2023年设计实施方案（精选多篇）.docx

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1、2023年设计实施方案（精选多篇） 推荐第1篇：毕业论文设计实施方案 毕业论文设计实施方案 根据专业教学计划安排，2023届国际贸易专业毕业生毕业论文设计工作即将开始。为提高毕业论文设计的质量，保障这项工作顺利进行，拟订以下工作方案。 一、实训目标 毕业论文设计是学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的一个十分重要的集中实践环节。 通过这一环节的实施，指导学生掌握论文写作方法，学会调查研究，完成毕业论文设计与写作，并在论文写作实践中得到锻炼，提高分析和解决问题的能力，提升创新意识和专业素质，成为一名善调查、懂研究、能说会写的合格的毕业生。 二、论文设计指导小组 组长：徐先海、鲁伦文 组员：唐娟

2、、李向萍、温晓琼、邓君瑞、卜剑莉 三、论文设计（写作）要求 毕业论文是学生毕业前必须完成的一个重要教学环节。要求学生能够运用在校所学的基本知识、基础理论、技能工具与方法等，研究和探讨实际工作中的相关问题。它是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及操作能力的重要手段。在论文写作过程中要求学生做到： 1、应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。 2、毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、研究报告或分析报告。 3、毕业论文应做到观点新颖、明确，有独创性；材料翔实、有力；结构完整、谨严；语言准确、通顺流畅。 4、毕业论文按统一版式的规范化要求

3、（参见系部统一格式），正文字数要求10000-15000字。 四、论文设计实施环节 1、组织动员 时间：10年4月27日 地点：二教（501） 对象：国贸08级全体同学 方式：集体动员会 班主任（辅导员）要协助做好组织动员工作。 2、学生报名分组 毕业论文为学生必修环节，不得免修。11届毕业生要在5月1日前提交报名申请。根据报名情况对其进行分组。每位指导教师指导一组学生，原则上每组不超过18人。 3、指导教师聘任 毕业设计指导教师以对口专业，具有本科学历，且实践能力较强，有一定教学经验的专职老师来担任。指导教师负责学生毕业设计的全程指导工作。 指导教师的职责有： （1）指导教师应认真履行职责，

4、指导学生组织好毕业论文设计的全过程； （2）指导教师对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置按要求签署评阅意见； 评阅意见包括的主要内容有：选题是否恰当，论文主题是否明确；结构是否合理，表述是否准确、流畅；选用资料是否恰当、充分，是否具有代表性；论述的逻辑性是否合理等。 （3）指导教师应督促学生及时与老师联系，按时提交写作提纲、初稿、修改稿和正稿。 （4）指导教师须将指导意见记录在工作纪录本上； （5）指导教师对每学生的论文指导时间不低于5学时/周。 4、学生设计（撰写）论文 学生在指导老师指导下确定选题。选题要求： （1）应符合专业培养目标和教学要

5、求，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度； （2）题目大小适中，对实际工作有一定的指导意义； （3）应结合当前的热点和难点问题进行思考，鼓励解决实际问题； （4）选题一经确定，一般不再作变动。 在论文设计（撰写）过程中，指导教师应帮助解决学生在设计（写作）过程中存在的具体问题。论文完成后，指导教师须写出符合整个论文设计过程情况的初评成绩与评语。 5、时间安排（共5周） 布置动员、确定选题阶段：4月27-5月10日； 拟定论文大纲阶段：5月10-24日； 设计（撰写）论文初稿阶段：5月25-6月24日； 修改阶段：2023年6月25日-2023年6月 提交论文及论文成绩初评、

6、答辩阶段：2023年6月底-7月。 五、论文设计成绩评定 毕业论文设计成绩以百分制体现，由指导教师根据学生写作态度和论文质量给出。分优、良、及格、不及格四等。 1、优（90分以上） （1）符合党和国家的有关方针、政策； （2）论文选题明确，能够理论联系实际，对经济工作或学术问题的研究有一定的独到性与现实性，并有一定的新意； （3）论文中心论点突出，论据充足，论证过程逻辑性强，文章结构合理，表述流畅，层次清楚。 2、良（80-89分） （1）符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入； （2）论文选题明确，具有一定的现实意义，能用所学知识分析现实经济问题

