2023年观摩课心得体会（精选多篇）.docx

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1、2023年观摩课心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：观摩课心得体会 观摩课心得体会 11月1日我有幸听了县教研室高金军老师和我校丁孝恩老师的数学观摩课，课后两位教师就这两节课进行了交流，并就课堂教学改革进行了研讨。通过倾听其它领导和老师的发言，自己有很大收获，主要有以下几点： 首先是两位老师的课堂教学有很多地方值得自己学习，两位老师的课堂教学目标和学生学习目标设置明确具体和到位，整节课任务驱动，学生掌握什么内容，完成什么任务，达到什么标准和效果两位教师都十分的清楚明了，并通过课堂环节的设置来逐步落实。有人说过一个老师上课前应该问自己这节课学生学什么，而不是自己教什么，下课后应该问自己学生这节课学

2、会了什么而不是自己讲了什么。其次两位教师的课堂都体现出学生的主体地位，做到了课堂变学堂，一节课40分钟让学生有足够的时间进行自主学习、合作学习让学生主动参与体验，自主获取知识。 其次是交流会上各位老师和领导的发言让自己受益匪浅，李老师谈到一节好课的标准是什么，并结合这些标准来逐一点评了两位老师的课堂，确实任何事物评判的前提是标准，我们都在努力的提高课堂效率、上好课，那么好课的标准就格外重要。每一位上课的教师心中都要有一个标准和尺度，这就是好课的标准。宋主任谈到的一节好课的标准看学生的参与、看师生的状态、开学习的效果等，这都是一节好课的客观标准。只有这样我们才能客观的衡量自己课堂教学，才能不断进

3、步。高老师谈到当前课堂教学的最大问题就是现在的课堂太 死、太沉闷，有效而无趣，学生被动的学，没有活力和生机，只把学生当成学习的机器和装知识的容器，没有激发出学生的兴趣和自动自发的活力，课堂上学生展示的少，学生学的很苦、很累，体会不到学习的乐趣。每位老师都应该更新自己的理念，开阔自己的视野，更重要的是积极实践，因为理念的接受理解还是相对容易的，难的是把理念变为行动和效果。 作为一名教师，在业务上的学习和研究要永不止步，尤其是在这理念更新迅速的时代，否则就会跟不上时代发展的步伐，胜任不了教师的工作。 推荐第2篇：观摩课心得体会 观摩课心得体会 在2023年10月 11、12日两天，听课八位老师的观

4、摩课，每位老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，每个活动各具特色，各具风格。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，也是对教师课堂能力的考验，更是心理素质的考验，与其说是听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。这次的听课学习给我带来新的收获！ 李琼宇老师的语言课水果宝宝去旅行让我知道原来语言课也可以这样活动。很平常的律动导入，很平常的出示火车的声音切入主题，但幼儿的表现使人眼前一亮。这个年龄段的孩子总是会被稀奇的事物所吸引，除了火车的声音外，还有火车型的教具。一辆小火车出现在了幼儿的眼前。西瓜爷爷坐着火车要去旅行了：“西瓜，西瓜，上火车，咔嚓，咔嚓，去旅行！”教师借着西瓜头饰说出

5、了活动的重点，用水果去旅行的模式锻炼幼儿的语言能力。教师准备很充分，从西瓜开始到葡萄、香蕉、梨，结合了头饰和多种说的方式锻炼了幼儿说的主动性，做到了每个幼儿都有机会说，每个幼儿都会说的目标。使一节课上的轻松，幼儿学得轻松，教师不但要准备充分，而且还要创设轻松的环境氛围。因为李琼宇老师准备的充分，所以课堂氛围显得轻松愉快、活跃。李琼宇突破了小学模式的上课局限，真正的掌握了方法，使之成为适合幼儿的活动。 邵燕老师是一位经验丰富的老师，她的拼音课声母q。无论是活动设计，教态语言都是我所要学习的。在活动设计上，邵老师设计了美观的房子，从房子里飞出了七星瓢虫，带出了声母q。然后强调了它的读法，舌头的位置

