2023年进修学校教师工作计划（精选多篇）.docx

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1、2023年进修学校教师工作计划（精选多篇） 推荐第1篇：教师进修学校工作计划 2023年教师进修学校工作计划 2023年教师进修学校工作计划 一、指导思想 以党十八大、十八届四中、五中全会及习近平总书记系列讲话精神为指导，按照xx省人民政府关于加强教师队伍建设的意见(xx府发2023x号)文件要求，围绕落实xx区深化教育领域综合改革实施方案（区办字2023xx号）的工作要求，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，整合资源，扎实有效地开展各种师训、干训，以提高教师队伍的整体素质，为促进xx区教育事业均衡优质发展、创建“民生保障示范区”提供强有力的师资保障。 二、总体目标 以强化师德师风教

2、育为抓手、以打造高素质专业化教师队伍为重点、以创优培训模式、整合培训内容和菜单式、开放式、自主式选学服务平台为手段，为培养一支“有理想、有学识、有责任、有作为”的教师队伍而奋斗。 三、落实措施 (一)、加强师德建设，打造有思想道德的教师队伍 1、加强师德师风教育。把职业道德教育作为提高教师队伍素质的首要任务，按照“以学习为动力、以活动为载体、以体验教育为目的”的思路开展师德教育，重点学习习总书记系列重要讲话和相关的法律、法规，十八届五中全会精神。 2、以创建全省第二批师德师风建设示范校为契机，拟开展“五个一”系列师德教育活动(读一本有关师德的书籍、写一篇有关师德的论文，上一节先锋岗示范课，提一

3、条师德教育的建议，做一件展观教师风采的好事)，4月各校申报创建示范校，5月30日前，每校推荐2篇学习体会文章上报区教师进修学校； 3、开展“爱校、爱生、爱岗”“三爱”主题自我教育活动；6月对全体教师进行师德考核；9月开展师德师风建设月，11月举办“依法治教”教育法律知识竞赛。12月举办全区师德师风总结经验交流会，并收集、总结各校师德建设活动特色经验材料。同时，还将师德教育的内容渗透到各项教师培训任务中。 (二)、贴近需求培训，打造有素质的教师队伍。 1.多层次培训幼儿园教师，缩小师资差距 幼儿园园长高级研修班 3月底举办一期以公办幼儿园园长为主的“幼儿园园长高级研修班”，引进先进的幼儿园管理经

4、验，开阔园长的视野，发挥公办幼儿园的引领作用。 财务人员培训班 4月举办以民办幼儿园为主的“财务人员培训班”，学习基本的财务知识，规范财务管理，让民办幼儿园学会理财。 幼儿园教师多媒体课件制作提高班 7月初组织“幼儿园教师多媒体课件制作提高班”这是在我们举办普及班基础上，根据学员们的强烈要求举办的，大家对运用多媒体课件辅助教学十分感兴趣，希望有更多的学习提升机会。 幼儿园骨干教师电钢琴伴凑培训班 7月中旬开办“幼儿园骨干教师电钢琴伴凑培训班”，这是全区幼儿教学的薄弱环节，也是幼儿教师的基本功，必须创造条件夯实。 幼儿园教师课程实施策略培训班 5月采用请进来的方式组织“幼儿园教师课程实施策略培训

5、班”，以更新幼儿教师理念，改变教育教学行为。 2、按需培训中小学教师，促进教师的专业发展 举办“青年教师岗中培训” 10月针对入职三年的在岗青年教师的教育教学问题，举办“青年教师岗中培训”，主要帮助青年教师学习掌握教学策略与班务工作方面的技能，以提高工作效率，少走弯路。 送培训下乡 6月将根据各乡镇学校的要求，组织“学科带头人、骨干教师分学科、分片送培训下乡”。 中小学英语教师口语培训 7月与高校合作组织“中小学英语教师口语培训”，以提升全区英语教师的教学水平。 幼儿教师“两学”考试辅导班 7月组织幼儿园教师参加教师资格证“两学”考试培训班。以提高学前教育教师持证上岗率。 新招聘教师岗前培训