7、； （3）论文中心突出，论据较充足，论证过程较有逻辑性，文章结构合理，层次清楚，表述通顺。 3、及格（60-79分） （1）符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容欠充实； （2）论文的论点较明确，尚能联系实际经济工作； （3）论文资料尚充足、具体，但比较陈旧，缺乏新意，论证不够充分，缺乏说服力。文章有一定的条理，文字尚通顺。 4、不及格（60分以下） 凡具有以下条款之一者均为不及格。 （1）不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，或未掌握已学的有关专业知识，缺乏写作技能； （2）论文选题不当，缺乏中心思想和论述主线，结构混乱，层次混淆不清，无

8、逻辑性，主要论据短缺，论点论据脱节或严重搭配不当； （3）论文严重抄袭他人文章、成果、著作，或直接摘自网络文章。 推荐第2篇：作业设计研究实施方案11 研究类别构建高效课堂策略研究 课题名称作业设计_ 课 题 负 责 人 负责人所在单位扶余市得胜镇第二中心小学 制定方案日期2023年10月17日 作业设计实践与研究 课题实施方案 一、课题提出 (一)研究背景 在小学英语教学中，作业是学生英语学习最基本的活动形式，学生许多英语概念的形成、英语知识的掌握、英语方法与技能的获得、学生智力的发展和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。通过调查发现我校在英语作业的布置与批改方面存在如下状况： 作业布

9、置方面： 1、作业单调，形式单一，以计算训练为主。 2、份量不均，随意性较大，有时多、有时少。 3、课堂作业当堂完成少，课后完成多。 4、学科之间缺少沟通，不能合理的统筹安排学生的作业量。 5、作业格式随意，书写潦草。（特别是家庭作业） 6、家庭作业本大小不一，家庭作业本和草稿本混用。 7、注重新授作业，忽视复习巩固作业。 8、新授时作业少，复习期间作业多，学生负担重。 9、教师下水作业少，对作业难易程度不太了解。 10、反复训练多，举一反三少，不注重练习设计。 11、书面作业多，其他形式的作业少。检查与批改方面： 1、重视课堂作业批改，忽视课后作业批改。 2、重视批改，忽视学生是怎样做的和怎

10、样订正的。 3、忽视随堂作业的批改，随堂作业成了随便作业。 4、埋头批改，缺少分析。 5、忽视面批。 6、重视书面作业的批改，忽视预习作业、复习作业等其他形式作业的检查。 8、对学生的要求不一致，有时紧，在长期低效作业的作用下，使一部分学生失去了英语学习的兴趣，使探索神奇的英语知识变成一种负担和任务，变成为了让家长和老师不失望才学英语。这种情况下要提高学生的学习成绩是不可能的。所以设计有效的英语作业在教学常规工作中极为重要，有效的作业可以解决当前英语作业中存在的主要问题。 （二）研究意义： 1、可以训练学生的思维 小学英语教学是培养学生创新意识与创新能力的主渠道之一，而练习又是小学英语教学的基

11、本方法之一，也是教学的重要一环。从学生方面说，英语知识通过练习得到巩固和加深，英语技能通过练习逐步形成，英语能力通过练习得以提高，通过练习能潜移默化地进行思想教育，促进学生思维、人格和身心发展。从教师这边看，通过练习还可以获得反馈信息，检查学生独立学习英语的能力，评价教与学的水平。但大量的重复性练习会增加学生的课业负负担，而灵活的、富有挑战性的、现实的练习则能激发学生探索的欲望，激起学生思维的火花，有利于培养学生的创新意识，训练学生的思维，使学生获得真知。 2、可以激发学生的学习兴趣 “做英语”是目前英语教育的一个重要观点，它强调学生学习英语是一个现实的体验、理解和反思的过程。因此，小学生的英

