三年浙江中考语文模拟题分类汇编之文言文阅读（含解析）.docx

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1、三年浙江中考语文模拟题分类汇编之文言文阅读一.文言文阅读（共20小题）1 .（2022西湖区一模）班级开展西溪湿地历史名人传记研读活动，请你完成以下学习任务。 洪皓列传洪皓，字光弼，番易人。少有奇节，慷慨有经略四方志。宣和中,为秀州司录。 大水，民多失业，皓白郡守以拯荒为自任，开粮仓损直以泉。渐东纲米过城下，皓白 守遨留之，守不可，皓日：“愿以一身易十万人命。”人感之切骨，号“洪佛子”。时张浚荐皓使金国，皓至太原，留几一年，金待使人礼日薄。及至云中,粘罕迫 二使仕刘豫。皓日：“万里衔命，不得奉两宫南归，恨力不能磔逆豫，忍事之邪！留 亦死，不即豫亦死，不愿偷生鼠狗间，愿就死无悔。”粘罕怒，将杀之

2、。旁一首叹此真忠 臣也，目止剑土，为之跪请，得流冷山。*冷山地苦寒，陈王悟室聚落也。悟室敬皓，使教其八子。或二年不给食，盛夏 衣粗布。尝大雪薪尽，以马粪然火煨面食之。绍兴十三年,金主以生子大赦，许使人还 乡，皓与张邵、朱弁三人在遣中。后惧为患，犹遣人追之，七骑及淮，而皓已登舟。皓在北廷十五载，久遭其苦，然为金人所敬，所着诗文，争相抄诵。既归，后使 者至，必问皓为何官、居何地。皓性急义，当艰危中不少变。贵族流落贱微者，皓皆鼎 力以助。惟为桧所嫉，未死于敌国，乃死于谗佞。 （节选宋史.洪皓列传）注释白：告诉。泉（tiao）：指卖出米。粘罕迫二使仕刘豫：指粘罕迫使两位使者 在刘豫（金朝扶持的傀儡皇帝

3、）朝中做官。粘罕：完颜宗翰，俘虏北宋徽钦二帝。奉 两宫南归：指议和以求释放徽钦二帝。磔（zhe）：古代一种分裂肢体的酷刑。陈王 悟室：金朝宰相完颜希尹。（1）活用方法释文义在梳理传主生平时，小语就其中的字词释义产生疑问，请你帮他 解答。字词问题解决的方法释义开粮仓损语境推测根据前文“开粮仓”和后文“茱” A 章以案字的意思推测。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道,分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败, 数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（选自史记廉颇蔺相如列传，有删改）（1）下列各组句子中,（1）下列各组句子中,加点词释义相同

4、的一组是A.括母问奢其故而两狼之并驱如故（狼）B.使赵不将括即已 *安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）*C若必将之上使外将兵（陈涉世家）*D.然不谓善择其善者而从之，其不善者而改之（论语） *（2）用给文中画线的句子断句。（限断三处）秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道。（3）用现代汉语翻译下面的句子。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。（4）请结合曹刿论战中战争取胜的条件，分析文中赵军失败的原因。8.（2021高新区二模）阅读与元微之书，完成问题。与元微之书白居易唐代微之微之！不见足下面已三年矣，不得足下书，欲二年矣，人生儿何，离阔如此？ 仆初到涪阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，又睹所

5、寄闻仆左降诗云: “残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”至今每吟, 犹恻恻耳。仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去 夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒 暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴厉。溢鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类 北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，亦可自给，此二泰也。仆去年秋始游庐山, 到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数 株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲, 罗生池砌。平生所好者，尽在其

6、中，此三泰也。答：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理。意思是说个 人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在 好。“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚 信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸 襟。示例2：李贺雁门太守行“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开” 一联，历来被人称道。 请自选角度，作简要赏析。答：这两句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 一个“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难

7、等, 淋漓尽致地揭示出来。此句借日光来显示守军的阵营和士气，此刻他们正披坚执锐，严阵以 待，情景相生，奇妙无比。用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄 姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎鲜明。考点三：表达技巧型题目形式：（1）这首诗用了什么表现手法？（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）？是怎样抒发诗人情感的？有什么作用？ 答题技巧：（1）准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。（2）结合诗句和具体的词语作分析。（3）这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。 示例1:江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗人

