2023年说课总结.docx
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1、2023年说课总结 说课总结 各位老师大家好,非常感谢李老师给我这个机会,在这里跟各位老师汇报一下我12月26日说课的一些准备和过程,之中肯定会存在很多不足,恳请各位老师批评指正。 第一 、明确要求。 参加说课前,我们拿到了材料安排,其中规定了准备时间30分钟,考试时间10分钟(含答辩)。主要考查技能:教学技能,导入技能,游戏、表演等活动的技能,促学技能,系统化所学内容的技能,听说训练技能,课文阅读训练技能,写作训练技能,词汇、语音、语法、教学技能,包括比赛题型等。(如没必要,可简要说明即可)。我觉得这是第一步,明确了要求,才能有的放矢,自己做到心中有数。 第二、充分准备。 (1)非常感谢赵老
2、师给我们请到了54中的胡娟老师和32中的郝红艳老师给我们做了培训,在这也感谢这两位老师。这两位老师给我们介绍了说课的概念,原则,注意事项,如何进行教学设计和写教案。通过这两位老师的介绍我对说课由有了更深入的理解。此外,赵老师还专门抽出时间帮我们进行指导,也给了我很大的帮助。 (2)在此基础上,我又做了自己的准备。由于时间紧促,我想我是没有时间进行特别精心的准备的。第一步:我先搜集资料,我就把手头上有的资料都又重新翻出来,比如有大学发的课本,笔记本和新课标的资料等,在网上找一个说课的详案作参考。 我就在有空的时候把这些材料看看,我觉得对我帮助最大的是我们的大学教材英语教学法教程。我基本上是把这本
3、书又重新读了一遍。 (3)然后我就把每个课型都准备了一下,把详细的说课稿写在纸上,有导入课,阅读课,听力课,写作课,复习课等,虽然都有准备,但我的重点还是放在了阅读上,(通过什么方法,落实什么知识,以提高什么技能),最后落脚点新课标提倡的能力和情感上。然后再进行修改和演练。之前,赵老师建议自己把要说的话录下来或者在个空教室练一下,这两个由于时间和我个人的原因,我都没有做,其实,我觉得这是个非常好的方法。 第三、考试过程 我是25号上午初中组的最后一个,我抽到的题目是初三的一课,要求是如何通过阅读培养学生的写作技能。在这30分钟的准备过程中,其实我特别紧张,由于没有经验,也不知道从哪下手,就匆匆
4、忙忙写了个教案,因为教案是要求答辩后上交的。说实话,我现在真的都记不清自己写的什么了,当时太紧张了。最后答辩要求可以说英语也可以说汉语,限时两分钟,专门有个老师计时。但我觉得说英语可能要好一些,毕竟是英语的说课。考官们都是年纪比较大的老教师们,挺和蔼的。就问了我两个问题:1.通过阅读讲写作的方法是什么? 答:通过分析文章结构,形成两组不同的观点,每组根据自己的观点进行选择性写作。 2.你要培养学生的什么写作技能? 答:写作的素材准备,格式,连接词,结构等。 第三、反思 其实,我作为一个新人,本来今天根本就没有资格站在这,是李老师和我的师傅王璐老师的不断帮助和鼓励给了我信心。在坐的老师都是我从今
5、以后要学习的榜样和模范,我以后会更加努力学习的,谢谢老师们。 说课总结反思 临淄三中 牟秀贞 11月参加了区里组织的优质课比赛,首先进行了说课,为了以后在教学中有更大的进步,特总结如下: 一、准备工作及设计思路 接到课题后,我努力认真地做好讲课的准备。我查阅课题相关的知识资料,了解新课程改革的理念和教学方法,做到心中有数。然后争取本组老师的意见,进一步完善说课思想。 本课设计的思路主要是依据淄博市教育局关于深入推进课堂教学改革努力打造高效课堂的意见中关于进一步明确学案导学教学模式的基本要求设计。注重学习过程设计。在把握大纲、吃透教材的基础上,要把集体备课的重点转移到关注学生学、研究学生学、引导
6、学生学上来,转移到教与学活动的设计上来。在设计充分中体现先学后教,教师少讲精讲,通过学生合作探究,自我探究以及老师点拨等多种方法,以更好地完成本节课的教学目标。 二、说课内容 1、说教材的地位和作用。矛盾是事物发展的源泉和动力是人教版教材高二政治必修4第三单元第八课第一框。矛盾是辩证法的实质和核心,也是今后高考的必考内容。 2、说教学目标、重、难点 根据本教材的结构和内容分析,结合着高二年级学生他们的认知规律和已有的知识经验,我制定了的教学目标和教学重点和难点。 3、说教学方法法 根据高一学生的具体情况,以及新课改和本框题的特点,我采用一下的教学方法直观演示法、.合作探究法等。 4、说教学过程