12、语学习应当大量采用操作实验、自主探索、大胆猜测、合作交流、积极思考等活动方式。在英语作业设计中，积极实施多样化的英语作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生学习英语的兴趣，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，进而逐步改善学生的英语学习方式。 因此，我们提出了“作业设计的实践研究”这一课题方案，我们将着眼于促进学生思维、人格和身心发展，促进学生学习能力的提高和学习方式的转变，以分析和研究教师的 教学行为为抓手，重建科学、合理的作业布置价值观，探究提高作业设计的方法，从而大面积地提高学生的学习兴趣和教育教学质量。 二、课题核心概念界定 （1

13、） “作业”的内涵 简单地说：“作业”是为了巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它是学生主动学习的一种方式，是学生以某一主题或某一领域的问题为主线进行的一种探究工作或活动，是学生对事物的不知，经过运用已有知识和经验，对材料的不断观察、筹划和思考，寻找合适的工具，像科学家那样自行探究达到认知的过程。 （2）有效性：指有效果，有功用，有使用价值，指以较小的劳动量获得较大的劳动效果。通过课题研究探索作业、练习设计的有效形式，探索作业、练习检查与批改的有效方式 ，旨在提高作业训练的有效性，提高效率，提高教育教学质量。 三、研究目标和内容 研究目标 （1）凡是感兴趣的知识，学起来会精神愉快，不

14、知疲倦，越学越爱学。丰富多彩的英语就为我们提供了大量的直观有趣材料，我们要精心设计，使英语作业的内容趣味无穷，增强学生对英语学习的兴趣。 （2）探索小学生有效的作业途径和方法，通过作业的训练，使学生养成良好的作业习惯，灵活地掌握学习方法和学习技巧。 （3）总结校本特色的小学生有效的作业经验，利用并开发作业资源，因地制宜地使作业具有层次性与开放性，并对学生的作业进行科学的评价，促进学生的全面发展。 （4）设计多种种类型的有效作业，增强学生学习英语的积极性，培养学生良好的英语作业习惯及作业责任，进而提高学生的学习成绩。 研究内容 1、学生的做（作业的设计：、了解什么是英语作业的有效性？课堂作业设计

15、的有效性如何实施？课外作业的设计有效性如何实施？） 2、教师的评（作业的批改：教师如何使作业的批改和讲评更具人文化？） 四、研究方法、步骤和进度： （一）、研究方法： （1）文献法：通过查阅与本课题相关的文献资料，及时了解本课题的研究进程，全面正确的掌握本课题的相关信息，为本课题及时提供科学的论证依据、研究方法，提高研究效益。 （2）调查法：调查实验对象的基本情况，使课题组全面了解、掌握实验对象发展的具体情况。 （3）对比分析法：通过对实验班与普通班的对比分析，使课题组及时了解本课题研究的阶段性变化。 (二)研究对象 研究对象：得胜镇第二中心小学三年级至六年级的学生。 时间：2023年7月至2

16、023年12月 （三）研究设想 本实验依据现代教育心理学基本原理、新课程理念以及有效教学理论，提出如下假设：只要坚持自主性、知识性、智能性、趣味性、实践性、整合性等基本原则，就能使不同基础、不同性格、不同习惯、不同兴趣的个体，变被动作业为主动作业，在愉悦的过程中完成作业，实现教学目标。 （四）课题实施原则 1、党和国家的教育方针，党中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，以及全国教育工作会议精神。 2、课标规定：“教学过程中教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题给学生提供探索的机会。”同时，课标中还强调了“培养学生的创新意识、实践能力”。因此