8、笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问这种效果，是通过哪些写作手法产生的？ 答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。示例2：文天祥的过零丁洋中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情 方法和内容上作简要分析。答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。考点四：语言特色型题目形式：(1)谈谈这首诗的语言特色。(2)分析这首诗的语言风格。答题技巧：(1)用一两个词语或一两句话，概括语言特色。(2)结合诗中语句，具体分析这种特色。(3)诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。示例1：饮酒陶渊明结庐在人境, 问君何能尔, 采菊东篱下,

9、 山气日夕佳, 此中有真意,而无车马喧 心远地自偏 悠然见南山 飞鸟相与还 欲辨已忘言请分析这首诗的语言特色。答：全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永；前四 句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静；后四句 对这种隐居生活作了具体描绘。情景交融，言有尽而意无穷。考点五：情感赏析型题目形式：(1)谈谈这首诗中所蕴含的作者情感。(2)谈谈你对这首诗整体的理解。答题技巧：(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。(2)运用了何种表达技巧。(3)抒发什么情感。示例1：茅屋为秋风所破歌“大庇天下寒士俱欢颜” “吾庐独破受冻死亦足”表现了诗

10、人的什么思 想？答：此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想 和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。示例2：“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？表达了怎样的感情？答：这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。表 达了作者对亲人的良好祝愿。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。（选自白氏长庆集，有删减）【注释】元微之，即元稹。唐宪宗元和十年三月，元稹被贬为通州司马；同年八月， 白居易被贬为江州司马。此信写于元和十二年。熊孺登：与白居易、元稹多有交往的 朋友。幢幢（chuGng）：影子摇晃的样子。恻恻：悲

11、伤。方寸：指人的内心；心绪。（1）下列加点词意思相同的一项是 A.不得足下书/且欲与常马等不可得 B.方寸甚安/甚矣，汝之不惠 C.欲二年矣/实是欲界之仙都 D.随意乱书/乃丹书帛曰“陈胜王” （2）根据情境推断，将下列称谓词的序号填入相应的表格。A.足下.仆称谓君、尊君、舍弟、家君、（3）依据白居易回信中写的“三泰”，推测元稹来信的内容，将表格补充完整。回信概述来信内容推测一泰家人具在，幸皆无恙二泰三泰（概括出两点）（4）白居易读元稹来信中的诗，为什么会“至今每吟，犹恻恻耳”？结合这首诗歌，加 以分析。闻乐天授江州司马残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。（5）小高

12、读到信中“草堂风光”的内容时，产生了如下困惑。请你结合这封书信和学过的课文，帮他解答。困惑：古代文人喜欢山水，如陶弘景、吴均等，白居易在贬谪生活中也布置了草堂以欣赏风景。古代文人为什么如此钟情山水？8 .（2021柯桥区模拟）古诗文阅读。阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】闵老子茶明张岱周墨农向余道闵汶水茶不置口。戊寅九月至留都，抵岸，即访闵汶水于桃叶渡。 日晡，汶水他出，迟其归，乃婆娑一老。方叙话，遽起曰：“杖忘某所。又去。余日： “今日岂可空去？ ”迟之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客尚在耶！客在奚为者？ ” 余曰：“慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。”汶水喜，自起当炉。茶旋煮，速如风

13、雨。导至一室，明窗净几，荆溪壶、成宣窑磁瓯十余种，皆精绝。灯下视茶色，与磁瓯 无别，而香气逼人，余叫绝。余问汶水曰：“此茶何产？ 汶水曰：“阖苑茶也。”余再啜 之，曰：“莫绐余。是闽苑制法，而味不似。”汶水匿笑曰：“客知是何产？ ”余再啜之， 曰：“何其似罗齐甚也？ ”汶水吐舌曰：“奇，奇！”余问：“水何水？”曰：“惠泉。”余 又曰：“莫绐余！惠泉走千里，水劳而圭角不动，何也？ 汶水曰：“不复敢隐。其取惠 水，必淘井，静夜候新泉至，旋汲之。山石磊磊藉瓮底舟非风则勿行故水之生磊。即寻 常惠水犹逊一头地，况他水耶？ ”又吐舌曰：“奇，奇。”言未毕，汶水去。少顷，持一 壶满斟余曰：“客啜此。”余曰：

