2023年综合实践教学设计z.docx

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1、2023年综合实践教学设计z 三年级对印画教学设计 教学目标： 1知识目标： （1） （2） 2技能目标： 大胆尝试对印方法，用自己喜欢的对印方法为家人设计制作出有个性的作品。 3情感目标： 通过绘画寄托对家人美好的祝愿，体验对印的乐趣和美感。 教学重点：大胆尝试对印方法，用自己喜欢的对印方法为家人设计制作出有个性的作品。 教学法：谈话 游戏 示范 欣赏 指导 创作 教学具准备： 1水粉笔（粗细不同若干）、水粉颜料、水粉纸、水瓶、每人一张大报纸、每桌一个盛满水的脸盆、教材。 2有关家人亲情场面的图片。 3有关倒影和对称的图片。多媒体课件 教学课时：2课时 教学过程： 课前组织教学 检查学生材料

2、准备情况，稳定学生情绪。 一、引入新课 了解有关重阳节的来历。 了解对印的原理和制作的方法。 1 上课之前呀，同学们老师先来考考你们，你们谁知道九月九日是什么节日吗？又叫什么节？ 2 每天爷爷奶奶迎着朝阳送你们上学，又沐浴着夕阳接你们回家，在不知不觉中，我们又将迎来今年的老人节。那么在重阳节到来之际，你想用什么方式来表达对老人美好祝愿呢？ （生：在这一天给爷爷奶奶一个惊喜、买好吃的.） 3 师：当然我们还可以为老人献上我们亲手画的画。今天我们就来学习一种新的美术表现形式-对印（板书课题） 二、学习新课 （一）、游戏 1 在讲课之前，咱们先玩个游戏。请每组同学都向桌子上盛满水的脸盆里瞧一瞧，你会

3、看到什么？仔细观察一下你投在水中的影子，你有什么新发现？（找学生说一说）。 2 教师小结倒影的特点:现实的事物和水中的影子颜色形状大小完全一样，只是他们的方位正好相反。这两个图案中间有一道分界线。现在我们就利用倒影的这个特点来学习对印画。 （二）、新课 1请同学们先看看老师是怎样操作的？( 学习对印画的绘制方法。教师边讲解边示范对印画基本步骤 ) (1) 将纸对折。 （2）展开之后，沿着对着的这条线直接用颜色在卡纸上画出形象的一半儿，这条对折的线就是分界线。（注意用色） （3）小心对折，用掌跟压一压。(注意事项) (4) 打开后就完成对印画了。 (5) 根据画面效果补充完善。 2我们除了可以对

4、印蝴蝶，还有哪些事物可以用对印的方式来表现？ 那就请同学们现在准备好一张纸，先画一个自己喜欢的事物。我给大家5分钟的时间，赶快行动吧！ 3学生自主创作(学生自由创作,教师巡视。) 4展示交流 师：你在创作中遇到了哪些困难？ 压印时力量不同会产生怎样的效果？ 不同厚薄的色彩会产生怎样的效果？ 先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色的效果有何不同？ 怎样才能得到自己想要的图形？ 5.收集具有代表性问题的作业，大家来找茬，发现问题。出示学生作业，引导学生说出不足，谈改善办法。 6老师这里还有些对印画，想看吗？欣赏对印图案。 边欣赏边分析找到对印画的决窍： （1）颜料不宜过多，34种即可，深浅搭配，使整体

5、色调明亮灿烂。（色彩明快 板书） （2）可以运用按压、推抹的方法改变形状、大小。（压印正确 板书） （3）把主题事物画大些，再添加一些环境来进行装饰。（构图饱满 板书） 三、根据要求，创作一幅成功的对印画。 下面我们要根据刚才的方法进行再次创作练习，绘成一幅完整的画面。教师巡视指导。 四、展示交流收集不同主题的优秀作业粘贴到黑板上。 1学生互评：谈谈你最喜欢哪一幅，你觉得好在哪里？ 2拓展延伸，课堂总结。 引出对称概念： 师：大家作了这么多各不相同的对印画,你们发现了没有它们都有一个共同的特点，都是什么图形？（就是对称图形） 五、课堂总结 其实在我们的生活中藏匿着各种对称事物，只要我们留心观察