6、，发音的地方，用点读、齐读等方法巩固幼儿对声母的认识。声母在四线三格中的位置也是拼音教学的重点，邵老师采取的了别读别写的方法，同时用卡片出示了与声母q相似的声母p、b、d，让幼儿通过找拼音宝宝来区别相似的声母。邵老师还用了钟表表盘让有知道声母q能与i、拼，不能与a、o、e、u。在活动的最后，邵老师用踩气球找礼物加深幼儿的记忆。通过这节课我发现自己的拼音课是多么的苍白，虽有精心的准备却没有新意，没有切实的从幼儿的角度出发，从幼儿的知识结构出发来准备一节课。 总的来说，教师要重视幼儿的心理发展规律，关注幼儿的经验和兴趣。事实证明，孩子都是爱玩的，尤其幼儿更爱玩更喜欢游戏。所以游戏能加强幼儿的有意注

7、意，引起幼儿的学习兴趣。我们教师应充分注意和利用这一点。在以往的活动中我往往忽略了这一点，总是以学会为目的，突出了学，隐藏了玩中学。一节课的教学，不仅仅是知识信息的传播，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。我应该在今后的教学中多投入自己的感情，激发幼儿的情感，关注幼儿的情感变化。 推荐第3篇：观摩课心得体会 观摩课心得体会 樊 村 中 张 斌 学 观摩课曹刿论战心得体会 对于我们做老师的来说，善于听课，尤其是善于听优秀的老师的课是极为有意义的，有的收获甚至难以用语言来表达。听了我校任永梅老师曹刿论战的公开课，感到收获颇丰。任老师

8、教学的节奏控制得很好，本人认为，这节课的优点在以下几方面： 1、老师注意文言文的朗读和背诵，以及字词发音的及时纠正，集体朗读和自由朗读相结合，教学内容落实到位。书读百遍，其义自见，熟读成诵而后会其意，符合文言文的教学规律。 2、问题引领，注意互动。老师引导，学生表达，注意调动学生译、读、写、说，多读多练。 3、寓思想教育于学科教学之中，体现了老师教学的用心。 4、充分发挥多媒体的作用，课件制作简洁、朴素，字体大小合适，对比清晰。 5、当堂训练，及时巩固，符合知识掌握的规律性。 “课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的地方”。因此，我认为评判一节课的好坏关键要看学生是否学得更精彩，然后再看教师是

9、否教得精彩。成功的教师在教学中必然会时刻注意培养学生的学习信念，提高学生的学习能力，指导并帮助学生形成适合自己个性的学习方法，使学生能够充分自主地参与到教与学的活动中去，使教学活动真正变成学生的学习活动。课堂上，教师给学生更大的空间，给学生更为充裕的时间，提供给学生更多的表现机会。唯有如此，才能让学生在课堂上有足够的自主学习、合作学习的时间与空间，才能让学生真正的成为课堂上的主人。 推荐第4篇：观摩课心得体会 教学观摩心得体会 教师优秀课观摩活动于2023年5月30日在唐原小学隆重举行，我有幸参加了本次观摩活动。观摩了优秀教师教学风采，聆听了县领导的精彩点评报告，让我感受颇多，受益匪浅。主要有

10、以下心得和体会： 一、教师需要不断提高自身素质 这一天我共听了两节课，听完这些教师的课，给我的第一感受就是这些青年教师的素质非常高，从教学的设计到课堂的展现，都体现了扎实的基本教学功底，新型的教学理念。这让我对自己的课堂有了更多的思考。我不止一次地想过：为什么同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，由于不同教师的执教，学生的学习情感、态度及学习效果却迥然不同呢？通过这次听课，我似乎找到悬在心中已久的答案。 二、课堂资源丰富 本次优秀教师的课堂表现也让我感受很深，他们上课如行云流水，善于利用学生的回答和出现的问题，因而他们的课堂的资源很丰富；而我们自己的课堂缺少鲜活的资源，有许多方面值得深思，需

