、安石在写春风又绿江南岸一句时，一个绿字反复修改，先后从到、吹过来驻一直改到绿字方才满意。唐代诗人贾岛的僧敲月下门一句，是用敲还是用推也曾让他反复斟酌，再三考虑，最后才用了敲,推敲一词也由此而来。可见，修改文章，斟字酌句对作文来说的重要性。大文豪们作文尚需反复修改，何况我们呢！ 这就是我所谓的写作秘诀,写作的路上我们都刚刚起步，愿我们携手共谱美好篇章。 谢谢大家！ 推荐第7篇：教师读书分享会上的发言稿 教师读书分享会上的发言稿 魏华 昨天，组长通知我参加读书分享会的发言，我想，早发言迟发言，反正总是要发言，便欣然接受了。以下为发言稿，有删改。 因水平有限，不当之处，敬请批评指正。 本学期学校确定

39、的共同阅读书目是苏霍姆林斯基的给教师的建议和语文课程标准解读，今天我就抛砖引玉，谈一谈自己阅读给教师的建议后的一些体会和想法。也欢迎大家给我提意见。 著名教师于漪在一部纪录片中提到两个教育人对她的影响，一个是中国的陶行知，另一个是前苏联的苏霍姆林斯基。四川的李镇西老师也曾经非常郑重地谈过这两个人对他的影响。我有时在想，看或者写教育类文章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。一两个人说还无所谓，这么多人都提，总不免会引起人的好奇心来。就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。就从给教师的建议开始吧。 有句歇后语非常能够代表我的阅读心理：腰里别着死耗子冒充打猎的。我想，作为一名小学老师，不读几本

40、专业理论书籍，到底是有点说不过去的。一开始是硬着头皮读、逼着自己读。但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，至少这本书是这样。这本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小这教师写的一本书，书中列举了大量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费力，并且总能引发人的思考。 本书的第92条建议我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩提到了他的履历，我也上网查了下关于他的介绍。他的全名叫瓦西里亚历山德罗维奇苏霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的农村学校读书，17岁时即投入到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年身负重伤，后复员转业，

41、积极要求当一名老师。后来一直在家乡的帕夫雷什中学任教，直到1970年去世时，在他短短的一生中，写了40部专著、600余篇论文、约1200篇儿童小故事。他不断地坚持进行教育写作，令人钦佩。他是怎么坚持下来的？若换种角度去想，是因为他全身心投入其中，充分享受教育带给他的快乐，()且行且思，并没有觉得这样不间断地记录是一件痛苦的事。做一件自己感到特别愉快的事时，又何须谈坚持呢？ 给教师的建议里共有一百条实用的建议，随便翻开哪一条，都可以开始愉快地阅读。 我想对第二条建议具体谈谈自己的想法。 2.教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。 是的，我们几乎从一睁眼就开始忙，一天下来，想想，有时都不知道忙些

42、什么。那么多作业要改，那么多杂七杂八的任务要完成，除了教学任务外，像我们这样的年龄，上有老，下有小，家庭琐事也不少。学习，哪有时间啊？ 苏霍姆林斯基给出了这样的建议：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。 当代有一位著名的特级教师也说过：越忙越要读书。 是啊！需要认真对待他们的建议，一两个人做无所谓，大家都这样做，难道就没有一点冲动吗？读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。读书，可以开阔我们的眼界；读书，可以帮我们更好的规划时间。 感谢大家的倾听！再一次欢迎大家提意见或建议。 推荐第8篇：教师读

43、书推荐会发言稿 教师读书推荐会发言稿 王斌 今天，我想与大家分享的是由肖川博士主编的名师备课经验这本书。这本书是我在上金宝的一次学习时在书展上买的，买来之后，趁着热乎劲看了一遍，感觉收获非常大，为了在这次的读书沙龙上能推荐给大家，我又重读了一遍，感觉又收获了很多新的东西。其实，好书就是这样的读一遍就会有一次新的收获，它就如同我们的良师益友，不断为我们补充着精神营养。 书中的序言中引用了一个大家都很熟悉的一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，邻校的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课？”那位教师回答说：“这节课我准备了

