2023年经典诵读活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年经典诵读活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：经典诵读活动方案 东长小学经典诵读活动方案 为贯彻党的十七届六中全会精神，深入开展“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”八字道德教育活动，推进社会主义核心价值体系建设，弘扬中华民族传统文化，加强未成年人思想道德建设，培养“四有”新人，我校紧紧围绕南府教发20231号文件“2023年南关区教育工作要点”的精神和“南关区中小学国学经典进校园系列德育活动实施方案”，以学校教学计划为依据，进行经典诵读活动，旨在弘扬中华传统文化，传承民族精神。 一、组织机构 组长：何丽萍 副 组 长：刘莹、李晓波 组员：陈鑫、陈彤、郭效宇、丛 蓉、阴艳玲、安 影、马一鸣、

2、翁利剑、刘冰岩、曹 薇、吴春燕、衣 红、郭立梅、李 力、薛 静、郭小凡、聂 丹、李伟萍、李维国 二、活动内容 拟开展以下活动： 1、国学经典诵读“国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究”课题 2、“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动 3阅读让我们的生活更丰盛“世界读书日”主题活动 4开展原创童谣活动 三、活动形式与措施 1广泛开展国学经典诵读活动 根据小学生不同年龄段的心理特点，综合设计义务教育阶段国学经典内容与书法的教学内容，组织全体语文教师针对一年级到六年级的学生编写国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究的校编教材： 一年级三字经与基本笔画相结合 二年级弟子规与偏旁部首相结合

3、 三年级千字文与偏旁部首相结合 四年级道德经与间架结构相结合 五年级增广贤文与间架结构相结合 六年级论语与间架结构相结合 每周各班级利用读书时间进行国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究的教学内容，有效保证学生背诵、吟诵和书写的效果。 2.组织中华经典诵读征文活动 通过观看纪录片激励未成年人学习道德模范，励志成长成才。组织学生走近道德模范，到道德模范身边亲身学习、体验、感受，用道德模范的崇高品格熏陶、影响未成年人，学习道德模范，塑 造高尚人格。在此基础上发动广大学生、家长和老师以“学习道德模范发现身边榜样我的实际行动”为主旨，开展征文活动。 3 开展“学、诵、做”主题班会、队会活动 通过开展“践

4、行文明我当先 孝道雅行伴我行“主题队会，组织广大中小学生交流学习中华经典感受和心得，培养爱党爱国爱家乡的情感；组织广大中小学生学习道德模范事迹，发现和讲述道德模范的闪光点，发现和讲述身边的榜样，表达以实际行动弘扬雷锋精神、学习道德模范、传承中华传统美德的决心。 （时间：2023年4月2023年6月） 4开展道德实践活动 组织广大中小学生践行 “雷锋精神”和中华传统美德，以道德模范为榜样，以校园、家庭、社区为基础，积极开展讲究卫生、爱护环境、遵守秩序、助人为乐、孝老爱亲、文明有礼等道德实践活动。 （时间：2023年4月2023年11月） 5开展童谣创编活动 1）教师创作。学校组织教师成立了“儿歌

5、创作小组”，将学校、生活中的各个侧面力求全面地融入到儿歌创作之中。内容包括，在校一日常规、学校活动安全、社会活动安全等。 2）学生创作。要求各班创作以各个学科为内容的儿歌以及班级特有自创儿歌。(要求内容积极向上，字数不限。) 东长小学 2023年3月 推荐第2篇：经典诵读活动方案 小付小学“端午节”诗歌经典诵读比赛活动方案 为传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观，深入挖掘“端午节”内涵，大力弘扬爱国主义精神，感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，推进明光市创建“中华诗词之乡”活动，培养小学生诵读经典诗歌的习惯，提高学生的民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，促进社会文明、和谐、进步，经教导处

6、研究决定，开展 “端午节”诗歌经典朗诵比赛活动。现制定如下活动方案： 一、活动主题：诵读国学经典，重温革命诗词，积淀文化底蕴 二、参赛人员：全体学生 三、比赛内容：古典诗词、中华历代经典爱国主义诗篇、反映改革开放时代精神的诗词，反映端午节的由来、传说或革命前辈、先烈撰写的优秀诗词等。 四、比赛组织 比赛由教导处负责组织，比赛报名截止时间到6月7日上午11时。比赛时间：6月14日下午3时。比赛地点：小付小学 五、比赛规则 抽签决定出场顺序。 诵读作品自选。 每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。（超时将酌情扣分） 评分标准： 比赛采取10分制，其中：作品内容（3分）：选材内容符合比赛要求，具有一