11、要改进。就我个人的课来看，上课常摆脱不了匆匆走教案的陋习，对课上有效生成资源不能灵活处理。通过听课，我明白了上课时一定要善于抓住课上的生成性资源，不能只一味地顾及教案，与其囫囵吞枣地讲几个知识点，倒不如把1个知识点讲清讲透彻。以免以后再来炒这些夹生饭，炒来炒去，那永远也没有学生的第一印象来得深刻牢固。新课程的理念认为，课堂不再是完全预设的、计划好的预案，课堂是个动态的生成过程，因为我们的教育对象是活生生的人，一个个具有思想、具有活力的个体，他们在学习新知识，建构自己的知识体系的过程中，会对所掌握的新知识有自己独特的见解，同时也把自己的见解反馈给教师。教师是要善于抓住课堂的生成资源，进而把它变成

12、全班的财富，让每个学生达成共识。 三、与学生交流要有技巧性。 青年教师们在课前或课堂上与学生交流时，语言朴实，态度和蔼，情感交流亲切自然。看似平常，但往往能扣住学生的心弦。他们在不经意（实际上是有意）的交谈中，抓住了孩子们的心理活动，用激趣的方式，激励的语言，亲切自然的教态，将孩子们的心凝聚到了一起，课堂氛围民主和谐。我对比自己的课堂与学生交流就没有注意那么多的技巧，要么就是一幅“老师”的嘴脸，那么就是老师“一言堂”灌输，不注重与学生的课堂交流，给学生的印象那就是数学老师老板着一张脸，课堂上少了一些笑脸和和蔼有启发性的肯定和表扬，通过自我剖析，我深感要想成为一名好数学教师，我们要学习和提高的东

13、西还很多。 五 、留给学生充分的自主探索的活动空间 。 学习是一个过程，探究性学习更应是一个充满着观察、实验、模拟和推断的过程，因此教师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活动提供充分的时间和空间，让学生去探索、去思考、去经历探索的过程。在每节课上，一次次的探究活动中，教师都让学生作为 探究者的身份去积极参加到教学活动中去，不断满足学生希望自己是一个发现者、研究者、探索者的心理需求，给足学生思考时间，培养学生独立思考的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生矛盾、发现问题、探讨问题、解决问题，当一张张稚气的小脸蛋上露出灿烂的笑容时，我真为他们的成功感到欣慰，为他们的勇于思考、大胆创新

14、而感动，这无疑是整堂课中一道最亮的、最美的内景。没有什么可以与之相比的，这正是教育的成功之处。 学习归来，我时时回想着优秀教师的风采，县领导精辟的讲解和点评，让我明白新课程理念下要把握好数学教学的特点，实施新课程决不能忽视 “ 双基 ” 。我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立 “ 以人为本 ” 的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。选手们新颖的教学方法、大方得体的教态、对教材的理解等许多方面都是我学习的榜样，鞭策着我不断努力学习。我知道，我与他们的距离还很遥远，教学需要艺术，而教学艺术则需要教师有深厚的基本功与很高的素养。我需要努力，多年之后，即使不能成

15、为名师，但也会亮丽自己的教学生涯。我相信奇迹总是在不放弃之后产生。 2023.6.3 推荐第5篇：观摩课心得体会 第七届“七彩语文杯”华东四省优秀课观摩 -听课心得体会 第七届“七彩语文杯”华东四省优秀课观摩与评比活动于2023年4月 17、 18、19三天在山东聊城隆重举行，我有幸参加了本次观摩活动。观摩了优秀教师教学风采，聆听了专家的精彩点评报告，让我感受颇多，受益匪浅。主要有以下心得和体会： 一、教师需要不断提高自身素质 这两天我共听了13节课堂实录与老师的讲解，听完这些教师的课，给我的第一感受就是这些青年教师的素质非常高，从教学的设计到课堂的展现，都体现了扎实的基本教学功底，新型的教学

16、理念。这让我对自己的课堂有了更多的思考。我不止一次地想过：为什么同样的教材、同样的学生、同样的时间，由于不同教师的执教，学生的学习情感、态度及学习效果却迥然不同呢？通过这次听课，我似乎找到悬在心中已久的答案。 二、课堂导入新颖 这次听课，首先给我触动的是他们课前的导入，如张飞老师记一次游戏场景一课时的课前导入就很有特色（张老师首先让同学们看一段短片.然后再设置悬念，今天老师要和你们玩一个游戏，你们想玩吗？这一招，充分调动了学生的好奇心，整堂课开课就水到渠成。再如葛金娥老师在讲授口语交际小小推销员利用当地的特产吸引学生，目的是创设情境，引入课题，激发学生兴趣，增强好奇心，为下一步活动探究做好铺垫