6、，一定会创作出更优秀的作品。绘画创作就如同我们的生活，都要用心去体验，献出自己的爱心，收获更获得精彩！ 六、收集作品，整理初选。 七、打分。 板书设计 绘重阳 -对印画 色彩明快 压印正确 构图饱满 四五年级综合实践教学设计 -儿童画 教学目标： 1知识目标：以亲情为创作主题，学习带场景的多人物表现方法。 2技能目标：回忆与亲人在一起的美好时刻，综合运用构图、色彩等知识表现敬老爱老的亲情场面。 3情感目标： 通过绘画寄托对家人美好的祝愿，体验亲情、感受用画笔表现生活的乐趣。 重难点：学习带场景的多人物表现方法，综合运用构图、色彩等知识表现敬老爱老的亲情场面。 教学法：谈话 交流 欣赏 讲解 创

7、作 教学具准备：绘图工具、和家人的照片、绘画纸 教学课时：2课时 教学过程： 课前准备： 课下学生自主搜集有关重阳节资料，搜集有关和老人的照片，加以整理，以备同学们课上相互交流，共同分享。 一、谈话导入 1.我们的成长离不开家人的关爱，家是我们最温馨的港湾。我们走过的每一步都浸透着他们的心血，也记录着我们自己的成长历程。在重阳节到来之际，你们有什么话，想要对家人说吗？ 2.学生自由发表自己的想法。 3.在你的记忆中，家人给你留下印象最深刻的是什么？（学生可以照片内容讲一讲。） 今天我们就以亲情为主题，把我们生活中与亲人在一起的美好时刻或难忘的场景画下来，以此来表达对家人的感谢。（板书课题-我和

8、我的亲人） 二、新课 1.这种绘画练习是带场景的多人物表现方法，我们要善于选取典型事件中的典型场景来表现，表现时要考虑到画面的构图和色彩的因素。师讲解如：出示课件美国杰出的一位女画家卡萨特的油画洗澡。画面的构图以妈妈和孩子为主，背景由带花纹图案的墙纸、深棕色的箱子和几何图案的地毯组成与前景的色彩相比，背景的色彩相对稳重，画面的前景由妈妈孩子洗澡盆水壶组成，前景色彩整体明亮而和谐。画面的右下角水壶填补了地平面的空间，使画面更饱满和谐。 2.欣赏一些同龄人的绘画图片。边欣赏边思考： （1）画面上表现了什么内容？ （2）画面人物的位置是怎样安排的？人物的姿势是怎样的？ （3）画面的色彩给了你怎样的感

9、觉？ 3.所以我们在创作作品时，可以重点从构思、构图、和色彩运用三方面来思考。 构思：从你的生活事件中确立表现内容再选取典型的场景来表现。 构图：本课绘画以表现人物为主，一般说画面上会出现两个以上的人物。那么人物要在画面中占据主要位置，要考虑到自己和亲人在画面的位置安排，背景起到衬托主体的作用。在表现人物动态时，可以多观察照片上人物动态的特点，尽力表达出自己和亲人的生动姿态和表情。 色彩：使用色彩要注意思考画面动的色彩与表现主题之间的关系。（你的作品画面的主色调是什么？会主要用到哪几种色彩？） 4.现在就请把你感触最深的那一幕画下来。 三、学生创作，师巡视指导。 （发现问题及时处理） 四、作品

10、展示评价。 小组内推选出你最喜欢的画。（可以将作品的构图和色彩等特点与画中的故事结合起来，使亲情在展示评价活动中进一步升华。） 1.自评。 2.互评。 3.师生共同小结。 五、教师总结。 通过这节课，我发现同学们的作品内容都具有浓郁的情感性，一张张绘画作品，记录着你们内心与家人最幸福的时刻。让我们一起敬老爱老，欢度重阳。也希望同学们今后能够用心去体验生活，用你们的画笔描绘出更温馨的作品。 六、收集作品整理，再在进行年级评选打分。 板书设计 绘重阳 -我和我的亲人 构图 色彩 六年级综合实践教学设计 -纸雕花卉 教学目标： 1.知识目标： (1)了解有关重阳节的知识。 (2)了解浮雕、纸浮雕等知

