各学科送教上门教案50篇汇编.docx

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1、各学科送教上门教案50篇汇编送教上门教案1课程领域生活语文教学内容识字：“人”；儿歌：小镜子授课日期2022年9月3日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“人”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“人”教学准备识字卡片，儿歌卡片教 学 过 程师生见面，打招呼出示卡片“人”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“狗”儿歌：小青蛙授课日期2022年11月21日送教学生学生

2、能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“狗”，知道字的形体2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“狗”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“狗”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听 小青蛙呀小青蛙呀/在池塘里游玩 东边跳跳西边跳跳/多么快乐逍遥 咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇 咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇 学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“人”；儿歌：蚂蚁授课日期2022年11月28日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标

3、 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“人”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“人”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程师生见面，打招呼出示卡片“人”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“卢”；儿歌：蚂蚁搬 虫虫授课日期2022年12月7日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“卢”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学

4、重难 点认识“卢”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程教师生见面，打招呼出示卡片“卢”，反复教读出示卡片，学生指认师出示儿歌卡片，反复读给学生听小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“红”；儿歌：花猫照 镜子授课日期2022年12月14日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“红”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“红”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程师生见面，打招呼出示卡片“红”，

5、反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小花猫，啮啮叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“玉”；儿歌：花猫照 镜子授课日期2020年1月2日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“玉”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“玉”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程师生见面，打招呼出示卡片“玉”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小花猫，口苗啮叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏

6、，气得胡子翘。学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“瓜”；儿歌：看画报授课日期2020年1月9日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“瓜”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“瓜”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程师生见面，打招呼出示卡片“瓜”，反复教读出示卡片，学生指认-教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。学生认真倾听教学反思课程领域生活语文语教学内容复习：“人、水、手、火、马”授课日期2020年1月13日送教学生学生能

7、力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）复习“人、水、手、火、马”教学重难 点复习“人、水、手、火、马”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程出示识字卡片“人、水、手、火、马”教师读出，学生指认反复多遍教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容复习：“羊、大、小、高、狗”授课日期2020年1月14日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）复习：“羊、大、小、高、狗”教学重

8、难 点复习：“羊、大、小、高、狗”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程出示识字卡片“羊、大、小、高、狗”教师读出，学生指认反复多遍教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容复习：“人、卢、红、玉、瓜”授课日期2020年1月16日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）复习：“人、卢、红、玉、瓜”教学重难 点复习：“人、卢、红、玉、瓜”教学准备教 学 过 程出示识字卡片“人、卢、红、玉、瓜”教师

9、读出，学生指认反复多遍教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。学生认真倾听教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：1 画太阳授课日期2022年9月7日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识1,正确数出12、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识1,正确数出1教学准备彩棒、太阳图画教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“1”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“1”的东西二、画太阳教师出示太

10、阳图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“水”；儿歌：小镜子授课日期2022年9月12日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“水”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“水”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程师生见面，打招呼出示卡片“水”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。学生认真倾听教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：2画月亮授

11、课日期2022年9月14日第1-3节送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识2,正确数出22、画月亮，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识2,正确数出2教学准备彩棒、月亮图画教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“2”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“2”的东西二、画月亮；教师出示月亮图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：3 画太阳授课日期2022年9月21日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，

12、只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识3,正确数出32、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识3,正确数出3教学准备太阳图画、彩棒教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“3”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“3”的东西二、画太阳教师出示太阳图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：4 画月亮授课日期2022年9月28日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识4,正确数出42、画

13、月亮，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识4,正确数出4教学准备彩棒、月亮图画教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“4”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“4”的东西二、画月亮；教师出示月亮图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：5 画星星授课日期2022年10月5日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识5,正确数出52、画星星，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识5,正确数出5教学准备彩

14、棒、五角星教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“5”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“5”的东西二、画星星教师出示五角星，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：6 画小草授课日期2022年10月12日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识6,正确数出62、画小草，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识6,正确数出6教学准备小草、彩棒教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“6”，利用实物反复教读出示卡片，学生指

15、认是“6”的东西二、画小草教师出示小草，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：7 画花朵授课日期2022年10月19日1、2节送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识7,正确数出72、画花朵，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识7,正确数出7教学准备花朵、彩棒教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“7”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“7”的东西二、画花朵教师出示花朵，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生

16、涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：8 画树木授课日期2022年11月2日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识8,正确数出82、画树木，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识8,正确数出8教学准备树枝、彩棒教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“8”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“8”的东西二、画树木教师出示树枝，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：9 画房子授课日期2022年1

