小学三年级校本《交通安全》全册教案.docx

《小学三年级校本《交通安全》全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级校本《交通安全》全册教案.docx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学三年级校本交通安全全册教案第一课教课目的：1、教育学生要恪守交通规则。2、使学生安全上学和放学。教课过程：一、导入上学和放学我们已经上三年级了，有的同学能够单独一个人或许和小 伙伴上学、回家了，可是从家到学校的路上会有好多的危险， 同学们必定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要恪守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还许多，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们必定要 记着，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每日是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能谈谈坐车时要注意什吗?能

2、踊跃主动参加活动，初步形成自我保护意识和安全意识, 爱惜生命。2、能力目标能够经过多种门路采集与主题有关的资料；在检查、接见 过程中学习与人交往，试试记录信息，并在体验活动中把信息 转变为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入解析， 培育民现问题和解决问题的能力。3、知识目标认识上学路上的安全隐患，识记常有的交通标记和安全警 示标记，认识交通安全知识，掌握与自己有关的交通规则；学 会基本的防范技术。二、教课过程：（一）说一说1、唱上学歌。今日老师给小朋友带来了一首好听的 歌，让我们一同唱一唱吧。2、这首歌你喜爱吗？对，它写的 都是我们小朋友上学的事。那么，你每日是如何上学的呢？3、经过归纳

3、，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式 特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈4妈自己开车送的。（评析：用学生熟习的上学歌导入新课，一下子就激 倡始了学生的学习兴趣。“你每日是怎么上学的？ ”是贯串讲 堂教课活动全过程的主线，它是调换、激发和促使学生自主研 究学习活动的学习情形。讲堂学习情形的创建不单是语言学习 气氛的衬着，仍是激发学生乐学，获取健康的感情体验的过 程。）（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、依据学生的回答随机在黑板上贴上简笔划（红绿灯、 小百货店、小桥、十字路口等）4、谁

4、能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、师：我们都很熟习从家到学校的路线，能把这些画下 来吗？（你们能够照图画，也能够按自己喜爱的方式来画，假 如太难画，或许不会画，就用文字来表达吧！）看谁察看得认 真、画得清楚。（评析：经过说一说、贴一贴、画一画指引学生回想上学的路线，在玩中学，在学中玩，解析上学路上的安全要素，为如何安全上学做好铺垫。）（三）评一评1、在四人小组中沟通画的路线图。2、组内沟通，选举画得最好的同学登台报告展现。（评析：指引学生熟习从家到学校的路线和标记，人人着 手画，评论时不是评论学生画画的水平易技巧，而应重在发现 学生能否有创新意识。）（四）议一议1、过渡：一（1）班的小朋友

5、就是棒，一会儿就把从家到 学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下边这些状况吗?2、课件演示：我能说“不”3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？（指 生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回想，比较课件， 解析自己。）5、教师总结（在上学路上嬉戏后的不良结果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一 天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食品，会影响健康。（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪花钱又影响学习。板书：上学路上不嬉戏。（齐读）（评析：经过察看图片，谈论沟通，是非分明，使学生理 解上学路上不贪玩，要准时到校。）第七课安全上学一、教课目的（一）认知目标：1、能理解上学时应

6、当注意哪些方面，确定自立、自卫的 安全保护意识。2、初步认识最基本的交通标记和交通设备，认识与自己 生活有关的交通安全知识。（二）行为目标：培育自立、自卫的安全保护意识。恪守交通规则。行人要 走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、 过街天桥和地下通道，不在马路上追跑5打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标：培育学生的合作意识、察看、动脑、着 手及生活实践能力。二、教课重难点1、确定自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标记、交通设备。三、教课准备 学生：课前部署学生到大街上认一认交通标记和设备。四、教课过程（一）、故事导入新课。1、听故事录音。（故事梗概

7、：中山一个小朋友被一个自 称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽摧残的故事）。2、请学生就故事内容谈谈自己的看法。3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯, 差点造成交通事故。）4、请学生们就故事内容谈谈自己的看 法。5、教师小结：假如有陌生人来学校接自己，一般状况下 不认识的人，我们不要随意跟人走，我们要增强自己的防范意 识，要学会采纳举措做好自我保护。在平常生活中假如不注意 交通安全，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自 己带来伤害，给家人带来难过，给社会带来麻烦。今日，我们 一同学习上学路上。5、板书课题，齐读课题。（二）讲堂小检查，商讨上学路上应注意哪些方面。1、小检查