11、识，学习纸浮雕造型的方法。 2.技能目标： 运用浮雕的方式制作纸雕花卉，掌握纸才特性，提高造型能力。 3.情感目标： 通过亲手制作的作品寄托对家人美好的祝愿，感受做纸雕的乐趣。 教学法：谈话 交流 示范 展示 欣赏 重难点：运用浮雕的方式制作纸雕花卉作品，为家人献上自己的一份心意。 教学具准备： 1.制作纸浮雕的软硬适中的单色彩纸、彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水等 2.教师范作 教学课时：2课时 教学过程： 课前准备： （1）课下学生自主搜集有关重阳节的资料。 （2）搜集有关名人爱老敬老的先进事迹。 一、导入 师：同学们我们这学期的综合实践活动主题是什么？(又是一年九月九）对，那九月九日是什么节

12、日？又叫什么节？谁知道一些名人志士爱老敬老的先进事迹？生答。 师：说说平时你是怎样做的？ 在重阳节到来之际你想用什么方法也献上你的爱心孝心？ 二、新课 1.可以为家人送上鲜花，在大自然中，最美丽的就是花朵了。看，让我们一起欣赏一下花朵的魅力吧！（课件出示花卉图片）自然界中的花卉随着四季的变化，花开花谢，不可能永远留在我们的视觉中，那我们可以用什么方法留住她们美丽的身影呢？ 学生回答：拍照、绘画.你们看老师是怎么把她们的美丽留住的呢？ 生：彩纸做的 师：那你们看这两幅作品和我们平时用彩纸做的有什么不同吗？ 生：鼓起来了、变立体了 师：这种方法让花朵看起来更逼真，更漂亮了，你们想知道这是怎么制作出

13、来的吗？（想）这节课我们就来学习这种制作方法纸雕花卉（出示课题） 2.教师讲解纸雕概念 纸雕是以纸为媒材，利用刀、剪为工具制作的雕塑作品。纸雕可分为圆雕和浮雕两种，今天我们学习的是纸浮雕的制作方法。纸浮雕是一种以纸为素材、使用刀具塑形、使其浮出平面的工艺。 3.现在我们来学习几种使花或叶子变得立体的最基本的方法。教师边讲解边示范。学生用小块纸来跟着做练习。每讲完一种，就出示几种适合这种方法制作的真实花卉图片。 A.折痕法。(花瓣和叶子） B.边缘卷曲法。（花瓣边缘） C.立体剪贴法。（花蕾或郁金香花瓣） 4.设计以菊花为例，进行创作。 （1）我喜欢菊花，所以先欣赏了一些菊花的图片。 （2）根据

14、菊花花瓣的特点用长短不一的黄色细纸条，用刮的方法让它卷起来。 （3）剪一个橙色的花心，再将卷曲的纸条按照先短后长的次序绕圆心粘贴，再剪下蓝色叶子的轮廓。 （4）选择能衬托菊花的绿色底纸作背景纸。安排好各部分，摆出最佳位置进行粘贴。 （5）最后进行整理。我们还可以适当添加花茎和蝴蝶等。 5.师：这样一幅漂亮的纸雕花卉就完成了，那同学们回想一下刚才老师是怎么完成这幅作品的呢？ 生： 1剪花瓣 2剪花蕊 3组合 4添加 （板书出示步骤） 师：看来同学们对制作过程已经很了解了，老师还给大家带来好多纸雕花卉的作品呢，让我们一起来欣赏一下吧！（出示课件） 三、学生设计、表现花卉 同学们已经欣赏了这么多优秀

15、的作品，有的同学已经迫不及待了，下面我们就赶快动手制作一幅纸雕花卉的作品吧！我们比一比，看看谁做的最快最漂亮。 四、展示、评价 下面就请同学们把自己的作品展示一下，谁能说说你最喜欢的花，为什么？ 五、拓展 生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉作品来献给我们的爷爷奶奶们，为他们美化书房、卧室。 六、收集作品整理，再在进行年级评选打分。 板书设计： 纸雕花卉 折痕法 边缘卷曲法 立体剪贴法 综合实践教学设计z Z+Z教学设计模型 综合实践教学设计 综合实践 教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计 综合实践教学设计