高考作文写作备考：德与得升格导写.docx

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1、高考作文写作备考：德与得升格导写作文题：甲骨文“德”字，从“彳”“直”声意指眼中只有直道正道、大道直 行，按正道行事。金文时，又在“直”下加一个心字，突出直行者还要心 胸坦荡。各行各业都有各自的德，官员有官德，医生有医德，教师有师德， 商人有商德，演员有艺德甲骨文“德”字，从“彳” “直”声意指眼中只有直到，正道，大道 直行，按正道行事。金文时，又在“直”下加一个心字，突出直行者还要 心胸坦荡。各行各业都有各自的德，官员有官德，医生有医德，教师有师 德，商人有商德，演员有艺德以“德与得”为主题，写作一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。【学生原文】德高望众者，

2、必有所得盖梓霖众所周知，各行各业都有各自的德，官员有官德，医生有医德，教师 有师德，商人有商德，演员有艺德。然而，有些人只有才，没有德，即使 技高一筹，也最终难获得什么，被世人所排挤。最终论为“蟋蚁。”所以 德是才、技的基础，有德的人必有所得。德者，顺其自然，为所当为。甲骨文“德”字，从“彳”“直”声意指眼中只有直到，正道，大道直行，按正道行事。屈原竭忠尽智以事具君。但最终却受到排挤，被小人诋毁，又恰逢皇帝昏庸无能。即使在这样 浑浊的环境下，屈原仍保持本性，坚持正道。最终还是无奈，投汨罗江, 世人为悼念他，千百年来逢端午祭祀，吃粽子，让其千古流芳，时间不会 冤枉一个好人，只会让正道留存下来。那

3、些错误的，黑暗的，小人，只会 被世人所唾弃，最终腐朽于时间的海洋。德者，坦荡荡，而无所惧。金文时，又在“直”下加一个心字， 从甲骨的变成金文的“德”，为了突出直行者还要心胸坦荡。“孤光自照, 肝腑皆冰雪。”为什么那么多人无惧，是因为做事无愧于心，亦无愧于他 人，“行所当行”。“水至请则无鱼，人至察则无徒”。能做到这样的人实在 是太少了，几乎是“圣人”。然而，现在的大多数人都无法做到，商家利 用商机欺骗消费者，医生收取红包为“手术”保平安，学生之间相互抄袭 来用成绩欺骗老师，小人役于物也！所以，德者，心胸坦荡，不惧过往, 不畏将来。德者，必有所得也。叶嘉莹一生致力于古汉语文学的研究，把中华 文化

4、传播向世界，在国外教授古汉语专业课程，真真正正地把中国风吹向 世界。让中国人都记住了她，让中华文化源源不断。甲骨文“得”字，字 形为一只手拿着“贝”。只是古代的一种货币，表示珍贵的东西，因而“得” 有获得，取得之意。但是叶嘉莹取得不仅仅是钱，还有中华文化的延续, 这是无价值的。现看当今社会，有多少人一生役使于物，“天下熙熙皆为利来，天 下攘攘皆为利往。”即使诺贝尔文学奖的得主“莫言”也曾说过“奖金都 不够我在北京买套房”。当今青年，肯要直走大道，直走中国的大道，世 界的大道，心胸坦荡。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”那时，世事空 明如镜，往事并不如烟！所得，无价也，为后世所叹而敬之也！【修改

5、后高分范文】德高望众者，必有所得盖梓霖德者，直道正道、大道直行，按正道行事也；得者，获得取得也。 礼记把二者结合起来。各行各业都有各自的德：官员有官德，医生有 医德，教师有师德，商人有商德，演员有艺德所以，德是才与技的基 础，德高望众者必有所得。德者忠君报国，为所当为。甲骨文“德”字，意正道大道直行，按正 道行事。楚国忠臣屈原的德行高尚，忠君报国。因遇到昏君，又遭到小人 谗言，在流放中仍坚守本心，保持高洁，不改正道，投身汨罗，以示清忠， 而流芳千古。历史长河，大浪淘沙；时间长江，洗涤冤情。让正道留存直 行，激励后人忠君报国。忠臣岳飞，腐而不朽，千载流芳；秦桧夫妇，跪 悔谢罪，遗臭万年。我认为，

6、无论身处何种情况，德高者都能坚守本心, 行大德走大道；寡德者见利忘义，不得以善终。因此，有德担当，不负使 命；正道直行，得以建立功业。德者坦荡荡，而无所畏惧。金文在“直”字下加“心”，“德”字的演变， 突出了先人的智慧，强调直行者心胸坦荡，光明磊落。“孤光自照，肝腑 皆冰雪”“冰心玉壶”。为何德者无惧？是因为做事无愧于心，亦无愧于人， 行所当行。叶挺高唱着“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一 个声音高叫着:爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道，人的身 躯怎能从狗洞子爬出”的囚歌“在烈火永生!”为了人民的事业，他宁 愿烈火中永生，也不远从狗洞爬出，这是怎样高尚无畏与牺牲奉献情怀

7、？ 德者，精神不朽。德者必有得，无德必有失。有德而得，无德而失。德行决定人的水准，决 定人的行为，更决定人的功业。叶嘉莹先生致力古汉语文学的研究与中华 文化传播。在国外教授古汉语专业课程时，把“中国风”吹向世界；如今 高龄的她仍在讲台上，孜孜以求，受到举世敬仰，让世人记住她而热爱中华文化。她还倾其所有，裸捐南开大学3658万元， 自己艰苦朴素的生活。某些“公知”有才无德，为“财”走歪门邪道，成 为国外反华势力的“打手”。可见，德与得的选择，看出价值观。谁人都 想得到，但要得之有道才能长久。司马迁史记.货值列传中说“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”， 今天的“一带一路” “互联互通”都蕴含“

8、得但利益更享，合作共赢, 文明互鉴，属于正道的“得”，有德有为，走的更远；非法的“得”是邪 道，无德之为，鼠目寸光。当代青年，要谨记“留取丹心照汗青”的箴言，心怀大德，直走大道，风 物长宜放眼量。【名师指导】一、题目德高望众者，必有所得，能够抓住材料要害“德”与“得” 的关系。审题立意时，强化“两害相权取其轻,两利相权取其重”，正确处 理好“舍鱼而取熊掌”与“舍生而取义”的思辨关系；二、分论点能够按照一定的层次，但本文需要细化一些分论点，并注 重思辨的关系：正反对比；三、反面事例要典型，不够经典的事例可能会产生副作用；四、分论点与论据之间需要过渡句衔接；论据后是阐释论述分论点; 最后得出结论，扣住分论点。这些规范的论述类的写作要点，恰恰体现写 作素养与关键能力；五、强化语言的个性化，形成自己的写作特点和语言风格，展示文化 与文学素养。