中职 做中学 学中做-Photoshop CS6模块08教案(第1课时)教学 高教版.docx

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1、模块08通道与蒙版（第1课时）教材 版本Photoshop CS6 案例 教程教材 版本电子工业 出版社学习 任务通道与蒙版授课 类型理论与实训结合授课 对象级专业课时共3课时授课 教师课间 授时学年度 第学期课点 授地（机房/教室）授课 章节模块08通道与蒙版教学 资源 准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务 分析本模块内容以教师讲授为主线，让学生能够创建与编辑选区。在课时安排上， 本模块内容分3课时进行教学。学生 情况 分析1 .职高的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考 能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生

2、的学习 兴趣；2 .针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“讲授为主。教师给同学们讲授图形图 像的基本知识，为接下来后面章节的学习做好铺垫。学标 教目学习目标1、了解通道的基本概念2、学会创建、复制、删除通道3、学会分离和合并通道4、学会使用快速蒙版5、学会使用图层蒙版技能目标1、认识通道2、会创建、复制、删除通道3、能够分离和合并通道4、会使用快速蒙版5、能够使用图层蒙版情感、态度 和价值观目标1 .通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2 .通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3,培养学生自我激励、自我展示、勇丁尝试的精神，体会成 功的快乐教学 重点通道的基本概念、创建、复制

3、、删除通道、分离和合并通道、使用快速蒙版、 使用图层蒙版教学 难点分离和合并通道、使用快速蒙版、使用图层蒙版教学 方法根据本模块学习目标及学生特点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法， 结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学 设计 思路为突显“做中学，做中教”以及职教特色的新教学理念，同时也为了真正做到 学以致用，因此，在教学中采用实际场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受 到实际工作学习通道与蒙版的知识，配合上项目任务，使整个教学过程围绕要完成 的任务环环相扣，由浅入深。计点 设亮将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让 学生提前

4、进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先 进教学理念。更新 补充 删节 内容教学实践过程教学内容教学环节 教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情 境，导入 课题5分钟导入语：您知道在图像处理时通 道与蒙版有什么作用 吗？学生思考、回答。让学生初步了解 通道与蒙版的作 用。项目 任务8-1 通道的基 本概念分析任务 10分钟通道是基于色彩模 式而衍生出的简单化操 作工具。一幅RGB三原色 图有几个默认通道？通 道的树木是由什么决定 的？学生跟随教师的 引导，思考、回 答教师提出的问 题。体会不同色彩模 式的通道数目是 不同的，激发学 生的学习兴趣。新知识的讲授 1

5、5分钟教师逐一讲解本任务内 容。通道类型学生认真听讲、 认真观看教师的 演示操作。学生记录老师所让学生熟悉通道 的几种类型。初次体验，自 主探究，教师 引导5分钟组织学生尝试着进行操 作。教师讲解学生存在的共 性问题。学生亲自操作讨 论学生认真听教师 针对共性问题的学生边做边学， 在做中学，学中 做，培养学生自 主学习的能力。教师巡视，随时解决学生 可能出现的各种问题。指 导学生操作，加强个别辅 导。讲解。动手做（破墙写 字）自主练习10分钟教师给学生提供图片素 材及完成作品后的效果 图，让学生动手练习学生利用教师提 供的素材及最终 效果图一步步认 真练习。通过实际操作。来强化知识点的 学习。教学效果 评价可从以下几方面进行评价：1 .学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。2 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。3 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。4 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通， 在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。5 .如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以 后的课堂教学中要注意。