17、.让我们和学生在不知不觉中进入了课堂。 三、课堂资源丰富 本次优秀教师的课堂表现也让我感受很深，他们上课如行云流水，善于利用学生的回答和出现的问题，因而他们的课堂的资源很丰富；而我们自己的课堂缺少鲜活的资源，有许多方面值得深思，需要改进。就我个人的课来看，上课常摆脱不了匆匆走教案的陋习，对课上有效生成资源不能灵活处理。因为我们的教育对象是活生生的人，一个个具有思想、具有活力的个体，他们在学习新知识，建构自己的知识体系的过程中，会对所掌握的新知识有自己独特的见解，同时也把自己的见解反馈给教师。教师是要善于抓住课堂的生成资源，进而把它变成全班的财富，让每个学生达成共识。 四、与学生交流要有技巧性。

18、 青年教师们在课前或课堂上与学生交流时，语言朴实，态度和蔼，情感交流亲切自然。看似平常，但往往能扣住学生的心弦。他们在不经意（实际上是有意）的交谈中，抓住了孩子们的心理活动，用激趣的方式，激励的语言，亲切自然的教态，将孩子们的心凝聚到了一起，课堂氛围民主和谐。我对比自己的课堂与学生交流就没有注意那么多的技巧，要么就是一幅“老师”的嘴脸，那么就是老师“一言堂”灌输，不注重与学生的课堂交流，给学生的印象那就是老师老板着一张脸，课堂上少了一些笑脸和和蔼有启发性的肯定和表扬，通过自我剖析，我深感要想成为一名好教师，我们要学习和提高的东西还很多。 五 、留给学生充分的自主探索的活动空间 。 学习是一个过

19、程，探究性学习更应是一个充满着观察、实验、模拟和推断的过程，因此教师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活动提供充分的时间和空间，让学生去探索、去思考、去经历探索的过程。在每节课上，一次次的探究活动中，教师都让学生作为 探究者的身份去积极参加到教学活动中去，不断满足学生希望自己是一个发现者、研究者、探索者的心理需求，给足学生思考时间，培养学生独立思考的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生矛盾、发现问题、探讨问题、解决问题。 学习归来，我时时回想着优秀教师的风采，专家精辟的讲解和点评，让我明白新课程理念下要把握好语文教学的特点，我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立 “ 以人

20、为本 ” 的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。选手们新颖的教学方法、大方得体的教态、对教材的理解等许多方面都是我学习的榜样，鞭策着我不断努力学习。我知道，我与他们的距离还很遥远，教学需要艺术，而教学艺术则需要教师有深厚的基本功与很高的素养。我需要努力，多年之后，即使不能成为名师，但也会亮丽自己的教学生涯。我相信奇迹总是在不放弃之后产生。 推荐第6篇：观摩课心得体会 让学生成为课堂的主人 北京第二实验小学通州分校 陶怡 本学期，利用云平台共观摩了四节课，从中我受益匪浅，并对我的教育教学工作进行了反思： 第一、二节课是主题活动课，和以往的主题活动课不同，本次观摩的

21、两节主题活动课，是课堂教学的一种新的尝试，即把课堂当作学生们分享和交流的平台，而前期的工作需要学生们以小组的形式课下完成，这种形式培养了学生独立思考的习惯和团结协作的能力。现代社会是个信息量剧增的社会，培养学生收集、整理信息、利用信息的能力就显得尤为重要。在第一节主题活动课中，在教师的引导下，由薄薄的一张纸引发了全体学生的头脑风暴，有的小组在音乐课的学习中收到了启发，动手制作了纸质的打击乐器；有的小组研究了纸与文化的关系；还有的小组探讨了节纸与减霾的关系。研究的方法多种多种多样，举行课题研讨、绘制思维导图、实地考察、访谈调查等等，全面地锻炼了学生各方面的能力。从这节课中我了解到了发散思维的魅力