8、：上学途中，多少同学自己单独上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人奉上学。2、小演习：教师播放铃声，让学生依据入学来的经验， 做出相应的行动。而后查一查，东西带齐了没有，归途队排得 好不好。3、四人小组谈论：(1)放学时，应当注意什么？ (2) 回家路上，应如何注意安全。(三)、合作学习，认识交通标记设备。1、认识交通设备：(出示课件)繁荣的大街上，来来常常的行人和车辆特别多，为了保证 行人的安全，交通的通畅，马路上修筑了很多交通设备。同学 们，你们能从屏幕上找出交通设备并谈谈它的作用吗？(1)同桌相互谈谈。(2)指名上讲台说给大家听。2、认识交通标记：为了保证交通安全，大街上除了有交

9、通设备外，还有很多 交通标记。老师带来各样交通标记，你们想认识它们，和它们 做朋友吗？(1)每组介绍一名代表登台抽一张交通标记。(2)小组内沟通谈论，抽到的交通标记上画了什么？是什么标记？在哪见过？有什么作用？（3）报告学习状况。（要求其余同学认真听，认真想， 假如以为讲话的同学说对了，就鼓掌鼓舞，假如以为他说错了, 就举手纠正。）3、让学生沟通采集到的其余交通标记。（四）模拟活动，稳固新知。61、部署一条十字路口的大街，张贴和建立各样交通标记、 交通设备等2、全班分红若干小组，一组当行人，一组当交通标记， 一组当司机。教师和学生轮番当警察。（五）、总结：经过今日的学习，请同学们畅聊自己的收获

10、（学生自由组 合沟通）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防范受 伤害，珍惜可贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安 全的小典范。第八课、卫生安全一、教育与训练目标1、知道小学生要做个爱洁净、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整齐，每日洗脸，早晚刷牙，饭前便后 洗手，不随处吐痰，不含手指头的卫生习惯。二、教育与训练重点1、爱洁净讲卫生荣耀。2、衣着整齐，每日洗脸，早晚刷牙。3、不随处吐痰。4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教育与训练过程1、对照导入活动。老师请一位身体强健、衣着整齐、讲 卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋

11、友 你们喜爱和谁交朋友？为何？2、创建情形明理。(1)这个脏孩子不单表面难看，并且在他的身上有很多 小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，假如用显微 镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。(2)看挂图明理。A这些细菌喜爱在脏东西身上生计，假如我们不每日洗脸, 细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。假如不每日刷牙，细 菌就会蛀空我们的牙齿。假如我们饭前便后不洗手，假如我们 把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺畅当地爬进嘴里钻到肚子 里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼, 发高烧。B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为何会患病？生了病的孩子能不可以快乐地学习、

12、快乐地活动？请学 生讲讲患病时的领会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当成一 个爱洁净讲卫生的好孩子。（3）谈论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不 让细菌传给他人。A有时我们要吐痰，该怎么办？为何不要把 痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养 成好习惯。（要修业生不随处吐痰）3、学儿歌导行。（1）我们怎么做才是一个爱洁净、讲卫生的受欢迎的孩 子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整齐。每日要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。7不要随处乱吐痰，手帕每日带身旁。人人爱洁净，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜爱。（2）比较儿歌，让学生讲讲哪些地方做得

13、好，哪些地方做得不够，此后要更正。（3）检查带手帕状况。提出问题：带手帕有什么用“你是如何用手帕的？ A教师出示大手帕，边 示范边解说。最外:面擦汗；翻开第一层，擦嘴、擦手；翻开第二层,擦眼睛。擦眼睛。擦完后要叠好。假如大喷嚏时,翻开手帕,捂住鼻子,不对着他人。B集体练习，认识每一层，每一面的用途。4小结：经过今日的学习，我们知道了只有爱洁净讲卫生 才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在内心， 并按儿歌去做，让我们从小养成优秀的习惯。五、教育与训练 稳固与延长1、制定个人卫生检查制度，按期进行卫生检查。2、与家长获得联系，配合学校共同进行卫生教育，培育 学生优秀的卫生习惯。3、防范校