17、，在高年级英语作业的设计上，应体现探索性、开放性和实践性。 3、新课程标准指出义务教育阶段的英语课程应实现“不同的人在英语上有不同的发展”。因此，英语作业的设计要体现出层次性。 （五）实施步骤 本课题研究步骤分三个阶段： 1、准备阶段（2023年7月2023年12月）。 主要工作： （1）、组织人员并分工，收集信息，并进行分析，制订实验方案，申报课题； （2）、组织实验组人员深入学习，深刻领会实验方案的精神。 （3）、聘请专家指导。 2、实施阶段（2023年3月20236年7月）。 主要工作： （1）2023年10月11月： 通过问卷、座谈、调研等形式对学生、家长、教师进行调查：a、对现阶段英

18、语作业内容、形式和数量的意见；b、对今后英语作业的要求，希望和看法。 课题组教师以作业设计和批改作研究研究，并写出研究课例及阶段小结，课题组进行阶段研究总结，写出研究报告。 （2）2023年3月2023年7月。 在总结前期研究结果的基础上，要求课题组教师每人上一节优化课内作业设计的汇报课，并写出教案或案例。课题组作好记录，写出阶段小结。 （3）在实施过程中，每月（特殊情况除外）组织一次课题组教师交流作业设计和批改的信息。 3、总结阶段（2023年7月2023年12月）。 主要工作： （1）收集整理各种原始资料，汇编成册。 （2）教师撰写研究论文，并汇编成册。 （3）进行研究总结，撰写课题结题报

19、告。 （4）申请结题。 五、课题预计成果形式 通过对本课题的研究、归纳整理，形成以下成果： 1、论文集 本课题研究的课题报告、总结、论文、案例、教案等的专辑。 2、案例集 课题组教师根据自己对研究目标的理解，结合教学内容，以某个知识点、以某单元知识，以某类型知识而设计和批改的案例专辑。 3、结题报告。 六、课题组成员及分工 课题负责人董景恒：负责课题统筹，组织实施和课题方案、开题报告，中期研究报告、结题报告撰写及资料汇编等工作。 课题组成员刘海峰、高琦、徐仁成：参与课题研究，负责子课题实施方案、课题阶段小结的撰写及资料汇编等工作。 课题组成员欧洋、李晶杰、：参与课题研究，负责课题资料的收集、整

20、理等工作。 推荐第3篇：教师教学设计大赛实施方案 教师教学设计大赛实施方案 一、活动目的 为进一步推进我校课堂教学改革，落实校本培训计划，提高教师专业素质和教学技能，促进教师专业化发展，展示教师风采，尽快打造一支思想过硬、作风扎实、专业素质高，创新意识强的教师队伍，使我校教育教学工作再上新台阶。校长室研究决定，从本学期起，对全校科任教师开展以“教学设计”为主题的教师基本功大赛活动，本次活动实施方案如下： 二、组织机构 1领导小组 组 长：袁红娟 副组长：赵桂昌、刘丽、牛免功、张强 成 员：崔永喜、韩秀锦、郑晓飞、刘明明、胡坯山、李涛、李守忠、康振坤、刘晓、王秀华等各年级任课教师。 2评委会组成

21、 马长春、齐怀华、朱连河、朱元元、朱法柱 三、参赛项目、评价标准及实施细则 1.参赛项目：教学设计（一课时） 2参赛人员：全校35周岁以下（含35周岁）的青年教师，35岁以上可自愿参加。 （ 要求：无故不参加的老师将在全校范围内予以通报且取消参加本年度各类先进评比资格） 3.比赛方式：教师集体参赛，根据指定内容，在限定时间内独立完成教学设计（不许参阅相关资料）。4比赛地点：多媒体教室 5比赛时间：第六周教师会议时间 下午4：00-5：00 6学校教务处负责计分统计汇总；由学校公布成绩，评定奖励名次。以参赛人数的10%、20%、30%设 一、 二、三等奖 四、相关说明 1.教学设计规定时间60分

