（157题）教师资格证考试小学《综合素质》考前练习题及答案.docx

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1、（157题）教师资格证考试小学综合素质考前练习题及答案1 .小红非常喜欢数学，对数学问题具有强烈的好奇心和探究兴 趣，这种学习动机是A. *动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【答案】B【解析】本题考查学习动机的类型。奥苏贝尔等人将动机分为认 知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力是学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐 述问题并解决问题的倾向，属于内部动机。题干中小红非常喜欢数学, 对数学问题具有强烈的好奇心和探究兴趣，好奇心和兴趣属于认知内 驱力，故本题选B。2.小学三四年级儿童的*发展会出现*,表现为A.从*思维过渡到*思维B.从*思维过渡到*思维C.从具体

2、形象思维过渡到初步的抽象逻辑思维D.从*思维过渡到初步的*思维【答案】C【解析】本题考查小学生思维发展的特点。小学生思维发展的基 本特征是是：从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要22.小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对 全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点.但在我看来他很不错, 他一向都认真做值日，做事很踏实。关于刘老师的做法，下列说法不 正确的是()oA.注重学生发展的阶段性B.注重评价学生的多元性C.注重学生发展的全面性D.注重教育学生的示范性【答案】D23.在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识， 而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引

3、导。文老师做到的 是()。A.教育价值的融合B.教法与学法的融合C.师生互动的生成D.传授与习得的互补【答案】A24 .特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次, 听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差， 便当场打断教学予以纠正。这说明李老师()oA.帮扶心切，严慈相济B.甘为人梯，示范失当C.教学严谨，循循善诱D.严于律己，缺乏尊重【答案】B25 .小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面， 还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违()oA.教育公正的可互换性B.教师关怀的连续性C.教师关怀的传递性D.教育公正的对等性【答案】D26 . 1953

4、年，科学家沃森和克里克发现了 DNA结构，遗传学和生 物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。他们所认识到的DNA结 构是O oA.三链螺旋B.球状C.双链螺旋D.单链【答案】C27 .生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物， 生物不仅具有多样性、而且具有一些共同的特征和属性。下列关于生 物特征的表述，不正确的是()oA.都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳B.都进行物质和能量代谢，得以生长发育C.都会对外界的刺激做出反应D.都会通过遗传保留种族特性【答案】A28 .平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地, 是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区

5、。 世界上最大的平原是()oA.东欧平原B.亚马孙平原C.西西伯利亚平原D.长江中下游平原【答案】B29 .我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代 的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是 ()OA.竭泽而渔B.完璧归赵C.马革裹尸D.洛阳纸贵【答案】C31 .何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法()。A.恰当，有利于营造学习氛围B.不恰当，不利于学生全面发展C.恰当，有利于提高学习成绩D.不恰当，不利于学生均衡发展【答案】B不恰当，不利于学生全面发展【解析】本题考查素质教育观。素质教育是促进学生全面发展的 教育，实施素质教育必须坚

6、持德育、智育、体育、美育和劳动技术教 育并举，促进学生生动活泼地发展。学校教育不仅要抓好智育，更要 重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方 面的教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面健康成长。这就要求 教师不能只注重学生智育方面的发展，也要关注学生身心德智体美劳 的全面发展，而题干中何老师的行为违背了学生全面发展的要求，是 不恰当的，因此B正确。ACD三项不符合题意，排除。故本题选B。32 .有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到 最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有()oA.顺序性B.不平衡性C.能动性D.互补性【答案】C能动性【解析】本题考查学生的特

7、点。主体教育理论转变并更新了传统 观念对学生教育的认识，使人们认识到要想培养具有主观能动和创造 性的现代人，必须从根本上转变传统的学生作为知识的被动接受者的 教育理念。在了解学生身心特点的基础上，弘扬学生的主体地位，发 展学生的能动性，培养学生的创造性，并在学生活动中发展学生的社 会性。在主体教育论的影响下，许多老师深深地认识到必须了解儿童 的天性，掌握儿童认识情意的特点，把儿童的生活情趣、冲动、疑惑 与求知作为教育教学的宝贵资源和基础，朝着以儿童自己的冲动为起 点，以达到最高水平为目的的方向改革。教学过程中，教师讲、学生 听的传统模式逐渐被新的教学理念和方法所取代。教学过程中重视发 挥学生的

