幼儿园带教活动记载（模版十一）.docx

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幼儿园带教活动记载活动时间活动地点主持人记录人活动 主题教学设计活动 过程 记载及 简评以幼儿为主的活动设计到底该如何操作？我觉得在进入一个主题前，首先我们老师必须仔细 地解读教材，把活动素材进行深度的思考和挖掘，解决其中的重点难点，选择适合孩子的。在进 入主题后，我们就要观察孩子、解读孩子，了解孩子在这个主题里面的兴趣点以及已有的知识经 验点，在孩子已有的知识经验上提升幼儿的经验，我们再次地选择适合孩子的，再根据本班孩子 的实际情况、发展水平，进行一些调整。怎样把已有优质教案，依据本班情况重新设计？同样地，首先也是了解孩子们的兴趣点以及 已有经验点，再对优质教案的目标、流程进行调整。也可以挖掘教案里面启用的价值点，重新设 计教案。如主题“在秋天里”，书后有一个集体教学“树叶图画”，里面有一个点是用树叶拼贴作 品，在拼贴作品以后，我们可以加入一个点就是数出自己拼贴的作品用了多少树叶，把它设计成 一个数方面的活动。当然，设计这个活动的前提是我通过观察了解到：许多树叶集中在一起时， 我们班孩子在说出总数及数字表达方式上存在一定困难，需要提高这些方面的能力。所以在对一 个优质教案进行再设计的时候，还是要挖掘里面的点，再结合班级孩子的实际情况设计适合本班 孩子的活动。参加 活动 签名