14、“香扑烈，味甚浑厚，此春茶耶？向渝者的是秋采。”汶 水大笑曰：“予年七十，精赏鉴者，无客比。”遂定交。（选自陶庵梦忆）【乙】寒夜宋杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。【注释】闵老子：闵汶水，住桃叶渡口，钻研茶道数十年。晡：申时，午后3-5点。 磊磊：重叠堆积状；藉：衬垫。渝（yue）：煮。（1）用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）山石磊磊藉瓮底舟非风则勿行故水之生磊。（2）解释下列句子中加点的词。睨余曰客在奚为者茶旋煮向渝者(3)用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。即寻常惠水犹逊一头地，况他水耶？(4)请联系阅读经验和文章内容，回答问题。余再啜之，日：

15、“莫绐余。是闽苑制法，而味不似。”绐的意思是：。张岱“日”的语气可能是，理由：(5)读完本文，我们认识了张岱“茶痴”的一面，有人说文中的闵汶水也很“痴二请 你结合文章内容谈谈闵汶水“痴”的具体表现。(6)中国向来以茶待客，【甲】【乙】作品中对“客”的态度有何不同？请结合诗文内容 品析。9 . (2020玉环市模拟)文言文阅读。文天祥传(节选)文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔 为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事， 愀然日：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” 德祐初，江上报急，诏天下

16、勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。其友 止之，日：“今大兵三道鼓行，破效畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而 搏猛虎！”天祥日：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关 者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义土将有闻风而起者。”尽以家 宽为军费。明年正月，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。 天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五 坡岭，张弘范兵突至天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜, 不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥日：“吾不能捍父母

17、， 乃教人叛父母，可乎？ ”索之固，乃以所书过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古 谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，弘范道使护送天祥至京师。天祥在 燕凡三年上知天祥终不屈也召入谕之，日：“汝何愿？ ”天祥对日：“天祥受宋恩，为宰 相，安事二姓？愿赐之一死足矣J天祥临刑殊从容，谓吏卒日：“吾事毕矣。”南乡拜而死。其衣带中有赞日：“孔 日成仁，孟日取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧 【注释】咸淳：宋度宗年号，下文的“德祐”是宋恭帝的年号。愀然：忧愁的样子。 效畿：京城郊区。第：连词，但。家赞：家财。父母：父母之邦，祖国。乡： 同“向(选自宋史文天祥传，有

18、删改) (1)解释加点词。因见故相江万里 天祥捧诏涕泣 *天祥方饭五坡岭 *(2)断句。(限断两处)天祥在燕凡三年上知天祥终不屈也召入谕之。(3)下面加点字意思和用法一致的一项是A.起为湖南提刑为人谋而不忠乎B.君以乌合万余赴之忠之属也。可以一战 C.君其勉之以其境过清 D.乃以所书过零丁洋诗与之念无与为乐者 (4)翻译句子。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。(5)下列关于文章内容说法错误的一项是A.“文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。”历史人物传记往往在文章开头介绍传主 的姓名、字号、籍贯；字一般是男子在行冠礼之后为师长所取，号一般为自取，比如陶 渊明自取为“五柳先生二B.文

19、章中“咸淳”“德祐”为南宋朝廷的年号，而“至元”则是元朝的年号。传记前文 使用南宋年号，后文使用元朝年号，说明行文至此，南宋朝廷已经投降，既体现了传记 的真实性，又侧面表现了文天祥坚持抗元，对国家的忠诚。C.传记文学选材除了真实之外，还要典型，即作者要从传主的繁杂经历中选取典型的事 例，来表现传主的人格特点。本文作者选取了二十岁中状元、与元丞相伯颜抗论、兵败 仓皇出逃、书写过零丁洋来表现文天祥高尚的志向和节操。D.传记运用的主要表达方式是记叙，除了直接记叙传主生平事迹之外，往往还通过间接 记叙他人言行来表现人物形象，比如江万里的评价、友人的劝阻、张弘范“以客礼见之”, 都能间接展现人物形象。（