7、定的教育意义；语言技巧（4分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；临场表现（3分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 六、奖项设置 比赛设一等奖一名, 二等奖两名，为获奖选手颁发获奖证书。 小付小学“端午节”诗歌经典诵读比赛活动方案 小付小学 2023年6月 推荐第3篇：经典诵读活动方案 “中国梦爱国情成才志”经典诵读活动方案 为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“中国梦爱国情成才志”中华经典诵读国学经典

8、的书香校园。特制定活动实施方案如下 ： 一、经典诵读活动意义 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，三字经弟子规千字文等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生 二、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的

9、智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德 与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养 在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育 诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着

10、义不容辞的责任。 三、经典诵读活动主题 活动以“中国梦爱国情成才志”中华经典诵为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 四、经典诵读活动组织机构 组 长： 刘利平 副组长： 王小艳 高冬梅 成 员： 王珏 高晨霞 王静 王倩 刘美荣 张二艳 武娜 霍双娥 张建丽 李婷 五、经典诵读活动口号 1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。 2、读高雅书，做优雅人。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、读书好，好读书，读好书。 5、与书本为友，与大师对话。 6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。 7、诵读，为精神打

11、底；读书，为人生奠基。 8、营造诗意校园，建设精神家园。 六、经典诵读篇目 一年级：背诵三字经、中华诵。 二年级：背诵三字经、中华诵。 三年级：背诵弟子规、中华诵。 四年级：背诵弟子规、中华诵。 五年级：背诵千字文、中华诵。 六年级：背诵千字文、中华诵。 另：每学期至少阅读2本课外书。3-6年级写出心得体会，做好读书笔记。 七、经典诵读活动措施 （一）诵读时间 1、每天保证学生有十五分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。 2、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的

12、古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。 3、在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。 4、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 5、每周晨会集体诵读五分钟。 6、单周每周三课间操后集体诵读5分钟。 （二）诵读措施 1、创造“四条途径”，激发诵读兴趣。 一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。 二看，即通

13、过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。 三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。 四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。 2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。 即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成绩

14、优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。 3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。 4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 5、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景， 引导学生把记忆中的经典文化还原生活也就是看到

15、某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。 6、总结评比 每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。 另附： 新课标小学生课外阅读推荐书目 第一学段（12年级） 1.小布头奇遇记 孙幼军 2.小猪唏哩呼噜 孙幼军 3.树叶船 张俊以 4.吹泡泡 张俊以 5.调皮的日子 秦文君 6.窦蔻流浪记 窦蔻 7.365夜知识童话 鲁克 8.舒克和贝塔历险记 郑渊洁 9.戴小桥和他的哥儿们 梅子涵 10.笨笨猪 杨红樱 11.泡泡儿去旅行 薛涛 12.大个子老鼠小个

16、子猫 周锐 著 13.小布头丛书小布头新奇遇记 孙幼军 著 14.我不是坏小孩（全3册）叶姝 著 15.小香咕系列 秦文君 16.李拉尔故事系列 梅子涵 17.最著名的中国民间故事 18.史记注音本（1-4） 19.三毛流浪记（全集）张乐平20.中华歌谣100首金波 李众选编 第二学段（34年级） 1.大林和小林张天翼 2.寄小读者 冰心 3.严文井童话 严文井 4.高士其科普童话 高士其 5.陈伯吹童话 陈伯吹 6.金近童话 金近7.叶圣陶童话 叶圣陶 8.小坡的生日 老舍 9.长生塔 巴金 10.中国古典童话精选 11.管家琪幽默童话系列管家琪 12.中国幽默儿童文学丛书 13.皮皮鲁传鲁

17、西西传郑渊洁 14.幽默三国周锐 15.魔法学校 葛竞 16.李大米和他的影子张之路 17.科幻故事大世界 18.三个小宠物 肖定丽 19.魔塔彭懿 20.中国兔子德国草 周锐、周双宁 21.五三班的坏小子 杨红樱 22.小老虎历险记 汤素兰 23.鼹鼠的月亮河 王一梅 24.小兵张嘎代代读儿童文学经典丛书 徐光耀 25.马戏团的动物明星 沈石溪 第三学段（56年级） 1.冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是蓝花、钟声、象母怨、青鸟飞过）。 2.女儿的故事 梅子涵 3.中华当代少年小说丛书 4.女生贾梅 男生贾里秦文君 5.蓝鲸的眼睛 赵冰波 6.绿太阳