22、、知道了让学生自己去研究证实自己的奇思妙想是件既有趣又有意义的事。在第二节主题活动课中，学生们研究中国桥梁史、探讨十七孔桥和布鲁克林桥的异同，不仅开阔了眼界扩充了知识，更能利用对比研究的方法发现新问题、找到新思路。从这节课中，我了解到学生的潜力是巨大的，教师只要给予适时适当的引导，他们就能够创造出无限的可能。 通过这两节课的观摩，在今后的教学活动中，我要充分发掘学生的潜力，引导学生进行思维发散和头脑风暴。把课堂的主动权还给学生， 让学生敢想、敢做、敢创新。 第三、四节课是数学课，从中我认识到教师适时进退和风趣幽默的授课方式对整节课的影响。在第三节课中，教师提出问题后，留出足够的时间给学生思考、

23、尝试。重要的步骤让学生去做去展示、重要的结论让学生思考得出，让教师、学生一同享受课堂。“此处无声胜有声”这是课堂教学的最高境界。第四节课，课前小游戏与授课内容无缝衔接，猜猜他这个小游戏，强调了每个人都有特点，巧妙地导入了本节课的主要内容通过特点认识长方体与正方体。然后，教师通过切土豆、搭建长方体构架来认识面、棱、顶点以及长、宽、高。形式新颖、内容有趣、学生兴致非常高，教师讲得也很尽兴。 通过观摩本次的优秀课例，我才真正明白了陶行知先生所说的：“教是为了不教。”的深层意味。也认识到了在充分调动学生的主动性、积极性的基础上，让学生自主学习、提出问题、讨论交流、解决问题是课堂教学的有效途径。在课堂中

24、，教师适时进退，充分体现学生的主体地位，学生学得生动、活泼，主动性、积极性自然得以发挥和提高。 以上便是我观摩优秀课例的心得体会，在今后的教学中，我会尽量应用学习到的先进理论和手段，丰富教学内容和形式，真正让学生拥有课堂、享受课堂。 推荐第7篇：观摩课心得体会 第七届全国初中数学青年教师优秀课观摩 -听课心得体会 贵溪市实验中学龚平德 “卡西欧杯”第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动于2023年11月20、 21、22三天在武汉隆重举行，我有幸参加了本次观摩活动。观摩了优秀教师教学风采，聆听了专家的精彩点评报告，让我感受颇多，受益匪浅。主要有以下心得和体会： 一、教师需要不断提高自身

25、素质 这两天我共听了六节课堂实录与老师的讲解，15个节优秀教师的说课，听完这些教师的课，给我的第一感受就是这些青年教师的素质非常高，从教学的设计到课堂的展现，都体现了扎实的基本教学功底，新型的教学理念。这让我对自己的课堂有了更多的思考。我不止一次地想过：为什么同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，由于不同教师的执教，学生的学习情感、态度及学习效果却迥然不同呢？通过这次听课，我似乎找到悬在心中已久的答案。 二、课堂导入新颖 这次听课，首先给我触动的是他们课前的导入，如潘春华老师教授摸到红球的概率一课时的课前导入就很有特色（潘老师首先让同学们看一段短片.短片的题目是谁拿走了现金大奖，那么大家认为

26、拿大奖容易吗？我们也来试试吧？接着利用多媒体在课堂上进行中国体育彩票七星彩的现场模拟开奖，让学生感知投一注就中特等奖的可能性大不大，进而提出可能性具体是多少呢？引发学生的思考.以此为契机，点出求一类不确定事件发生的可能性大小正是本节课要解决的问题，从而引出课题摸到红球的概率.。再如刘正峰老师 在讲授灯光与影子播放一段手影逗趣视频，目的是创设情境，引入课题，激发学生兴趣，增强好奇心，为下一步活动探究做好铺垫.让我们和学生在不知不觉中进入了课堂。 三、课堂资源丰富 本次优秀教师的课堂表现也让我感受很深，他们上课如行云流 水，善于利用学生的回答和出现的问题，因而他们的课堂的资源很丰富；而我们自己的课