20、6）引用，是传记常用的表现手法。请你从文中选取一处引用的文字，谈谈它在塑造文 天祥这个人物形象方面有什么作用。11. （2020温州模拟）李清照作金石录后序之时，夫赵明诚已亡六载。李清照个人生活 又几经曲折，其中夫死改嫁，结果遇人不淑，与丈夫共同收藏的文物不是失于战火，就 是遇贼遇盗，存之无十之二、三。李清照回忆往事百感交集，情不能禁，写下了这篇“后 序”。阅读下面选文，回答相关问题。金石录后序（节选）李清照今日忽阅此书，如见故人。因忆侯在东莱静治堂，装卷初就，芸签缥带，束十卷 作一帙.每日晚吏散，辄校勘二卷，跋题一卷。此二千卷，有题跋者五百二卷耳。今手 泽如新，而墓木已拱，悲夫！昔萧绎江陵陷

21、没，不惜国亡，而毁裂书画。杨广江都倾覆，不悲身死，而复取图 书。岂人性之所著，死生不能忘之欤。或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶。抑亦死 者有知，犹斤斤爱惜，不肯留在人间耶。何得之艰而失之易也。【注释】装卷初就，芸签缥带，束十卷作一帙：插以芸签，束以缥带，每十卷作为一 帙。芸签，用芸草制成的书签。缥带，用来束扎卷轴的丝带。今手泽如新：如今他的 手迹还像新的一样。人性之所著：人性之所以专著的东西。（1）解释下列各组加点词。【甲】如见故人 公问其故（曹刿论战）【乙】或者天意以余菲薄不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）（2） “今日忽阅此书，如见故人。”吟之有味，你吟读时会将重音落在哪？结合选文，阐 述理

22、由。（3） “何得之艰而失之易也”寥寥数字，蕴含情感丰富，结合选文和注释，分析李清照 的心境并概述原因。12. （2020江干区一模）古诗文阅读。 阅读下面的文言文，完成下列各题。（甲）延祚古之人主，盖有在位一日，人犹恨其太久。若秦始皇、隋炀帝之世，人心如此， 虽帝天下，亦有何荣？至于汉昭烈偏安西蜀，崎岖兵戈，不一传而鼎足之业已耍，然 千世之下，想其君臣明良、鱼水交欢之意欣焉，庶几遇之。柴世宗，五季馀烬耳，而上 下之间孽孳救世，民物和洽，说者谓有三代遗风，令后人凭而吊之起遐思焉。夫二君者, 祚命虽促，而遗爱延于世，世即谓万世为祚可也。况汉文帝、宋仁宗久于其道，而民怀 之，荣施更何如哉？微独人君

23、，凡为臣庶土民，俱不可不爱惜景光，以一日而建百世之 业。否者，皆虚生也，石火电光，可惜，可惜！（选自薛涛小说）（乙）壬戌，（柴世宗）诏群臣极言得失，其略日：“朕于卿大夫，才不能尽知，面不能 尽识；若不采其言而观其行，审其意而察其忠，则何以见器略之浅深，知任用之当否！ 若言之不入，罪实在予；苟求之不言，咎将谁执！”（选自资治通鉴）【注】汉昭烈：即刘备。公元221年称帝，在位三年。照（hui）：毁，毁坏。五 季：即后梁、后唐、后晋、后汉、后周五代。柴世宗逝世仅一年，赵匡胤就建立北宋， 迅速统一了全国。故称柴世宗为“五季馀烬耳”。孳孳（zizi）：同“孜孜”，勤勉努力。（1）结合文意，选出与下列句子

24、中加点字意思相同的一项。微独人君*A.备虽名微德薄B.微斯人，吾谁与归 c.但微颔之苟求之不言*A.故不为苟得也*B.苟全性命于乱世C.苟富贵，无相忘 （2）结合甲文的文意，题目延祚中“祚”的解释，哪个选项的理解最为恰当？ A.灾B.福C.兴衰D.和睦（3）甲文中，作者提到了秦始皇、隋炀帝、汉昭烈等六位君王，你认为作者写他们的目的，最有可能的是哪一项？A.先抑后扬讽刺君王昏庸B.前后对比赞颂英明君王C.先扬后抑反思兴衰原因D.以史为鉴思考人生价值（4）联系甲乙两文，分析柴世宗“令后人凭而吊之起遐思焉”的原因。（5）朗读小组在进行甲文朗读时，认为文末“可惜，可惜”的感叹极富深意，可以延音 重读。