18、和红月亮 白冰 7.琵琶甲虫 高洪波 8.羚羊木雕 张之路 9.哭泣的巧克力强盗 张秋生 10.和大山攀谈 尹世霖 11.飞翔的花孩儿 葛翠琳 12.小狐狸的新式汽车 葛冰 13.小狼请客 孙幼军 14.一龙二虎三猴 罗辰生 15.小孩成群 秦文君 16.红雨伞红木屐 彭懿 17.双人茶座 梅子涵 18.第十一根红布条 曹文轩 19.麻雀不唱 常新港 20.蟋蟀也吃兴奋剂 张之路 21.草房子 曹文轩 22.我要做好孩子 黄蓓佳 23.e班e女孩 张弘 24.小兵张嘎代代读儿童文学经典丛书 徐光耀 25.马戏团的动物明星 沈石溪 第三学段（56年级） 1.冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心

19、儿童文学获奖作品大集合。共四本，它们是蓝花、钟声、象母怨、青鸟飞过）。 2.女儿的故事 梅子涵 3.中华当代少年小说丛书 4.女生贾梅 男生贾里秦文君 5.蓝鲸的眼睛 赵冰波 6.绿太阳和红月亮 白冰 7.琵琶甲虫 高洪波 8.羚羊木雕 张之路 9.哭泣的巧克力强盗 张秋生 10.和大山攀谈 尹世霖 11.飞翔的花孩儿 葛翠琳 12.小狐狸的新式汽车 葛冰 13.小狼请客 孙幼军 14.一龙二虎三猴 罗辰生 15.小孩成群 秦文君 16.红雨伞红木屐 彭懿 17.双人茶座 梅子涵 18.第十一根红布条 曹文轩 19.麻雀不唱 常新港 20.蟋蟀也吃兴奋剂 张之路 21.草房子 曹文轩 22.我

20、要做好孩子 黄蓓佳 23.e班e女孩 张弘 24.张之路非常神秘系列非法智慧 25.女生日记 杨红樱 张之路 推荐第4篇：经典诵读活动方案 经典诵读活动方案 一、活动主题 诵读经典古诗、文章，展示生命的绿色。 二、活动目的 营造校园的读书氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书良好风气的形成。同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。 三、活动对象： 全体师生 四、活动安排 （一）、启动（9月） 1、在校园内张贴宣传标语、名人名言等，营造一种读书的氛围，让学生明白读书的益处。 2、利用9月13日周一班会，由各班班主任向学生发出倡议，

21、积极宣传创建经典诵读活动，倡导学生多读书、读好书。 （二）、实施（9月25-11月30） 1、营造书香班级氛围：制作手抄报，内容有诗文配图或诗意、重点词句解释，名句或优秀短文，最后由学校组织评选。 2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动： （1）、推荐书目； （2）、坚持“一诵二读”活动。“一诵”即晨读三分钟的诵读古诗词、名言格言、成语积累、美文的背诵活动。“二读”即利用下午课外活动时间静心阅读，使学生真正的多读书、读好书。 （3）、诗词背诵活动：按新课标小学生必背古诗词篇目，各班检查学生的背诵情况。 （4）、 一、二年级推荐学生参加学校“古诗词背诵擂台赛”。（5）、 三、 四、

22、 五、六年级建立学生“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，学校将举行“小读者手记”展评活动。（6）书签制作比赛 五、活动保障 1、班主任要配合语文教师做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 2、学校定期检查，组织评比。做好动员组织和监督检查工作。 推荐第5篇：经典诵读活动方案 经典诵读活动方案 一、指导思想 中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜

23、移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。 二、实施目标 1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。 三、诵读内容 1、准备阶段（从现在开始、包括2023-2023学年）：计划用一个学年的时间，以疯狂背古诗为突破口，在学校的统一组织下，通过全校师生集体诵读氛围的营造，从而引发学生吟诵古诗词的浓厚兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。 一二年级：上学期第一单元20首、下学期第二单元20首； 三四年级：上学