6、8月组织“新招聘教师岗前培训”，对新教师进行入职前的职业道德、教育教学技能、班务工作和心理健康教育，加深他们对教师职业意义的理解，明确责任和工作规律。 中小学中层干部培训班 11月依据调研的建议，举办“中小学中层干部培训班”，近几年有不少年轻教师走上了领导岗位，但他们没有管理工作的经验，工作有阻力，希望通过培训解决一些问题。 职业生涯与专业发展的规划与落实 5月拟外请专家组织中小学骨干教师参加“职业生涯与专业发展的规划与落实”报告会或“打造优秀团队，我们怎么做”的专题报告。以引导骨干教师走名师发展之路，或指导学校加强优秀教师团队建设，提高xx区教师队伍的整体素质，发展高质量的义务教育。 3、开

7、展委托(外出)培训，整合教育资源，高水平培养校长(园长)、书记队伍。 委托培训，提升校长谋划、执行的能力。 一是办好一年一期的“中小学校长培训班”，今年拟委托北京师大或东北师大全程培训，主要内容是从理念和工作方法上提高校长的管理能力、执行能力； 二是选派部分校长分批实行跟班学习，以提高落实、转化新理念的实践能力，树榜样， 三是与教研、电教、教育科和校外活动中心合作，实施校长综合素质培训，暑期先在本地举办“xx区中小学校级领导培训班”由各科室(单位)负责所要讲的专题，按照“工作有思路、生活有情趣、身体有精力、气质有品味”的要求，为校长提供学习、活动、交流的舞台，促进校长个性化的研修，向名校长发展

8、。 四是落实好校长交流轮岗制度。公办学校校长、教师在同一所学校任职10年以上、距退休年龄5年以上的，按每学年不底于教师总数10%的比例进行轮岗、交流。 五是配合市教育局搞好中学校长培训。 拟组织中小学书记(部分德育干部) 外出培训。 到福建章浦学习，以提高书记抓好思想政治工作的水平。 组织公办幼儿园园长和部分区一级园园长到南京或上海等幼教教育发达的地区进行跟班学习或培训。 旨在培养有先进理念，善于学习、借鉴、吸收，能起引领示范作用的园长。 、拟培训教育干部与师训者。 教育干部和师训者是教育工作的组织者、管理者和业务服务者，因此，必须接受先进的教育理念、管理方法，才能高效履责，促进教育事业的发展

9、。 可根据工作的需求和创建特色的需要，选派人员零星式参加北京。上海、江苏。浙江、深圳等规范性培训机构组织的相关培训。如：全国、省级组织的教育管理干部培训班，教师培训的有效性，培训与培养工作的实施等。 (三)、强化管理措施，打造有作为的教师队伍 1、积极主动做好全区中小学教师资格定期注册工作。这是一项涉及教师利益的工作，时间长、任务重、问题多，需要有关人员耐心、细致地做好宣传、按程序进行注册，按文件要求审核，把好教师资格入口关。 2、发挥“以全员远程培训为主，国培为引导、区极培训为基础、校本培训为根本”的培训格局作用，落实好国培指标到位学习情况，提高10多期区级培训质量，服务管理好校本培训，与高

10、校、教研室、电教室合作，整合资源，建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台，探索借助qq平台等工具做好尝试校本研修的新途径，并拟在沙石龙埠小学试点。 3、深化内部管理。一是开展分科室管理，将学校常规工作分解到科室负责人，再由他们具体落实到每一个人，让大家都动起来，进而提高大家的主人翁精神、合作意识，二是召开教职工大会，修改考核方案，继续把伙食团的工作交由工会管理，加强工会的协调、沟通和润化作用。三是继续深入开展“下学校、交朋友、搞科研、蓄能量”强化内功的活动，密切学校与基层学校的关系，看一看谁对学校建设贡献大，评一评谁是先进榜样，积极营造“改变作风、谋事创业、务实清廉、追求成功”的氛围。四

11、是公布2023年培训项目，让老师先了情况，采取个人申报与组织委派相结合的办法筹备任课教师和班主任，制定具体的培训方案，集中大家的智慧搞好培训。 4、积极开展城乡结对活动和督学活动。以小学校长联谊会和督学责任制为平台，整合城区学校的资源，有计划地开展联谊和帮扶活动，实现城乡学校由联谊对接深入全方位的融合，达到共建、共进、共赢的目的。坚持每月一次督学活动，3月召开小学校长联谊会理事会，小结2023年的活动情况，商议2023年的活动主题和安排。5月对支教教师进行调研，了解完成任务的情况和典型的人与事；6月将对2023年招聘的新教师进行转正定级的考核；7月对20232023年的支教教师进行考核；10月