17、1月9日1、2节送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识9,正确数出92、画房子，增强对家的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识9,正确数出9教学准备彩棒、小房子模型教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“9”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“9”的东西二、画房子教师出示房子模型，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：10 画太阳授课日期2022年11月16日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标

18、（含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识10,正确数出102、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识10,正确数出10教学准备太阳、彩棒教 学 过 程一、师生见面，打招呼出示卡片“10”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“10”的东西二、画太阳教师出示太阳图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：1+1=2 画月亮授课日期2022年11月23日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识：1+1=22、画月亮

19、，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识：1+1=2教学准备月亮图画、彩棒教 学 过 程师生问好教师拿出1根彩棒，学生认识1教师再拿出1根彩棒，学生认识1+1=2学生反复操作二、画月亮教师出示月亮图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“手”；儿歌：小铃铛授课日期2022年9月19日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识“手”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“手”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程师生见面，打

20、招呼出示卡片“手”，反复教读出示卡片，学生指认师出示儿歌卡片，反复读给学生听叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学生认真倾听教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：1+2=3 画苹果授课日期2022年11月30日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识：1+2=32、画苹果，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识：1+2=3教学准备苹果、彩棒教 学 过 程师生问好教师拿出1根彩棒，学生认识1教师再拿出2根彩棒，学生认识1+2=3学生反复操作二、画苹果教师出示苹果，

21、画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：2+2=4 画桃子授课日期2022年12月7日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识：2+2=42、画桃子，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识：2+2=4教学准备桃子、彩棒教 学 过 程师生问好教师拿出2根彩棒，学生认识2,教师再拿出2根彩棒，学生认识2+2=4学生反复操作二、画桃子教师出示桃子，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学

22、、艺术休闲教学内容认识：1 +3=4 画太阳授课日期2022年12月14日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识：1+3=42、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识：1+3=4教学准备太阳图画、彩棒教 学 过 程一、师生问好教师拿出3根彩棒，学生认识3,教师再拿出1根彩棒，学生认识3+1=4学生反复操作二、画太阳教师出示太阳画片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：1+4=5画星星授课日期2022年12月21日送

23、教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、认识：1+4=52、画星星，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。、教学重难 点认识：1+4=5教学准备五角星、彩棒教 学 过 程一、师生问好教师拿出4根彩棒，学生认识4,教师再拿出1根彩棒，学生认识1+4=5学生反复操作二、画星星教师出示星星，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：2+3=5画小草授课日期2022年12月28日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目

24、标、能力 目标、情感 目标）1、认识：2+3=52、画小草，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点认识：2+3=5教学准备小草、彩棒教 学 过 程一、师生问好教师拿出2根彩棒，学生认识2,教师再拿出3根彩棒，学生认识3+3=5学生反复操作二、画小草教师出示小草，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容复习画花朵授课日期2020年1月4日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、复习1、2、3、4、5,巩固数的概念。2、画花朵，增强对大自然的认识

25、，打开学生心灵的窗户。教学重难 点复习1、2、3、4、5,巩固数的概念。教学准备花朵、彩棒教 学 过 程一、师生问好教师拿出1根彩棒，学生认识1,摆出1 教师拿出2根彩棒，学生认识2,摆出2 教师拿出3根彩棒，学生认识3,摆出3 教师拿出4根彩棒，学生认识4,摆出4 教师拿出5根彩棒，学生认识5,摆出5 二、画花朵教师出示花朵，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色 学生反复练习教学反思课程领域生活数学、艺术休闲教学内容复习 画树木授课日期2020年1月11日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）2、复习6、

26、7、8、9、10,巩固数的概念。3、画树木，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难 点复习6、7、8、9、10,巩固数的概念。教学准备树枝、彩棒教 学 过 程一、师生问好教师拿出6根彩棒，学生认识6,摆出6教师拿出7根彩棒，学生认识7,摆出7教师拿出8根彩棒，学生认识8,摆出8教师拿出9根彩棒，学生认识9,摆出9教师拿出10根彩棒，学生认识10,摆出10二、画黄瓜教师出示树木，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思课程领域康复训练教学内容拍手律动（一）授课日期年月日送教学生年月日学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智