7、 在这节课的教学过程中,我注重突出重点,抓住关键,突破难点,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 主要包括情景导入新课。在之后介绍讲授新课的过程,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点。还根据教材的特点,学生的实际、教师的特长,以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问,适当对题目进行引申,使它的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、积累、加工,从而达到举一反三的效果。最后课堂小结、布置作业,进一步提高。 三、总结反思 通过努力,在说课的过程中基本达成目标。但存在如下问题: 缺少说课的理
8、论、经验,也缺少对最新说课理念的了解,导致说课比较传统,没有新的突破。 平时素材积累少,课堂不够丰富。 总之,通过这次说课,我最大的收获就是认识到了自己的不足,我会虚心学习,努力进取。 本次活动是由校长室、工会、教导处组织的一次教师基本功的比赛,主要目的是为了提升教师备课和说课方面的能力,制造比赛气氛,提高教师抗压能力,并作为区“三奖”活动的选拔参考之一。 整个活动过程是:首先我们邀请了教院专家黄琰老师,在第4周时对全体教师进行了说课的培训。黄琰老师从说课的几大要素说起,分别对学请分析、目标定位、教学流程等方面作了深入而细致的介绍,并展示自己一次成功说课的案例,生动而形象。给我们揭开了说课的迷
9、雾,并对说课有了全新的认识。整整一个多小时,我们的老师始终在不停地记录,非常认真。由此,也让我看到我们学校老师在业务学习上的认真态度和一种渴望,会后很多老师表示希望学校多组织一些像这样有意义和老师需要的培训。 之后我们组内通过教案评比的方式,产生了参加校内说课的决赛名单。他们分别是张杨、朱庆华、王磊群、周秀芳、丁亚萍、林栋、诸慧娅、龚雯琦、冯育捷、曹慧敏10位老师,分两天进行。 这十位老师有的侃侃而谈,思维敏捷;有的精心准备,条理清晰;也有的老师PPT结合教案,妙不可言。虽然大家还显得有些紧张,说课上还有些稚嫩,总体上,大多数老师都抱着及其认真的态度,按照培训中介绍的框架完成说课,展现自己最为
10、华彩的一面。最后获奖情况如下:一等奖:曹慧敏、龚雯琦 二等奖:周秀芳、张杨、冯育捷、诸慧娅 三等奖:林栋、丁亚萍、朱庆华、王磊群。 最后,在学校骨干论坛中,我们分别请几位在说课中比较有特色的老师给全校老师做了展示。 整个活动中的亮点: 1.老师对待比赛的态度非常端正,让我们看到很多老师在业务上上进心,和提高自己的渴望。 2.教师评价有实效,对老师在备课方面有所帮助,也鼓舞了士气。 3.有几位教师脱颖而出,起到了选拔作用。 不足之处: 1.组内推选过程中,教研组推动作用不够,教师有些躲闪,推选名单不是最合理。 2.教导处宣传不到位,使一些老师在时间、准备上比较仓促。 3.年轻教师实力有待提高,锻
11、炼机会较少。 有了这些经验,我们在以后的工作中在宣传、前期准备方面需要更加充足一些,特别是一些政策更应该向年轻教师倾斜,使他们更快的成熟起来。 武隆县江口中学校 2023年秋期运用现代远程教育资源 说课比赛工作总结 为了检验和提高我校教师的教学技能,10月24日下午,我校教科处在多媒体教室举办了2023年秋期运用远程教育资源说课比赛。本次比赛由各教研组推荐选拔,最后共有5位教师参加学校比赛,由学校教科处主任李官平和6位教研组长担任本次竞赛的评委,学校校长助理向福明任组长;比赛由教科处李世学主持。校长秦道明到会并对这次活动作了总结,条件装备所杨永双、何雪燕等参加了这次活动,杨永双同志对参加比赛的
12、几堂课作了点评。 这次比赛是对我校对全体教师教学技能的全面检阅和展示,同时也推动了我校运用远程教育资源进行教学的工作。为做好本次比赛, 9月28日学校行政会会议作了研究,确立了比赛的基本原则,教科处于10月8日召开了教研组长会议,各教研组又于8月11日组织了教研组教师会,并学习了武教委发2023187号文件关于举办第三届农村中小学运用现代远程教育资源开展学科赛课、说课活动的通知和武教委发2023191 号文件关于举办第三届农村中小学运用现代远程教育资源开展学科赛课、说课活动的补充通知印发了江口中学2023年秋期说课比赛评分标准,并对本次竞赛的时间、地点、规程、评分标准等做了详细说明。各教研组按
13、照比赛规定,推荐 参赛选手。 本次比赛对选手的形象、普通话、板书设计、教学目标的把握、教学方法的运用、讲课内容的处理、教学氛围的营造以及选手的个人素养等方面进行综合评价。经过激烈角逐,比赛的一等奖由数学教研组的桑美花获得,二等奖则由语文教研组的李方敏和英语教研组的刘安海获得,三等奖由政史地教研组的彭兵和理化生教研组的石远明获得。 通过这次比赛,我校教师过硬的运用远程教育资源进行教学的技能及良好的精神风貌得到了充分展示。参赛教师普通话清晰、流畅、标准;教态自然大方,服饰得体;重点、难点处理恰当,教学目标明确;教学方法运用得当,能启迪学生思维,培养学生创新能力;板书设计合理、清晰、层次分明;语言表
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