幼儿园大班艺术教案：有趣的面具.docx

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1、有趣的面具主题名称：神通广大美猴王次主题名称：我演美猴王活动名称：有趣的面具主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：针对幼儿的兴趣点，引导幼儿整体的获取这些经验，对 身边的事和物从无意注意到有意注意，并运用认知和图象记 录将平时所积累的零碎的表象加以梳理，使自己的认识更加 清晰而有条理.通过对材料的组合运用，创造性的加以表现。 活动目标：1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣 赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。重难点分析：独立设计并拼摆面具活动准备：幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。活动过程：1、介绍操作材料及活动规则。（1）

2、出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等 词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做 一个滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我 们来一起做一个面具娃娃好吗？（3）逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以 摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？ 与幼儿一同完成一副面具。（4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变 换出不同的表情。（5）请个别幼儿表演面具上的表情。你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的 表情表演出来？2、幼儿拼摆各种

3、面具。（1）请幼儿自己操作。（2）教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。 对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑 稽人。3、集体展示面具。请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他 的表情.活动反思：注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园 是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从 让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过 程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培 养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的 手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习 都是

4、会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份 出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都 能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的 欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要 练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子 的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。一、活动目标：L了解维族儿童的基本特征，对维族歌曲产生喜爱之情。2,学习歌曲，尝试进行表演。二、活动准备：1、事先请一名女孩打扮成维族小姑娘的模样。2、维族服饰，表现维族风情歌舞的录像带或教学挂图维族小姑娘辫儿长。3、音乐磁带，录音机。三、活动过程：1、观看教学挂图，简单了解维族的民俗常识。2、访

5、问维族小姑娘，初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。(1)教师将维族小姑娘请进活动室，鼓励幼儿大胆访问她。师：宝贝们，今天老师给大家请来了一位漂亮的维族小姑娘，让我们快快把她请进来 吧！师：美丽的小姑娘，请告诉大家你今年几岁了？你从哪里来？你能用唱歌的形式来回答吗？(鼓励幼儿也来访问)(2),教师总结提出的问题，讨论维族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解几岁和几根正相 当。3、教师和维族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如: 切分音符，教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。师：宝贝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们仔细听老师再 唱一遍这个地方。师：下面看老师做动作

6、来表示这个地方的节奏，宝贝们认真看！4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看，你们也把它编出来给老师看好吗?四、活动延伸：在表演区幼儿身穿维族服饰，自由表演尝葡萄。五、活动效果及反思：通过活动幼儿了解维族儿童的基本特征，培养了幼儿的自信心和表现力，对维族歌曲 产生喜爱之情。幼儿园大班音乐活动：京歌龟兔赛跑精品教案活动目标：1 .初步了解京歌拖长腔、过门、念白等特点，能用京剧的唱腔演唱歌曲。2 .能根据京歌特点和音乐情节用动作进行表现。3 .体验合作表演的乐趣，懂得坚持到底、骄傲必败的道理。活动准备：1 .经验准备：听过龟兔赛跑的故事，课前丰富京剧的相关知.物

7、质准备：龟兔赛跑课件、图片活动过程：一、出示课件导入活动一一引发兴趣，渗透情感1、出示课件引导幼儿回忆龟兔赛跑的主要情节。2、教师小结，渗透情感：知道坚持到底就能取得胜利，骄傲必败。二、欣赏并学唱一一了解京歌特点，感受京歌唱腔1、教师清唱歌曲，幼儿欣赏，了解京歌特点。过渡语:我刚才唱的这首歌和你们以前听过的歌曲有什么不一样？(1)引出拖长腔(爬、哩咯隆咯隆)，幼儿尝试练习。(2)引出过门(每两句歌词前都有过门)，引导幼儿加拉京胡动作 表演。(3)引出念白内容，分析兔子的不同心理变化，结合图示做动作。教师小结京歌的特点：这是一首京歌，和我们听过的京剧差不多, 有点像京剧，又有点像歌曲。有的地方有

8、拖腔、有的地方有念白、有 的地方有过门。2、再次欣赏京歌，尝试用京腔演唱。(1)引导幼儿找出需要张大嘴巴演唱的地方，贴上标志。(2)完整演唱歌曲，提醒幼儿演唱时要字正腔圆。教师小结幼儿的演唱情况，并强调用京腔演唱时应注意的问题(咬 字、动作、情绪等)。三、分组演唱体验合作表演的乐趣1、引导幼儿根据音乐情节和京剧特点用动作进行表现。2、幼儿分成三组合作表演（拉过门、说念白、说歌词），教师引导幼儿大胆表现。四、自然结束，幼儿圆场步离开活动场地中班语言活动懒惰的小蜗牛活动目标1、能理解故事内容，学习词语：慢吞吞、舒舒服服。2、能大胆表述自己对事物的想法。3、懂得不怕困难不偷懒的道理。活动准备：课件、

9、磁带、录音机、蜗牛和乌龟图片。活动过程一、听音乐，活跃幼儿的情绪二、讲述故事（一）教师有感情地讲述故事-幼儿整体感知故事内容。（二）看课件回答问题一一幼儿进一步了解故事内容。提问：1、这是个什么季节？你怎么知道的？2 .小乌龟和小蜗牛要去干什麽？3 .蜗牛乌龟是怎样走路的？（让孩子表现一下慢吞吞.）4.小乌龟走累了爬在地上睡着了，蜗牛是怎么做的？蜗牛为什么 要这样做呢?学习词语：舒舒服服，用舒舒服服说一句话。5、它们两个怎么会在河里呢？6、小蜗牛被救上了岸后，心里是怎么想的？如果你是小蜗牛， 你会对小乌龟说什么？三、再次看课件听故事评价小蜗牛，情感渗透。小朋友你觉得这是一只怎样的蜗牛？你喜欢故事中的蜗牛还是 乌龟？为什么？引导幼儿大胆发表自己的看法，引导幼儿做事要勤快 不偷懒师：那你平时的生活中有没有偷懒？引导幼儿说出自己今后正确 的做法。五、幼儿在音乐的伴奏下，慢吞吞、舒服的离开活动场地。