25、你是否同意这样的观点？请结合文意简要阐述理由。13. （2020上虞区模拟）文言文阅读。赵威后问齐使齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？ 王亦无恙邪？,使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？ 威后曰:“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者 耶？ ”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者 亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？ 北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环琪，至老

26、不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也， 胡为至今不朝也？此二士弗业一女不朝何以王齐国子万民乎?於陵子仲尚存乎？是其 为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不 杀乎？ ”（选自战国策齐策四）【注释】齐王：指齐襄王，名建。赵威后：赵惠文王妻，赵惠文王卒，子孝成王立， 年幼，由赵威后摄政。岁：收成。无恙：无忧，古代问候语，相当于现在说的“还好 吧二业：成就事业，指做官。彻其环琪（tian）：撤去玉环耳坠。朝：朝见君王。 这里是指受封。索交：结交。（1）下列各组句子中，选出加点词语意思不相同的一项A.使者不说/学而时习之，不亦说乎（论语） B.乃进而问之日/问今是

27、何世，乃不知有汉（桃花源记） C.是助王养其民也/是可谓善学者矣（送东阳马生序） D.是助王息其民者也/莺飞戾天者，望峰息心（与朱元思书） （2）用现代汉语写出文中画线句子的意思。臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？（3）给文中画横线部分断句。（用“/”断三处）此二士弗业一女不朝何以王齐国子万民乎？（4）面对赵威后十多次发问，选文中“齐使”只回答了一次。这样的问答安排有什么表 达效果？（5）历史上赵威后被认为是一位具有“民本”思想的女政治家。结合文意，说说她是如 何向“齐使”阐明自己的“民本”思想的。14. （2020椒江区模拟）古诗文阅读。净业寺观水记明王心一长安以水为奇

28、遇，每坐对砚池盂水，与天光相映，便欲飞身溟海，一溯洪流。而 净业寺在都城之北，面临清波，汪洋数十顷，两涯之间，儿不辨牛马。而一望镜彻，直 令人心一空。予厌苦尘污。一日，舍舆循涯而步，见有败荷如盖，余香乘风来扑入鼻。忽木 鱼响歇隔林笙歌隐隐出红楼中觉耳根如洗。转视昔日从马驴间听传呼声，顿隔人天。已 而，穿萝寻径，复有小筑，自为洞天。四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。予乘小酣，暂 憩草福.顷刻，西山落日，斜挂树杪，如轮如烛，返照水面矣。归来抱膝对砚池盂水，余兴欲勃，便欣然神往，遂漫为追次其事。倘他日乞得 冷曹，借吏隐闲身，再觅句以志胜事，当不负此佳境也。（选自古代小品文鉴赏辞典，有删节）小池（其二）唐

29、白居易有意不在大，湛湛方丈余。荷侧泻清露，萍开见游鱼。每一临此坐，忆归青溪居。（选自“古诗文网”）【注释】舆：车。草祸（yin）：草地。杪（mido）：树枝的细梢。追次：追忆，记录。冷曹：清闲的官职。湛湛：清明澄澈的样子。方丈：一丈见方。（1）解释下列各组句子中的加下划线词。【临】面喳清波东临碣石，以观沧海 【志】再觅句以志胜事便扶向路，处处志之 【居】忆归青溪居居无何，上至 （2）用给文中画波浪线的句子断句。（限断3处）忽木鱼响歇隔林笙歌隐隐出红楼中觉耳根如洗。（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。四顾竹树，交加成帷，更为奇绝。（4）比较阅读净业寺观水记和诗歌小池，然后回答问题。诗和文都写到了

30、水，王心一在净业寺看到的水，与白居易在诗歌小池中所描写的 水，有何异同点？请结合诗文内容简要分析。诗和文的作者都借观水表达了内心感受，请分别概括。15. （2020黄岩区模拟）文言文阅读张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去, 追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵夜则闭户张灯窃 读。山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为 礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家间疾，四顾壁立，叹日：“此真台掾 也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。人言官舍不利，居无免者，竟居之。首毁淫祠三 十余所，罢旧盗之朔望参者，日：

