《伶官传》序 教学设计.docx

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1、伶官传序教学设计【目标预设】.了解“满遭损，谦得益”和“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理；1 .理解本文先提出论点，然后运用事例，步步深入地进行论证的写法，了解文言词语的省略。【知识链接】1 .新五代史新五代史是我国的“二十五史”之一，原名五代史记，记载五代（907-960）, 即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初 年宰相薛居正奉诏监修的五代史区别开来，就称为新五代史。2 .伶人伶人一词，最早可以追溯到黄帝时期。史载，黄帝时伶伦造音乐后称乐官为伶官，后来 也将以演戏为生的艺人包括进来，将他们统称为伶人。伶人的社会地位卑下，我国自古就有 “乐户”制度

2、，也就是说伶人都必须列入专门的户籍，且他们的后代世世代代不得为良。清 朝的时候，还有专门的规定禁止伶人参加科举。3 .伶人干政庄宗喜欢打猎。一次去中牟县打猎时，庄宗的马践踏了百姓种的田地。中牟的县令非常 急切地挡住了庄宗的坐骑，向庄宗进谏，为百姓请求不要践踏庄稼，庄宗很生气，呵斥县令 让他走开，想要马上杀了他。乐工敬新磨知道这样做不合适，就率领乐工们跑着去追赶县令， 把他捉拿到庄宗的马前，责备他说：“你当县令，难道不知道我们皇上喜欢打猎吗？为什么 还要让老百姓种庄稼来交纳赋税呢？为什么不使你的百姓饿着肚子交出这块土地，来供我们 的皇帝纵情打猎呢？你犯的罪该判死刑！” 丁是上前请庄宗赶快行刑，众

3、乐工也随之共同附 和。庄宗大笑，县令因此得以免罪而离去。4 .题解本文是为新五代史伶官传所作的序言。伶官传是一篇合传，除了写敬新磨善 于讽谏外，着重记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦三人祸国乱政的史 实，正是由于庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日坏。公元 926年，李嗣源叛变，自立为帝，从马直.（皇帝的近卫军）指挥使郭从谦乘机率所部士兵作乱, 结果庄宗被射死。伶官传序通过对后唐庄宗得天下、失天下的典型事例，阐述了国家 盛衰主要在于“人事”的道理，目的是讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。【学习步骤】一、字词梳理呜呼！盛衰之理（道理），虽曰天命，

4、岂（难道）非人事哉！原（推究）庄宗之所以 （的原因）得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言（世人传言）晋王之（取独）将终也，以三矢赐庄宗而告之日：“梁，吾仇也 （句式：判断句）燕王,吾所立，契丹与吾约为兄弟，而（表转折）皆背晋以归梁。此三 者，吾遗恨也。与（给）尔三矢，尔（你）其（一定）无忘乃父（你的父亲）之志！” 庄宗受而藏之于（在）庙。其后用兵，则遣从事以（用）一少牢（一猪一羊）告（祭 告）庙，请其矢，盛以锦囊（句式：状后），负（背）而前驱（在前走），及凯 旋而纳之。方（当）其系（缚）燕父子以（用）组（绳索），函（用木匣子装）梁 君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功（句式：状后），其

5、意气之盛（旺盛）， 可谓壮哉！及仇傩已灭，天下已定，一夫夜（在夜里）呼，乱者四应，仓皇（匆忙的样 子）东（向东）出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于（以至于）誓 天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂（难道）得之（代词，指天下 ）难而失之易欤？抑本（或 者推究）其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满（自满）招损，谦（谦虚） 得益。”忧劳可以兴（使兴盛）国，逸豫（安乐）可以亡（使灭亡 ）身，自 然之理也。故方其盛（强盛）也，举（全）天下豪杰，莫（没有人）能与之争；及其衰也, 数十伶人困（围困）之，而身死国灭，为天下笑（句式:被动句）。夫祸患常积（积聚）于忽微（微小的事 ），而智勇多困（困扰）于

6、（被）所 溺（溺爱的事物），岂独伶人也哉？二、文本探究1、作者对天下兴衰持怎样的看法？答：盛衰之理，虽以天命，岂非人事哉！2、晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。答：告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。3、通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？答：“忧劳可以兴国”。4、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？答：本段主要写在宗失天卜的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。5.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。6、第四段以感叹结尾有何作用？答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳伏以兴国，逸豫逸以 亡

7、身”的历史教训。7、“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！”的深刻含意是什么？答：这是一个具有普遍意义的结论，强调能使人逸豫亡身的不仅限丁溺爱伶人，如果小 看“忽微”，沉溺于声色犬马的逸乐之中，忘记忧劳可以兴国的至理，同样会导致身死国灭 的下场。8、通读课文，找出文章论点、论据和论证方法。论点：盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！论据：主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。论证方法：对比论证举例论证 道理论证8、思考：在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？答：文章总结了后唐庄宗李存勖得夭下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决取 人事的道理

8、。欧阳修写伶官传并冠以短序，是为了告戒北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖 宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。三、文旨：文章总结了后唐庄宗李存劭得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事 的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。【文言知识积累】1、一词多义盛：盛衰之理，虽LJ天命，岂非人事哉（兴盛）请其矢，盛以锦囊（装）其意气之盛，可谓壮哉（旺盛）困：及其衰也，数十伶人困之（围困）智勇多困于所溺（困扰）秦无亡矢遗镀之费，而天下诸侯已困矣（困厄）安在公子能急人之困（困难）微：祸患常积于忽微（微小的事）微指左公处，则席地倚墙而坐（悄悄地）微斯人，吾谁与归（如果

9、没有）2 .古今异义则遣丛申以一少牢告庙古义：官名:这里泛指属官。今义：投身到（事业中去）；（按某种办法）处理。与？所以失之者古义：这里是“和他”的意思。今义：连接分句，表示经过比较决定取舍。至于誓天断发古义：相当J“以至于.今义：介词，引出另一个话题。虽日天命，岂非人事哉古义：人的原因，原要指政治上的得失,今义：人情事理：人员的升调任免事宜。3 .词类活用负而圆驱：方位名词作状语，在前面一夫率呼，乱者四应：名词作状语，在夜里苍皇家出，未及见贼而士卒离散：方位名词作状语，向东忧劳可以举国，逸豫可以它身：均为使动用法，兴，使兴；亡，使亡(5)夫祸患常积于留徵，而智勇多困于所溺：形容词用作名词，微小的事(6),梁君臣之首：名词用作动词，用木匣装4 .特殊句式(1)请其矢，盛以锦囊：状后(2)方其系燕父子以组：状后(3)夫祸患常积于忽微：状后(4)庄宗受而藏之于庙：状后(5)则遣从事以一少牢告庙：状卮(6)梁，吾仇也：判断句(7)此三者，吾遗恨也：判断句(8)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也：判断句