12、结对帮扶郊区学生进城联谊现场会，把以结对帮扶为核心的城乡联谊打造成学校支持义务教育均衡发展的亮点。 5、与教研室合作，不断提高教师的专业发展水平。一是加强学校教科研队伍建设，落实学校与区教科研工作计划的对接，做好课题立项申报工作，将举办“xx区教科研室主任短期培训”。二是为丰富教师专业知识储备，提高教师专业素养，配合小学生综合素质评价的有序开展，我校协助教研室开展小学语文、数学、英语“专业学习、能力提升”培训，三是依据各学科发展的需要，将组织一部分学科骨干教师外出取经学习，借助教育发达地区的 教科研力量高档次、高水平的培训打造学科骨干教师队伍和优秀团队，促动全区教师专业素质的整体提高。 xx区

13、教师进修学校 20232月29日 年 推荐第2篇：教师进修学校工作计划 教师进修学校工作计划 2023年度，教师进修学校要加大教师培训力度，全面提高我区教师素质。培训中，采取以区级培训为主，省、市区 培训相结合的措施。现将培训活动安排如下： 一、完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训工作 1、4月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训报名工作。 2、5月份9月份督促指导广大教师参加网络学习。 3、8月份组织各学科教师参加专家视频答疑活动。 4、11月份完成中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训考核工作。 二、完成中小学、幼儿园教师学历提高培训工作 1、4月、6月、10月按

14、照河北省自考办统一部署完成高师自考学科报名、综合考试报名、考试通知单发放、学位申办、学科免考、合档、毕业建档等工作。 2、4月、6月、10月按照国家继教网统一部署完成义务教育阶段教师学历提高培训工作。 三、完成其它各项培训工作 1、5月份举办中小学校长、幼儿园长及中层管理人员培 训会。 2、8月份完成新教师岗前培训工作。 3、9月份完成新教师岗前培训考试工作。 4、11月份举办中小学班主任专题培训会。 四、完成其它各项工作 1、1月份完成2023年度中小学及幼儿园继续教育证书填写工作。 2、9月份完成职称评聘继续教育项目评分工作。 3、12月份对全年工作进行总结并制定2023年工作计划。 推荐

15、第3篇：教师进修学校工作计划 2023年教师进修学校工作计划 录入者:zhanglin | 时间:2023-11-12 10:02:33 | 作者: | 来源: | 浏览:538次 2023年工作的总体思路是：以科学发展观为指导，以巩固、深化课改成果为核心，以提升教师的专业思想和专业能力为根本，坚持研培一体、部门协同、资源整合的策略思想，充分发挥整体功能，建构以教师为主体的以小课题研究为主线的校本研修模式，建构以学生为主体的以自主学习、合作探究为主要方式的有效教学模式，促进教师的专业成长和学生的全面发展。努力做到：创新工作有突破，重点工作上层次，一般工作有发展。 一、教学研究工作 （一） 小学

16、、初中教研工作 总体思路是：以订改理念和有效教学理论为指导，坚持聚集课堂教学、关注学生成长、着眼教师发展；以跟踪教研为基础；以主题教研为引领；以教研活动为载体；以校本研修为依托；努力提升教研工作的广度、深度和效度。 1、开展跟踪教研，现场指导教学 上半年和下半年开学初，分别采取分组重点深入的方式，开展为期两周的跟踪教研。跟踪研究重点是教师备课、讲课的全过程，并通过座谈讨论等方式，与一线教师深度恳谈、深度交流，促进教师深度反思、改进教学，不断提高教学的有效性。 2、深化主题教研，破解重点问题 在跟踪教研的基础上，教研员要对教学现状和教学问题进行反思，经过分析梳理，提炼出最有针对性、最有研究价值的

17、问题作为教研主题，开展教研活动。今年的主题教研要实现五个突破：一是在活动前的准备上要有新突破。在活动前一周，教研员在网上公布主题，对参培教师提出具体的参加活动的准备要求，让他们热身在前，有备而来。二是活动中，在深度研讨上要有新突破，要把组织研讨作为活动的重要环节，把教师参与研讨作为活动考核的重要内容。三是活动中，在专题辅导上要有新突破，辅导变以理论为主为以案便分析为主。四是活动后，在提供二级传导的资源上要有突破，教研员要通过网络为传导员提供丰富的资源。五是活动后，在二级传导情况的反馈上要有新突破，二级传导员在二级传导后，要及时通过网络反馈二级传导的落实情况，作为考核二级传导工作的重要依据。 3