31、“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑， 犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒日：“毋负张公J有李虎者，尝杀 人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十 年，犹为立碑颂德。（选自元史张养浩传）【注释】楮（chd）币：元代发行的一种纸币。平章：元代官职，职权类似宰相； 不忽木：人名。掾：是某个部门的下属官吏。淫祠：在正神（谷神、土神等）以 外滥设的神祠。留浙东纲类比迁移智取生辰纲中注解生辰纲:b举以济民编队运送的成套寿礼。时张浚荐课内迁移秦王假人谓安陵君曰C 皓使金国为之跪请，查阅字典w旬释义：充当；变成；D (填序号)得流冷山被。w词释义

32、：表原因目的；替；对，向。(2)巧据时间理经历根据传记的时间线可以梳理传主的人生经历，请你将传主经历补 充完整。宣和中 流放冷山让他教陈王的八个孩子，生活上苛待结局：死于谗臣至云中宁死不给刘豫做他奸佞之手官绍兴十三年(3)分析虚词悟情感联系上下文，结合文末画线句中的加点词，分析作者的情感。 贵族流落贱微者，皓皆鼎力以助。惟为桧所嫉，未死于敌国，乃死于谗佞。 (4)运用方法析形象阅读传记可结合描写传主言行的句子或通过他人的行为、评价来 分析传主人物形象。请运用上述方法，结合文章内容，分析洪皓的人物形象。2.(2022苍南县二模)书见情志。小语和小文完成古诗文名句整理后意犹未尽，继续开展了 “书见

33、情志”之古文品鉴活动, 邀你一起参与！与陈给事书(有删改)韩愈愈再拜：愈之获见于阁下有年矣。贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。其后, 阁下位益尊，伺候于门墙者日益进。夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则 爱博而情不专。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，则贤者不与；文日益有名， 则同进者忌。始之以日隔之疏加之以不专之望以不与 者之心而听忌者之说。由是阁下之 庭，无愈之迹矣。去年春，亦尝一进谒于左右矣。温乎其容，若加其新也；属乎其言，若闵其穷 也。退而喜也，以告于人。其后，如东京取妻子，又不得朝夕继见。及其还也，亦尝一 进谒于左右矣。邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退

34、而惧也，不敢（1）下面是陈老师和几位同学的赏读对话，请你根据文意，将对话补充完整。小文：我们在出师表中学过“遗。它有两种读音，可以读y，如“以光先帝遗 德”；也可以读“w西”，如“是以先帝简拔以遗陛下”。本文“遇人有遗楮币于途者”中 的“遗可以读,解释为o小凌：你真厉害！我也明白了，文中“民不堪命”中的“堪”没有注释，但我们在V 论语十二章中学过“人不堪其忧，回也不改其乐”，这两个“堪”的意思是一样的， 可以解释为o陈老师：你们都能学以致用，真好！我们借助古汉语常用字字典发现“犹”字有这 些义项：A.计谋，谋划；B.如同，好像；C.还，仍然。那我们再来看看，文中“既 加之以刑，犹以盗目之”的“

35、犹”的意思应该选哪项呢？小枫：我知道，应该选 o陈老师：正确！那么，你们觉得“养浩昼则默诵夜则闭户张灯窃读”这句话怎么断句呢？ 小文：我来试试，可以根据句意断两处：o小凌：我还有个句子不理解，你们能帮我把“养浩至，尽置诸法，民甚快之”翻译成现 代汉语吗？小文：没问题，我这样翻译：o陈老师：同学们掌握得不错！那么，结合全文，你们分析一下张养浩是个怎样的官员。小枫：o16.（2020温州一模）古诗文阅读甲云唐来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。【注释】唐朝末年，军阀混战，人民生活苦不堪言。旅途中的来鹄观夏云创作了此诗。乙乙亥北行日记（二则）清戴名世十三日，乃于三更启