22、钟。参赛选手请在规定时间准时到达比赛地点。 2.参赛选手只允许带课本、教参、作业本。 3、参赛课题，进入比赛场地后公布。 4.比赛可用电脑（不允许上网和使用U盘）和提供备课用纸，参赛教师可自由选择电脑打字或手写。 5.比赛结束后，统一上交手写纸质稿或电子稿。 6.教学设计应能充分体现新课程教学理念，充分体现学生的探究性活动过程。教案必须有课题、教学的三维目标、教学重点难点、活动设计，结合教材与学生的特点，设计上可以图文并茂。 肖家庄镇田庄小学 2023年11月 推荐第4篇：职业规划设计实施方案 大学生职业生涯规划活动实施方案 我系响应学院号召，增强大学生创业能力，使我系学生对未来的人生有自己的

23、规划，从而全面的了解自己。当然一个有效的职业生涯设计能充分且正确认识自身条件与相关环境。通过职业规划正确客观的审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估。这样能促进我系学生在大学生活中明确自己的目标，充分的利用自己的时间。 大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此

24、教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。对于乐职主义者而言，职业生涯规划是最基本的保障。 开展大学生职业生涯规划活动意义如下： 第一，提高学生就业能力，适应我系发展需要。 我系是学院的大系之一，虽然近几年学生就业指导方面工作，得到了学院领导的大力支持与帮助，但是我系学生竞争能力还有待进一步提高。随着学院不断发展与壮大，就业问题日益突出，学生就业能力培养已成为学工部工作主要任务之一，借助此次活动，全面提高我系学生对职业生涯的认识态度，第二，职业生涯规划可以挖掘学生自我潜能，增强个人实力。 一份行之有效的职业生涯规划将会：引导学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源

25、优势，帮助学生重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；引导学生对自己的综合优势与劣势进行对比分析；使学生树立明确的职业发展目标与职业理想；引导学生评估个人目标与现实之间的差距；引导学生前瞻与实际相结合的职业定位，搜索发现新的或有潜力的职业机会；使学生学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强学生的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。 第三，职业生涯规划可以增强学生发展的目的性与计划性，提升就业成功的机会。 职业生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫，就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，“凡事预则立，不预则废”就是这个道理。 第

26、四，职业生涯规划可以提升学生应对社会竞争的能力。 当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后，要想在这场激烈的竞争中脱 颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作，结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简

27、直是耽误时间，有时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，磨刀不误砍柴工，先做好职业生涯规划，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。 一、活动主题：正确确立自身奋斗目标，充分的提升自我。 二、活动目的：1.确立我系学生生活目标，通过职业生涯规划确立短期目标、 中期目标、长期目标和人生目标。 2.通过写职业生涯规划，使我系学生充分合理的安排自己的时间。 3.通过我系本次活动，能使我系学生明确学习方向，在学校能充分的学习专业技能知识。 4.通过本次活动，使我系学生能有一个明确的生活方向， 5.通过本次活动，能使我系学生对现今

28、社会有一定的了解，为以后工作打下基础。 三、活动对象：我系大一全体学生 四、活动方式：1.通过各班班委对大一各班同学对本次活动进行宣传 2.由我系党委书记伍治平老师对大一全体同学进行职业生涯规划进行讲座，系统的教大一学生进行职业生涯规划设计。 3.在通过班委对大一同学的职业生涯规划书进行收集，由系上老师筛选，交到院上进行统一评比。 本次职业生涯规划设计活动，是学院针对大一全体学生的一次全院性活动，通过本次活动提高大一新生对职业生涯的认识，也使大一新生对人生有一个初步的规划设计，对我系学生以后的学习生活有重大的意义。 四川职业技术学院管理系2023年9月13日 大学生职业生涯规划活动总结 为深入