14、园中的人为伤害第九课不测伤害的预防教课目的1、经过学习让学生认识到危险的行为是致使不测受伤的 原由。2、初步培育学生的判断能力和解析能力。重点正确认识致使不测受伤的危险的行为。(2)师生共同总结坐车时应当注意的安全。(3)分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或许游乐(1)我们正午或许夜晚排队回家，在路上除了恪守交通 规则，还要注意些什么呢？(2)有的同学比较贪玩，看见街上很喧闹，就想去玩一 会儿，你们说这样做对不对？为何？(3)为了减少发生危险的可能，放学后必定要早早回家, 不要在街上游乐。(4)假如家里没有人，也要在家的邻近等 爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走(1

15、)我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电 线等，这时候我们应当注意些什么呢？(2)为了防范砸伤，我们必定要远离这些高空危险物， 特别是在起风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们必定要远离危险，高快乐兴上学来, 平安全安回家去。第二课认识交通标记教课目的：1、使学生认识一些交通标记。教课过程一、导入:同学们，我们每日在校园里学习、活动，不知大家有没有 发现，一些在我们看起来很一般的活动，却隐蔽着极大的危机, 威迫着我们的人身安全。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们谈论：（1）这些属于什么行为？ （2）可能会致 使什么结果？2、分组谈论，指名报告。3、同学们在

16、校园内还有哪些不安全的行为呢？4、谈论：假如你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对 这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。第十课、防止校外游戏中的不测事故教育目标：1 .知道一些平常生活中的不测伤害事故的简单办理方法。2 .让学生知道在平常生活中应注意保护自己的身体健康。 教育过程：1 .揭露课题。老师叙述小故事引入课题（同家人一同出 去玩，突然与家人走失，你该如何应付这种突发状况。）学生 自由讲话2 .引出。我们在平常生活中必定会碰到各样难题和不测 伤害事故。每个学生联系自己的实质，说一说详细的案例。8师适合地把学生提出的问题归纳在黑板上。不测伤害玩汽弹枪发父亲母亲离异用况戏在工地附碰到挫折做

17、危危平常生活中的突险的事情打赌情险性的游同学的交往近玩耍3 .出示思虑题。（1）假如让你碰到这些状况，你有什么好方法来解决这 些问题？大家集思广益，想方法来战胜。（2）教师赐予学生指导和帮助。告诉学生应具备优秀的 质量4 .师总结。一个人必定要学会保护自己的身心健康，碰 到突发事件时，要坚持真谛、诚实、英勇、谦逊、自尊、简朴、 廉洁、刚毅、乐观等质量。第十一课、安安全全去游乐教课目的1、让学生认识出门游乐可能会碰到的危险；2、如何防止发生的不测伤害；3、建立安全意识和自我保护意识。教课重点：要注意哪些方面的安全教课难点：要注意的安全事项教课时间：1课时教课过程一、板书课题二、问题式教课1、出门

18、游乐是一个什么大问题？（不容忽视的问题）2、出门游乐如何注意交通安全？（不坐营运车不乘陌生 热的顺道车）3、出门游乐如何注意饮食卫生？（不吃不随意 采摘）因头伸到车窗外等4、如何注意天气变化？天气预告 （看所要去旅行的地域的天气状况）5、出门野营时要注意什么？6、活动中有什么要求？（结伴而行穿一致服饰）7、在山区、湖泊等地址旅行要注意什么？卫生知识等。教课过程：一、录相或小品导入暑期，小强和爸爸妈妈一同去北京。后天要出发，今日正 准备出门的物件：舒坦的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻 晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。 他们把全部的物件按使用的状况分类装好，并尽量带得少而

19、精, 而后按个人的能力分派了每一个人携带的物件。而后他们又教 育小强出发前好好歇息，出门时应注意二、出门旅行有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？衣着舒坦，防晒防中暑防晕车，实时增补体能，减小体力耗费。保证身体健康，9以便快乐地享受旅行。2、他们还会提示小强注意哪些安全问题？学生小组谈论，而后沟通：他们会提示小强，出门旅行最 重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西实 时增补水份，多吃新鲜的蔬菜水果。旅行时重要随大人，切不 行单独行动，如要走开需提早见告征得赞同后才可走开，一旦 发生走失的事可追求工作人员或打电话。三、制定一份游安全 提示小贴士 1、暑期里，同学