18、、指导小课题研究，改进教学工作 各学科教研员要采取抓典型带一般的的策略推动小课题研究，并总结推广他们的经验，要通过小课题研究的推进，优化教学策略，提高教学质量。要通过小课题研究的推进，提升教师的教研热情和水平，带动校本研修的深入。 4、推进网络教研，拓展教研渠道 各学科教研员要充分利用好教研网页，为教师提供丰富的教学资源；要充分利用博客、QQ群与教师进行专题交流，要在网页上开辟专栏，发表教师的优秀教学案例、教学设计、教学叙事、读书报告、小课题研究报告等教研成果；要评选网络教研先进单位10所和先进个30人。 5、开展教研活动，促进均衡发展 要创新名师送课的内容和形式，要采取课例展示、专题辅导、现

19、场诊课、现场答疑等灵活多样的方式，满足被送课学校教师的多方面需要，不断提升送课活动的生机与活力。 要深入开县、校两级课堂教学开放活动，课堂教学开放活动要在精心准备上下功夫，要主题鲜明，实实在在，不作秀、不上表演课；要体现个人风格，不上模式课；要全面开放，使不同层次的教师都得到锻炼。 要指导片区开放和城乡联谊教学研究活动，充分发挥强校的示范带动作用，促进弱校教研水平的加速发展。 6、强化教学视导，规范教学管理。 教学视导要坚持以吉林省义务教育教学常规和农安县中小学教学管理办法为依据，坚持重研究、重指导、重交流、重促进的原则，突出三个重点。一是重点看教学管理。与学校领导共同针对实际问题，研究优化管

20、理的对策；二是重点深入课堂教学，指导教师提高教学的有效性；三是重点深入教师，与教师深度恳谈，了解教学中的深层次问题。 7、强化质量监测，调控教学过程 认真组织期中、期末考试。严密组织教学质量抽测。对期中、期末考试试卷进行抽样分析，并将分析结果和教学建议在网上公布，为学校调控教学提供依据。 （二）高中教研工作 总体思路是：以深化课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以开展教研活动为载体，做到教师培训制度化，教学教研经常化，教学管理规范化，把高中教育教学工作做新、做实、做细，切实提高高中教育教学质量,开创高中教育教学工作新局面。 1、做好教师培训工作 （1）各校要成立培训领导机构，制定校本培训

21、制度、校本培训方案，开展培训活动，加大培训经费，保障培训工作的顺利进行。教育局、进修学校要把此项工作纳入到年终督导评估的指导体系中来。 （2）认真组织教师参加省教育学院、市继续教育办组织的各种教师培训活动，认真组织管理进修学校组织的骨干教师高级研修活动。 （3）开展送课下乡活动。4月份开展送课下乡活动，由教研员、兼职教研员主讲。活动采取讲座交流沟通的形式进行，目的是促进教研员和教师之间的沟通，实现资源共享，提高我县教育教学质量。 2、做好教学教研工作 （1）开好三个会 2月份召开教研员、兼职教研员大会，完善农安县普通高中质量检测方案、农安县普通高中课堂教学评价量化表、农安县普通高中说课评价量化

22、表、农安县普通高中课程安排、农安县普通高中学科教学进度表、课题分配表。制定各种教学教研活动方案，明确目标，落实责任。 3月份召开全县高中教育教学工作会议，解读2023年高中教研室工作计划，下发各种方案、指导意见，布置学年工作任务。 3月中旬召开高中业务校长会，汇报“三课”、“三制”、“小课题”研究工作，汇报高三教学工作的进展情况和下一步的工作安排。 （2）做好教学视导工作 为了规范学校的办学行为和教学的教学行为，根据教育局的工作要求，期初对全县高中进行教学视导。视导采取（听课、听领导汇报）、看（看计划、看方案）、查（查作业、查批改）、座谈（跟教师、领导座谈）、交流反馈的形式进行。要求教研员每天

23、听课3 节，检查作业批改3次，习题配备使用10套。视导结束后，写一篇视导总结，一篇调查报告，至少积累5个教学案例。教研员严格按照视导要求对各学校的材料量化打分，按照课堂教学量化表对听课教师进行量化评价，并把检查评价的结果纳入到年未督导评估当中。 各高中学校在视导结束后，根据视导要求调整自己学校的教学工作，有效地开展各种教学教研活动。 （3）开展“会诊制”现场会活动 为了落实农安县普通高中关于实施“三制”指导意见的工作要求，教研室准备在10月中旬召开“会诊制”现场会活动。活动分文、理科两个系列，按意见的要求进行，活动采取讲课说课会诊总结的方式进行。活动结束后形成会诊的模式和指导意见下发给各高中，