29、贯彻落实科学发展观，做好毕业生就业工作，帮助我系学生树立正确的人生目标和就业观念，增强竞争意识、危机意识、职业规划意识，用科学发展观规划自己的职业生涯，变“被动就业”为“主动择业”，增强就业竞争力，用高效行动去实现职业目标。为此我系进行了大学生职业生涯规划设计大赛活动。 活动历经了班级宣传，我系党总支书记伍治平老师讲座，我系学生通过讲座学习设计自己的职业生涯规划书，并通过我系老师筛选上交院上进行评比。活动达到了全面提高同学们的自我认识，树立正确的成才观和就业观，发掘自身潜力，学会科学定位，从而提高就业竞争力的目的，现将本次活动作如下总结： 一、活动所得成绩 我系同学也在学院取得了较好的成绩。回

30、顾职业生涯规划大赛系列活动的整个过程，有许多经验值得我们认真总结。 第一，学生树立了正确的就业观。活动很好地传播了职业规划的理念，使全系同学充分认识了自己，学会了客观地分析环境，并且能够科学地树立目标，做出正确的职业选择，为以后就业奠定了基础。 第二、学生制定了具体的职业目标。职能部门精心策划，通过活动前宣传、职业生涯规划主题班会、各系初赛、学院复赛及决赛几个阶段，使全院学生都参与到活动来，使同学们深入地了解职业规划的重要性，培养了同学们分析问题的能力，都能根据自己的实际情况制定了具体的职业目标，增加了同学们的自信心，从而达到预期效果。 第三、锻炼了学生的三种能力。 1、组织协调能力。通过活动

31、学生能根据自己的实际情况，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出职业生涯规划，规划切实可行，具有可操作性，组织实施严密，有条不紊，主次分明，而且合理调配、安置人财物等有关资源，做到人尽其才、物为其用、财尽其力，善于总结提高，把感性认识上升到理性认识，更好地开展工作。 2、语言表达能力。流利自如、文雅幽默机智又风趣的谈吐是成功就业的必备条件。通过职业生涯规划比赛使学生在演讲和辩论中有意识地剔除了口语杂质，提高了语音表达能力和沟通能力，交际充满自信，能自如应对面试，沟通肢体语言正确亲切，使学生迅速提升应聘自信心，从而获得用人单位的青睐，赢得 了就业先机。 3、实际操作能力。学生对职业生涯规划知之甚

32、少，大赛筹备小组对活动方案进行了认真讨论，对活动全过程进行了仔细设计、论证，在活动开始前确定了正确的指导方针，形成了一整套可操作性强的活动方案；现场演示能力、操作能力都明显提高，学生通过参加活动，对自己的职业生涯进行了合理的规划，学习的目的性更强、学习更加主动，实际创作能力普遍得到了提高。 第四，提升了学生的就业能力。今年全球金融危机带来的严峻就业形势，由于职业生涯规划活动的开展，学生的就业定位比较准确，就业能力得到提升 二、活动中的不足及今后的打算 此次举办职业生涯规划活动，经验不足，在各阶段活动开展的过程中，碰到过各种方面的问题，同学们开始对此了解认识不够，前期工作开展比较困难。 本次活动

33、的成功，得益于学院领导的高度重视和大力支持，广大师生的积极努力。我们将以本次活动为新的起点，不断改进和完善不足之处，积极探索创新，把职业生涯规划理念的学习和实践活动推向新的高潮。 四川职业技术学院管理系 2023年11月21日 推荐第5篇：实施方案 中共富平县立诚中学支部 关于深入开展党的群众路线教育实践活动的 实施方案 群众路线是党的生命线和根本工作路线。党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国

34、特色社会主义伟大事业的重大举措。根据中共富平县教育局委员会印发的通知和中共富平县教育局委员会印发的通知等文件精神以及富平县委党的群众路线教育实践活动的要求，结合我校实际情况，制定如下实施方案。 一、参加范围 校领导班子和全体党员参加。 二、方法步骤 教育实践活动从2023年3月中旬开始，9月底结束。各基层党组织要认真学习中央和省、市、县委员会开展教育实践活动的有关精神，围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主题，以全体领导班子和全体党员干部为重点，以贯彻执行中央八项规定和县、局委员会实施意见为切入点，以整风精神坚决反对形式主义、官僚 主义、享乐主义和奢靡之风，突出作风建设、增强群众观点、

