交通标志作用大（教案）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

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1、交通标志作用大【教学设计】一、活动目标：1 .了解红、绿、黄灯的作用，知道一些常见的交通标志所代表的意义。2 .能根据交通标志的提示规范自己的行为。3 .懂得遵守交通规则的重要性，初步树立遵守交通规则的意识。二、活动重难点：重点：通过形象的标志图片，理解标志代表的意义。难点：初步树立遵守交通规则的意识。三、活动准备：1 .活动课件。2 .游戏方向盘、活动中的交通标志提前摆放好。四、活动过程：（一）、情景导入，引导小学生了解红、绿、黄灯的作用。（教师拿自制 方向盘带领小学生进入活动室，站成一排）师：小朋友们好，欢迎你们乘坐探险号巴士，我是探险号的黄队长。 今天，队长接到了一位小妹妹的求助任务，但

2、是我一个人完成不了， 非常需要我们小朋友们的帮助，你们准备好了吗？幼：准备好啦！师：那我们快出发吧!（播放音乐绕圈走）（播放刹车声，无红绿灯路口 交通拥堵的近景图片）师：咦，前面发生什么事情了？小学生观察图片，回答问题。师：哎呀，在这个路口开车太危险了，我们快快回到自己的座位上, 一起想想办法吧。小学生讨论怎样解决这个问题，教师引导得出结论: 需要设置红绿灯。（或其他几种答案，比如有说要找交警的，可以引 导他们交警也会下班等等）师：我听到有小朋友说红绿灯，这个我知道，我觉得这是一个不错的 想法哦，那你们知道红绿灯是什么样子的吗?小学生讨论红绿灯的特 点、作用及规则。师小结：红绿灯也叫交通信号灯

3、，它是一种交通标志，可以帮助车辆 和行人在过马路的时候更有秩序、更安全，在有红绿灯的路口，我们 要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”的规则。（二卜拓展小 学生生活经验，引导小学生交流见过的交通标志。师：（播放红绿灯路口秩序井然的图片）有了红绿灯的帮助马路不再堵 塞，变得顺畅起来，我们继续出发吧！（播放各种车道或交通标志的图片）师：来到这里有许多的岔路，我们要走哪-条呢?为什么？引导小学生 认识常见交通标志及含义。（认识几种简单的就行，如左转、右转、拐弯等）师：马路上除了有红绿灯，还有很多不同的交通标志，它们代表着不 同的意思。可是有的交通标志呀，它们长得很像，一不小心可能就会 看错了。我们

4、一起来看看这两组标志请你观察一下它们哪里一样，哪 里不一样？（一样：都是圆形，圆形里的图案也一样）（不一样：颜色不同，上面一组是蓝色，下面一组是红白相间，上面 一组没有斜线，下面一组有斜线）师：小朋友们观察得可真仔细!上面这组蓝色的标志表示我们可以做 什么，那么请你猜-猜，下面这一组标志代表什么意思?（不允许，不可 以，禁止）没错，来看第一个。小朋友们说的都很对，你们太棒了。（三）、交通标志作用大师：如果马路上没有这些交通标志，你想一想会怎样呢?如果有了交 通标志而我们却不去遵守又会发生什么事呢?我们一起来看一看。（出 示交通混乱的图片）师：是的，你们说的都很对。交通标志在我们的生活中起着非常

5、重要 的作用，如果没有交通标志，马路上的车辆和行人就会乱走乱撞，严 重的话可能会撞车或者撞到人。同样，如果有了交通标志，而我们不 去遵守，也会遇到许多麻烦。所以，我们小朋友们出门去玩或者来小 学生园的时候，一定要认认真真地遵守交通规则，保护好我们的生命 安全。（四卜以游戏的方式，感受交通标志的作用，体验遵守交通规则的快 乐。（布置好场地）师：终于来到了小妹妹这里（出示小妹妹图片，播放录音：我想回家, 可是马路上车太多了，我好害怕，小哥哥小姐姐，你们能送我回家吗?） 师：原来小妹妹是想让我们送她回家呀，我们班的小朋友们今天认识 了红绿灯和其他的交通标志，那你能帮小妹妹找到回家的路 吗?（小学生自由探索）（五）、结束师总结：经过我们共同的努力，终于安全的把小妹妹送回了家。谢谢 小朋友们帮助队长完成了今天的任务，你们真棒!在生活中我们不仅 自己要做一个遵守规则的好孩子，也要提醒爸爸妈妈注意交通安全呦。 探险号巴士又要出发啦，如果你需要帮助，请记得找我哦!（播放音乐， 一起拿着方向盘走过场地,离开活动室）