36、行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作， 大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。 圉人于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下。雨止，则天已明矣。道路皆水弥漫，不辨阡陌。 私叹水利不修，天下无由治也。苟得良有司，亦足治其一邑。惜无有以此为念者。仰观 云气甚佳：或如人，或如狮象，或如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳,宜雨后，不知日出时看云亦佳也。初二日，至京师。卢沟桥及彰义门，俱有守者，执途人横索金钱，稍不称意， 虽袱被欲俱取其税。盖辇毂之下而为御人之事，或以为此小事不足介意，而不知天下 之故，皆起于不足介意者也。是日大雨，而余袱被书笈，为逻者

37、所开视，尽湿，涂泥被 体。（选自戴名世文集，有删改）注释:戴名世（1653 - 1713）：清江南桐城（今属安徽省）人。著名的桐城派文学家, 后因南山集案被杀。乙亥北行日记是清康熙三十四年（1695）戴氏从江苏江宁赴 京途中的日记。圉人：马夫，养马的人。执途人：掌管关口的人。袱被：本指用 袱子包扎衣被，整理行装，这里指行李包裹。辇（nidn）毂（gu）下：指京师，犹言 在皇帝车驾之下。御人：拦路抢劫。（1）为下列句中加点词选择意思相同的一项。苟得良有司 *A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（出师表） *B.苟富贵，无相忘（陈涉世家）是日大雨A.斯是陋室（陋室铭） *B.是非木柿（河中石兽） （

38、2）作者在见闻经历的记叙中隐含着情感，联系上下文，结合加点字探究下面句子的意 味。雨止，则天已明矣。（3）来鹄和戴名世在旅途中都借“夏云”抒写情思，他们笔下的夏云有什么共同点？两 人对夏云的情感有无差异？请结合诗文简要分析。（4）读了乙亥北行日记（二则），小温说：戴名世也是一个范仲淹式的文人，你赞同 这一说法吗？请结合选文和岳阳楼记，阐述理由。17. （2020海宁市模拟）文言文阅读。【甲】（宋）苏轼竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉；自蜩腹蛇期，以至于剑拔十寻者，生而 有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中， 执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以

39、追其所见，如兔起鹘落，少纵则 逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然 者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了 然，而临时忽焉丧之，岂独竹乎？（节选自文与可画黄笛谷偃竹记）【注释】蜩（tido）蛇蛆（fu）蝉后腹上的横纹，蛇腹上的横鳞。竹初生时为笋，其状 似蜩腹蛇蛇。与可：即文同，字与可；北宋著名画家。赏世（yun dang）谷：在洋州（今陕西洋县），盛产竹。【乙】画竹题记（清）郑燮江馆清秋，晨起看竹。烟光日影露气。皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画 意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔，倏作变相，

40、手中之竹, 又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。趣在法外者，化机也。独画云乎 哉？【注释】郑燮：即郑板桥。意在笔先：谓创作中构思在落笔之前，无论写字、作画、 诗文创作都是这样。化机：自然的机运。云乎：语末助词。（1）解释下列句子中加点的字词。以至于剑拔十寻者倏作变相意在笔先者，定则也.（2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。予不能然也，而心识其所以然。（3）两段文字与我们熟知的一个成语“”有关，文与可强调画竹，郑板 桥则认为画竹 o（4）甲乙两篇小短文都是作者畅谈自己绘画的心得体会，异中有同。请你用自己的语言 总结苏轼、郑燮画竹的相同经验？18. （2021绍兴模拟）文言文阅读。盖闻：

41、人生在世，富贵不能淫，贫贱不能移。文章盖世，孔子厄于陈邦；武略超 群，太公钓于渭水。颜渊命短，殊非凶恶之徒；盗跖年长，岂是善良之辈。尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟注愚顽，反生大孝之子。张良原是布衣，萧何称谓县吏。晏子身无五 尺，封作齐国宰相：孔明卧居草庐，能作蜀汉军师。楚霸虽雄，败于乌江自刎；汉王虽 弱，竟有万里江山。李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才，一生不遇。韩信未 遇之时无一日三餐及至遇行腰悬三尺玉印,一旦时衰，死于阴人之手。嗟呼！人生在世，富贵不可尽用，贫贱不可自欺，听由天地循环，周而复始焉。（节选自破窑赋）注：（瞽叟（gU s6u）舜与象的父亲、黄帝的七世孙。（1）解释下列句子中

