2023年视觉传达设计专业课程体系的改革创新思路探究.docx
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1、2023年视觉传达设计专业课程体系的改革创新思路探究 视觉传达设计专业课程体系的改革创新思路探究 视觉传达设计专业在我国大学专业教育领域属于新兴专业,设置历史不超过十年,课程安排和教育思想完全借鉴上世纪八十年代的日本高校。如今,视觉传达设计专业在我国大学教育建设中已趋于成熟,但相应课程体系和教育思想却依然停滞不前,所培养的专业毕业生已经不能适应当今社会发展需求,视觉传达设计专业的课程体系改革创新亟待探究和解决。在大学教育改革的大趋势下,我们便要运用新观念、新思想去探究课程体系的改革,通过对专业课程设置、教师讲授方式、实践与教学方法等多方面改革创新,为视觉传达设计课程发展注入源源不断的新血液,真
2、正培养出符合社当今会发展需要、专业能力强、脱产快的复合型视觉传达设计专业人才。视觉传达设计(Visual Communication Design)专业,其实在我国大学教学历史的年头里屈指可数。由于近年来传媒领域、互联网媒体领域的繁荣和澎湃发展,越来越多的平面设计、报刊版面设计、广告、包装、装潢等人才供不应求,广告设计、包装设计、平面设计、室内装潢等相关专业和课程也在大专院校迅速发展火热起来。视觉传达设计专业的发展基础,正是这些脱产强、实践强的专业发展而来。虽然它的课程体系形成较晚,在我国院校教学至今才初具规模,但其乘着现今高速发展的互联网技术发展迅速,并且影响巨大,呈现出多领域、跨专业、艺术
3、与科学相结合的发展新趋势。在视觉文化产业爆发的21世纪,创新课程体系,改革禁锢学生思想的教学模式至关重要。 国内视觉传达设计学科教育的弊端 红红火火的高校教育改革高潮弥漫全国,但大部分高校专业的改革只是注重教师的教授方法创新,注重学生的发散性思维培养,甚至有些学校针对大学生学习思维发散性开设了相应的选修课程。这种只注重形式而全然不顾改革成果的创新,只能够成为形式主义的浪费。目前,我们应该注重新兴学科的建设,提高新兴专业、边缘学科的系统化和规范化;相对的而不是学科观念上的顽固和舍本求末。 在学科体系建设上,视觉传达设计专业的本科、研究生、博士并没有形成系统的建设和学科理论的完善成熟。导致学习该专
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