27、力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、知识目标；学会音乐跟音乐拍节奏。2、能力目标：让学生能够听到音乐身体有明显动作。3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、使学生跟音乐拍手2、跟节拍拍手教学准备手机教 学 过 程一、师生问好跟学生打招呼，可以直接用手机放有节奏感的音乐看看学生的表现二、知识新授手机放音乐，老师拍手，给学生师范。看学生表现，该学生表现欲望不强 烈，在进行语言沟通，试着拿着学生的手不按节奏的拍一拍。三、总结音乐中的节奏是音乐的骨架，正常孩子都会有身体心理的变化，该学生表 现欲望不强烈，需要声音音量调大些，在场所有人

28、都有表现。教学反思学生对音乐比较感兴趣，有表情上的变化，继续开发学生在音乐中的表现。课程领域康复训练教学内容拍手律动（二）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、知识目标；学会音乐跟音乐拍节奏。2、能力目标：让学生能够听到音乐身体有明显动作。3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、使学生跟音乐拍手2、跟节拍拍手教学准备手机蓝牙音箱教学过程一、师生问好跟学生打招呼，直接用手机放有节奏感的音乐看看学生的表现二、知识新授1、老师唱儿歌，小星星，

29、边拍手边唱歌2、拍很简单的节奏三、小结音乐中的节奏是音乐的骨架，正常孩子都会有身体心理的变化，该学生表 现欲望不强烈，需要声音音量调大些，在场所有人都有表现。教学反思学生对音乐比较感兴趣，有表情上的变化，继续开发学生在音乐中的表现。课程领域康复训练教学内容拍手律动（三）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、知识目标；学会音乐跟音乐拍节奏。2、能力目标：让学生能够听到音乐身体有明显动作。3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、使学生跟音乐

30、拍手2、跟节拍拍手教学准备手机蓝牙音箱教 学 过 程一、师生问好跟学生打招呼，播放上节课的歌曲小星星二、知识新授1、老师唱儿歌，小星星，边拍手边唱歌2、拍很简单的节奏3、拿着学生的手拍节奏三、小结随音乐拍手，非常简单的节奏型，循序渐进教学反思已经开始有节奏感课程领域生活语文教学内容识字：“火”；儿歌：小铃铛授课日期2022年9月16日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识 目标、能力 目标、情感目标）1、认识“火”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难 点认识“火”教学准备识字卡片、儿歌卡片教 学 过 程师生见面，打招呼出示卡片“火”，反复教读出示卡片，

31、学生指认师出示儿歌卡片，反复读给学生听叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学生认真倾听教学反思课程领域康复训练教学内容拍手律动（四）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1 知识目标；学会音乐跟音乐拍节奏。2、能力目标：让学生能够听到音乐身体有明显动作。3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、使学生跟音乐拍手2、跟节拍拍手教学准备手机蓝牙音箱教学过程一、师生问好跟学生打招呼，播放上节课的歌曲小星星二、知识新授1、

32、老师唱儿歌，小星星，边拍手边唱歌2、拍很简单的节奏3、每小节拍一拍三、小结随音乐拍手，非常简单的节奏型，循序渐进教学反思已经开始有节奏感，除拍手还有身体摇晃的动作。课程领域康复训练教学内容音乐律动（一）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、知识目标；学会音乐跟音乐拍节奏。2、能力目标：让学生能够听到音乐身体有明显动作。3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、使学生跟音乐拍手2、跟节拍拍手教学准备手机蓝牙音箱教 学 过 程一、师生问好跟学

33、生打招呼，播放上节课的歌曲小星星二、知识新授1、老师唱儿歌，小星星，边拍手边唱歌2、引导孩子除拍手之外有身体的其他动作。3、跳一跳三、小结随音乐拍手，非常简单的节奏型，循序渐进，加上身体的其他动作。教学反思已经开始有节奏感，除拍手还有身体摇晃的动作。课程领域康复训练教学内容音乐律动（二）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、知识目标；学会音乐跟音乐拍节奏。2、能力目标：让学生能够听到音乐身体有明显动作。3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难

34、点1、使学生跟音乐拍手2、跟节拍拍手教学准备手机蓝牙音箱教 学 过 程一、师生问好跟学生打招呼，直接让学生拍手，或跳一跳二、知识新授1、播放小星星，边拍手边唱歌2、引导孩子除拍手之外有身体的其他动作。3、踢踢腿三、小结随音乐拍手，非常简单的节奏型，循序渐进，加上身体的其他动作。教学反思已经开始有节奏感，除拍手还有身体摇晃的动作。课程领域康复训练教学内容音乐律动（三）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1 知识目标；学会音乐跟音乐拍节奏。2、能力目标：让学生能够听到音乐身体有

