IP地址重难点妙招设计单.docx

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1、重难点妙招设计单妙招名称自主合作探真知妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本早8针对的重难点问题名称初中信息技术苏教版9.2构建身边 的网络IP地址的格式背景介绍IP地址所涉及的“数字”比较多，然而这些数字都由一定的原理形成的，在教学 中应避免将教学内容变成枯燥的数字的堆砌。妙招描述教学中不能采取直接给出数字的灌输式教学，而是各自尝试在自己电脑上查看本 机的IP地址，观察IP地址，在强调学生在对原理了解的基础上，利用科学计算器计算 得出这些数字，或者列出表达式，从而更好地理解各个数字的形成原因。实施过程通过学生自主学习，去查看十进制的1P地址，在此基础上思考有关问题，为十进 制转为二进制打下基

2、础。在教师讲解原理的基础上，小组合作来完成十进制IP地址转化为二进制IP地址， 并通过学生演示来达到共同学习的目的进阶练习1、下列哪个IP地址是不合法的（）A . 202 . 100 . 199 . 8B . 202 . 172 . 16 . 35C . 172 . 16 . 16 . 16D . 192 . 168 . 258 . 12、将IP地址192. 168. 1. 88转化为32位二进制数是（）A . 11000000. 10101000. 00000011. 10110000B . 11000000. 10101000. 00000001. 10110000C . 11000000. 10101000.00000101. 10110000D . 11000000. 10101000. 00001001. 101100003、将二进制数00111010. 11011001. 11001000. 00001111 转化为十进制数是（）A . 59 . 217 . 198 . 15B . 59 . 217 . 198 . 16C . 58 . 217 . 200 . 15D . 58 . 217 . 200 . 16