8、主体性，充分调动学生的积极性，通过启发式教学，学生丰 富多样的活动，鼓励学生主动思考，合作探究，协作交流，集思广益 地去获取知识。因此，本题选C。33 .在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与， 讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长 点。下列对该案例中，教师角色描述不恰当的是()oA.研究者B.合作者C.管理者D.学习者【答案】C管理者【解析】本题考查教师的职业角色。C选项，教师的管理者角色 强调教师制定班级规章制度，维持班级纪律，管理班集体，描述不恰 当，符合题意；A选项，题干中教师们积极参与“教研沙龙”，体现 了 “研究者”角色，A选项表述恰当，不符合题

9、意，排除；B选项， 教师们在“教研沙龙”中互相启发，不断寻找新的教研生长点，体现 了 “合作者”角色，B选项表述恰当，不符合题意，排除；D选项， 教师们积极讨论教学中的热点、难点体现了 “学习者”角色，D选项 表述恰当，不符合题意，排除。故本题选C。34 .孟老师说：“不能用同样的水准要求学生，也不能携苗助长, 我一直都坚定不移地相信学困生是迟开的花朵，早晚都会开放”。 下列选项中与孟老师的说法不一致的是()oA.注重学生发展的整体性B.关注到学生具有差异性C.注重学生发展的顺序性D.关注到学生具有发展性【答案】A注重学生发展的整体性【解析】本题考查学生的身心发展规律。A选项，学生发展的整 体

10、性强调学生有认知和情感的双重需要，教师要把学生看成一个完整 的整体，与题干中孟老师的说法不一致，符合题意；B选项，差异性 强调每个学生不一样，作为教师不能用同样的水准要求学生，要做到 因材施教，排除；C选项，顺序性强调每个学生的身心发展都遵循由 低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，要求教师要做到不能 携苗助长，排除。故本题选A。35 .国务院常务会议的组成人员不包括()oA.总理、副总理B.各部部长C.国务院秘书长D.国务委员【答案】B各部部长【解析】本题考查宪法的相关内容。根据宪法第八十八 条的规定，总理、副总理、国务委员、秘书长组成国务院常务会议。 各部部长只是国务院组成人员，不属于

11、国务院常务会议的组成人员。 因此本题正确答案为B项。36 .卫生部门违规向学校收取费用。依据中华人民共和国教育 法，责令其退返所收费用的机构是()OA.当地工商部门B.当地教育部门C.当地公安部门D.当地人民政府【答案】D当地人民政府【解析】本题考查中华人民共和国教育法。根据中华人民 共和国教育法第七十四条的相关规定，违反国家有关规定，向学校 或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负 责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。因此，本题选D。37 .家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满,认为李某对其儿 子有偏见。一天，王某在路上截住下班回家的李某，对其进行殴打， 造成李

12、某肋骨多处骨折。时此伤害事件，下列说法不正确的是()oA.可以依法追究王某的刑事责任B.可以依法追究王某的民事责任C.依法给予王某行政处罚D.李某所在学校应给予王某行政处罚【答案】D李某所在学校应给予王某行政处罚【解析】本题考查学生伤害事故处理办法。学生伤害事故 处理办法第三十二条规定，发生学生伤害事故，学校负有责任且情 节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主 管人员和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分；有关责任人 的行为触犯刑律的，应当移送司法机关依法追究刑事责任。故本题选 Do38 .初中生张某闯进某小学，将课间正在操场玩耍的小学生刘某 打伤。对刘某所受的人身伤