24、期第一单元20首、下学期第二三单元40首； 五六年级：上学期第一二单元40首、下学期第三四五单元60首； 上学期诵读刚起步可以慢一些，从2023-2023学年第一学期开始，每学期诵读古诗词的数量一二年级20首、三四年级40首、五六年级60首。 2、成熟阶段（2023-2023学年）：在进一步做好疯狂背古诗诵读任务的同时，各年级要补充相应的其它任务，以扩大经典诵读的影响和成效。一二年级：弟子规、三字经 三四年级：笠翁对韵、诗经 五六年级：论语、道德经 笠翁对韵、诗经、论语、道德经可以选择部分章节内容进行诵读，目的是引发学生对传统经典内容的了解和关注。 四、具体实施 （一）诵读时间 1、每天安排二

25、十分钟的经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。 2、利用每天上午大课间的时间，通过校园广播播放诵读录音，让学生跟着模仿吟诵。有条件的学校可以自编手操、韵律操，配合诵读表演。 （二）诵读要求 1经典诵读应遵循以下原则： 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。 鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。 2各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展

26、示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 3古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅 （三）诵读措施 1、创造诵读的氛围 通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。学生可以在课前3分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。 2、积极营造“

27、诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 3、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。 五、就疯狂背古诗基本设计供参考： （一）大课间背古诗设计 1、全校师生集体参与背古诗，最终形成一个荡人心魄的宏大场面，不断增强人气的凝聚，发挥出经典文化涤荡人心灵的效用； 2、师生随音乐节奏共同吟诵古诗词，不会背诵的可以看底稿跟

28、着读，慢慢达到脱稿成诵； 3、诵读古诗词，要随音乐节拍编排一些手操、韵律操，在背诵的同时达到肢体运动的效果； 4、在背诵形式上，可以集体诵读，也可以采用男女生轮背、班级轮背，不同班级展示等形式； （二）班级背古诗设计 1、学生自由背诵，可以自己背、同桌结合相互随节奏拍手背、小组几个人轮背； 2、全班学生集体背，可以共同背，可以按横排或竖排轮流背，可以按小组轮背，可以每个学生轮流背，一首一首的轮背； 3、小组展示，配以手操、韵律操进行表演； 4、个人展示。 推荐第6篇：经典诵读活动方案 经典诵读活动方案 二年级三班 为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生

29、机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。本学期的社团活动以经典诵读为主，方案设计如下： 一、经典诵读活动意义 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，三字经弟子规千字文等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工作者有着义不容辞的责任。 二、经典诵读活动宗旨 1、

30、传承中华文化 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。 2、陶冶性情品德 与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养 在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推进素质教育 诵读经典，培养心灵，汲取

31、营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 三、经典诵读活动主题 活动以“诵经典 品书香 塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我班孩子的诵读成果，并将所学在实际生活中得到有效实行，培养学生高尚的道德情操。 四经典诵读活动措施 弟子规的诵读作为本学期社团活动的一项重要工作。 （一）诵读时间 1每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。 2每周的社团活动课，让学生观

32、看弟子规故事动画片，使学生对抽象的文字能够很好的理解，这样极大激发兴趣，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 4.看完动画片回家后要求学生写一篇日记，并和家长一起读，将故事讲给家长听，营造浓厚的家庭诵读氛围。 （二）诵读措施 创造“四条途径”，激发诵读兴趣。 一听，即听弟子规伴乐朗读及唱读。通过多媒体为学生播放弟子规的音频，学生跟读、跟唱，不断对学生进行强化。 二看，即通过多媒体给学生播放弟子规的动画片，这样寓教于乐，既增加孩子的兴趣又在无意之中将经典记住。 三抄，教师将每节课所学的弟子规按篇抄在黑板上，学生将喜欢的片段抄在自己喜欢的本子上作为座右铭提醒自己。 四赛，每节课结束后，班里小

33、组间进行诵读竞赛，力求诵读的清晰、准确、有节奏，让学生在强烈的节奏中体味整齐划一的美感。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。 五、经典诵读，成绩显著。 （一）是经典文化教育提高了学生的语文素养。 经典诵读可以扩大识字量。给孩子提供的材料都加上了拼音，可以强化拼音基本功，也使学生的普通话水平、朗读说话能力增强。其次是习作素养的提高。俗话说得好：读书破万卷，下笔如有神。只有累积丰富的语言素材，才能厚积薄发。诵读使学生积累了大量的妙词佳句、经史典故，学生的语言素材不知不觉间得到提高。 （二）学生道德修养得以提高。 经典是培养孩子健康人格、品德修养的源头活水。古老的经典，传达了一