35、着力解决“四风”问题，为办好人民满意的富平教育，认真研究制定活动方案并组织实施。 1.学习教育、听取意见（2023.03.112023.04.20）。重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取群众意见。 (1)动员部署。3月11日下午学校召开动员大会，邀请县局督导组到会传达省、市、县委关于开展教育实践活动的精神，校党委书记主持大会并作动员报告，对活动作出部署、提出要求。 动员大会结束后，要在参会人员中开展民主评议，主要内容为：对校领导班子和党员领导干部作风方面情况进行总体评价；领导班子和党员领导干部“四风”方面存在的突出问题；对搞好教育实践活动的意见和建议。对中层干部进行相关民主

36、测评。 (2)学习讨论。采取集中学习与分散学习相结合的办法，组织党员干部特别党员领导干部认真学习。党员领导干部要深入学习党章、廉政准则、党的群众路线教育实践活动学习文件选编、厉行节约、反对浪费重要论述摘编、各地联系服务群众经验做法选编、损坏群众利益典型案例剖析六本学习材料，联系学习身边的重大典型，组织开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论、创先争优承诺回头看等一系列活动，引导党员干部进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识。 党员领导干部要逐篇逐目通读学习材料，认真做好笔记和撰写心得体会；按照督导组的要求，认真准备个别谈话内容；支部书记为广 大党员讲授一次党课，领导班子至少召开1次党支

37、部中心组学习会、1次党员专题学习会，举办1次党员学习交流会，坚持边学边查边改，为查摆问题和整改落实打下思想基础。 (3)征求意见。坚持开门搞活动，校领导班子成员带头深入基层群众，主动征求意见。要广泛听取老同志的意见和建议，主动和老同志交心、向老同志请教。要通过发放征求意见表、召开座谈会、等方式向广大师生员工征求意见和建议，以客观真实地评价领导班子和广大党员干部的作风现状。 2查摆问题、开展批评（2023.04.212023.06.19）。重点围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，进行党性分析和自我剖析，以整风精神开展

38、批评和自我批评。 (1)谈心谈话（04.2105.05）。坚持四个必谈：党支部书记与班子成员必谈，班子成员与各处室负责同志必谈，班子成员之间必谈，职能处室的中层正职与副职必谈，该提醒的提醒，该批评的批评，并征求对自己的意见。 党支部书记与班子成员、班子成员之间的谈心谈话情况要形成简要专项材料报督导组审阅。 (2)对照检查（05.0605.20）。领导班子和党员干部要总结检查落实中央八项规定和省市县委各项规定精神的情况，对照为民务实清廉的要求，认真进行反思，找出存在突出问题，并撰写对照检查材料。 领导班子和党员领导干部的对照检查材料在一定范围内征求意 见。 (3)召开专题民主生活会（2023.0

39、5.21）。经过充分准备召开专题民主生活会，党支部书记要带头查摆问题。班子成员既要有深刻的自我批评，也要有诚恳的相互批评，对群众提出的意见进行回应。 民主生活会召开前，校领导班子和成员的对照检查材料要送督导组审阅；党员干部的对照检查材料交由党支部书记审阅；党支部要就民主生活会形成专项报告，报上级党委；督导组全程参与校领导班子民主生活会，各职能处室领导都需召开民主生活会并做好相关材料。分管校领导要全程参与各职能处室领导班子的专题民主生活会。 (4)召开通报会（2023.06.19）。民主生活会后，党支部要及时召开通报会，通报领导班子民主生活会情况，通报会参会人员与个别谈话人员相同。 校领导班子和