13、害应承担赔偿责任的是O oA.某所在学校B.张某的监护人C.刘某所在学校和张某所在学校D.刘某所在学校和张某的监护人【答案】D刘某所在的学校和张某的监护人【解析】本题考查学生伤害事故处理办法。根据学生伤害 事故处理办法第十条和第十二条的规定，应当由张某的监护人承担 赔偿责任。第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下 列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（一） 学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度 或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及 他人的行为的；（二）学生行为具有危险性，学校、教师己经告诫、纠 正，但学生不听劝阻、拒

14、不改正的；（三）学生或者其监护人知道学生 有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；（四）未成年学生 的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告 知，但未履行相应监护职责的；（五）学生或者未成年学生监护人有其 他过错的。第十二条规定，因有关情形之一造成的学生伤害事故，学 校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。39.教师钱某认为学校侵犯了其工资报酬权，向当地教育行政部 门提出申诉。教育行政部门接到申诉作出处理的时限是（）oA. 15日内B. 30日内C. 45日内D. 60日内【答案】B30日内【解析】本题考查教育申诉制度。教育行政部门应当在接到申诉 书的次日起3

15、0日内，作出处理。逾期未作处理或者久拖不决的，若 申诉内容涉及人身权、财产权及其他属于行政复议、行政诉讼受案范 围的，申诉人可依法提起行政复议或行政诉讼。受理机关作出申诉处 理决定后，应将处理决定书发送当事人。申诉处理决定书自送达之日 起生效。如果申诉当事人对处理决定不服的，可以向原处理机关隶属 的人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。因此，本题选 Bo40 .某小学试行“绿色惩戒，如学生在课堂打闹，要求教师采取 的措施不是责罚，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关 自律的文章并写出心得体会。该校的举措()oA.体现了对学生的关心、爱护和尊重B.弱化了对学生违纪行为的自主管理C

16、.不利于开展教学改革和实验D.不利于培养学生的责任意识和纪律观念【答案】A体现了对学生的关心、爱护和尊重【解析】本题考查理解。学生违反课堂纪律，老师不是给予处罚 而是让学生通过背诵名言、写心得体会，体现了题干中的“绿色惩戒” 的思想，同时也避免了体罚对学生造成的身心伤害，因此，本题选A。41 .王老师经常反问自己;怎样科学设计教学目标?怎样有效改善 教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是()OA.任教前关注阶段42 早期求生存阶段C.关注教学情境阶段D.关注学生阶【答案】C【解析】关注情境阶段的教师，感到自己在新的教学岗位上已经形式过渡；抽象逻辑思维发展不平衡；抽象逻辑思

17、维从不自觉到自觉; 辩证逻辑思维初步发展。主要表现在：（1）小学生的抽象思维逐步发展，但仍带有较大的具 体性。（2）小学生的抽象思维开始发展，但仍带有很大的不自觉性。 在从具体形象性向抽象逻辑性过渡的过程中，也存在着不平衡性。 在从具体形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的过程中出现“飞跃 或“质变”。BD选项说法错误，A选项属于小学之前的儿童思维特点。 故本题选C。3.小学分科课程和综合课程的分类依据是（）oA.课程内容的组织方式B.课程计划对课程实施的要求C.课程内容固有的属性D.课程管理的层次【答案】A【解析】A选项，按照课程内容的组织方式，分为分科课程和综 合课程。B选项，按照课程设置的要求

18、，分为必修课程和选修课程。C选项，按照学科的固有属性，分为学科课程与活动课程。D选项，根据课程管理、开发的主体，分为国家课程、地方课程 和学校课程。4.在设计数学目标时，经常用“参与、交流、经历、发现、探索 等行为助词表述的属于 站稳了脚跟后,会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,如关注 学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充等。题 目中的王老师，关注教学目标、教学效果和学生成绩，表明王老师处 于关注教学情境阶。42.在课堂上，东东问马老师：“老师，在月亮上看天，天是不 是蓝的呢？ ”马老师说：“你懂什么！听老师讲就行了。你呀，总是 开岔，这是不礼貌的，今后不要这样。”这表