27、堂缺少鲜活的资源，有许多方面值得深思，需要改进。就我个人的课来看，上课常摆脱不了匆匆走教案的陋习，对课上有效生成资源不能灵活处理。通过听课，我明白了上课时一定要善于抓住课上的生成性资源，不能只一味地顾及教案，与其囫囵吞枣地讲几个知识点，倒不如把1个知识点讲清讲透彻。以免以后再来炒这些夹生饭，炒来炒去，那永远也没有学生的第一印象来得深刻牢固。新课程的理念认为，课堂不再是完全预设的、计划好的预案，课堂是个动态的生成过程，因为我们的教育对象是活生生的人，一个个具有思想、具有活力的个体，他们在学习新知识，建构自己的知识体系的过程中，会对所掌握的新知识有自己独特的见解，同时也把自己的见解反馈给教师。教师

28、是要善于抓住课堂的生成资源，进而把它变成全班的财富，让每个学生达成共识。 四、与学生交流要有技巧性。 青年教师们在课前或课堂上与学生交流时，语言朴实，态度和蔼， 情感交流亲切自然。看似平常，但往往能扣住学生的心弦。他们在不经意（实际上是有意）的交谈中，抓住了孩子们的心理活动，用激趣 的方式，激励的语言，亲切自然的教态，将孩子们的心凝聚到了一起，课堂氛围民主和谐。我对比自己的课堂与学生交流就没有注意那么多的技巧，要么就是一幅“老师”的嘴脸，那么就是老师“一言堂”灌输，不注重与学生的课堂交流，给学生的印象那就是数学老师老板着一张脸，课堂上少了一些笑脸和和蔼有启发性的肯定和表扬，通过自我剖析，我深感

29、要想成为一名好数学教师，我们要学习和提高的东西还很多。 五、留给学生充分的自主探索的活动空间 。学习是一个过程，探究性学习更应是一个充满着观察、实验、模 拟和推断的过程，因此教师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活动提供充分的时间和空间，让学生去探索、去思考、去经历探索的过程。在每节课上，一次次的探究活动中，教师都让学生作为 探究者的身份去积极参加到教学活动中去，不断满足学生希望自己是一个发现者、研究者、探索者的心理需求，给足学生思考时间，培养学生独立思考的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生矛盾、发现问题、探讨问题、解决问题，当一张张稚气的小脸蛋上露出灿烂的笑容时，我真为他们

30、的成功感到欣慰，为他们的勇于思考、大胆创新而感动，这无疑是整堂课中一道最亮的、最美的内景。没有什么可以与之相比的，这正是教育的成功之处。 学习归来，我时时回想着优秀教师的风采，专家精辟的讲解和点 评，让我明白新课程理念下要把握好数学教学的特点，实施新课程决不能忽视 “ 双基 ” 。我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念， 确立 “ 以人为本 ” 的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。选手们新颖的教学方法、大方得体的教态、对教材的理解等许多方面都是我学习的榜样，鞭策着我不断努力学习。我知道，我与他们的距离还很遥远，教学需要艺术，而教学艺术则需要教师有深厚的基本功与

31、很高的素养。我需要努力，多年之后，即使不能成为名师，但也会亮丽自己的教学生涯。我相信奇迹总是在不放弃之后产生。 推荐第8篇：观摩课心得体会 课堂教学观摩活动心得体会 张北县北辰路实验小学 刘伟 上个周，学校组织全体语、数、英教师进行了分学科的教学示范课观摩活动。我有幸听了同事们执教的7节语文课，老师们清新自然的教学风格，扎实深厚的教学基本功，新颖独到的教学设计，使我受益非浅。现将自己的点滴感受归纳如下： 一、听课的收获 1.立足实际，追求实效 “简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果。”这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中得以

32、体现。听了这几节课，我深深地感受到这些语文课没有过多地追求形式，没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间，让学生安静下来，智慧飞扬；比如冯晨晨老师和柳燕林老师的两节低年级的课，尽量从学生的生活感悟出发，在设计教学活动时，都切实地关注了学生，一切环节都为了学生，而不是生硬地创设一些所谓的“亮点”，这正是我们每一个语文教师的目标所在。 2.从细处入手，品读文本 如李云霞老师执教的六年级语文上册用心灵去倾听一课中，引导学生理解文本时，首先让他们画出自己感动的句子，接着让学生联系人物的言行、心理的句子。最后，引导学生联系关键性语句和文本中的情节来体会人物的可贵品质。可谓“水到渠成”。使

