《开满鲜花的小路》第一课时.docx

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1、3.开满鲜花的小路第一课时一、教学目标：1 .认识本课生字，会读“邮、递、裹”等15个生字，会写 “鲜、邮、递”等10个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .感知课文内容，初步了解故事的起因、经过和结果。4 .学习课文第13自然段，明确是谁给辗鼠先生寄了什 么？二、教学重点、难点：教学重点：1.掌握生字的音、形、义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.学习课文第13自然段，明确是谁给霰鼠先生寄 了什么？2.感知课文内容，初步了解故事的起因、经过和结果。三、教具准备：教师准备教学课件。学生课前预习。四、课时安排：一共两个课时，本课为第一课时。五、教学过程：（一）图片导入，激

2、发兴趣.课件出示开满鲜花的小路图片。1 .引导学生观察图片，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。2 .今天我们就来学习新课文一一开满鲜花的小路。出示课题，齐读课题。（板书：开满鲜花的小路）（二）初读课文，学习生字.播放课文朗读音频，学生一边听一边圈画出不认识的字。1 .结合注音，学生自主读课文。2 .小组合作识字，交流识字方法：熟字加偏旁识记：弟一递 奇一寄 立一粒 子一籽 果一裹形近字比较识记：油一邮 波一破 推一堆同音字比较识记：员一原.教师课件出示生字，检查生字学习情况。开火车读生字，教师相机指导正音。重点指导生字。（三）再读课文，整体感知.学生自由读课文，标出自然段序号。1 .分组分段

3、读课文，把课文读通顺，读流利。2 .思考下列问题：课文中出现哪些动物朋友？这篇文章讲了一个什么故事？（四）学习课文第13自然段，了解起因.点名学生读第1自然段，学习用邮递员的口吻来读句子。1 .点名学生读第2自然段，教师指导读长句子，抓取信息。（谁给震鼠先生寄了什么？）.老师读第3自然段，学生回答下列问题。这段话有几个句子？霞鼠先生是怎样去邮局领包裹的？（骑着摩托车）假鼠先生的包裹里有什么？（一堆小颗粒）你们猜这些” 颗粒会是什么呢？（学生自由讨论）（五）巩固生字，指导书写1 .出示本节课要求会写的生字，指名学生认读并口头组词。2 .学生自主观察，小组交流识记方法和写字要领。3 .师小结，范写，学生观察书空，自主描红、临写。4 .教师巡视指导，强调学生养成正确的握笔姿势和坐姿。（六）课堂小结，留下悬念当打开长颈鹿大叔给自己寄来的包裹时，假鼠先生很高兴, 可是他却认不出是什么东西了。同学们，你们知道吗？下节课, 我们来揭开谜底。六、作业布置：1 .正确认读生字，并会写10个生字。2 .正确、流利、有节奏地朗读课文。七、板书设计：3 .开满鲜花的小路起因：收到礼物 经过：漏在路上 结果：开满鲜花