19、明马老师()A.忽视了学生的阶段性B.忽视了学生的自主性C.忽视了学生的不平衡性D.忽视了学生的整体性【答案】B【解析】学生是学习的主体,教师调动学生学习的积极性，引导学 生思考,指导学生逐步学会独立获取知识的方法,马老师针对学生的 提问作出批评，忽略了学生学习自主性。43.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和 评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是()oA.注重了学生的差别性B.注重了学生的创造性C.尊重了学生的自主性D.尊重了学生的能动性【答案】A【解析】题干中王老师鼓励学生撰写调查和制定评分规则,体现 了学生学习的能动性、自主性和创造性。没有提到学生之间的差异, 选不符

20、合的，故选A。44.李老师把作业从难倒易分成了 ABC三类，他在班上特意交 代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只做C类， 李老师的做法()。A.遵循因材施教原则B.减轻了学生的学习负担C.违背了教学相长的原则D.忽视了学生的学习潜力【答案】D【解析】李老师把作业难度分类的做法是正确的,有利于针对不 同水平的学生因材施教，但是规定学优生只能做A类作业，而中等生 只能做B类、学困生只做C类,没有认识到学生是发展中的人,具有发 展和学习的潜力。故选D45,下列不属于县级人民代表大会权限的是()。A.罢免本级人民法院院长B.监督本级监察委员会工作C.撤销本级人代会的不适当决议D.罢免上

21、一级人代会的个别代表【答案】C【解析】本题考查中华人民共和国宪法。中华人民共和国 宪法第一百零四条规定：县级以上的地方各级人民代表大会常务委 员会讨论、决定本行政区域内各方面工作的重大事项；监督本级人民 政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的工作；撤销本级人民政 府的不适当的决定和命令；撤销下一级人民代表大会的不适当的决 议；依照法律规定的权限决定国家机关工作人员的任免；在本级人民 代表大会闭会期间，罢免和补选上一级人民代表大会的个别代表。C 项说法错误，与题干相符，当选。A项：中华人民共和国宪法第 一百零一条规定：县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢 免本级监察委员会主任、本级人民

22、法院院长和本级人民检察院检察 长。说法正确，与题干不符，排除。B、D两项：中华人民共和国 宪法第一百零四条规定：县级以上的地方各级人民代表大会常务委 员会讨论、决定本行政区域内各方面工作的重大事项；监督本级人民 政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的工作；撤销本级人民政 府的不适当的决定和命令；撤销下一级人民代表大会的不适当的决 议；依照法律规定的权限决定国家机关工作人员的任免；在本级人民 代表大会闭会期间，罢免和补选上一级人民代表大会的个别代表。说 法正确，与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。46.为了提高学生的科学素养、顾老师计划带他们去参观当地的 科技馆，科技馆以学生年龄小

23、，人数多，管理不便为由，婉拒了请求, 它的行为()oA.应当改进，科技馆应为师生参观提供便利B.一可以理解，科技馆并不是专门的教育机构C.值得肯定，科技馆应当确保学生的人生安全D.有待商榷.科技馆所有的设施应向师生免费开放【答案】A【解析】中华人民共和国教育法第五十一条图书馆、博物馆、 科技馆、文化馆、美术馆、体育馆(场)等社会公共文化体育设施，以 及历史文化古迹和革命纪念馆(地)，应当对教师、学生实行优待，为 受教育者接受教育提供便利。故选A。47.小雨7岁了，父母不送他去上学、而是联合了几位志趣相投 的朋友，在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是()OA.小雨的父母应报当地人民政府审核

24、批准B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法第五十八条适龄儿童、 少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄 儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民 政府教育行政部”给予批评教育，责令限期改正。小雨父母不送7岁 的小雨上学,应由县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限 期改正。48.为促进教师终身学习，某县教育行政部门为所有在岗教师提 供了每年不低于72学时培训机会，该县的做法()oA.正确，保障了教师参加进修培训的权利B.正确，促进

