精彩的班会课作文「」.docx

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1、精彩的班会课作文精选班会课在教育教学中具有重要作用。一节精彩的班会课，可以让学生学到 很多东西。以下是小编整理的精彩的班会课，欢迎阅读。精彩的班会课作文1本周我们班上了一节班会课，这节课就在本周五，班会课的主题是“缅怀 先烈，学会感恩”。星期五上午，大队长为本次班会所需要的准备进行安排与排练。首先，我们的两位大队长组织了四个小队长开了一次小型的会议，告诉她 们，有什么任务，安排，让她们各自对准备好的文章进行对组员的安排、练 习。会议开完后，练习开始。我们小组表演的是小兵张嘎，经过简单的安 排后，我们自己就练习了几次，就等待下午的表演了。中午，大家吃完饭后， 几个美术小组的骨干成员便上黑板布置下

2、午需要的墙报。他们画完后，我一下 就看明白这幅画是什么意思。这幅画画得十分生动，在近处，有几个小姑娘在 一张桌子上放上先人的照片与贡品，他们悲伤的*香祭拜；远处的墓地里也有 一位小姑娘在扫墓。下午，班会正式开始。经过大队长简单的介绍了清明节的 由来和几道知识问答后，以小组为单位的表演就开始了。先是第四小组进行表 演，他们的表演十分顺利和成功。轮到我们小组表演了，表演开始的那一刻， 我的内心充满了紧张，我怕我们的表演会出洋相。后来，事实的确是这样，邙 冠棠和李贝铭断断续续的才把一句较长的话读完，邙嘉慧她们把上一个组合说 的话重复了一遍。不过，我认为他们都已经尽力了，特别是何雨霏，她一个字 都没有

3、读错。这次班会不仅让我知道了关于清明节的习俗，还让我知道了前辈的许多英 雄事迹，真是受益匪浅啊！精彩的班会课作文2今天下午我们是班会课，主题是推广普通话。时间刚过一半，班会的主题 也进行的差不多了，老师突然当众向杜子凡和赵青同学询问：“你们转学手续 办齐了？什么时候走啊？ ”“已办好了。可能下周一就不来了。”两位同学站起来回答。“啊？杜子凡和赵青马上要转学了？我怎么一点都不知道啊？ ”全班同学 顿时议论纷纷，交头接耳，但大家的表情都是惋惜的、依依不舍的。是啊，朝 夕相处了几年的同学，共同学习，相互帮助，在一起游戏玩耍，和大家建立了 深厚的同学之谊。现在，两位同学即将离我们而去，大家都很舍不得。

4、“呜呜呜！”这时，一阵哽咽声响。大家一看，原来是杜子凡最好的朋友 徐隽逸忍不住趴在桌子上哭了起来。这哭声仿佛有极大的传染性，很快，全班 都是一片抽泣声。“杜子凡和赵青马上要转学了，今天是他们和我们在一起上的最后一堂 课，同学们有什么话想对他们说的就在这儿说出来吧！老师环顾着全班。“杜子凡，从一年级到现在，我们朝夕相处几年了，我们是很有缘分的。 我舍不得你走。我们永远都是好朋友！”徐隽逸最先站起来，哽咽着表达了自 己的心声。后来，又有四五位同学站起来发言，大意都是舍不得同学离开，希 望以后常回来看看。陈缘还和赵青一起合唱了一首歌曲，虽然不断的抽泣声， 让我们听不出来她们唱的是什么歌，但我们都知道

5、她们表达的是依依不舍的感 伤整个离别的过程，我始终也是热泪盈眶，虽然我和两位同学相处的时间不 长，但豪爽好友的杜子凡、热心班级公益工作的赵青（班级的网管，每天都要 为班级维护网络）都给我留下了极深的影响，真不想让他们走啊！其实，我泪 眼朦胧还因为我也曾经历过这样的离别之痛：去年的这个时候，因为要跟随爸 爸妈妈，我离开了原来就学的安理附小，转学来到了杭州。由于时间匆忙，所 以我连和老师同学告别的机会都没有。尽管是不辞而别，但每次想到共处几年 的.老师同学，我的嗓子都发哽，梦里都想过他们多少次啊！今年教师节，我给 以前的老师发去了祝福的短信，并请他们代我向以前的同学问好。看着老师回 复的亲切的问候

6、短信，当时我就鼻子发酸，眼睛里充满了泪水。现在，看着即将离去的杜子凡和赵青，看着争先恐后发言的同学们，我在 一旁默默地品味同学的情谊，祝福杜子凡和赵青，也祝福着我们自己，希望这 种纯真地友情能一直陪伴着我们，让这个世界充满了爱和感动！精彩的班会课作文3今天是周一返校时间，第一节班会课照例检查作业，结果有六个学生未完 成作业。顿时我火冒三丈，从周日的安排说到家长的期望、老师的心血、学校 的纪律，半个小时才消了气，中间不乏对他们不认真听讲的斥责以及做其他事 情的制止。接下来是张XX老师的发言。作为包班老师，他提出了几个问题：lo班主任说的时候你认真听了吗？如果没有，那么你在干什么？2o对班主任所说

7、的法（学校的纪律）与情（师长的期望）你怎样理解？3O老师为什么生气？怎样不让老师生气？然后给五分钟让学生分组讨论，讨论后每小组发言，最后还要选出哪个小 组的发言最精彩。学生的发言我不再叙述了，总之他们说得都非常精彩，认识也非常到位。 最后张老师作了精彩的总结。会后，我扪心自问：你那样开班会是在浪费时间还是在走过场？从张XX 老师身上你难道不应该反思你自己吗？是呀，我喋喋不休地说了将近半小时，起到作用了吗？没有。因为我用了 最直白、最肆无忌惮的语言来发泄自己的不满，而没有考虑学生的感受。再对 比张老师，他说学生不注意听，耳朵是“直筒无底洞”，既形象又生动，学生 也不会反感。说到老师的良苦用心，他以“法”与“情”贯穿此环节。从国家 的法律人人必须遵守到学校班级的纪律学生都要遵守；从法律与人情的关系到 法不留情老师有情，老师有情学生更应回报；又从几个案例出发来诠释老师的 爱的无私这一节班会课我向张老师学到的是：从学生的感受出发去谈问题，从学生 的感受出发去批评教育，还要注意语言的得体与幽默。