24、以此推动“三制”在全县的开展和落实。 （4）继续开展新课程课堂教学研讨活动 这次活动由教研室统筹安排，学科教研员自行组织，教研员要安排好活动时间、地点、讲课教师、讲授内容，并帮助做课教师明确教学目标，选择最佳教法，保证研讨活动的质量。活动的目的是探讨新课程下课堂教学的模式，进而提升教师执行新课程的能力，实现教研的示范引领作用。 （5）开展“走进高中新课程，实施新课程”教学技能大赛活动。 10月末11月初准备开展“走进高中新课程，实施新课程”教学技能大赛活动。目的是推动新课程的实施，提升教师理解认识新课程，走进新课程，执行新课程的能力，也为高中教师展示教学风采的平台。大赛由笔试、说课、讲课三部分

25、组成，最终评选出20名“教学能手”，由教育局发放证书，详细内容见农安县普通高中“走进新课程，实施新课程”教学技能大赛活动方案（另附）。 （6）做好高三教学工作 3月份、9月份教研室组织高三骨干教师分别参加外地高考信息会和高考研讨会，搜集高考信息，把握高考动态，进而制定备考策略。4月份、10月份做二级传导。 各校期初要制定高三复习方案，要召开高考动员会和高考研讨会。高考结束后要召开高考总结会。把高考工作放在学校工作的首位，抓细、抓实，确保高考质量。 教研室在3月末4月初开展一次新课改背景下高考复习（专题复习）模式研讨活动。活动分讲课说课总结。目的说是探讨专题复习课模式，优化备考环节，提高复习质量

26、。各校要充分利用“三课”活动研究、探讨高三复习课的模式。要有行动，注重实效，切实提高复习效率，教研室对此项工作要进行全程监控，跟踪指导。 加强信息采集，传递工作。这学期开始教研室要加大服务力度，及时传递省教育学院高中教研室、市教委教研室的高考信息，确保信息畅通，方向明确。还要从北京等地搜集高考信息，高考模拟题，从师大附中、省实验、十一高采集信息题下发各高中，确保各校题源充足，提高高考复习的质量。 认真组织市里的高三四次模拟考试，做好试卷试题分析，做好成绩分析，为各高中调整教学，优化备考提供参考和依据。 （7）加强质量检测，调控教学过程。 各高中要严格按农安县普通高中质量检测方案参加县里统一组织

27、的质量检测。 教研室在质量检测后对试卷、试题进行系统分析，对测试成绩认真统计，并把统计分析结果及时下发给各学校，各校以此调整教学，改进教学。 教研室要严把试题质量关、保密关、考试关、成绩统计关，切实做好质量检测工作。 3、做好教学管理工作 （1）加强教学的常规管理，规范教学的管理行为 学校常规教学管理是教学质量提升的根本保障。学校领导要走进课堂，建立健全各种规章制度，并把这些规章制度张贴上墙。要贯彻学习常规，规范学生行为；贯彻教学常规，规范教师行为。教育局高中科、进修学校高中教研室对此项工作要随机抽查、监控指导。 （2）加强教学过程管理，规范教学行为 各高中要加强备课管理、加强课堂教学管理、加

28、强作业布置（习题配备）和批改的管理、加强课后辅导的管理，制定管理方案，形成管理机制，教育局高中科、进修学校高中教研室对各校教学过程管理进行全程监控、管理。 （3）加强课堂管理，规范课堂行为 各校严格按照局里要求（县里下发的科目课时标准）开齐学科，开足课时，不得随意增减。 各校严格按照课程标准进行教学，有效的控制好学科的教学进度。 各高中严格按照局里的要求，在高中一年下学期结束后进行文理分班。 （4）教研室12月份按照农安县普通高中教育教学管理评估方案、农安县普通高中教育教学管理评估细则对全县高中进行督导评估。 （三）成职教研工作 总体思路是：坚持以科学发展观为指导，以提高职业教育质量为宗旨，积

