2023年说课指导 小学语文《雷雨》说课稿.docx
《2023年说课指导 小学语文《雷雨》说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年说课指导 小学语文《雷雨》说课稿.docx(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年说课指导 小学语文雷雨说课稿 说课指导:小学语文雷雨说课稿 本课从三个方面进行说课: 【说教材】 这一课的教学目标是: 1、会认“压,乱,垂,虹”四个生字,会写一个生字“垂。 2、有感情地朗读课文,充分感受雷雨前、雷雨时的情景,初步感知雷雨后的景象。 3、联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。加入收藏 本课的教学重点是:感受雷雨前、雷雨时的情景。 本课的教学难点是:联系生活感知,感情朗读雷雨前、雷雨时的描写。 【说过程】 雷雨一课描写的是夏天下雷雨时景物变化的内容。对这一课的教学预设,我预设了四个教学环节。第一环节进行导入并组织学习生字词。第二环节组织学生初 读课文并给课文分成雷雨
2、前、雷雨时、雷雨后三个部分。在初读课文后,让学生欣赏关于雷雨前后的一些图片,然后紧紧抓住了“乌云、大风、闪电、雷声、雨、彩 虹”这几个词语,通过引领让学生给“雷声、乌云、雨、大风、彩虹、闪电”按先后顺序进行排列,从而让学生对下雷雨的整个过程有个更清晰的了解。在此基础 上,引导学生通读全文,把课文按雷雨之前之时之后的顺序分成三部分。第三第四环节是对每部分内容进行精细的解读,引领学生抓住其他一些景物以及文本中的一 些经典字词和句子,如“压、垂”等字和“雨越下越大”等句子来赏读全文,读懂全文。这样的设计大大降低了学生对文本的理解难度,思路也很清楚。 【说方式】 在本课的教学中,我采用看图与读文相结合
3、的方法,启发学生的想象,引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式,以自主学习能力的培养为重 点,让学生自主探究识字、同桌合作检查、多形式的朗读感悟,从而获得收获,体验学习的快乐。在教学中我设计了以下几个环节: 1、简约识字环 节。由于本文涉及的生字不多,只有四个生字,而且“压、乱、垂、虹”四个生字识记简便,可以利用学过的生字通过加一加或减一减的方法识记,所以在识字这一 环节,我以较少的时间让学生通过读准字音说出识记方法再读相关词语既“一读二说三再读”的形式展开教学。从而把更多的时间放在文本的理解中。 2、图文结合,朗读感悟。本教材中安排了两幅插图,在此基础上我又补充了几张关于乌云
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 雷雨 2023年说课指导 小学语文雷雨说课稿 2023 年说课 指导 小学语文 说课稿
限制150内