25、了义务教育经费的均衡分配C.错误，侵犯了学校自主管理的权利D.错误，侵犯了教师带薪体假的权利【答案】A【解析】本题考查中华人民共和国教师法。中华人民共和 国教师法第七条规定教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动, 开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专 业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习 和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享 受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育 教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工 代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者 其他方式的培

26、训。A项正确。B项：该县的做法的确正确，但题干并 没有体现出对义务教育经费均衡分配的促进作用。与题干不符，排除。 C项：该县的做法正确，没有侵犯学校自主管理的权利。与题干不符, 排除。D项：该县的做法正确，没有侵犯教师带薪休假的权利。与题 干不符，排除。故正确答案为A。49.小学生潘某与陈某课间打羽毛球，击球中，潘某所挥的球拍 突然脱手、击中了一旁观看的李某，导致其左眼受伤，对于李某的伤 害、应承担主要赔偿责任的是（）。A.潘某监护人B.陈某监护人C.李某班主任D.李某的学校【答案】A【解析】学生伤害事故处理办法第二十八条未成年学生对学 生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

27、由于 潘某球拍脱手导致李某受伤，主要致害人为小学生潘某,故主要赔偿 责任由潘某监护人监护人承担。50.考试前，李老师发现少了一份试卷，便对学生昭宇说：你基 础太差，参加了考试也不能及格、还是自己看书学习吧!于是把试卷 给了其他同学。李老师的做法()A.错误，班主任才有免除学生参加考试的权利B.错误，基础再差的学生也有参加考试的权利C.正确、体现了严慈相济的职业道德D.正确，体现了因材施教的教育理念【答案】B【解析】本题考查中华人民共和国教育法。中华人民共和 国教育法第四十三条第一款规定：受教育者享有“参加教育教学计 划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。 B项正确。A、C

28、、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。故正确 答案为B。51.语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题，引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观的角度，下列表述正确 的是()A.张老师注重学生发展的独特性B.张老师是学生成长的研究者C.张老师注重学生发展的主体性D.张老师是学生学习的促进者【答案】D52.在某次美育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼 仪的来源与演化，并通过自编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及 的美育内容是()A.艺术美和科学美B.社会美和科学美C.艺术美和社会美D.社会美和自然美【答案】C53 .下列选项属于正确的学生观的是()学生是发展着的人人是未完成的

29、存在物学生是自我发展的主体学生的发展应当具有个性化教师是学生发展的帮助者而不是决定者教师要不断自我完善才能树立正确的学生观A.B.C.D.【答案】A54 .张老师为了提高学生学习语文的兴趣，设计了 “童话故事大 比拼”“故事续写”等一系列活动，让学生在活动中主动学习。张老 师的做法体现的教师劳动特点是()A.长期性B.示范性C.主体性D.创造性【答案】D55 .社会青年孙某闯入一所农村小学寻衅滋事，扰乱学校秩序。 依据中华人民共和国教育法，对于孙某应由()A.教育行政部门进行强制教育B.公安机关给予治安管理处罚C.受害学校给予罚款D.乡级人民政府实施管制【答案】B56 .小学教师李某由于在校外

30、兼职，经常旷工，严重影响了学校 教学工作。依据中华人民共和国教师法，学校应对李某给予()A.解聘B.警告C.罚款D.训诫【答案】A57 .梁某无正当理由不送女儿小芳入学接受义务教育。依据中 华人民共和国义务教育法由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教 育行政部门给予梁某（）A.行政处罚，责令限期改正B.说服劝导，责令限期改正C.强制措施，责令限期改正D.批评教育，责令限期改正【答案】D58 .依据中华人民共和国未成年人保护法，县级以上人民政 府应当建立的未成年人保护工作机制是（）A.合作机制B.监督机制C.协调机制D.考核机制【答案】C59 .六（1）班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为。