20、们可能会出门旅行，可能会去游 山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去荒漠、草 原、高原等地方。此刻有几处景点可供选择，请各小组选定一 个你们可能去或喜爱去的地方，然此后领取该旅行景点的有关 资料。依据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地 旅行的安全小贴士，内容可包含临行前的准备和出行时的注意 事项。2、学生小组谈论，制定有关的安全事项。3、小品的方式沟通：师演家长，“暑期想去哪儿 玩。你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你， 假如你来准备实行的物件你感觉要准备些什么？”“同学们你们感觉考虑得够周祥了吗” ”“从前你出门老让我们担忧， 二年级时你很俏皮，要出门了很快乐，临行前

21、一天夜晚睡不着觉，结果刚出门就患病了，还有一次竟然丢了自己，把我们吓死了，那么此次在旅行中你会注意什么？”四、为他们敲响安全警钟 1、出示一组存在安全隐患的旅行图片 不注意交通安全，在危险地带停留，单独行动，骄阳下曝晒，乱吃不洁食品2、学生辨析存在的安全隐患3、比较自己出游的状况谈谈收获五、安全切记心中出门旅行须注意, 衣服饰饰要舒坦, 成人相伴更安全, 交通法例严恪守, 如遇困难别慌乱, 安全第一记心中,健康安全放第一。 常备药品需带好。 联系电话要记好。 登山渡水需慎重。 有关人员可求助。 旅行才能得快乐。第十二课、我们的救援电话活动目标：1、碰到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保

22、 护意识。2、记着火警、匪警、抢救中心的电话号码活动重点：掌握这些急用电话用途，并会在紧急时拨打。活动过程：一、看一看，说一说，介绍急用电话。1、请察看三幅画教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这 里发生了什么事？教师逐个介绍三张图片，这里发生了什么事? 从哪里看出来？该怎么办呢？ 2、依据画面内容出示急用电话 号码牌。10火警电话：119发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会马上赶 来救火，救人。医疗抢救电话：120当病人病情严重，特别危险时，拨打120,抢救中心的医 务人员就会实时赶到，实时办理病情并马上将病人送进医院。匪警电话110在碰到危险和困难时，拨打110,警察叔

23、叔就会赶来帮助 我们。二、想想，试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，依据实质状况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？假如这时没有电话或来不及应当怎么力、?在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乌七八糟，拨 打什么电话？三、游戏：我说你打1、认识并熟习求助电话，教师分别说出火警，匪警，抢 救电话，学生快速出示相应的电话号码牌子。2、教师口述设置情形，请学生快速举起相对应的号码牌 子，并学会拨打电话。四、安全教育教师失事119、120、110号码牌子，请学生挨次说出它们 是什么号码？拨打这个号码是免费

24、的，但平常不可以任意拨打，只有在 特别紧迫的状况下，才可以拨打急用电话。五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。谈论：（1）除了 110,你还知道哪些求救电话（119是火警、120是抢救等）；（2）什么状况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然生病了）； （3）能不可以随意拨打求 救电话？（只有真切碰到危险时才能拨打）作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个饰演警 察（消防员、医生）一个饰演求救者。正确说明当时状况，并 说出自己所在的地点，被求救者做出踊跃的反响，而后互换角 色表演，学习不一样的求救方式，提高应急应变能力。第十三课当心火灾教课目的:知道对火

25、用之不妥的话简单发生火灾，掌握发 生火灾后自救的方法。教课重点：掌握发生火灾后自救的方法。教课过程：一、揭题导入。火在给人类带来光明与暖和的同时，用之不妥也会带来灾 害。所以，对于火，人类要想方设法地发挥其作用，使其造福 于人，更要运用科学的方法有效防范其酿成灾祸。每一个人都在乞求安全。但天有不测风云，人材朝夕祸福。 一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，许多人葬身火海， 也有人虎口余生幸免于难。“只有无望的人，没有无望的处 境，”面对滔滔浓烟和熊熊烈焰，只需沉着机智运用火场自救 与逃生知识，就有极大可能拯救自己。所以，掌握多一些火场 自救的要诀，窘境11中或许就能获取第二次生命。今日这堂课，