35、明显动作。3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、使学生跟音乐拍手2、跟节拍拍手教学准备手机蓝牙音箱教学过程一、师生问好跟学生打招呼，直接让学生拍手，或跳一跳二、知识新授1、播放小星星，边拍手边唱歌2、引导孩子除拍手之外有身体的其他动作。3、摇晃身体,踢踢腿三、小结经过几节课的节奏律动，孩子能够对音乐产生兴趣，能够随音乐拍手，动 身体。教学反思已经开始有节奏感，除拍手还有身体摇晃的动作。课程领域音乐教学内容歌曲学唱（一）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力

36、目标、情感 目标）1、知识目标；学会简单儿歌2、能力目标：让学生能够有演唱简单乐句的能力3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、歌词发音2、连贯的一个乐句教学准备手机蓝牙音箱教学过程一、师生问好跟学生打招呼，播放音乐小星星二、知识新授1、播放小星星，老师大声演唱2、引导孩子用“啊”跟唱3、教会第一句“一闪一闪亮晶晶”歌词三、小结发音不准确，需要慢慢的一个字一个字的教教学反思进度有点快，学生跟不上。课程领域音乐教学内容歌曲学唱（二）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目

37、标、能力 目标、情感 目标）1、知识目标；学会简单儿歌2、能力目标：让学生能够有演唱简单乐句的能力3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、歌词发音2、连贯的一个乐句教学准备手机蓝牙音箱教 学 过 程一、师生问好跟学生打招呼，播放音乐小星星二、知识新授1、继续教第一句“一闪一闪亮晶晶”歌词2、让学生发好闪的音三、小结发音不准确，需要慢慢的一个字一个字的教教学反思进度有点快，学生跟不上。课程领域音乐教学内容歌曲学唱（三）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标

38、、情感 目标）1、知识目标；学会简单儿歌2、能力目标：让学生能够有演唱简单乐句的能力3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、歌词发音2、连贯的一个乐句教学准备手机蓝牙音箱教学过程一、师生问好跟学生打招呼，播放音乐小星星二、知识新授1、复习第一句“一闪一闪亮晶晶”歌词2、学“满天都是小星星”三、小结第一句歌词，能够连贯的说下来，但不够准确。教学反思结合与文中的字来对应歌词。课程领域音乐教学内容歌曲学唱（四）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标

39、）1、知识目标；学会简单儿歌2、能力目标：让学生能够有演唱简单乐句的能力3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、歌词发音2、连贯的一个乐句教学准备手机蓝牙音箱教 学 过 程一、师生问好跟学生打招呼，播放音乐小星星二、知识新授1、复习第一句“一闪一闪亮晶晶”歌词2、学“满天都是小星星”3、“都”字比较难发音，多次纠正。三、小结第一句歌词，能够连贯的说下来，但不够准确。教学反思结合与文中的字来对应歌词。课程领域音乐教学内容歌曲学唱（五）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识

40、目标、能力 目标、情感 目标）1、知识目标；学会简单儿歌2、能力目标：让学生能够有演唱简单乐句的能力3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、歌词发音2、连贯的一个乐句教学准备手机蓝牙音箱教 学 过 程一、师生问好跟学生打招呼，播放音乐小星星二、知识新授1、复习第一句“一闪一闪亮晶晶”，“满天都是小星星”2、学“挂在天上放光明”3、“在”字比较难发音，多次纠正。三、小结第一、二句歌词，能够连贯的说下来，但不够准确。教学反思结合与文中的字来对应歌词。课程领域音乐教学内容歌曲学唱（六）授课日期年月日送教学生学生能力 分析该学生，身体残疾不能自己行走，发音不准确，有

41、明显流口水，智力明显 偏低。教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1、知识目标；学会简单儿歌2、能力目标：让学生能够有演唱简单乐句的能力3、情感目标：使学生在音乐中乐观积极，能够有表情上的愉悦感。教学重难 点1、歌词发音2、连贯的一个乐句教学准备手机蓝牙音箱教 学 过 程一、师生问好跟学生打招呼，播放音乐小星星二、知识新授1、复习“挂在天上放光明”2、学“好像千万小眼睛”3、“像”字比较难发音，多次纠正。三、小结歌词能大声朗读，但不够准确，有些地方不连贯。教学反思结合与文中的字来对应歌词。课程领域生活语文教学内容识字：“马”；儿歌：七个果 果授课日期2022年10月10日送教学生学生能力 分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标 （含知识 目标、能力 目标、情感 目标）1