31、李 老师首先应当（）A.对张某心理辅导B.通知张某家长C.严肃批评张某D.立即制止张某【答案】D60 .某县有关部门拖欠小学教师工资。依据中华人民共和国教 师法，受理教师申诉的应是()A.同级人民政府B.上一级人民政府C.教师所在学校D.同级人民政府教育行政部门【答案】A61 .未成年人丹丹的父母因外出务工，一定期限内不能完全履行 对丹丹的监护职责。依据中华人民共和国未成年人保护法，丹丹 的父母应该履行的义务不包括()A.委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护B.及时将委托照护情况书面告知丹丹所在学校C.与丹丹所在学校至少每周联系和交流一次D. 了解丹丹的学习、生活、心理等方面情况【答案

32、】A62.小学生宋某多次旷课、逃学，经老师多次教育仍拒不改正。对于宋某，学校可以()A.知识与技能目标B.行为与实践标C.过程与方法的目标D.情感态度与价值观目标【答案】C【解析】本题考查新课改的三维目标。新课程倡导三维目标，即 知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观。过程与方法目标是指使学生在获得基础知识和基础技能的过程 中学会学习的方法，培养学生的各方面的能力，强调让学生“学会学 习”。题干中交流、发现、探索等词语是一种学习方式方法，体现了 过程与方法目标的基本要求。故本题选C。5 .为进一步推进教育评价改革，教育部倡导小学生的评价应采用 0A.百分制B.等级制C.评语制D.等级

33、与评语【答案】D【解析】本题考查小学阶段的评价方法。查看学生操行评定细则。6 .具体规定教学阶段学校应设置的课程，课程开设的科目及课时 分配的指导性文件是()A.课程计划A.予以处分B.予以训诚C.开除学籍D.责令参加社会服务活动【答案】D63 .张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。张老师的 错误在于其()A.忽视了学生交往的广泛性B.忽视了学生交往的适切性C.忽视了学生交往的类聚性D.忽视了学生交往的获得性【答案】C64 .家长向学校投诉覃老师罚迟到的小辉站在教室外面听课。学 校的下列做法正确的是()A.将小辉调到其他班级B.将覃老师换到其他班级任课C.制止覃老师的行为并对其进行诫勉

34、谈话D.取消覃老师参评优秀教师资格计12个月【答案】A65 .于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她遍查资料, 还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体 现的教师职业道德要求相符的是()A.“言必信,行必果。”B. “知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。”C. “故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”D. “君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后 能为师：【答案】B66 .刚休完产假张老师回学校上班了，但请的保姆还未到位，这 段时间既要看孩子，又要上班，经常两头顾不上，身心疲惫。张老师 需要调适的角色内心冲突是()oA.角色责任与自我价值

35、实现引发的心理冲突B.角色环境与社会环境引发的心理冲突C.不同角色责任引发的行为冲突D.不同角色期望引发的行为冲突【答案】C【解析】教师角色冲突包含校内外价值观冲突；个人的人格需要 与角色期望之间的冲突；一个教师承担两种或两种以上角色所产生的 冲突;教师个人内在的冲突：个人潜能与需要倾向不符而产生的矛盾 等等。题干中张老师一方面作为母亲，另一方面作为教师，分别承担 两种不同的角色责任，从而引发了角色冲突。故本题选C。67 .地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果，地质作用按其能 量来源可分为内力作用和外力作用，下列属于外力作用导致的是()。A.褶皱B.沙漠C.火山D.断层【答案】B【解析】外力作

36、用能量来源于地球外部的太阳辐射能和重力，主 要作用要素有温度、流水、风、海浪、冰川等，主要表现为风化作用、 侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、固结成岩、重力作用和化学作用。 荒漠中的吹蚀区中的各类沉积物，经过强劲的风力作用，细粒砂与粉 尘被吹掉留下粗大的砾石，成片覆盖于地面形成的。题干中强调外力 作用导致的是沙漠。ACD属于内力作用引起。故本题选B。68 .公元79年，古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发，由于火 山灰掩埋，街道房屋保存比较完整，对其遗址的考古挖掘，为研究古 罗马社会生活和文化提供了重要资料。该火山是()oA.皮纳图博火山B.圣海伦斯火山C.维苏威火山D.埃特纳火山【答案】C【解析】