29、极构建职业教育的新课程体系，推进职业教育教学思想、教学模式、教学机制的创新，为我县职业教育改革与发展提供有力的智力支撑。 1、加强职教预科班教学工作 （1）加强教材建设。整理和完善农安县职业预科班通识教材，同时要充分发挥学校的教师资源，动员教师编写一些具有一定意义的校本教材，以满足教学和学生的需要。 （2）加强课程管理。科学设置课程，坚持三个结合：一是文化课和通识课相结合；二是必修课和选修课相结合；三是理论课和实践课相结合。优化课程实施：增强教学的实践环节，增强以课题探究为主的研究性学习活动，以社会探究为主的设计性活动，以社会参与为主的实践性学习活动。 2、加强职业学校教科研工作 （1）抓好科

30、研课题，探索农村职业学校教学发展模式 继续开展“农村职业学校功能定位和发展模式的探索”的研究与试验，2023年底结题，总结和推广“农村职业学校功能定位和发展模式的探索”可行性报告。同时还要承担“学分制”及其他可行性的课题研究。 （2）加强教学模式改革 在职教的课堂教学上，改革教学方法。体现自主、合作、互动。在做中学，在学中做。协助职业学校开展师生岗位练功活动，开展教学方法改革研讨活动。下半年开展评“三课”活动，评选出县级优秀课教师，选拔推荐好市级优秀课教师。 3、加强农村初中办学模式改革工作 （1）“全员”、“全程”开设好“绿色证书”教育课程 认真执行省绿证教育课程计划，并利用好校本教材。同时

31、要注重课程实施的质量，继续研究绿证教育教学模式，实施研究性学习。深入农村初中研究绿证课，并进行初三毕业生绿证教育质量考核、做好发证工作。 （2）加强实践基地、师资队伍、课程资源建设工作 要在巩固原来六所典型校的基础上，发展一至两所新典型，协助学校规划好基地项目，发挥基地的实验、示范、辐射等作用。并定期举办绿证教师培训班。鼓励教师开发各类课程资源，更好地为当地经济建设服务。 4、发挥成人文化技术学校的作用，积极开展农村人才培训工程 （1）完善和加强乡级成人文化技术学校建设工作 继续完善和加强30所乡镇和376个村级成人文化技术学校的建设，要做到：组织机构健全，人员分工明确，责任落实到位。制定下发

32、农安县成人文化技术学校管理办法，规范30所成人文化技术学校办学行为，充分利用现代远程教育资源，强化培训功能，配合乡镇政府作好各级各类培训。 （2）加强农村人才培训工作 一是加强科技致富新户主培训 科技致富新户主培训内容有农村应用文写作、农户经营管理和一至两门适合当地经济发展和产业结构调整需要的实用技术。培训面要达到农户总户数的15%。通过培训，使每个农户都有一名有文化、懂技术、善经营、会管理的新型当家人。 二是加强实用技术培训 培训内容要根据当地主导产业和一乡一业、一村一品的商品经济发展的需要确定，改进培训方法，本着实际、实用、实效的原则，多进行短、平、快的培训，培训面要达到劳动力总数的30%

33、，乡镇两级实用技术培训要达到劳动力总数的80%。成人文化技术学校要配合乡农业技术推广中心，抓好农民的绿色证书教育培训，培训面要达到农业总户数的2%。 三是加强对农村富裕劳动力的转移的培训 各乡镇要紧紧把握当地 一、 二、三类产业人才的需求，国际、国内劳务市场的用人需求，合理选择培训内容，劳动力转移培训要达到劳动力总数的6%以上，其中技能培训达到2%以上。 5、继续抓好扫盲工作和扫盲后的继续教育提高工作 上半年召开扫盲工作调度会，具体落实扫盲工作任务，完成扫盲和扫盲后继续教育提高工作，做好吉林省扫盲及扫盲继续教育迎检工作。 （四）幼儿教研工作 总体思路是：以科学发展观为指导，深入贯彻落实基础教育

34、课程改革纲要和幼儿教育指导纲要精神，在总结上一年工作经验的基础上，组织开展新一年的教研和培训工作，并把教研与培训、教改、课题研究相结合，突出工作的实效性和针对性。 1、教研工作 （1）落实新课改精神，开展四级教研活动 以县幼儿教研室为核心，以幼儿园指导纲要和课改为中心，以教研课题为主线，深入开展四级教研活动。教研活动要有新课题、新内容、新形式，坚持活动与科研、师培相结合。树立新典型，充分发挥明星教师、骨干教师引领和带头作用，促进教师之间的交流与反思，使教师的理论水平和综合能力有所提高。进一步强化农村中心园，村小学前班的教学管理。 四月份由幼儿教研室在一园组织一级教研活动，主题是树立新的教育理念

