译林版五年级下册英语Unit1 Cinderella 教后反思-.docx

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1、译林版五年级下册英语Unitl Cinderella教后反思Unitl Cinderella 教后反思五下第一单元与五上第一单元属于同一类题材：童话故事，而且内容是 孩子们比较熟悉的灰姑娘。因此，在教学第一课时的时候，我从以下方面入 手：一、布置好课前预习作业，并及时做好反馈。在上课前，布置预习作业，要求学生进行“两读:，一读，读中文版的灰 姑娘，记住故事的大概情节，二读，读英语书上的故事，结合图和中文版 的故事，尽量理解课文的意思。如果还有不懂的，画出来，上课的时候，要 重点听相关的内容。通过这“两读“，唤起了学生对故事的再度认识，尤其是 结合图和中文故事，帮助学生弄清一部分生词和短语的意思

2、，达到了事半功 倍的效果。二、课上把话语权还给学生，调动学习氛围。对于童话故事，学生很都比较感兴趣，尤其是女生。我问他们读过童话 故事吗？他们都异口同声地回答读过。那你愿意来说说你读了哪些童话故 事？有的说灰姑娘，有的说小红帽，还有的说白雪公主、海的女 儿。那么灰姑娘讲了怎样的故事？有哪些主要人物呢？趁势教学 Cinderella , fairy, prince ,并疏通了课文的大概情节。通过order ,再次理清 脉络。接下来通过三个问题：Where is the party ? Who helpes Cinderella ? When does Cinederlla have to go home ?引人课文，并引导学生模仿人物的语 音语调。再通过问题What happened next?引人下面的内容，并完成书上第8 页的排序，再次走进课文。最后跟录音读课文，模仿人物的语音语调。三、布置课后作业，以表演巩固学习成果。通过以上两个方面的努力，学生基本能读课文了。但是本节课的遗憾之 处也正在这里，没有能当堂让学生结合板书进行复述和表演课文，仅仅停留 在会读的层面上，没有上升到复述和表演的层面，这对于优等生来说，没有 提供给他们表现的舞台。因此，我布置了课文分组表演的作业，个个都跃跃 欲试，期待他们下节课精彩的表现。