26、我们就来学习火灾中自救的方法。二、解析火灾致死原由。火灾中致人死亡的原由，除少量特别的状况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般以为 最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，固然也能检查出氢氟 酸以及其余有毒气体，但这些对致使死亡几乎没有直接影响。（2）缺氧。因为焚烧氧气被耗费，因此火灾中的烟有时 呈低氧状态。因为吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。（3）烧伤。因为火焰或热气流伤害大面积皮肤，惹起各 样并发症而致人死亡。（4）吸入热气。假如在火灾中遇到火 焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，进而致使气管炎症和肺 水肿等而窒息死亡。三、学习逃生方法。1、火灾发生在一瞬时，

27、发生后，我们不可以慌乱，要沉 着沉稳，依据上边的几种致死原由，我们能够采纳一些有效的 方法，来保护自己，让自己获取第二次生命。下边我们来看下 边这则小诗，火灾逃生十三诀：第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟习环境，暗记出口。第三诀：通道出口，通畅无阻。第四诀：息灭小火，惠及他人。2、认识这些交通标记的作用，恪守交通规则。教课过程：一、导入1、平平是一名小学三年级的学生了。一天，他在爸爸的 陪伴下到达学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一同背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马 路，左右看，交通规1则记心中。”二、教授新课1、交通讯号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通讯号灯吗？（2

28、）谁谈谈交通讯号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不一样颜色的信号灯表示的是什么 意思吗？（4）老师给大家解说三种颜色信号灯表示的不一样意思: 红灯表示严禁通行，绿灯表示通行，黄灯表示警示。（5）我们在上学的时候，个问题，相互增补，而后各组 选出代表报告。2、认识交通安全标记第五诀：保持冷静, 第六诀：不入险地, 第七诀：简略防范, 第八诀：善用通道, 第九诀：缓降逃生, 第十诀：逃难场所,明辨方向，快速撤退。不贪财物。蒙鼻爬行。莫入电梯。滑绳自救。坚守待援。第十一诀：缓晃轻抛，追求救助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习火灾逃生十三诀，看看有么有什

29、么 地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，假如碰到解决 不了的问题，举手问老师，或许是求助其余的学习小组。四、报告学习状况，反应沟通。1、谈谈你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识, 还有什么不懂的问题？ 2、假如你碰到了火灾，你会采纳怎么 样的举措？3、学习小组派代表报告学习状况。五、课后延长。向你身旁的亲戚朋友或小朋友教授一些火灾逃生的方法。第十四棵知识与技术：大自然发性情时怎么办？教课目的1.知识：台风发源、危害雷雨狂风大雾天气涝灾 冰雹龙卷风技术：从天气预告图上能认出并绘制台风、大雾、 雷阵雨的符号.方法与过程：直观看法，解析法2 .感情态度价值观：爱惜生命12教课过程（一）创建情

30、境，激趣导入。1 .小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经静静地到达了 我们身旁，你有没有发现她呢？（指引学生发现夏每日气的特 点）2 .夏季不只酷热，并且变化无常，她说生气就生气，你 们看从学生的生活下手，指引学生从生活中看到的、听到的 自但是然地进入讲堂的活动中，为整堂课的活动确定优秀的基 础。（二）联系生活，体验研究。活动一：直观雷雨.播放课件乌云滔滔、雷电交加、大雨倾盆的画面。1 .小朋友，你们方才看到什么？听到什么？2 .你什么时候碰到这种状况？当时，你内心惧怕吗？3 .刚才仍是晴空万里，烈日当空，突然间就乌云密布， 电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又转晴了， 空气清爽，有时

31、天上还会出现一道漂亮的彩虹。多么奇异的自 然现象！创建情境，唤起学生已有的生活经验，感觉雷雨，进而 激发学生的学习兴趣。活动二：认识雷雨.雷雨这种自然现象是如何形成的呢？1 .请小朋友们依据课前察看准备说一说。2 .播放课件一一雷雨的形成。学生课前采集到的资料在讲堂上沟通，能有效地激起学 生察看自然、研究自然的兴趣。播放课件“雷雨的形成“目的是 给学生一点知识，科学的启发能激发学生去怀疑探谜。活动三：雷雨的危害1 .夏季是雷雨多发的季节，我们常常会听到那轰隆隆的 雷声、看到刺目的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜爱雷雨 吗？谈谈原由。2 .小结：适当的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡,雨后空气