35、，落实五大领域教育目标展开研讨活动。重点解决在教育活动中如何建立新型的师生关系，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与主动学习，发展他们的思维能力。二级教研活动由教研室牵头分四片（杨树林、三岗、高家店、刘家）进行视导调研。时间定在5月份。农村幼儿园教研以各乡镇中心园为龙头，带动村小开展活动。村小教研在村小学前班点进行，对邻近村小开放，主题是如何搞好幼小衔接，时间定在6月份。结合视导教研活动中出现的一些问题我们利用电子信箱、博客和网页同时开展网上反馈、交流与研讨，并对这些内容进行总结，年终形成调研报告。 （2）继续开展幼儿阅读经典教育。 主要通过背诵三字经、弟子规、论语等经典作品，使儿童接受经典文

36、化的熏陶，开发幼儿的潜能，锻炼幼儿的记忆能力。 （3）关注薄弱，促进发展 重点关注没有进入省、市示范园、标准园行列的9所幼儿园。一是进行信息、教学资源支持；二是针对薄弱环节进行现场指导；三是结合实际开展重点培训。 2、培训工作 举办全县幼儿园园长工作会议及骨干教师培训会，培训内容为两个理论讲座和四节示范课。目前幼儿园的状况是为了追求生源，一味迎和家长的要求，注重显性知识的教育，严惩违背幼教规律。为了扭转这种局面，在家长要求和科学育儿理念之间寻找一个契合点，开展第二轮家长手册的讲座；针对目前幼儿教师对幼教事业缺乏应有的激情与动力，开展消除职业倦怠，自我永续发展的专题讲座。 3、抓好二项教研课题的

37、研究 一是抓好 “小班幼儿哭闹行为的形成”的研究。二是“幼儿健康心理的培养”实验研究。 4、其它工作 配合教育局强化乡镇中心园和村小幼儿班的建设与管理，开展民办幼儿园集中整治行动，下大力气规范各类幼儿园办学行为，整体提升全县幼儿教育水平。创建省级示范园1所，市级示范园2所。 （五）德育教研工作 总体思路是：在深入学习领会教育局、进修学校工作重点的基础上，继续本着“全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化”的工作思路，立足培训、务实科研、拓展心育、夯实成果。 1、明确工作目标，强化视导，注重总结 3月5日组织召开全县中小学德育现场会。会议主要包含两个方面内容：第一，下发

38、2023年度德育工作成果简报。第二，新一年德育、心育工作安排。 本年度教研室将强化视导，掌握基层学校德育及心理健康教育教学工作状态，鼓励创新，注重工作薄弱环节的指导。 期初视导：3月15日3月19日，教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对农村四个乡镇中小学，县城一所中学、一所小学进行新学期德育、心理健康教育教学工作视导。 年中视导：9月上旬，随机抽取10所学校，通过座谈、看材料、听课等对上学期德育常规工作、县级“中学心理健康教研会”后续自主研修情况、学校心理主题班会评选工作及暑期集中培训二级传导落实情况进行阶段性调研，推动学校德育及心理健康教育工作的有序开展

39、。 年终视导：以县督导检查为契机，对全县中小学校德育工作、心理健康教育教学工作进行终结性评价。 2、创新培训模式，提升培训效果，加强培训后续管理 制定下发农安县2023年2023年度班主任队伍建设三年规划，依据规划，本年度组织召开以班主任（或拟定班主任）为培训对象，以“班主任教育机智及班级管理策略”为主要内容，以“经验分享+组内交流+问题研讨”为集中培训方式，以“名师讲坛+自主研修+学习心得”为网络学习策略的“双线并进式”培训模式，以此来整体提升我县班主任（拟定班主任）理论结合实践以及实践中蕴含先进教育理念的教育技能。 组织全县百名班主任开展“班主任论坛”活动，论坛交流以“如何在教育教学中优化

40、学生的心理环境？”为主主题，广开言路，交流中提升理念，获得经验。 继续开展德育领导、班主任、心理健康教师的“六个一”活动，使其校本化、制定化。 3、务实科研，夯实成果，全力做好“十一五”规划课题结题工作。 组织召开全国教育规划“十一五”重点课题子课题“整体构建学校和谐德育体系研究”实验校成果展示经验交流及总结表彰大会，制定并下发农安县“十一五”规划重点课题结题指导意见，引导各校要以意见为指导，对学校德育研究工作进行反思性总结，做好课题结题的准备工作。 编制农安县全国教育科学“十一五”规划重点课题子课题优秀成果集。 4、拓宽渠道，卓有成效成开展心理健康教育教学工作 依据长教发2023250号文件