40、党员领导干部的对照检查材料要作进一步修改完善，经督导组、党支部书记同意后，在通报会前发放给与会人员。 3整改落实、建章立制（2023.06.202023.07.30）。重点是针对作风方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案；对一些突出问题，进行集中治理。 (1)制定整改方案。每个处室和教研组都要抓住重点问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，制定整改任务书、时间表，实行正职负责制，并在一定范围内公示。健全和落实整改项目督查推进制和整改情况报告反馈制。 (2)抓好专项整治。每个处室和教研组要对照整改方案，围绕反 对“四风”，集中时间和精力，开展作风建设专项

41、整治。紧扣为民务实清廉要求，在反对形式主义方面，推行“短实新”文风会风，严格控制会议规格、规模和数量，规范各类文件简报，避免空话、套话、虚话，力戒以会议落实会议、以文件落实文件。强化师德师风建设，坚决落实师德一票否决制，切实改进机关作风，以优良教风促学风，解决育人意识淡薄、治学不严、弄虚作假、心浮气躁、学用脱节、不求实效等问题。在反对官僚主义方面，进一步强化服务理念，坚持以教师为本位、以学生为主体，着重解决脱离师生、脱离实际、不负责任，对师生利益不关心、不维护、不作为，敷衍塞责、推诿扯皮、效率低下等问题。在反对享乐主义方面，进一步规范公务接待，严禁超标准用餐住宿；坚持办公用房向教学、科研一线倾

42、斜，严禁违规占用公房，严禁超标配置办公室；坚决堵塞漏洞，规范手续，管好用好科研经费。在反对奢靡之风方面，要进一步加强“三公经费”使用审核，坚决制止铺张浪费、贪图享受、大手大脚行为；严格出访管理，严禁组织或参加无实质内容的外出考察，杜绝公款外出旅游；加强办公经费管理，节水、节电、节约使用办公用品。 学校领导班子成员要带头深入教学科研一线，注重倾听师生员工意见，提高调查研究、科学决策、民主决策能力。中层干部要注重直面困难，克服避重就轻、回避矛盾的倾向，提高解决问题、化解矛盾的能力。各级党员领导干部要注重顺应师生员工意愿，回应师生员工呼声，提高宣传群众、组织群众能力。 (3)建立健全制度。坚持把制度

43、建设贯穿始终，对贯彻党的群众 路线的已有制度进行梳理，经实践检验行之有效、师生员工认可的，要长期坚持，抓好落实；对不适应新形势新任务要求的，要抓紧修订完善；要研究出台一些加强作风建设的新制度，推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化，以优良党风带校风促教风学风。 4召开总结大会（2023.09.10）。认真组织召开教育实践活动总结大会，由党支部书记主持并作总结讲话；督导组组长对我校教育实践活动进行总体评价并提要求，总结大会参会人员与动员大会相同。会议结束时，要对校领导班子及党员领导干部开展教育实践活动情况进行民主评议，重点评议解决问题、改进作风情况。 集中教育实践活动基本完成后，在及时做好总

44、结工作的同时，要继续抓好整改措施的落实，进一步巩固扩大活动成果。 三、具体要求 1落实领导责任。我校党的群众路线教育实践活动在党支部领导下开展。学校成立“党的群众路线教育实践活动领导小组”，党支部书记李谦仁担任组长，党支部副书记郭改联、副校长杜睢社、副校长程高任副组长。领导小组下设办公室，负责日常工作。各处室领导具体负责教育实践活动。各处室主要负责同志要切实承担起第一责任人的责任，认真履行职责。有关部门要各司其职、密切配合，着力构建党支部统一领导、党支部办公室负责、相关职能部门参与指导的工作机制。 2领导率先垂范。每位党员领导要结合各自分工，建立党的群众路线教育实践活动联系点，确保至少参加一次民主生活会，开展一 次调研指导，督促形成一套制度机制。各领导干部要率先垂范，带头学习讨论，带头征求意见，带头自我剖析，带头整改落实。 3加强宣传引导。宣传部门要充分发挥校园广播、文化墙、黑板报