幼儿教育学10教案.docx

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1、广州市机电技师学院 广州市天河金领技工学校教师姓名:授课班级:黄美霞1312课程名称:幼儿教育学教 案编号：版本：流水号:科目幼儿教育学班级1312授课日期4.14课题第四章第二节教师课时2授课方式讲授、讨论、案例分析辅助教具学 习 目 标1、理解幼儿教师的职业特点和专业素养 要求。2、能分析评价幼儿园教师的教育行为和 教育能力。作业布置重点幼儿教师的职业特点和专业素养要求难点能分析评价幼儿园教师的教育行为和教育能力教 学 回 顾授课教师：审阅签名：李少霞提交日期：审阅日期：2014年4月5日教学过程教学环节教师活动学生活动资源准备课前准备导入任务分析任务相关知识任务实施师生评议小结反思教学环

2、节与时间分配教学内容第二节教师一、通过教育现象的描述和研讨，帮助学生理解幼 儿园教师的职业特点和社会地位。【问题研讨】1、幼儿教师与小学教师有何相同与不同之处？2、通过参观幼儿园，你对幼儿教师职业劳动有何看 法？【归纳总结】（一）幼儿教师的职能和社会地位：职能：作为专业的幼教工作者，担负培养人的责任。社会地位：目前的状况，未来的发展（二）幼儿教师职业的特点：劳动特点：1、复杂而有创造性2、示范性3、长期性角色特点：1、幼儿生活的照顾者2、幼儿学习的支持者3、幼儿与社会沟通的中介者（三）幼儿教师的社会权利和义务（引导学生阅读理解教材）教学环节与时间分配教学内容、通过案例学习和研讨，引导学生理解幼儿教师的 专业素养和要求。【案例呈现】（略）【重点研讨】以上案例说明幼儿园教师在教育工作中应具备什么 能力素质？（一）幼儿教师的专业素养要求：1、幼儿教师的事业心；2、健康的身心素质；3、多方面的能力素质。三、结合新形势下教师发展的改革举措，讲授有关幼 儿教师专业化发展的问题。【问题引入】什么是教师的专业发展？有哪些途径？（一）幼儿教师的专业发展幼儿教师的专业发展是指教师个体不断接受新信 息、增长专业能力，成为相对成熟的幼儿教育专业人 员的过程。途径：1、接受幼儿师范教育2、新教师培训3、 在职进修。四、课堂小结。