32、新鲜，人们感觉舒畅。3 .雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。但是，雷雨 有时也会给人类带来灾祸。小朋友，你知道雷雨会给我们人类 带来哪些灾祸吗？4 .小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛 涨、山洪迸发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中止 等。老师要特别提示大家雷雨时注意安全，学会自我保护。让学生谈谈喜爱雷雨吗？能够使学生在论述自己的看法 时认识到雷雨的利处和危害，知道天气、季节的变化对生活的 影响，有初步的自我保护意识。活动四：闪避雷雨.播放课件一一雷雨来了1 .小朋友，康康熊为何对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危 险！快走开！ ？ 3.那碰到下边这几种状况，你该怎么做呢？ 出示

33、课件。A.小红在家里看电视。8 .姐妹俩走在放学的路上。C.小弟弟在公园里嬉戏。请小朋友们分组谈论，小组长把你们得出的经验和方法记 录下来。9 .沟通“我的经验和方法”。135.小朋友，你听闻过因避雷方法不正确而发生的惨剧 吗？来跟我们说一说。6.为了让这样的惨剧不再发生，为了 让大家切记避雨的知识，老师编写了一首避雨歌，希望大 家能够记着它。避雨歌雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌乱，人人夸我好少儿。让学生在自主谈论中联系生活学习如何避雨，指引学生 自主研究，踊跃思虑，充散发挥他们的自主性，进而学会学会 多种避雷雨的方法，学会自我保护，做到在生活中发

34、展，在发 展中生活。活动五请同学们找出大自然发性情的时候都会造成哪些危 害？1、雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山 洪迸发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中止等。2、地震惹起的灾祸：火灾：这是出类拔萃的地震次生灾祸。烈火不单烧毁住所和各样建筑物，还会烧死烧伤人。在激 烈地震时，特别是现代化的大城市地域的地震，其火灾常常比 地震自己还可怕。海啸：海啸主要发生在沿海地域，是海震的主要次生灾祸。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾祸。瘟疫：1556年光县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数 以10万计未被地震压塌而死的难民的性命，可见瘟疫这种次 生灾祸也是极为可怕的。瘟疫的产生完整部是

35、由地震压塌的人、 畜、禽的尸体腐化、细菌延伸惹起的。一场激烈地震后，要赶 忙消除和深埋人畜家禽的尸体，采纳有效的消毒灭菌举措，防 范瘟疫的滋长和延伸。滑坡和倒塌：这种地震的次生灾祸主要发生在山区和嫄区, 因为地震的激烈振动，使得原已处于不稳固状态的山崖或嫄坡 发生倒塌或滑坡。这种次生灾祸固然是局部的，但常常是破坏 性的，使整村整户人财全被沉没。水灾：地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝分裂, 都会造成水灾。别的，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、 有毒液体随和体的外溢泄露、地面变形等等也都是地震的次生 灾祸，它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输，破 坏耕地农田等。所以，我们对地震惹

36、起的次生灾祸不行不屑一 顾，而应踊跃的防守。活动六：我们应当如何保护自己？(1)碰到高温天气怎么办？夏季温度高，湿度大，闷热，所以一定注意下述事项：1. 应尽量防止在酷热的、骄阳直接照耀下的正午进行锻炼（游泳 例外），一般应放在上午或夜晚。若在骄阳下锻炼，应戴白色 草帽，穿淡色、宽阔、通气性能优秀的薄衣。室内体育场所， 应有优秀的通风降温设备。2.在运动量和强度上要注意顺序渐 进，不行凭兴趣突然增添运动量。在运动过程中，应增添歇息 次数，最好到荫凉的地方去歇息，练习时间不易过长、过累， 这一点对于没有锻炼习惯的人来说，更应注意。3.夏季进行锻 炼，因出汗好多，丢掉大批的水分和盐分，就很简单惹起