33、学生学得轻松，学得自然。 李美云老师教学通往广场的路不止一条时，合理设置教学环节，由词到句，由句到段，从而贯穿全篇。让学生联系生活实际真正地体会到：通往广场的路不止一条。 3.写作渗透，追求语文味 在中高年级的几节课中，几位老师都注重在教学中对学生渗透习作指导。如孙永福老师执教猫一课时，在串讲课文的同时及时渗透给学生有关中心句，句子的改写，词语的用法等习作点。 4.风格多样，各有千秋 纵观这几节课，老师们的教学风格各异。有的稳扎稳打，循序渐进，切实关注每一位学生的每一步的反应，如蔡素芬老师的花钟；有的设计巧妙，大刀阔斧，点面结合，最终回归中心，如孙慧贤老师的母鸡；还有的合理利用资料，课内外双管

34、齐下，提高学习效率，如李美云老师的通往广场的路不止一条。 二、存在的不足 诚然，作为一次常态的校级观摩课活动，这几节课肯定或多或少的存在一些瑕疵。比如：有的课堂还不够成熟，表现在教师不敢放手让学生自主学习或是放得太开显的课堂有些松散。这也是我们所有的语文教师共同面对的难题，需要在以后的教学中慢慢摸索，这正是我们教研活动的主旨所在。 三、对自己教学的反思 听完各位老师的课，对我触动很大。反思自己的教学实际，存在的问题还有待解决，教学水平还有待提高。在今后的教学中，要注意以下几个方面： 1.在课堂教学中，要始终把学生看作是学习的主体，课堂上，要让学生按要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内

35、容的基础上，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2.为了加深学生的体会，教学中适时运用图片和多媒体手段，创设情境，把学生带入文字描绘的情境之中，加深理解。 3.课文语言优美，注重积累词汇。许多词语，对学生来说，在理解上有一定的难度，因此，可通过查字典（词典）和结合学生的生活经验加以理解，这样可鼓励学生多积累、多运用课文中的好词佳句。 4.在学生感受、理解、欣赏、积累的基础上，开展学练结合。让学生仿照课文的写法，进行小练笔。在写的过程中，提醒学生课文中的有些词语和句式可以完全迁移过来运用。用范文引路，使学生的习作灵感和思路大为开启。 5.真正把

36、学生放在课堂教学的主体地位，知道上课是引导学生学习知识而不是教师的自我陶醉式的表演。 推荐第9篇：观摩课心得体会 观摩课心得体会 这学期我听取了xxx老师以及yyy老师的课程。课后感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。 在教学中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。两位教师语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都非常值得我学习。 两位老师能够对教材内容熟练掌握并巧妙运用。他们在教学过程中都十分注重教学情境的创设，

37、教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。 两位老师具有个性的教学手法和较强课堂驾驭能力。他们富有激情、活力，有一种个人魅力。通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应该要注意以下几个方面： 1、课堂教学的各个环节要完整。如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。 2、新课的导入要新颖，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。 3、重难点要突出。讲解重难点要详细、清晰，不可累赘。此环节要能展现出自己的特色。

38、 4、要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和兴趣。 5、善于利用多媒体教学，使整个数学课堂教学更直观更生动，课件用的比较到位，也比较吸引学生的兴趣，促进知识内化，提高课堂效率。 有人说过这样一句话“教学永远是一门遗憾的艺术”。其实任何一堂课，当我们深刻反思时，不免总是有一些不足和遗憾。我们的教学技术也正是在这不断解决不足和遗憾的过程中得到提升。这次观摩活动对我今后的教学起到了很好的督促作用。教坛无边，学海无涯，在今后的教学中我将深入的进行思考，把这些教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学更上一层楼。 推荐第10篇：观摩课心得体会 观摩课心得体会 在这次为期三天的“中国教育梦-海峡两岸名师