42、的加点词。盖闻贫贱不能移孔子厄于陈邦却生不肖之儿 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是A.太公钓于渭水A.太公钓于渭水而泻出于两峰之间者B.殊非凶恶之徒 *C.楚霸虽雄D.文章盖世B.殊非凶恶之徒 *C.楚霸虽雄D.文章盖世闻之，欣然规往 *虽有嘉肴盖竹柏影也（3）用给文中画横线的句子断句。（限断三处）韩信未遇之时无一日三餐及至遇行腰悬三尺玉印（4）将下面句子翻译成现代汉语。盗跖年长，岂是善良之辈。（5）选文运用了哪些论证方法？论证了什么观点？19. （2021 永康市一模）文言文阅读。【甲】王禹偶传王禹偶，字元之，世为农家，九岁能文。端拱初，太宗闻其名，召禹僧，赋诗立 就

43、，献端拱箴以寓规讽。上悦日：“此不逾月遍天下矣。”是冬，京城旱，禹偶疏云: “今旱云未霏宿麦未茁民饥可忧。望下诏：非宿卫军士、边庭将帅，悉第减之，上答天谴，下厌人心，俟雨足复故。臣朝行中家最贫，奉最薄，亦愿首减奉，以赎耗蠹之咎。”未儿，判大理寺，庐州妖尼道安诬讼徐铉，道安当反坐，有诏勿治。禹倒抗疏徐 铉，请论道安罪，坐贬商州团练副使。孝章皇后崩，群臣不成服。禹倩与客言，后尝母 仪天下，当遵用旧礼。坐谤讪，罢为工部郎中、知滁州。咸平初，出知黄州，尝作三黜赋以见志。其卒章云：“屈于身而不屈于道兮, 虽百谪而何亏（A）”（节选自宋史列传，有删改）【乙】点绛唇感兴王禹佣雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔

44、市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意（B）【注释】成服：穿丧服。王禹倒于宋太宗年间中进士，授成武主簿，迁大理评事。 次年，改任长洲知县。这首词即其任长洲知县时所作，这首词一改宋词“秉笔多艳冶” 的风气，开拓了宋词的词境。（1）阅读【甲】文，选出下列各组句子中加点词语释义相同的一组 A.以寓规讽、欣然规往 B.此不逾月遍天下矣、老翁逾墙走 C.俟雨足复故俟其欣悦，则又请焉 D.道安当反坐窥谷忘反 （2）用给【甲】文中画线部分断句。（限断两处）今早云未霏宿麦未茁民饥可忧（3）小语阅读【乙】词时认为“水村渔市” 一般应是繁华热闹之地，词中“一缕”改为 “数缕”更符合实际

45、。你是否同意这种说法，请结合【乙】词的内容加以分析。（4）古诗文原本并无标点，文中的标点是后人添加的。请你给【甲】文中A处和【乙】 词中的B处添加一个标点，并说明这样添加的理由。我认为A处用,理由：o B处用,理由：o（5）宋史将列传内容分为儒林、循吏、方技、忠义等几大类别。请你根据【甲】文内容 及下面的小贴士，判断【甲】文最可能所属的类别，并简述理由。A.儒林B.循吏C.方技D.忠义 小贴土儒林：指的是儒家学者之群；也泛指儒生、读书人。循吏：正史中记述的重农宣 教、清正廉洁、所居民富、所去见思的州县级地方官。方技：古代包括医经、经方、神 仙术、阴阳五行八卦及养生之类的技术。忠义：指的是有忠心

46、和义气的人。我选 （填选项）理由 O20.（2022东阳市二模）阅读以下两则材料，完成问题。【材料一】“京杭大运河”【甲】汴河怀古唐皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。【乙】汴水唐胡曾千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。【注释】汴河：又叫汴水，京杭大运河的其中一段。龙舟事；隋炀帝为满足自己的 欲望，开凿大运河，乘龙舟下扬州的事。【材料二】“苏轼疏浚西湖”既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免上供米三之一。明年春，又减价象常 平米，遣使挟医分坊治病，活者甚众。湖水多蔚，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋废之，行积为田，水无几矣。湖又多 淤，三年一淘，为民大患。轼遂浚二河以通漕，又取蔚田积湖中，为