41、精神，在2023年度优秀心理主题班会评选基础上总结成果，深入开展“2023年度优秀心理主题班会征集评选活动”，将优秀心理主题班会汇编成册。 针对 2023年度征集上来的“中小学心理健康教育课例设计及说课”、优秀稿件分 一、 二、 三、优秀四个等级进行评定，好的课例设计及说课汇编成册，同时分批分期发表到进修学校网站，实现优秀资源共享。 开展心理健康教研活动。活动以中学生为对象，以“健康、积极、向上，让青春的日子闪光”为重点内容，以上示范课、经验交流、专题辅导等为主要方式，通过优秀心理健康教师的授课、说课、经验交流，提升中学心理健康教师师资队伍的理论水平及操作技能。 5、精心建设德育网站，搭建德育

42、教研平台。（1）整体规划，强化管理。 （2）鼓励学校、教师撰写教育文章，拓展文章来源，注重资源共享。 （3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。 二、教育科研工作 总体思路是：以先进的教育理念为指导，以研究解决实际问题、总结推广优秀成果为重点，以“十一五”各级各类课题为抓手，积极应对新课程背景下的教育问题的研究，以五项主导课题为统领，深入研究新课程实施中出现的新问题、新情况，寻求解决问题的对策，以扎实研究过程，提升研究品位为目标，深入实际，培育典型，检查与指导结合，研究与推广结合，将教育科研先导的理念落在实处，促进我县教育科研健康发展。 （一）切实抓好新课程背景下

43、有效教学策略研究、构建大题小作校本科研模式的研究、未成年人思想道德建设的研究、整体推进县域校本课程开发的实践研究、农村中小学生现代素质培养与考试评价改革的研究等五大主导性课题。一是各学校要进一步完善各项子课题实施方案，明确研究目标和任务，落实责任，形成年度研究计划。二是科研员深入实际，研究指导，督促检查，抓好典型，总结经验。三是开展课题研讨活动，每个主导性课题组上半年召开一次规划课题阶段性成果交流会。四是开展优秀成果评选活动。4月份，评选课题研究优秀论文。10月份召开全县科研课题研讨组。 （二）继续深化全县中小学校本课程开发与管理工作，以校本课程开发与特色发展的策略方法，以整体推进县域校本课程

44、开发的实践研究为载体，以教育局文件精神和评估方案为依据，重点做好两项工作：一是继续开展校本课程开发评估工作。对2023年评选出的优秀校、示范校进行表彰。2023年没有申报的学校和评估没有达标的学校可根据实际情况在2023年申报参加评估。本年度要评选出20所优秀校。二是开展校本教材审定工作，规范教材，提高教材质量，并从中评选出优秀校本教材在县域内推广。三是科研员深入实际，研究指导，为学校提供技术支持和校本课程开展的可参照模式。四是开展校本课程与特色学校建设研究，抓好典型，总结经验，在适当时机召开研讨会。 （三）进一步深化小课题研究与指导工作。一是以大题小做，构建校本科研模式课题为载体，深入实际，

45、走近教师，走进课堂，与教师一起开展行动研究，指导学校和教师的确立课题，撰写方案，总结经验，提炼成果。以小课题研究促进规划课题的深入。二是开展小课题研究方法策略培训指导。三是继续开展小课题研究成果评选活动。 （四）抓好教育科研常规工作管理，主要做好五项工作：一是各学校要以积极创新的工作态度认真制定2023年度教育科研工作计划，使教育科研工作在新的一年进一步开拓发展。二是规范学校教育科研工作管理，改进和完善研究制度，指导学校进行课题实验的规范管理，三是深入学校，研究指导，通过开展活动，促进研究方式、方法的转变，建立适应教师发展需要的民主、合作、开放、有效的研究机制。四是继续抓好立项课题的常规管理。做到年初有研究计划，年未有课题阶段总结，每学期开展一次研讨活动。对已到预定完成时间的课题，要进入结题鉴定程序，逾期没有完成的，要写出“延期结题报告”，规划课题只能延期一次，课