2023年蚂蚁的救助教学设计.docx
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1、2023年蚂蚁的救助教学设计 蚂蚁的救助 教学目标: 1、学习本课会认的字8个,会写的字15个,会掌握的词语14个。 2、帮助学生学习课文,理解课文的主要内容,能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质,要知道去关爱他人,关爱生命。 3、帮助学生学习课文按顺序叙述的方法,理解课文中重点词语的意思。 教学重点: 有感情地朗读课文,理解课文的主要内容和写作方法。 教学难点: 能够感悟到课文的主题,认识到做人应该遵循怎样的道德准则。 教学准备: 演示稿(文字片、图片、录象) 教学时间: 2课时 第一课时 一、解课题,学习新课 1、导语: 同学们,蚂蚁是一种体型极小的昆虫,然而就是这种小昆虫的相互救助
2、之举,却给了作者以巨大的启迪。我想,通过学习这篇课文,你们会对小蚂蚁产生一种新的情感,会有更多的感悟。 2、板书课题,揭示课题 齐读题目,思考问题: (1)“救助”是什么意思?(2)“蚂蚁的救助”是什么意思? 3、默读课文,了解大意 (1)边默读边想全文讲了一件什么事? (2)说一说课文大意。 二、学习本课生字、新词。 1、请学生提出预习生字时有什么困难。 2、重点指导学生易读混,易写错的生字。 3、出示生字卡,检查学习情况。 4、自读全文,画出新词,再把词语放到语句中读一读。 5、理解词语意思 6、小结: 同学们已经掌握了生字的读音,写法,还要注意多音字在不同语言环境下的读音。如“挣扎”与“
3、挣到”都是在本课中出现的词语,但它们的读音却不一样。希望在课文的学习中,不仅能掌握字的读音,写法,还要进一步深入理解词语在文中的意思、作用,积累下来加以运用。 三、再次读书,理清课文顺序。 1、指名读 2、学生自由读。课文是按什么顺序写的,事情的起因、经过、结果是怎样的? 3、在书中画出不懂的地方。 4、小结:多有意思的一件事呀!读后你有什么想法,请你在下节课的学习中和同学交流。 四、布置作业: 1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情地朗读课文。 第二课时 一、导入新课 昨天的课上,我们结识了一位可敬的动物朋友。我们了解了一个感人的故事,这就是齐读课题“蚂蚁的救助”
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