小学五年级语文《祖父的园子》评课稿.docx

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小学五年级语文祖父的园子评课稿听了老师教学的祖父的园子一课，老师那幽默的语言，细致的讲解， 耐心的指导，巧妙的点拨，给我留下了深刻的印象，让我感觉，语文课也可以 这样生动。一、抓住重点句段，讲解细致、透彻，让学生在重点句段中理解，体味情 感。如“哪个词可以概括裁员的特点？ ”还有重复出现好多遍的“就”字，让 学生深刻理解了蔬菜们的自由。二、“我来写园子”这一环节，教师出示了例子“一一了，就像一一似 的。一一愿意一一就一一。”让学生仿照书上的句子来想象写。这样的设计， 不仅使学生对课文内容的理解更深入一层，而且降低了学生直接写的难度，发 挥了学生的想象力，使每一个学生都能根据自己的想象写出句子，通过当时的 学生反馈来看，这一环节的设计无疑是成功的，三、本节课朗读很多，形式多样，最突出的是教师和学生配合着朗读，读 出了蔬菜的自由，同时，教师起到了示范朗读的效果，使学生越读越有感情。 还有后面的教师配乐朗读更升华了的情感。四、教师最后对作者背景的介绍，使学生更加了解了其人，理解了其文， 升华了其情。