37、热痉 挛。若在歇息时喝少许清冷清暑及低糖含盐的饮料，不只能够 增补体内因出汗而减少的盐分，还可限制一部分水不致大批排 出。更应注意的是，在激烈的运动后，不宜吃冰棒一类的东西 和过冷的食品，免得发生胃肠功能杂乱，惹起腹痛、腹泻。144.出汗以后，不要马上用冷水沐浴，在运动后用温水清 洗，对防止中暑是很有好处的。5.如发现大批出汗、疲备、恶心、头昏等症状，有可能是 中暑的预兆，应马上停止锻炼，快速到达荫凉和通风的地方歇 息，喝些解热消暑的饮料、凉开水等。（2）碰到雾天气怎么办？拓展延长：碰到其余自然灾祸时我们应当如何保护自己？雷雨天气应当注意哪些事情呢？第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏季树下避

38、雨的方 式其实不陌生。当碰到忽如其来的雷雨时，大树底下或许能防 止被雨淋的当务之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极 可能成为“引雷针”，雷电会把湿树当作导体，很可能你就会 成为“用电器大雨来时，要远离树木起码两米距离，安全系 数才会高点。第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化多 端，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨到临，尽早 回家，不要穿湿衣服赶路。第三、别往高处跑。雷电来时，假如在野外，尽量找一个 低凹地方，双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其余导电 性高的物体上，不然很有可能成为“引雷针”。第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾祸，要尽量躲 到房子内。要拔掉室内的电源插头，

39、防止将雷电引入室内而遭 雷击。雷电天气时，不要开水龙头，不要打电话，不要站在房 檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。小结经过本节课的学习，要求同学们认识当地域灾祸性天气状况，增强学生的生计意识，唤起学生对生命的爱惜。第15课上学路上保安全教课目的：1、指引学生认识交通安全事故的危害，培育学生交通安 全意识。2、指引学生认识、掌握在上（放）学路上安全行走、安 全搭车的基本知识提高学生在平常出行和突发交通安全事件时 正确应付事故的能力。教课过程：一、讲话导入，揭露课题1、课件展现“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想 想你有什么感觉和领会。指引学生谈感觉，领会交通安全事故给小学生的

40、健康和生 命带来的危害与影响。2、教师小结：同学们，你们每日都要 步行或许搭车来回于学校和家庭之间。随着马路上各样车辆的 日趋增加，大家的人身安全也更加遇到了威迫。如何才能做到 高高兴兴出门、平安全安回家呢？我们今日就来学习上学路 上保安全这一课。（板书课题：上学路上保安全）二、真切再现，警钟长鸣1、第一，请大家认识几个与我们小学生有关的交通安全 事故案例。请大家阅读课文的“真切再现”部分，想想，这几个 安全分别叙述了什么内容？你有什么感想？指引学生经过读、悟、谈，认识交通安全事故的凄惨教训 和提高安全自护意识的15重要性。2、你还从课外采集到了哪些交通安全事故案例？经过这 些案例，你又有什么

41、感觉和领会？指引学生展现采集的文字资料和图片资料，进一步深入对 交通安全事故危害的认识。3、老师也采集了一部分对于交通安全事故的资料，请大 家观看后在小组内沟通感觉和领会。播放课件，展现更为丰富的有关文字、图片和视频资料， 指引学生在小组内沟通感觉和领会。三、行动在线，情形模拟1、认识了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远 离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下 来就让我们走进“行动在线吧！ 2、学生用自己喜爱的方式阅 读课文，思虑后沟通：（1）出示几种交通安全标记让学生辨识。（直行、向左 转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是特意为行人设置的安全通道，行人逛逛,

42、 必定要注意前后左右的车辆，不然简单发买卖外。（3）灵活车车道是道路中间的车道，供汽车等灵活车行 驶。（出示图，边讲边让学生辨识）（4）非灵活车车道是两边的车道，供自行车等非灵活车 行驶。（出示图，边讲边让学生辨识）三、扩展练习1、除了方才我们说过的这几种交通安全标记，你还知道 哪些交通安全标记？ 2、画一画你知道的交通安全标记，让大 家猜。第三课认识简单的危险标记教课目的：1、使学生认识一些简单的危险标记。2、认识这些危险标记所表示的意义，防止危险的发生。教课过程一、导入1、同学们注意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子,上边画着一个大大的叹息号你们知道它意思吗?1）我们在上学、放学的路上行