37、公元79年，维苏威火山爆发，火山碎屑将整个庞贝城 掩埋。故本题选C。69 .第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们 利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列O设计设计并制造 了世界上第一台蒸汽机。A.瓦特B.富尔顿C.惠特尼D.斯蒂芬森【答案】D【解析】第一次科技革命中，蒸汽机车的发明是斯蒂芬森。故本 题选D。70 .公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚 国，从此奠定了晋文公的“霸主”地位，这场战役是()oA.城濮之战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战【答案】A【解析】城濮之战，是周襄王二十年晋、楚两国在卫国城濮(山 东邺城西南)地区进行的争夺中原霸权的首次大

38、战。晋文公兑现当年流亡楚国下退避三舍的诺言，令晋军后退，避 楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军 大败。晋军大败楚军，晋文公“霸主”地位奠定。故本题选A。71 .丧钟为谁而鸣是美国作家海明威的小说，这部小说是以 一场内战为历史背景的这次战争是()oA.西班牙内战B.墨西哥内战C.美国南北战争D.美国玫瑰战争【答案】A【解析】海明威的代表作丧钟为谁而鸣讲述的是西班牙内战 期间，美国青年罗伯特乔顿志愿加入了西班牙政府军作为一名爆破 手的故事。故本题选A。72 .下列京剧折子戏不是出自三国演义的是()。A.失空斩B.定军山C.宇宙峰D.长坂坡【答案】C【解析】C项宇宙锋是梅兰

39、芳代表作，根据汉剧的赵高修 本、金殿装疯两折戏整理。A、B、D项均出自三国演义。 故本题选C。73 .下列人物，属于奥地利作曲家的是()oA.舒曼B.海顿C.贝多芬D.李斯特【答案】B【解析】舒曼是德国人，海顿是奥地利人，贝多芬是德国人，李 斯特是匈牙利人。故本题选B。74 .下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是()。A.苗族B.黎族C.傣族D.彝族【答案】A【解析】图片中人们穿着传统服饰在吹奏芦笙，弹古瓢琴，这些 是苗族传统乐器。故本题选A。75 .某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成 绩三部分组成，三部分的权重是:2:3:5,某一学生平时成绩为85分, 期中成绩为78分，期

40、末成绩为84分，则该生语文成绩为()oA. 82. 3B. 82. 4C. 83. 3D. 83. 4【答案】B【解析】本题考查加权平均数。平时成绩、期中成绩和期末成绩 三部分权重按2:3:5分配，所以该生语文成绩的计算为85X0. 2+78 X0. 3+84X0. 5=82. 4o 故本题选 B。76.如Excel所示，C3:C8区域内每个单元格都保存着一个数值, 则C9单元格函数“=C0UNT(C3:C8)”的数值为()。A. 33B. 32C.8D. 6【答案】D【解析】COUNT (Range)是统计函数,主要功能是返回包含数字以 及包含参数列表中的数字的单元格的个数,Range是要统

41、计的单元格 区域，COUNT(C3:C8)计算的是C3到C8中有数值的单元格的数量,共 计6个。故本题选D。77 .在Excel中，在单元格输入的数据前加，则该单元格 的格式()oA.时间类型B.数值C.日期D.字符【答案】D【解析】数据前加代表的是将该数据作为文本处理，即字符类 型。故本题选D。78 .下列与“军人一一医生”的逻辑关系不同的是()oA.学生一团员B.导演一演员C.校长一家长D.丈夫一妻子【答案】D【解析】题干中“军人一医生为交叉关系，有的军人是医生, 有的医生是军人。A、B、C项为交叉关系。D项为并列关系。故本题 选Do79 .材料题材料题一张老师小时候非常内向寡言，后来遇到