34、个很好的理念；一个人，首先学的是做人。做人表现在日常生活中，就是一个人的言语、进退、应对等，而这些在经典中都能得到很好的学习。弟子规从早到晚的一言一行、一举一动也作了明确的规定如“置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。”、“衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。”经典所阐述的做人做事的道理，为人处事的礼仪规范，孩子们受其熏陶，慢慢就具有了优雅的品格、良好的习惯、乐观奋斗的活力。 孩子道德品质的改善比如：孩子们在学校里尊重老师，爱护同学，互相帮助，我发现自习课上，如果个别孩子忘记带橡皮及学习用品时，身边的同学都积极的伸出援助之手；当有同学身体不舒服时，孩子们总是能积极的过来告诉老师，小小年纪很懂得照顾自己同

35、学，有一次，一位同学身体不舒服，吐在了教室里，当我给家长打完电话，给孩子倒上水，安置他在办公室等着，又回教室的时候，短短几分钟的时间，几个看似娇生惯养的孩子已经争先恐后的将卫生打扫干净，作为老师对孩子的表现真的很震惊；也有家长纷纷表示，孩子们在家里也很有礼貌，道德品质大有提高，切实做到了“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。 活动过程： 弟子规原文 总 叙 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿

36、私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 出则弟 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜近必趋 退必迟 问起对 视勿

37、移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 信 凡出言 信为先 诈

38、与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 泛爱众 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿

39、谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过不规 道两亏 凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言 亲仁 同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 余力学文 不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿

40、慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 推荐第7篇：经典诵读活动方案 2023经典诵读活动及实施方案 万松园路小学五一班 活动目的 通过开展课内外诗词经典的诵读活动，让孩子们爱上国学，并受到良好的美德教育，对中华传统文化产生浓厚的兴趣，积极成为国学经典的传承者。同时，在活动的开展过程中，让更多的孩子和家庭受到熏染，推行健康向上的课余休闲生活方式，爱上诵读，丰富

41、内涵，提升个人素养。 活动实施的准备： 1、班级内开展诵读竞赛活动。 2、组织学生收集喜欢的经典进行诵读。 3、挑选优秀者参与诵读赛。活动方式 特色课程游走经典 黄鹤楼之行系列： 1、实践活动-黄鹤楼实地参观，请著名金牌讲解员为孩子们介绍黄鹤楼历史及诗词。 2、经典诵读表演。 活动时间：2023年10月-2023年3月8日 参与对象 1、五（1）班全体学生。 2、诵读表演代表（张鑫哲、范亚迪、林文奥、王书婷、吴博宇） 活动实施过程 1、班级内经典诵读比赛。 2、带领五一班学生参加黄鹤楼实践活动，体验黄鹤楼的经典文化魅力，在穿越时空的过程里感受家乡历史之美，中华文化的博大精深。 3、组织孩子们收

42、集整理经典诗词，并挑选喜爱的诗词进行诵读表演。 4、邀请家长参与，将古典乐曲与经典诵读完美结合，展现国学之美。 5、代表学校和江汉区参加经典诵读比赛及其江汉区纪念“三八”活动。活动照片 推荐第8篇：经典诵读活动方案 经典诵读活动方案 一、活动目的 1、继续推进学校文化建设，弘扬中华传统文化。 2、大量诵读经典，感悟经典蕴涵，为生命奠基。 二、活动主题 与经典同行，让经典浸润诗意的童年。 三、活动要求 1、各年级各班每天早读课至少保证五分钟经典诵读时间。 2、三至九年级各班按校本课程诵读经典；全面复习语文教材中要求诵读积累的内容。 3、学校本学期将安排统一的诵读抽查，时间另定。 4、本学期的艺术

43、节各班主要准备经典诵读节目，学校将组织专场 的“经典诵读”比赛。 5、9月是弘扬民族精神活动月，诵读的主题是“爱国”，各班按学校统一印发的文本诵读。 6、经典诵读与“传唱爱国歌曲”活动相结合。 7、经典诵读主要由各班语文老师负责。 红旗区洪门镇原堤学校 2023年3月 推荐第9篇：经典诵读活动方案 一、指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