初一历史《繁荣的宋元文化》课题稿件.docx

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1、初一历史繁荣的宋元文化课题稿件教学目标1 .基础知识司马光和资治通鉴，宋词的主要代表人物及其代表作，元曲的主要剧 作家及其主要作品，宋元时期的绘画与书法成就。2 .能力培养(1)通过资治通鉴和史记的编写体例的比较，培养学生用不同的方 法归纳整理历史知识的能力。(2)通过对苏轼、李清照、辛弃疾词作品的不同风格特点及其历史背景的了 解与比较，培养学生的历史理解能力和文学欣赏能力。3 .思想教育(1)通过宋元文学艺术成就的学习，增强学生的民族自豪感和热爱祖国的思 想感情。(2)通过了解司马光撰写资治通鉴的执着与严谨，激发学生刻苦学习， 发愤努力的热情。重点和难点本节内容主要讲述了宋元时期史学、文学和

2、艺术的成就。史学方面介绍了 司马光及其著作资治通鉴。文学分两个方面作了介绍，一是宋词的形成和 成就，二是元曲的形成和成就。史学和文学是本课的重点，突出反映了宋元文 化面貌。本节课的难点则是元曲和风俗画产生的原因，这是当时城市经济发展 在文化上的.一种反映。教学手段利用多媒体手段展示板书和放映资料片断。教学过程(一)复习提问：宋元时期的科学技术主要有哪些突出成就？(二)导入新课：宋元时期的科技达到中国古代科技的最高水平，它不仅反 映了当时中国社会文明的程度，而且它的对外传播又大大推动了世界的进步。 就在同一时期，我国古代的文学艺术也是呈现空前繁荣的局面。现在我们就一 起学习高度繁荣的宋元文化(二)一一史学、文学和艺术的成就。（三）学习新课1.史学：司马光与资治通鉴提问：中国古代有很多史学著作，你知道哪些？（要求学生思考交流，调动 起学生参与教学活动的积极性。请学生回答，教师引导，在复习旧知识的同 时，引出资治通鉴，多媒体显示此书）资治通鉴是一本史学巨著，价值 很高，是谁写了这本书呢？（要求学生回答，引出作者司马光。显示司马光头像）