44、一辈子，而且，一般的说每节课我都准备一辈子。但是，直接针对这节课的准备，则花了约15分钟。”一辈子与分钟，道出了教师用整个生命备课的真谛！ 一直以为备课就是花一两个小时写教案，品读名师备课经验后，很震惊每一位名师都像“准备了一辈子”的那位教师那样，下真功夫备好每一节课。15分钟的有效备课，正是名师们教学智慧的彰显。 书中一共介绍了17位让所有的语文老师都耳熟能详的语文大师的备课经验，汇集了他们备课的新理念以及经典的案例。一节精彩的课，往往是教师海纳百川的结果。在每一个40分钟的课堂上，教师能带给学生怎样的精彩，学生是否真正融入其中，能否深刻领悟每一篇课文的意境和主题，无不取决于教师备课的能力。

45、这种能力的形成非一朝一夕之功，它来自扎扎实实的行动，来自对教育使命的尊敬。细读名师们的备课体验，方式方法各有不同，侧重点也不尽相同，但却始终洋溢着同样一种情怀：那就是用心，用力。书中那些令人仰慕的名师，不管是在教坛耕耘四十多载的于永正、张化万、赵景瑞，还是年轻的特级教师窦桂梅、王崧舟、孙双金，他们的备课经验各异，但共同的一点是：即使是一篇已经可以熟读成诵，执教很多次的课文，再次执教时，他们仍旧会花大量的精力去反复思考，重新整合教材，研究学生，设计教法。如王崧舟老师的只有一个地球，经历了千“磨”万“炼”，几易其稿，一度曾痛苦地思考、迷茫过，但又一次次地超越了自己已有的风格，尝到了脱胎换骨的滋味。

46、他敢于否定自我、敢于大胆创新，向我们展示了名师的真我风采；再如，闫学，以自己的方式把文本“炖”透，她对于文本的解读，有着自己独到的见解。不管是“立体式”的解读还是深式的、有宽度的、有创见的解读，都凝聚着她的刻苦钻研的心血与汗水。特别是对课后反思的重要性，认识更为深刻，以其自己的成长经历为我们指明：反思不仅应贯穿于教师成长的每一阶段，也应落实到教育教学实践的每一个细节。还有如窦桂梅老师，为了上好秋天的怀念，光导入语就九易其稿，其间的艰辛让人深深折服 于永正的课我有幸亲临现场感受过几堂，大师的精彩至今还记忆心中。对他的备课心得我特别钦佩，字字句句都不放过。学习到他的隐形备课，即“内功”的修炼，第一

47、步：拿到一篇课文，先要理解字词句在课文中的意思。抓关键词、课文重、难点并做上记号。字词的意思不但意会而且要言出。第二步：朗读课文要读到“其意皆出吾心、其言皆出吾口”。第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。细心琢磨体会作者推敲、锤炼文字的匠心。第四步：认真思考课后练习题的要求，有的老师要先做一做。隐性备课还包括查阅资料。在思考教法方面，要备学生、备学法。在课本上写教案是备课于书；隐形备课是备课于心。钻研教材与同事讨论，听别人上课有助于教材把握。从年轻起就写教后记，记下课堂兴奋点，也记下遗憾。记的过程中认识升华。成功和失误都是收获！于老师说：“认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的人，说不定还能写出一个专家来。”教案是教师在教学前自己钻研教材后预设的课堂教学步骤，但并不是课堂上唯一的教学思路，在教学中根据学生接受程度的差异，我们应该随时的调整教学方案，使学生每一次都能在一个合适的学习起点上起步，提高教学效率，这就要求我们做到于老师说的“备课于心”。 于老师还强调，在备好教