42、了擅长教隶书的李老师。 在李老师的启发下，她走进书法这道门，人也变得开朗起来。隶书也 成为张老师最喜欢的一种书体。成为教师后，为了教育学生，她不断 尝试各种书体的临摹，并依据班上学生的个性特点，开展“因生习书以书育人”等系列书法练习活动。针对行为有些散漫 的学生，她教以楷书，让他们在楷书的法度谨严中一撇一捺地揣摩领 悟，进而学会自我调控。针对身体有些孱弱的学生，她教以魏碑，让 他们先感受魏碑书体的雄强大气，待他们产生兴趣后，慢慢引导他们 在魏碑的道劲、峻挺中体悟气势。针对顽皮不守规矩的学生，她教以 篆书，让他们感受篆书的“有提无顿，有转无折”，无粗无细，在篆 书线条的书写中学会不偏不倚，进而遵

43、规守纪。针对性格内向的学生, 她则教以隶书，和他们分享自己儿时的经历，并现场展示隶书的书写, 勉励他们尝试练习，让他们在“蚕头燕尾”“一波三磔的隶书临习 中，感受舒展与快乐。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育 行为。（14分）答案与解析材料一：“我”的教育行为是正确的，符合“以人为本”学生观 的相关要求，主要体现在：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身 心发展是有规律的，应该遵循教育规律特点开展教学；学生具有巨大 的发展潜能，应该充分信任学生；学生处于发展过程中，应该鼓励帮 助学生；学生的发展是全面的发展，应该促进学生全面发展。（2）学生是独特的人。每

44、个学生都有自身的独特性，与成人之 间存在着巨大的差异，要因材施教。（3）学生是具有独立意义的人。他们是学习的主体，有自己的 意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。 总之，作为教师，应当学习材料中“我”的教育行为，努力践行以人 为本学生观的要求，以促进学生全面和谐地发展。材料题二我国自步入现代民族国家时起便开始了时制改革，民国创立之初 改行“公历”，以公历的1月1日作为新年，1914年又颁布法令规 定旧历新年为“春节”，公历新年以“元旦之名在法律上确定下来, 本意是要取代传统的新年及其礼仪，结果却造成了两个新年庆典并行 于一个日历年的局面。此后，在1930年前后等一一些时

45、期，有关方面都推动过用元旦代替春节的运动，结果都同样回归到元旦和春节并行 于世的格局。在学术文献的表述里，元旦和春节作为两个不同的节庆, 甚至被认为是相互对立的社会力量的价值表达形式。在谈到时间框 架、年例、节庆、公共假日等主题时，学者们习惯于把元旦与春节看 作中国近代以来多种对立关系（如现代与传统，官方与民间，西方与 本土，科学与迷信，理性与习惯）的两个代表，并在一种零和游戏的思 维定势中，处理有关的公共文化政策问题。然而实际并非如此。一些 调查发现，中国人的年意识和过年的仪式活动分布在“元旦-小年- 大年-元宵节”的时间过程中。总体上看，我们的社会,尤其是城市社 会，从元旦前后开始进入“过

46、年”的状态，在春节假期到达“过年” 的高峰，而到元宵节之后，“年”才算过完，进入平常状态。在这样 的事实面前，我们已不宜再把新年活动认知为两个分立的庆典。从理 论上说，在国家共同体的层面只可能有一一个新年过渡礼仪。从个人 心理上看，-一个人通常不会在一年里产生两个过年的体验。如果抛 开“元旦”和“春节”是两个不同的“年”给我们造成的刻板观念， 应当看到两者之间的替换预期已经逐渐地演变为互相依存，我们可以 尝试把两者当作能够互补、合并的因素，并将它们认知为同一个新年 礼仪的两个阶段。事实上，中国传统的过年时间体验一直是一一个多 阶段的过程。正式的仪式活动通常是从“小年”的送灶神开始的。从 小年到除夕的辞旧，再从初一到元宵的迎新贺岁，构成了过年的主要 阶段。今天，人们沿袭了过年是一一个多阶段过程的意识，但其起止 时间却变得富有弹性，表现在活动上也更有选择性：多数城市居民和B.课程目标C.培养目标D.教学大纲【答案】A【解析】本题考查课程计划。课程计划是依据教育目的、培养目 标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学 科目的设置、学科顺序、课