39、好课堂系列教学研讨观摩会”，有幸能够聆听了多位名师精彩的课堂教学，使我收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。 我学到了许多教课技巧、理论知识和发现自己的不足和差距，有人把老师说成是艺术家，若真是这样，课堂便是老师的艺术品，追求完美的课堂是每个老师所追求的。但是，完美的基石必须是课堂的真善美不然再完美的课堂也会失去灵

40、动。好的课堂不必是老师的口若悬河，滔滔不绝的课堂，不必是学生踊跃举手，完美答题的课堂，但一定是一个好的学习环境与氛围。这才是课堂的追求，尤其是语文课，它是允许逻辑思维交错的课目，因此，语文课堂是需要空间留白的，这里的留白是留给学生活动的地儿，都能避开语文课堂中忌讳的现象-讲、窜、灌的特点。每位老师都是以自然的教态，清新健康的气质驾驶着课堂氛围，也体现了生命的活力与个性魅力的气息，充满着生机盎然的课堂。一堂好的语文课，就是一件艺术作品，是一首诗，一幅画，既有诗情更有画意。课堂教学是呈现个性的艺术，老师的气质，老师的学识才华，老师的教学理念均渗透其中。有的老师讲课像写诗，充满激情，以情感人；有的老

41、师讲课像写散文，形散神不散，看似随意，但却实是返璞归真了。课堂的节奏也是教学技巧与教学艺术的一部分，是舒缓还是急骤，是和风细雨还是骇浪涛天，这些都是一堂好课的所在，一个好的语文老师既重课艺也重科研，始终把学生放在课堂的中心，自然地引导学生动脑又动心，回味又期待的感觉。 在这几天的观摩课上，张老师所讲的螳螂捕蝉印象最为深刻，没有想到张老师的螳螂捕蝉上得那么有声有色、幽默、那么多姿多彩，真的不愧为名师。 这是一篇寓言故事，可以说是故事中套着故事，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻，配以图画，学生很感兴趣。老师给我们上了一堂生动的课，以下几点给我留下了深刻地印象。 一、抓住课文矛盾之处，激发阅读

42、兴趣。 在教学中，老师没有按照课文的叙述顺序进行教学，而是在教学课文的第一自然段后，通过抓住关键句品味吴王的语言，在学生脑海中树立一个固执的帝王形象，紧接着又抛出一问：面对这样一个固执己见的吴王，还有谁敢去劝阻吗？随后出示课文最后一节，引导学生关注故事的结果，如此固执的、下了死命令的吴王为什么打消了攻打楚国的念头呢？少年的一番话改变了吴王的主意，这是一位怎样的少年呢？运用课文一前一后两个自然段的教学，引发了认知冲突，有效激发了学生的阅读兴趣。 二、抓住主要段落，把握细节，领会寓意。 老师引导学生抓住蝉、螳螂、黄雀的动作、神态描写，加以想象它们的心情，并通过填表格明白它们的眼前利益和身后的祸患分

43、别是什么。到此学生基本明白了这则故事中的寓意。 但在这个环节的把握上还可以处理得更细一些，因为“螳螂捕蝉，黄雀在后”这几个小节是课文的精华之处。首先，可以指名学生感情读这两小节，其余学生边听边想象情景，然后请学生描述情景，实为复述故事。再让学生透过螳螂、蝉、黄雀这些活灵活现的动作，想象一下它们各自在想些什么吗？在此基础上指导读好这几句话。最后引导到明白寓意：多么美好的想法呀，但它们都能如愿吗？蝉、螳螂、黄雀都犯了什么错误呢？出示：蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！它们眼前的利益是什么？（蝉、螳螂、黄雀都觉得自己过一会儿可以享受美食了。）身后埋伏的祸患是

44、指什么？我想，如果处理得细，学生会对寓意理解得更深刻。 张老师那娴熟的课堂组织能力，那与学生打成一片的亲和力，灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。 通过学习，我学到了方法，认识到课堂要实现高效，作为教师： 第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。 这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。 第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。由此再激发学生的创造力，

45、从而写出了像“窗户是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”这样优美生动的诗句。 第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。 第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中

46、精力的好习惯。 第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切到位，如有的老 师老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到： 首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。 其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加