43、走时，哪些状况最简单发生危险？为何？2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为何？雨 雪天要特别注意什么？为何？3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意 哪些安全问题？为何？ 3、小组合作，学生依据课文提示的不 一样状况自主选择特定情境模拟演示，教师指引、学生合时评 论并进一步研究缘故。四、拓展延长，稳固提高1、学生读图，思虑：图中提示我们在上学、放学途中， 还应当注意哪些安全问题？除此以外，联系我们自己实质，还 有哪些注意事项？重点指引学生依据自己上学、放学的方式来 详细谈。2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路圈套”？我们应如何 防范？先指引学生自己谈理解、谈领会，而后在小组内沟

44、通，进 一步理清认识。小组报告沟通，老师指引学生进行合理增补。五、回首总结，畅聊收获指引学生沟通学习本课后的感想和收获。部署作业：采集安全标记，认识其特点和作用；察看生活中各种安全 标记安置的地点、环境及对人们的指导作用。板书设计：第16课安全标记要记牢教课目的：1、指引学生在多样化的活动中初步认识各样常用的安全 标记，认识它们的特点和作用。2、在活动中体验安全标记在人们生活中的重要性，提高 学生自学保护安全标示设备的意识；丰富学生的安全知识，提 高学生的安全防范和自我保护意识。教课过程：一、创建情境，激情引入师：丁丁是一个聪慧可爱的学生，可在一天的放学路上却 因交通事故受了伤，请看大屏幕：播

45、放课件（依据“真切再现” 的情形制作而成）师：看了方才的短片你有什么感想？16指引学生发布自己的感想。教师小结：丁丁因为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提 示他不可以过马路，结果受了伤，多危险呀！其实，在我们的 生活中有很多像红灯这样的“不说话”的小帮手，那就是随处可 见的安全标记。平常多注意察看并记牢这些安全标记，不单会 给我们的生活带来好多便利，最重要的是能使我们免去不测事故的伤害。我们今日就来学习安全标记要记牢。（板书课 题）二、认识标记，安全你我（一）快快乐乐认标记师：课前前们阅读了课本中有关安全标记的资料，下边请 同学们整理一下，用自己喜爱的方式把这些知识梳理一下，而 后在小组内沟通。

46、1、小组沟通整理。2、小组报告。教师在小组报告的过程中，指引学生从形状、图案、色彩 三三进行分类识记，提高学生识记的成效。3、总结。教师在学生报告的基础上，展现教师整理的安全标记知识 网络图，指引学生用知识树的方式记忆。（二）兴趣识记大比拼活动一：每个学生从课本中的安全标记中选择自己最熟习 的一个介绍其特点、作用，并说出自己的记忆方法。在组内活动的基础长进行全班沟通。活动二：课件随机出示课本中的安全标记，学生抢答，谁第一个答出即可奖赏一顶“安全帽”。(三)拓展认识，激发兴趣师：除了教科书上介绍的这些安全标记，课前老师还让同学们采集其余的有关安全标记的资料，你能把你采集到的安全 标记介绍给同学们

47、吗？在小组内沟通的基础长进行全班沟通。师：生活中还有很多安全标记，希望同学们做生活中的居 心人，察看并认识更多的安全标记，以便更好地指导自己的行 动，保证自己的安全。三、帮安全标记找安课件出示高压线架、罐装煤气供给站等图片，让学生联合 自己的所学的每一幅图配上一个适合的安全标记。四、安全标记伴我行师：我们认识了这么多的安全标记，知道了这些标记的作 用，在生活中我们应当怎么做呢？学生谈自己的做法。课件出示各样含有安全标记的生活情形图共10幅(P9), 把学生疏成两组展开竞赛活动。教师解说比赛规则：把全班分 为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组同学轮番进行回答, 回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也能够加十分。回答的重点是联合详细的生活情形说出如何用安 全标记指导我们的行动。播放课件，开始比赛。五、回首总结，畅聊收获作业部署：17察看记录四周人的生活、学习习惯，检查家庭及其余 生活环境中存在的卫生